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做最美乡村教师演讲稿
做最美乡村教师演讲稿
篇一:
乡村最美教师演讲稿
乡村最美教师演讲稿龙泉中心校西川底小学睢中林我叫睢中林,是西川底小学一名普通的教师,三十年来,我“千里走单骑”,扮演过西川
底教育战线众多的角色。
一路走来,印下了一行足迹,洒下了一串汗水,留下了许多的缺失
和遗憾,也积淀了深沉的人生感悟。
我的老家在龙泉镇西川底。
在故乡的土地上,走过了酸
楚而湿润的童年。
家乡的小河边,曾经洒落过我多少美丽的梦!
在西川底,我则经历了生命
的春天和秋天。
如今,我仍在旅途,激情燃烧的岁月已经消逝,不再有青春的浪漫,但胸怀
开始宽广起来,装得下四海风云,容得下千古恩怨。
我始终铭记这样一句话:
“人的生命从自
己的哭声中开始,在别人的泪水中结束,这中间的过程就是幸福。
”多少个宁静的夜晚,我独
自在校园里漫步。
此时的我,习惯于低垂着脑袋,就像一株成熟了的高粱,深情地注视着孕
育自己的土地。
有父母的地方才是家。
西川底人民是我的父母,西川底永远是我心中的家。
当年,和许多同志一样,我怀着教育的理想走进校园,致力于创办理想的教育。
我们播洒心
血,擦拭功利,却也收获了欣慰。
我曾经收到过一个学生的新年贺卡,上面写着:
“三
尺讲台,记载着您日夜的艰辛;一块黑板,映照着您疲惫的身影;一根教鞭,指引着莘莘学
子阔步前进!
且看神州大地,无论是高大的乔木,还是低矮的灌木,都在以生命的翠绿向您
致敬!
”读着这些滚烫的话语,我能不为之感动吗?
有人说,教师是率领千军万马向野蛮和无
知进军的统帅,是在人们的心田里建造知识大厦的工程师。
这是多么崇高的评价!
让我们共同分
享这一席精神大餐。
三十多年过去了,我,仍然是我,一个普通的乡村教师。
校园不是风浪喧腾的大海,我
的生命之舟只是行驶在平静的港湾,日复一日,年复一年,额头上横排着诗行,眼角堆砌着
故事,没有奢求,没有侈望,没有大江东去的气势,也没有金戈铁马的辉煌,我只是平庸而
深情地活着。
然而,我也有自己的人生信条。
在这有些许信任危机的年代,人们时常会问:
“我可以相信什么呢?
”我则常常思考:
“我应该让别人相信什么呢?
”西川底学校,这是一
个温馨的家园,这是一个和谐的集体。
校园上空涌动着美丽的云彩,吹拂着奉献之风,地面
上并没有流淌太多的欲望。
在今天,与十多年前的民办教师━我相比,与校园外的许多人相
比,我们的工作是固定的,收入是稳定的,待遇提升是肯定的,因而,我们也是幸运的。
我
庆幸当年的选择没错!
生活中的试练委实太多,许多人发出感叹:
“唉,得不到的才是最好的。
”
殊不知,得不到的固然美好,已经得到的岂不更加美好?
教育是一种职业,也是一种专业,更是一项事业。
爱因斯坦说:
“教育是上帝送给孩子们
的最好的礼物。
”我们正是这种礼物的传递者。
我们一生从教,一生“送礼”,乐此不疲!
让
我们用无限的真情守护有限岁月里的神圣的职业。
让我们的生命因享受教育而更加美丽!
篇
二:
最美乡村教师演讲稿最美乡村教师演讲稿
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
怀着无比激动、自豪的心情,我很荣幸代表学校参
加今天的演讲比赛,我演讲的题目是《教师,在乡村中绽放美丽》。
蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞;碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏,才会这样生机
盎然;而乡村,因为有了教师才真正拥有了美丽。
曾经有多少乡村教师,毕业后放弃进城的
机会而回到偏僻的乡村教书,如“马背上的教师”徐德光。
他的一句:
“为了大山的孩子,我
愿意!
”,是多么的真诚而朴实,又是多么的伟大而美丽!
曾经有多少乡村教师,积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上,如用拐杖撑起了一个伟大“人”
字的乡村教师谭定才。
他说,“只要和孩子们在一起就忘了疼”;“要治病也得等到学生放假”;
“我备好了棺材与时间赛跑!
”......多么感人的话语,还有什么比这更美的吗?
他这一撑就
是18年啊!
在偏远的鄂西山区教学点,谭老师是孤独的,但他说,“孤独最美!
我喜欢孤独,
并不是对旋转的世界没有向往。
我只想在孩子们的心灵天空,放一只自由的飞鸟。
”有这样一位教师并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致,断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对
学生说,“我长得不美!
”时,他的学生们深情而大声地回答道,“马老师,您——在我们心中
是最美的!
”有多少乡村教师,守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品;有多少
乡村教师,没有先进的教学设施,却医活了三尺讲台;有多少乡村教师,把最好的教育给了
乡村的孩子......
正因为在我们的乡村,有着这样一群美丽的乡村教师,也包括我和在坐的你们——是我
们大家怀着炽热奉献的心,舍小家为大家,把青春奉献给了乡村,把情感寄托给了教育事业,
扎根乡村,才撑起了乡村孩子的明天和希望。
教师工作没有轰轰烈烈的辉煌,只写满了简单而又平凡的爱。
备课、上课、批改作业,
我们在苦中呵护着幼芽;辅导、家访,我们在累中把握着生命的风帆;若要有人问,“世界上
谁的微笑最美”?
我会毫不犹豫地回答:
“是教师的微笑”。
在学生自卑时,教师的一个微笑
能让学生自信,能温暖一颗冰冷的心,能使绝望的学生重新树立起学习的信心;我也会骄傲
而自信地说,“我们乡村教师是最美的”!
作为乡村教师其中的一员——我自豪,我在行着高
尚的美丽足迹,追寻最美的教育人生。
斗转星移,寒来暑往,我在乡村教师的工作岗位上已
耕耘了整整十六个年头。
十六年,近六千多个日日夜夜,我坚持指导好少先队的每项活动,
演出节目一个又一个?
?
一次又一次的训练、彩排、演出,实践中每一位队员得到自主发展
的背后都需要教师的精心策划以及刻苦训练.十六年来,为了责任,我干的很充实,但也很
累。
虽品尝了其间的酸甜苦辣,但我依然每天都以真挚乐观的精神和百折不挠的热情投入到
工作中去,与少先队员同行、同乐,虽忙、虽苦、虽累,却乐在其中是啊;乡村教师的工作太辛苦了,辛苦的许
多人都不愿从事这个职业。
可是正是我们这些淡泊的人,默默地奉献自己的一份关爱,一份
汗水,一份真情,换来的是乡村孩子们的未来和祖国的明天。
诗人泰戈尔曾经说过:
“天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过!
”因为只要是一朵花,就
一定绽放过美丽!
作为一名乡村教师,我深信,丰碑无语,行胜于言。
学生在你心中有多重,
你在学生的心中就有多重!
学生在你心中有多美,你在学生的心中就有多美!
乡村教师们,
让我们在乡村中美丽绽放吧!
谢谢大家!
我的演讲完毕!
篇三:
我的最美乡村教师演讲稿最美乡村教师演讲稿
我叫冯东亮,今年四十三岁,是尉庄乡枣原小学一名普普通通的教师。
说起当老师,事出有因。
我从小生活在偏僻的小村庄,村里有知识的人(当时大家都叫
文化人)很少,遇上婚丧嫁娶或逢年过节,大家都要登门拜访文化人,为的是能让文化人写
副对联或是给远方的亲人写封信,当然平时远方亲人来信也得求他们能帮忙读读或写封回信。
那是我就想:
将来一定要好好学习,做个文化人,为的是方便自己,服务大家。
上学了,全
村的孩子挤在一孔窑洞里,四个年级一个老师,所有的年级所有的课程都由他来教。
在我幼
小的心灵里,老师无所不会,无所不能。
从那时起就立志长大后要当一名老师。
经过十一年的寒窗苦读,还是没能考上师范类院校,如愿做一名科班出身的合格老师。
1988年高中毕业的我怀揣梦想,只身一人来到离家六十里地的台头镇桥上中心校当了一名队
办教师。
我深知自己不是科班出身,没有经过系统训练,我虚心向师范院校毕业的老师、有
经验的老师学习,以弥补自己专业方面的不足,同时也不敢放松文化知识方面的学习。
正是
由于自己的勤学上进,也为自己争取了许多外出学习和培训的机会,每每有这样的机会,我
都十分珍惜,不敢有半点马虎。
另外,我是一个很实在能吃苦的人,教学工作实实在在。
教
学成绩也很突出,刚工作的那个学期就领到全校最高的奖金120元(当时我的月工资只有55
元),这也给了我很大的信心:
我可以在教师这个职业发展下去。
是啊,教师这一职业需要付
出艰辛的劳动,有时甚至充满辛酸和泪水,尤其是农村寄宿制学校的老师更是这样。
但是,自己喜欢,选
择了,什么也不可阻挡自己投身教育。
下面我想和大家一起分享我教学生活中的几个真实故
事。
记得那是暑假开学不久,我被调到西圪塔中心校任三年级语文及班主任老师。
新的学校、
新的学生、加上刚开学工作繁杂,我上火了,牙疼得厉害,肿了出来。
新环境我不熟,学生
寄宿,我只能用冲鸡蛋加白糖的方法下火。
星期天我回家打了针,开学去带了药。
谁知我的
一个学生从他家给我带来了他爸治牙疼的药,还说:
“老师,这药很管用,我爸用过的,你用
了也会很快好起来的。
”办公桌上摆满了罐头,我问:
“这是怎么回事?
”孩子们七嘴八舌地
说:
“回去后我说你牙疼得脸都肿了,妈妈说那是上火了,自家腌制的水果罐头能下火,让我
带来给你下火治牙疼。
”我哽咽了,眼里满是泪水?
?
又是一个新学年的开始,我被调到台头中心校,可我实在舍不得离开西圪塔中心校,上
边给三天的到校时间,我打算就这样稳住,然后悄悄地离开。
可我的一个学生的哥哥来了,
他问:
“听说你调走了,是吗?
我妹妹说你调走了,非要买个笔记本送你。
我说没钱,她还不
行。
她说年终去镇上考试是你给她的围巾和手套,过六一时新校服上的扣子是你钉的,还有?
?
”
是啊,她不知从那里得知了这个消息。
这是一个特殊的学生,在她上学之前母亲就因病离她
而去,多么可怜的孩子呀,少年丧母,这是人生三大不幸之一,作为老师的我要尽最大努力
弥补她这一缺失,谁知这懂事的孩子非要感恩回报呢!
我的心里翻江倒海,老师只做了应该
做的一点点,在孩子的眼里却沉甸甸,这就是我的学生,她懂得如何做人。
做老师的还有什么不满足的?
2007年的暑假,我在乡宁进修校培训电脑,就在我走出院子准备回家时,听见身后有跑
步的声音,回头一看,一个男生正迎面跑来,边跑边说:
”你是冯老师吧?
我是刘志宇。
老师
你有事吗?
”“哦,我在这里培训电脑。
你是?
?
”“老师,我在复读,今年高考没发挥好,只
达了二本线,我想复读一年,明年走个一本”“这是好事,只要你有决心,老师相信你有这个
能力”。
刘志宇,我忘不了这个学生,他是一个家庭特困学习和品行特好的学生。
他爸爸是个
放羊的,每年开学的费用都要赊账,等到八月十五卖了羊肉后才能付钱。
有一次,学校一个
老师的钱没装好,掉在楼梯上了,95块钱,这不是一个小数目,就是放学回家的他捡起交给
我的。
当那个老师知道是他捡的,决定除了在全校通报表扬外,一定要买个文具盒作为奖励。
捡钱时就他一个人,加上家庭特困,可他还是把钱交回来了,这不折射出他的高尚品德吗?
我为这样的学生骄傲自豪!
正是这一桩桩一件件的小事使我无法离开这个职业。
为了我的教书梦可以延续,我不断
努力充实自己,我自考大学科目,拿取大学文凭,参加转正考试终于成为了一名正式教师。
虽然这个过程经历了漫长的17年,但能够在这个讲台上一直工作是我最大的梦想。
只要我能
在这个讲台上给大山注入文化与知识的生机,能够改变众多山里孩子的命运。
我就觉得我所
做的一切都是值得的。
只要付出就有回报,我的学生一个个飞出大山,落脚不同的城市、不
同的学府、不同的行业,他们的一个电话、一条短信、一张贺
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