山东省潍坊市届高三下学期第一次模拟考试文科综合.docx
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山东省潍坊市届高三下学期第一次模拟考试文科综合
2017年高考模拟考试
文科综合能力测试(A)参考答案
2017.3
第
卷
1.D 2.A 3.C 4.B 5.C6.D7.B8.D9.B
10.A11.A12.C13.A14.D 15.B16.C 17.B18.C
19.D20.B21.C22.A23.C24.D25.A、26.C27.B
28.B29.D30.C31.B32.A33.C34.D、35.B
第Ⅱ卷
36.(24分)
(1)地处大西洋沿岸,属于亚热带季风性湿润气候(亚热带湿润气候),夏季高温多雨,有利于棉花生长;秋季降水少,多晴天,有利于棉花收摘。
(4分)
(2)中国劳动力、原料丰富廉价;中国实施优惠政策,吸引外资;中国纺织产品市场广阔。
(6分)
(3)位于棉花带,原料丰富;生产纱线的平均成本低;曾经是美国纺织业发达地区,棉纱产业基础良好,生产技术先进(有大量熟练的技术工人);位于沿海,交通便利;避开国际贸易壁垒。
(10分)
(4)问题①:
增加当地居民就业,利于社会稳定;拉动相关产业发展,繁荣经济(4分)
问题②:
使我国人口就业机会减少;加剧国内棉花过剩,挫伤棉农生产积极性,不利于我国地方经济发展。
(4分)
37.(22分)
(1)流经地区多石灰岩,流水侵蚀强烈,两岸岩石常有崩塌发生,造成局部河段石块堆积,形成石滩阻挡河道;落差大(地形起伏大),流速快,石滩危及水运安全。
(6分)
(2)流量大,落差大,水能丰富;多峡谷,建坝工程量小,投资少;整个干流落差大,利于梯级开发;两岸平地少,人口和聚落少,淹没农田和村庄少,移民少;距离东部经济发达、能源短缺地区较近,能源消费市场广阔。
(10分)
(3)加强采矿业、电力、有色金属冶炼工业的发展;加强交通基础设施建设,促进区域之间商贸联系;利用当地喀斯特地貌景观和少数民族风土人情,加强旅游业的发展。
(6分)
38.(26分)
(1)尊重农民在土地制度改革中的主体地位和首创精神,保障农民合法权益;(3分)立足农村发展实际,与时俱进,提出改革意见;(3分)坚持依法执政,开拓创新,不断推进农村土地制度改革进程;(3分)正确把握农村经济发展规律,不断推动农村生产关系的完善。
(3分)
(2)作用:
“三权分置”改革完善了农村土地产权制度,使农村生产关系适应生产力发展的要求,能够解放和发展农村生产力。
有利于培育新型农业经营主体,推动农业发展方式转变;有利于实行机械化作业,提高农业生产效率;有利于优化农村土地资源配置,发展适度规模经营。
(8分)
建议:
尊重市场规律,健全农村土地流转机制;完善农民流出土地的利益分配机制,保障流转各方的合法权益;实行科学的宏观调控,对流转土地的使用做好合理规划与引导。
(6分)
39.(26分)
(1)传统诗词是中国优秀传统文化的重要载体,《中国诗词大会》展示了源远流长、博大精深的中华文化,增强了人们对中华文化的认同感,引发了共鸣;(4分)传统诗词以其特有的感染力和感召力,在潜移默化中丰富了人们的精神世界,陶冶了人们的情操;(3分)《中国诗词大会》节目形式的创新激发了人们学习诗词的热情,有利于人们主动接受中华优秀传统文化的熏陶。
(3分)
(2)价值判断和价值选择往往会因人而异。
不同的人在价值观念、知识构成、认识能力等方面存在差异,因而对待传统文化的态度也会不同。
(4分)价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用。
面对传统文化,作出正确的价值判断与价值选择,就会对人的发展乃至社会进步产生积极的影响。
相反,就会妨碍人的发展、阻碍社会进步。
(4分)我们应自觉遵循社会发展的客观规律,站在最广大人民的立场上,全面认识中国传统文化,批判性继承,并不断推陈出新,做中华优秀传统文化的弘扬者和传承者。
(4分)
(3)示例:
(4分)
①正方:
传统文化是财富;反方:
传统文化是包袱。
②正方:
传统文化能够促进人的发展;反方:
传统文化制约着人的发展。
③正方:
传统文化的社会作用不断增强;反方:
传统文化的社会作用日渐式微。
40.(25分)
(1)影响:
增强了宗族的凝聚力;提高了人们的道德修养;明确了家族、社会伦理关系,规范了社会秩序;促进了理学、文化的世俗化;有利于传统文化的发展和传承;适合了统治者维护封建统治的需要。
(12分,任意答出4点即可得满分)
(2)思想:
提出“理”是万物本源;倡导格物致知;强调社会伦理道德建设;重视自然探索;崇尚自然和谐:
(6分)
原因:
资本主义经济发展,资产阶级力量壮大;反宗教神学、封建专制的需要;思想解放运动的影响;自然科学的发展;儒学传人西方,影响巨大;朱熹是儒学的集大成者,思想内涵丰富。
(7分)
41.(12分)
示例:
阶段:
第一阶段:
从15世纪到19世纪70年代,以欧洲为中心。
第二阶段:
从19世纪末到20世纪70年代,经历了以欧洲中心向以美国中心的转移:
第三阶段:
从20世纪70年代至今,以美国为主导,多个中心并存。
(6分)
说明:
例1:
第一阶段:
从15世纪到19世纪70年代,以欧洲为中心。
这一阶段以英国为代表的欧洲国家在世界范围内大规模拓展殖民地,用武力摧毁了亚非美的古代文明中心,把这些地区纳入到西方势力范围中,并把西方制度和文化强行推广到这些地区。
(6分)
例2:
第二阶段从19世纪末到20世纪70年代,经历了欧洲中心向美国中心的转移。
第二次工业革命后,美国经济迅速发展,跃居世界首位。
二战后,欧洲普遍衰落,美国实力膨胀,正式确立中心地位。
(6分)
例3:
第三阶段从20世纪70年代至今,以美国为主导,多个中心并存。
20世纪六七十年代,西欧和日本崛起、第三世界兴起以及中国日益强大,美国的霸权地位相对削弱,其影响力受到挑战,全球化进程呈现多元化趋势。
(6分)
(说明:
只要阶段划分合理,说明充分,史实准确,即可得分)
地理选考题(42、43题)
42.(10分)
乌镇位于经济发达的长江三角洲地区(或邻近上海、杭州和苏州等),距离主要客源市场较近;铁路、高速公路经过,交通便捷,费时少;小镇(景区)范围不大,旅游线路短;旅游资源主要为古建筑、江南水乡风光等,旅游资源类型比较单一,耗时少;小镇空间狭小,环境容量有限,基础设施较少,地区接待能力弱。
(10分)
43.(10分)
问题:
焚烧造成大气污染;填埋造成水污染和土壤污染。
(4分)
措施:
加强宣传教育,提高民众环境保护意识;完善回收机制,回收利用电脑中的有用金属和塑料等;健全政策法规,禁止焚烧和填埋方式处理废旧电脑;加大科技投入,提高资源回收水平。
(6分,答出三点即可得6分)
历史选考题(44、45、46题)
44.(15分)
(1)原因:
为解决“倭乱”问题;解决沿海居民生计问题,缓解官民矛盾;顺应中外贸易需要;隆庆皇帝支持。
(6分)
(2)影响:
缓解了倭患问题;促进了当地商业发展;加强了中外贸易交流;增加了政府收入。
(9分)
45.(15分)
(1)原因:
“麦克马洪线”是非法划线;新中国成立后,印度百般阻挠西藏的民主攻革并进一步蚕食中国的土地;印度变本加厉地在边界制造事端。
(9分)
(2)结果:
中国边防军取得了重大胜利。
影响:
沉重打击了印度侵略者的嚣张气焰;大大提高了中国的国际地位和声誉。
(6分)
46.(15分)
(1)特点:
内容丰富;核心是真理与非暴力学说;适应印度民族解放运动需要。
(6分)
(2)影响:
有利于团结群众参加反英斗争;其斗争方式有利于被殖民者所接受;适应了印度民族资产阶级实现自身的政治经济目标的需要;促进了印度民族解放运动的胜利;非暴力的宗教色彩迎合了群众的蒙昧落后意识,不利于群众的真正觉醒;只要发生暴力就停止运动,必然挫伤士气,丧失革命时机,延长革命过程。
(9分)
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