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作文范文之磨盘和磨心作文素材
磨盘和磨心作文素材
【篇一:
连贯】
高三语文二轮专题复习——语言运用?
连贯编号51
一、高考语言运用?
连贯命题特点
所谓连贯,就是语言的表达,要注意句与句的排列组合,注意上下句的联系、衔接与呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高,是语言运用方面的考查重点。
在高考中,除单独进行命题外,还贯穿在其它语言表达运用题型中,当然在作文中也不能例外,因为它和语言的简明、得体一样,是语言运用的基本要求。
此类试题灵活,对传统试题的内容和形式常有突破,每年都有一些新创意在这类题中出现,题型也年年有变。
命题形式:
在高考中,语言表达连贯的考查方式主要是语句排序、语句复位、语境填空,有时也与语言表达简明等结合在一起考查拟写语段。
二、高考考纲解析
《考试大纲》要求的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”,能力层级为e。
“简明”即语言简要明白,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。
“连贯”是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
“得体”即适合语言环境,用语恰如其分。
“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求,也是语言表达的效果。
该考点考查学生运用语言的综合能力,其知识点涉及语法、修辞、逻辑及写作篇章方面的知识。
语句连贯的一般原则:
1、语段话题统一的原则2、突出语段重点的原则3、前后语序一致的原则
4、前后语意呼应的原则5、语句合乎逻辑的原则6、陈述对象一致的原则
7、前后句式一致的原则8、上下文意合理的原则9、句终句首一致的原则
10、前后音节和谐的原则11、情境气氛谐调的原则12、语序合乎语法的原则
13、指代对象明确的原则
【应对策略】
这个题目的设置为高考命题保留了广阔的空间。
因此考题呈现了常考常新、难度加大的特点。
在复习中,不可小觑。
要从对语境的理解角度入手,注意语句的逻辑、语意的呼应、语段的话题。
务必讲透,做到心领神会。
三、复习目标
1、明确考点,熟悉语言连贯的考题类型。
2、把握语言连贯的特点,掌握解答连贯题的思路与方法。
五、练习
1、(2013山东)在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。
要求:
语意连贯,合乎逻辑。
(4分)
我国正处于经济快速增长的关键时期,①我们只注重经济数量的增长,而忽视质量的改善,对自然资源盲目开发,②竭泽而渔,势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏,从而断送可持续发展的前景。
③推进资源节约和环境保护工作,是确保我国可持续发展的必由之路;④全面建成小康社会的战略目标将难以实现。
2、(2011广东)请在下列关联词语中,选取最恰当的3个,分别填入句子的空格中。
(3分)
既然不管尽管无论既而因而然而
①古代的一些现实主义作家,并不完全是唯物主义者,但是他们②是现实主义者,思想中就不能不具有唯物主义成分,③他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。
3、(2012年全国大纲卷)从整个文段来看,下面划线的三个句子在语言表达上都有问题,请予修改。
要求语意连贯,衔接自然,语句通顺,不改变原意。
修改后的句子每句都不得超过15个字。
(6分)
我的朋友老王,人称?
戏痴?
,自号?
梨园客?
。
①由于用?
客?
来称呼,可见不是戏曲界的专业人士。
但是,凡说起他,②他在戏曲界人人都知道。
他特别爱听戏、爱唱戏,后来还成了有名的票友。
他退休后又热衷于戏曲资料的收藏:
买剧本,集唱片,淘剧照等,忙得不亦乐乎。
③还有700余份戏单是他搜集的,而且都是上个世纪的。
4、(2012年全国大纲卷)请在下面划线处补写一句恰当的话,使它与后面部分构成一个完整的文段。
不得超过20个字。
(3分)
。
音乐作品的?
深度?
有不同的表现形态。
比较重要的形态通常有两种:
一是:
?
深刻?
,而是?
深邃?
。
大致说来,?
深刻?
是就作品的主题而言;?
深邃?
是就作品的意蕴而言。
?
深刻?
诉之于意义,比较理性;?
深邃?
诉之于体验,比较感性。
?
深刻?
如同在二维平面上的篆刻,是静态的;?
深邃?
却似三维空间中的景致,是动态的。
西方音乐以?
深刻?
见长,中国音乐则以?
深邃?
著称。
5、(2013全国课标2)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10个字。
(6分)
一提到根的作用,可能首先想到①。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是②,这种早期类型的根被称为假根。
③,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。
6、(2012年全国课标)根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺,不得照抄材料,每句不超过20个字。
(6分)
材料:
司马迁《史记》记载:
“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。
”晋代王嘉在《拾遗记》中说:
“神农采峻岭之铜,以为器。
”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。
但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。
因此,这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期,①,铸造铜器了。
从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是,②。
上个世纪50年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。
经鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在3500多年,这个时间大概是夏晚期。
它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,③。
7、(2013广东)阅读下面一则寓言,按照要求续写。
要求:
①点明主题;②语意连贯;③不少于50个字(含标点符号)。
磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈,又一圈……
终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气:
?
我受够了!
我这么大个儿,凭什么要以你为中心,一天到晚围着你团团转?
别在这里碍事,没有你,我会做得更好!
?
磨心无法再呆下去了,只好走开。
磨盘心想,现在终于可以随心所欲了。
它铆足劲地转,但转不了几圈,就一骨碌滚到
地上去了。
这时候,磨心平静地对磨盘说:
?
?
8、(2012年四川卷)按照要求续写句子。
要求:
①运用比喻修辞手法;②“回忆”与“希望”的内容形成对比;③语意连贯。
(6分)
回忆和希望的关系,我们或许可以这样说:
回忆毕竟是远了、暗了的暮霭,希望才是近了、亮了的晨光;回忆,希望;回忆,希望。
要求:
①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;③60-100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。
10、(2011广东)班上举行节日文化主题班会,李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五)。
接下来
韩梅同学介绍“中秋节”,这时班会主持人要说一段话,将前后两位同学的节日介绍串联起来。
请你为班会主持人写一段这样的话,要求衔接自然、语意连贯,不少于60个字(含标点符号)。
(6分)
1、①倘若(如果)②甚至③因此④否则2、①尽管;②既然;③因而
3、①既然自称为?
客?
(或?
他自号为‘客’?
)②戏剧界人人都知道(或?
戏剧界无人不知?
)③他还搜集了700余份戏单
4、作为一门艺术,音乐也要追求?
深度?
(或?
音乐作品也需要追求‘深度’?
)。
5、①吸收水分和吸取养料②固定植株的位臵③之所以称其为假根
每写出一句给2分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
6、我们的祖先就开始采掘铜矿,铸造铜器了。
这却一直没有得到考古发掘的证实。
我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。
7、你做事很有干劲,也有自己的想法,这是一件好事,但这个世界上人与人是相互联系的整体,每个人都不能以自我为中心,随心所欲,如果没有你磨盘,我这个磨心又有什么用呢?
【解析】本题考查归纳文段要点和语言表达的能力。
解题时要仔细阅读材料内容,分析磨盘和磨心两者的关系,对比前后的结果变化,概括出材料的主题,还要注意语意的连贯。
8、(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶,(希望)才是枝头的盎然春意;(回忆)毕竟是扬尘远去的背影,(希望)才是迎面而来的微笑。
9、示例一:
曹雪芹家道巨变,却磨练出傲岸的风骨;倍受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗?
示例二:
贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执著。
及时在最恶务的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。
这不就是苦难带给他的人生意义吗?
10、元宵节是中华民族的传统节日,刚才李明同学向大家介绍了元宵节的来历及相关的民俗文化。
春夏匆匆而过,中秋节如期到来,中秋节又有着什么样的文化内涵呢?
下面请寒梅同学介绍中秋节的文化知识。
【篇二:
2015届高考语文一轮复习同步训练:
专题3习题课综合检测]】
习题课专题三综合检测
(时间:
45分钟总分:
90分,每小题6分
1.使用下面的词语写一段文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。
(不超过60字)
傍晚雪天地美不胜收
答:
_________________________________________________________________
答案示例:
傍晚,雪仙子在尽情地挥舞着衣袖,向人间播撒着花儿,红梅欢笑漫天雪,顷刻,天地之间,清纯洁净,一片银装素裹,美不胜收。
解析内容上,不仅要用到所给词语,还应力求融情于景、情景交融的表达效果;注意字数限制。
2.下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图,正所谓“诗中有画,画中有诗”,可以通过想象再现诗中场景。
请补写其中划线句子的场景,要求:
①突出人物的神态动作;②想象合理;③每处不超过45字。
渭川田家
(唐)王维
斜阳照墟落,穷巷牛羊归。
野老念牧童,倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至,相见语依依。
即此羡闲逸,怅然吟式微。
夕阳西下,余晖披洒,映照着村落四野,村巷深处到处都是晚归的牛羊。
__①__。
野鸡鸣叫,声声在耳,满眼是已经秀穗的小麦,树上的桑叶稀稀落落,想必那吃足桑叶的蚕儿早已休眠,丰年在望,想想都让人高兴。
__②__。
此情此景安逸舒心,让人羡慕,令我情不自禁地吟诵起“式微,式微,胡不归?
”
答:
①___________________________________________________________________②________________________________________________________________________答案①一位慈祥的老人正惦念着放牧的孙儿,拄着拐杖,倚着院门,伫望、迎候着孙儿的归来。
②劳作的农民荷锄归来,停下脚步与老人悠闲地聊天,开心地谈着收成,久久不愿离去。
3.请从下面两题中任选一题作答。
(1)项王大呼,驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。
(司马迁《项羽之死》)
联系课文内容,展开你想象的翅膀,将以上场景扩写成100字左右的语段。
(2)莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
(《论
联系课文内容,展开你想象的翅膀,写一段100字左右的文字,重点刻画“暮春”时节的景物和“咏而归”的神态。
答:
选择()
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案
(1)项羽抬头看看天空中飘过的朵朵白云,低头望着蜂拥而至的汉军,往事一幕幕浮现在眼前。
他恨恨地想:
“即使是天命,我也要杀个痛快。
”想到这儿,项羽两腿用劲一夹,大吼一声,在乌骓马的嘶鸣声中,风一样冲下去。
汉军顿时惊慌失措,四散逃走,项羽手起剑落,劈中了一名躲闪不及的汉军大将的身体。
(2)答案略。
4.根据下面文字的提示,续写两段话。
(每段话不超过50字)
在你的旅途上,会有许多你没有见过的鲜花开在路边。
它们守在溪流的旁边,在风中唱歌跳舞。
不要忽略花儿的美丽。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
但是,也不要忘记赶路。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案你要欣赏它们的身姿和歌声;你要和它们交谈,哪怕只用喝水、洗脸的时间;你会因为它们而感到生活的美好。
你只是一个路过的人,不要为一朵花停留太久,相信前方还有千万朵花在等你。
你属于远方,而不是这里。
5.阅读下面一首诗,根据诗意展开想象,用准确生动的语言描绘诗歌内容,至少使用两种修辞手法,70字左右。
江畔独步寻花七绝句(其六)
杜甫
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
答
________________________________________________________________________
:
________________________________________________________________________
答案黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花,千朵万朵,压得枝条都弯下了腰。
嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在的娇媚可爱的黄莺叫声和谐动听,美妙无比。
这番美景真让人陶醉。
6.根据下面的情境,补写小鸟与雄鹰的心理活动的对话,要求语言得体。
一只小鸟,被人养在花园里,可久而久之,小鸟却怎么也飞不起来了。
一天,小鸟见一只雄鹰正从天空飞过,心想:
(1)________小鸟把这个想法告诉雄鹰,雄鹰问:
“你感觉自己飞不起来最大的负担是什么呢?
”“最大的负担?
”小鸟说,“我每天都被主人宠着,吃喝不愁,悠闲得每时每刻都无所事事,我从来都感觉不到身上有任何负担。
”听了小鸟的话,雄鹰开始明白了小鸟飞不起来的真正原因:
(2)________
(1)小鸟的心理活动:
____________________________________________(35字以内)
(2)雄鹰的心理活动:
__________________(25字以内)
答案示例:
(1)小鸟的心理活动:
雄鹰是那么笨重,而自己的身体是如此轻巧,为什么自己飞不起来呢?
(2)雄鹰的心理活动:
生命的最大负担是没有任何负担。
7.“2013海峡两岸年度汉字评选”经过半个月的网络投票,“平”字从10个候选汉字中脱颖而出,当选为本次两岸年度汉字。
请按照你的理解,从三个方面说一说“平”字当选的理由。
答:
_______________________________________________________________
答案示例:
①和平。
世界呼唤和平,人类祈愿和平,两岸关系和平发展是两岸人民的共同期许。
②平等。
两岸人民希望能平等协商,共谋发展大计。
③平安。
我国的领土尤其是海疆领域屡屡发出不太平杂音,两岸人民希望能平安渡向明天。
解析应结合“海峡两岸”准确解读“平”字的含义,注意分点阐释相应的理由。
8.下面的语句很简单,语意表达不够具体,请在语句的后面续写一段具体丰富、语意充实的话。
(不超过60个字)
树阴,其实更像树的机要秘书。
________________________________________________________________________
答案示例:
树在哪里,它就在哪里;树怎么摇,它就怎么动。
树瘦了,树阴也不敢胖到哪里去;反之,树胖了,树阴也不会苗条。
9.在冬天,本来是游客冷落的时候,何况这样雨雪清冷的日子呢?
我们一直跑上最后的观海亭。
那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪,亭前的树上,雪着得很重,在雪的下层还结了冰块。
旁边有几株山茶花,①正开着。
那花朵有些②飘下来的,半掩在雪花里,红白相映,色彩灿然;有些③________,使我们感到华而不俗,清而不寒,因而联忆起那“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”的佳人来。
(1)根据上下文意,请将画线处①“正开着”一句置换成一种形象性表达,要求与整体文风一致。
(不超过25字)
答:
________________________________________________________________________
(2)仿照画线处②在画线处③填上恰当的句子,保持语意连贯。
(不超过30字)
答:
________________________________________________________________________
答案
(1)正微露着笑脸,艳开着粉红色的花朵
(2)低着头的,静立在细雨中,低眉颔首,观之可亲
10.下面的句子选自苏轼的词《定风波》,请根据词句展开联想和想象,将其扩写成一段80字左右的文字,要求改写时运用第二人称。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
一蓑烟雨任平生。
答:
________________________________________________________________________
答案一场雨突然袭来,没有挡风的蓑,没有遮雨的笠,更没有避雨的店,满耳只有风吹山林、雨打竹叶的声音。
同行的人叫苦不迭,你却一双草鞋、一根竹杖跋涉在泥泞中,且行且歌,你那笑傲人生的豪情令人敬佩!
解析解答此题,首先要认真阅读原诗,弄清楚以下要素:
人物——苏轼,环境——风雨路途,事件——雨中行走;其次要根据词句的描写和感情的要素,展开联想和想象,写出主人公在怎样的环境中怎样行动,具有怎样的情态和心理。
磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈,又一圈?
?
终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气:
“我受够了!
我这么大个儿,凭什么要以你为中心,一天到晚围着你团团转?
别在这里碍事,没有你,我会做得更好!
”
磨心无法再呆下去了,只好走开。
磨盘心想,现在终于可以随心所欲了。
它铆足劲地转,但转不了几圈,就一骨碌滚到地上去了。
这时候,磨心平静地对磨盘说:
“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________”答案示例1:
你别生气,听我解释。
虽然我是中心,你围着我转,但并不代表我比你重要。
其实,这是我们各自的职责所在,我们只有互相配合,才能更好地发挥作用,共同完成
我们的工作。
示例2:
磨盘老兄,你听我说,虽然我们都有各自的自由,但自由这东西不是绝对的。
追求自由固然是好事,但任何自由都要受到一定的约束。
希望你能知道,我不是你追求自由的障碍,而是与你同甘共苦的好兄弟。
解析本题考查考生情境阐发型扩展语句的能力。
首先,要注意题目中设置的情境,找准题目中要求扩展的重点。
本题设置的情境是磨盘忍受不了一天到晚围着磨心团团转,磨心只好走开,结果磨盘掉到地上。
题目要求扩展的重点是磨心面对这种情况对磨盘所说的话。
其次,要根据自己的生活经验展开联想和想象,把有关的情形描绘出来。
材料中,磨盘追求不受束缚的自由,结果却一事无成,因此磨心所说的话的重点就是把磨盘与磨心二者之间的关系说清楚,比如“自由这东西不是绝对的。
追求自由固然是好事,但任何自由都要受到一定的约束”,或者“只有分工合作,相互配合。
才能更好地把工作做好”等。
答:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案洗完衣服的少女们拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。
答:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案示例:
抬眼望去,没有红叶谷的缤纷,没有盘龙山的造化,也没有巫山的迷幻,朴素,简单。
墨绿中交织着枯黄,黑灰里透露着淡彩。
暮色渐临,南山只是隐隐地把轮廓显现,泰然古朴,描摹出这脉悠然,毫无做作之态、违心之感。
解析题目的要求很明确,“想象”要“合理”,“描写”要“生动”,要“表达”“悠然”之情,因此所有文字都应突出“悠然”这一点。
描绘南山状貌时应注重用色,色彩不可明艳,而应像画水墨山水画一样,色彩显淡雅、朴素。
14.苏轼《赤壁赋》中有一段对箫声的精彩描写:
“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
”
请你另选一乐器对其演奏效果进行描写。
注意:
①至少使用两种修辞手法;②可以不用文言形式;③70字左右。
答:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【篇三:
作业9】
课时作业(九)
习题课专题五综合检测
(时间:
45分钟总分:
90分,每小题6分)
基础检测
1.使用下面的词语写一段文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。
(不超过60字)
傍晚雪天地美不胜收
答:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案示例:
傍晚,雪仙子在尽情地挥舞着衣袖,向人间播撒着花儿,红梅欢笑漫天雪,顷刻,天地之间,清纯洁净,一片银装素裹,美不胜收。
解析内容上,不仅要用到所给词语,还应力求
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