创建绿色校园工作总结多篇.docx
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创建绿色校园工作总结多篇
创建绿色校园工作总结
本年度我校在绿化、美化工作中,又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。
形成了具有农村气息的校园文化氛围,我们的具体做法是:
一、强化组织管理力度
本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。
我校在组织管理上加大了力度。
重新组建了学校绿化、美化领导小组。
领导小组的组长由中心校的一把手担任,组员由中心校的中层领导担任,其中后勤主任负责管理工作,一把手负责指导组织工作,组员分区域负责具体管理工作,做到了处处有人管,时时有人管的管理制度。
二、强化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校园建设的一期工程,
一所学校的文化命脉是其生命力所在,其核心是思想和精神、理想和追求。
学校掂量自己腰包,积攒资金,逐步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能;开发每一寸教育空间,去孕育积淀学校的核心精神,传承国学精粹,弘扬中华文化。
校园文化定位在:
建设特色鲜明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化,体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。
目前我校校园文化建设一期工程已经完成,教学楼正厅的东侧以苏家屯百年为主版:
由历史、工业、农业、旅游、城建、腾飞等六个版块组成。
在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更强的奥运精神为主版:
由奥运历史、中国奥运和中国奥运名人为主要板块组成。
二楼以激励学生学习的名人名言和山水风光为主要内容。
2、重新修建圆形花坛一座,它的半为5米,面积为75平方米,花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌,外形是圆柱体,中心是高1.5米的实心圆柱体,外侧是高0.6米的空心圆柱体。
3、重新改造花区4个,与中心花相邻的两个花圃是半圆形,东西两侧的花圃为长方形,它们的占地面积分别为50平方米、
4、学校投资8000元在教学楼门前两侧重新种植了草坪,校园周围栽种了100棵梧桐树。
三、强化环境的教育力度
(一)校园环境建设凸现环境教育
教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生培养目标,即:
“以和谐求稳定,以创新求发展,以特色求生存,以管理求质量,以科研求提升。
”“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。
这些反映时代意义深、教育意义固定标语,渲染了学校的教育氛围,反映了浓郁的校园文化,培养了师生的环保意识,净化了师生的心灵。
(二)课堂教育渗透环境教育
课堂教育是对学生进行环境教育的主渠道。
我采取的方法是学科教学与环境教育相结合。
在学科教学中渗透环保知识,做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。
各科教学内容都有环境教育的整合内容。
在抓环境教育的整合中,我们主要抓三点:
①抓知识点,②抓教育点,③抓宣传点。
使知识点、教育点、宣传点,三点结合,最终达到育人目的。
(三)学科活动,宣传环境教育
丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。
我校的做法是:
1、利用主题班会宣传环境教育
我校把反映环境教育内容的主题班会每学期纳入学校工作计划之中,规定每班每学期必召开一次,并且量化评比,纳入教师的量化考核。
2、科学课利用重大纪念日,结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。
第二篇:
龙爪中学创建绿色校园工作总结
龙爪中学创建“绿色校园”工作总结
林口县龙爪中学
一、指导思想
以黑龙江省义务教育阶段标准化学校建设工程要求为工作主体,以县教育局“2011年工作目标”为指导。
以龙爪镇中心校计划为工作切入点。
制定龙爪中学发展规划,拟定我校建设方向,全面推进素质教育,创建“绿色校园”特色学校。
二、目标设想
打造“绿色校园”学校特色,创建“绿色校园”特色学校。
"绿色校园"的含义:
其一:
龙爪中学四面环水,景色宜人。
前有参天葱翠的杨树林,后有枝繁叶茂的大豆田,左有苹果园,右有青菜畦,金秋时节稻田里一片丰收的场景,园林里果实的香气风中流淌,鱼塘中肥美的鱼儿频频跃起,学生在这样优美的环境中学习成长,身心会受到极大的陶冶和升华。
其二:
在营造优美的自然环境的同时,努力打造精神上的"绿色校园",品德上的"绿色校园",通过热爱校园教育,美化校园活动,转入到打造师生的精神上的"绿色校园"的行动上来,,培养一支言传身教、为人师表的教师队伍,培养一个懂得感恩,人格向上,拥有正确人生信念的学生集体。
通过爱校,爱师,爱生的主题教育活动,真正建立起全校师生勤奋守纪,文明向上的"绿色校园"。
把创建"绿色校园"作为学校素质教育的重点内容来抓。
绿色校园特色学校建设,不仅要创造优美的环境景观,更要塑造美好的学生心
灵。
提高学生"绿色校园"意识;培养学生良好的"绿色校园"习惯;规范学生的"绿色校园"行为,如努力做到校内外不吸烟、不乱丢垃圾、不乱倒脏水、不随地吐痰、不乱写乱画,公共场合不高声喧哗,不损坏树木花草,自觉节约资源,不打架,不说脏话等。
成为社会有用的人。
归纳起来,我们要注学生做到以下五点:
第一,树立一个信心:
我能行.每个人都有存在的理由,都有自己独特的价值,世界上没有相同的两片树叶.第二,创立一种学风:
勤奋向上,求实创新.第三,建立一个目标.志存高远,终能奋翼.第四,培养一种习惯:
自觉.读书改变命运,习惯成就人生.第五,创设一种环境:
人文、和谐、文明、向上。
只有养成良好的行为习惯,形成优秀的心理品质,撑握丰富的文化知识,才能成为对社会有用的人。
三、操作版块
把“绿色校园”学校特色建设当作这一阶段的主要工作切入点1在龙爪中学这片热土上,有38位辛勤的园丁在这里勤恳耕耘,无私的奉献,在他们的身上教师的职业光荣感、责任感和使命感得到了充分的诠释,一直以来都受到上级领导和龙爪镇乡亲父老的好评。
近年中考我校屡创佳绩,不断的向上一级学校输送优秀人才,这些成绩的取得源于我校师生的一种精神,那就是永不言败,舍我其谁的向上精神。
这种精神是我校建校多年来逐渐凝结提炼出的思想神粹,也是我校打造“绿色校园”特色学校的精神动力。
2在龙爪中学全体师生中通过“绿色校园”特色教育的宣传,开设各种活动提升学生对“绿色校园”的认识。
因为在活动中传播理
念比生硬的说教更易于接受,在活动中贯彻精神也能更好的将我们的“绿色”理念融入师生生活,使之深入人心,我们就是要通过这些活动培养一种荣誉感,一种全校师生的校荣我荣、校衰我耻的集体荣誉感和使命感。
3在“绿色校园”学校特色建设中我们在各级领导的关怀下,各项活动取得一定成绩。
然而成绩只是我们向下一目标前进的奠基石,我们希望通过这些成绩,树立我们自己的品牌,增强全校师生的凝聚力与战斗力,从而争取把龙爪中学打造成远近知名的特色学校。
4通过各项努力,形成一个这样的校园,即:
绿色、文明、勤奋、向上。
在这样的校园中,我们的环境给人以绿色的生机,我们的教师有着“绿色”的信条,我们的学生有“绿色”的活力,我们无处不“绿色”,“绿色”的精神激励着我们不断的向前努力。
由此可见,我校绿色校园建设,从精神层面出发给大家以自信、给大家以追求、给大家以荣誉,在全校师生都坚定了共同的信念,确定了一致的追求,向往着同一种荣誉之后,怎么能不对学校的总体工作有全面提升。
反之,工作提高的过程又是一个提高人的精神层面的过程,良性循环使学校的各项工作呈螺旋式上升。
四、行动措施
(一)健全领导机构
1组织建立绿色校园领导小组,以宋世刚校长亲自任组长,副组长:
邴国军成员:
谢率臣、原孝贵、刘子延。
专设“绿色校园”教
育办公室,主任:
邴国军,副主任:
原孝贵,成员:
各学年组长。
并具体分管“绿色校园”工作明确分工,强化责任,优化措施,校长亲自主抓。
教导处和总务处紧密配合。
将“绿色校园”教育纳入到教育教学的各项活动中。
2强化领导核心,建立以班主任和各学科的教师为骨干的教管机构。
我们深知树人先树己,约人先律己的道理,教师的身正为范对学生有着潜移默化的影响力,所以全校教师都要先做到爱校如家,爱生如子,护校为责,育人为任,给学生以正确的示范,让他们在身边就能看到榜样,有样可学,才能有例可依。
3完善监督、检查机制,建立建全监督机制,适时检查,才能及时的发现其中存在的不足,及时纠正盲区,坚持记录定期总结,不但给我们的“绿色校园”建设留有丰富的经验材料,也有利于我们不断的对照当初所制定的教育规划,调整步骤,扎实前行,按计划逐步进行“绿色校园”教育活动。
4定期召开“绿色校园”专题会议,推动我校“绿色校园”工作全面展开。
通过会校师生大会,让大家从往昔与今朝的对比中感受到“绿色校园”建设给我们的生活带来的真实改变,从而调动师生的积极性。
(二)多层次、全方位,开展“绿色校园”宣传教育,从外到内逐步引入到行动,形成一种精神。
1在教学中渗透“绿色校园”教育,寓教育于活动中,大力开展宣传活动,促进全校“绿色校园”意识的深入发展。
设立宣传栏,在
各班级设立宣传墙报,走廊内悬挂宣传版,校园内张贴宣传标语,充分利用广播室、图书室、多媒体设施进行宣传。
以植树节、世界环境日、爱鸟周等节日组织大型主题宣传活动。
宣传“绿色校园”知识,以各个“绿色校园”宣传活动为切入点。
逐步形成环境整洁,教生面貌全新的龙爪中学。
2挖掘各科教材中的“绿色校园”教育因素,结合“绿色校园”的热点和敏感话题,创造性的开展“绿色校园”教育。
发挥课堂教学的主渠道作用,特别是我校开设的校本课程。
绿色人生课,安全课,礼仪课,农科教课,这些校本课程由任课课教师根据我校实际自行编排教材,内容贴近生活,学生易于接受的同时也能学以致用,各位教师都能认真备课,将“绿色校园”建设融入到课堂中,校本课程已成为我校“绿色校园”建设的课程阵地。
3充分发挥农科教实验基地的育人作用,我校环境优美,农科教实践资源丰富,有果园,有鱼塘,有稻田,有菜畦,它们成为农科教课程的天然平台,通过自然给予的财富,使学生更直观的了解农科教知识,培养一些农科教的优秀人才。
这一优势是无可比拟的。
4具体活动安排
(1)近期目标
通过对学校绿化、美化、净化,使学校环境优美,处处绿意,生机盎然。
通过对教师与学生的思想深入教育,开展“绿色校园”专题教育活动,每周五进行一次义务扫除,组织中学生主题演讲比赛,丰富学生业余文化生活,开展中学生校园歌曲大赛,增强学生体育锻炼,
进行中学生秋季篮球赛,培养学生的集体荣誉感,使学生真正的成为学校的主人,在文化生活得到丰富,身体素质得以提高的同时,精神层次了有一大步的飞跃。
(2)长远目标
通过对“绿色校园”特色教育的长期开展,逐步使之成为我校的一个亮点,使百姓听到龙爪中学便会联想到绿色、文明、积极向上。
使全体教师能以绿色为信念,积极、幸福的从事着教书育人的事业,使全体学生通过三年的初中学习生活形成“绿色”的人生观,终生受益。
五、做好“绿色校园”教育工作总结,加强工作交流。
搜集整理学校各部门创建“绿色校园”的工作情况和经验。
做好“绿色校园”档案的整理工作,学校档案室和各部门加强档案管理,对有关“绿色校园”教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料要妥善管理。
总之,通过营造“绿色校园”,开展绿色活动使全体师生员工,树立绿色理念,提高绿色教育水平,积极探索行之有效的教育方法,不断的把“绿色校园”建设推向新台阶,争创一个校园整洁优美、清新宜人、绿意融融,师生文明健康、人格向上,锐意进取的绿色校园。
第三篇:
江东小学创建绿色校园工作总结
江东小学创建绿色校园自查报告
创建“绿色校园”活动是落实科学教育发展观,构建和谐教育的迫切需要,是落实“和谐队伍、快乐工作”的新教育理念的具体体现。
按照上级文件精神,结合学校实际,确立了以“绿色环保、绿色家园、绿色文明”为主题的绿色教育。
创绿工作任重道远,我校全体师生力排众难,团结一致,在创(内容来源好)绿领导小组的正确领导下,各条战线深入有效地开展了一系列的活动,取得一系列可喜的成绩,现总结如下:
一、健全机构,构建体系,实施网络化管理
学校成立由校长担任组长,班子成员为副组长,各班班主任为成员的绿色校园创建领导小组,实施“一把手”工程,力图形成多角度、多侧面的绿色校园管理体系,确保创建工作得以抓实、抓细、抓出成效。
二、营造氛围,优化环境,创建绿色校园文化。
1、绿化建设。
学校占地面积达14000平方米,绿化面积就达10000平方米。
校园内外,绿树成阴,芳草似毯,随着季节的变化,各种时令的花草给美丽的校园锦上添花,为孩子们创造了一个舒适优美的学习环境。
2、美化建设。
学校以高标准、高起点的理念,对校园绿色工程进行规划和设计。
纵观全校环境建设,的确处处体现其人文性,处处给人以美的享受。
美的环境激发了全校师生对学校,对生活的热爱之情,掀起了我们积极工作,努力学习的热潮,全校上下一片欣欣向荣。
3、净化校园。
为了维护优雅的校园环境,学校还制定了一整套的卫生管理制度,实施网络化管理。
把全校划分为若干片卫生公共区,任务落实到班,责任落实到人。
XX年,学校又开展美化校园环境的“八无”活动,即墙上无污迹,地上无垃圾,课桌无刻痕,公物无损坏,言语无脏话,穿着无奇装,水电无浪费,同学无打骂。
少先队大队部还针对教室、包干区、及个人卫生、行为习惯、仪表等内容组织大队委员每日进行“五项常规检查评比”,并且每周颁发流动红旗。
总务处负责组织好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作,做到校舍净化,无卫生死角,厕所无臭味,食堂符合卫生要求,餐具每餐高温消毒,
以保证教工、学生的身心健康。
通过活动开展,强化了广大师生爱护环境、珍惜资源的意识,有效地促进学校师生文明素质的提高。
4、教育设施建设。
为了进一步营造创建绿色学校,强化绿色教育的氛围,学校十分注重校内绿色教育设施设备的建设,以丰富和拓宽学校绿色教育宣传途径和形式。
各功能室设施由专人负责,职责明确,管理到位。
三、绿色课程,绿色评价,保障绿色教育的深入开展。
课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道,也是绿色教育的主渠道。
因此我们坚持以立足课堂、了解知识、增强意识、提高实效为指导思想,在不增加课时,不增加学生负担,不影响正常教学的情况下,针对小学生求知欲,好奇心强的特点,积极实施绿色教育教学。
1、学科课程渗透。
立足主渠道,注重各学科中绿色教育的内容和知识的渗透。
丰富学生环保知识,培养学生的环保意识,激发学生爱护家园的情感。
各任课教师根据学科渗透目标和要求,进行有机的学科环境教育渗透,全方位地提高了学生的环保意识,加强了学生的环保行为,大大增强了绿色教育的力度。
2、综合劳动实践活动课程支撑。
我校综合劳动实践活动课与班队课相结合,与课外活动相结合,与学科教育相结合,在老师的精心安排下,定期活动,定期展示。
活动课形式多样,内容丰富,寓教于乐,寓教于玩,激发学生热爱生活,保护环境的热情。
四、创意活动,倡导实践,为创绿更添精彩。
“关注环境问题,实现人与自然的和谐共处”。
为了提高学生的环境意识,学校通过形式多样的课外实践活动,引导学生观察、思考、归纳和总结,通过动手做、用眼看,加深对环境的认识和了解,从而增强学生保护和改善生态环境的意识。
一是突出视听功能,加强宣传,营造环保氛围。
学校把环境宣传作为环境教育的切入点,不断为环境教育营造浓郁的氛围,如在校园内设置环保宣传标语,班级进行环保板报竞赛,在教学楼走廊、墙壁张贴有关环境教育的宣传材料。
学校还利用广播,通过感染力较强的直观的听觉效果,引起学生对环境保护的共鸣。
二是利用升旗仪式、主题班会,开展环保知识教育。
学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分,在每周一升旗仪式国旗讲话中,加入“保护环境,从我做起”,“人类只有一个地球”等内容,使环境教育渗透到国旗教育中,提高了师生的环境意识。
三是结合重大纪念日,积极组织开展专题活动。
结合植树节,开展植树护绿,美化绿化校园。
每年3月12日,学校充分利用植树节到来之际,积极开展“我为江小添点绿”活动,在校园内举行大规模的植树活动;6月5日世界环境日,组织学生观看录像,了解身边环境状况……学校都配合有关主题,利用黑板报、广播进行宣传。
通过争创绿色学校、开展环境教育的实践与探索,全校教职工已形成一致共识:
开展环境教育是时代赋予我们的任务,是教育工作应尽的职责。
而创建绿色学校与提高办校质量,与素质教育相结合,是学校教育理念上的进步,在环保活动中,培养学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,为获得终身的学习能力,创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础。
我们的绿色学校创建工作将是一项长期的,艰巨的,但是充满希望的工程,在全校师生的共同努力下,我们一定能将绿色教育推动得更深,更广,更远。
第四篇:
宁利中学创建绿色校园工作总结
宁利乡中学创建“绿色校园”工作总结
一、指导思想
以云南省义务教育阶段标准化学校建设工程要求为工作主体,以县教育局“2013年工作目标”为指导。
以宁利乡中学计划为工作切入点。
制定我校发展规划,拟定我校建设方向,全面推进素质教育,创建“绿色校园”特色学校。
二、强化组织管理力度
本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。
我校在组织管理上加大了力度。
重新组建了学校绿化、美化领导小组。
领导小组的组长由校长担任,组员由校中层领导担任,其中后勤主任负责管理工作,一把手负责指导组织工作,组员分区域负责具体管理工作,做到了处处有人管,时时有人管的管理制度。
二、目标设想
打造“绿色校园”学校特色,创建“绿色校园”特色学校。
"绿色校园"的含义:
其一:
龙爪中学四面环水,景色宜人。
前有参天葱翠的杨树林,后有枝繁叶茂的大豆田,左有苹果园,右有青菜畦,金秋时节稻田里一片丰收的场景,园林里果实的香气风中流淌,鱼塘中肥美的鱼儿频频跃起,学生在这样优美的环境中学习成长,身心会受到极大的陶冶和升华。
其二:
在营造优美的自然环境的同时,努力打造精神上的"绿色校园",品德上的"绿色校园",通过热爱校园教育,美化校园活动,转入到打造师生的精神上的"绿色校园"的行动上来,,培养一支言传身教、为人师表的教师队伍,培养一个懂得感恩,人格向上,拥有正确人生信念的学生集体。
通过爱校,爱师,爱生的主题教育活动,真正建立起全校师生勤奋守纪,文明向上的"绿色校园"。
把创建"绿色校园"作为学校素质教育的重点内容来抓。
绿色校园特色学校建设,不仅要创造优美的环境景观,更要塑造美好的学生心灵。
提高学生"绿色校园"意识;培养学生良好的"绿色校园"习惯;规范学生的"绿色校园"行为,如努力做到校内外不吸烟、不乱丢垃圾、不乱倒脏水、不随地吐痰、不乱写乱画,公共场合不高声喧哗,不损坏树木花草,自觉节约资源,不打架,不说脏话等。
成为社会有用的人。
归纳起来,我们要注学生做到以下五点:
第一,树立一个信心:
我能行.每个人都有存在的理由,都有自己独特的价值,世界上没有相同的两片树叶.第二,创立一种学风:
勤奋向上,求实创新.第三,建立一个目标.志存高远,终能奋翼.第四,培养一种习惯:
自觉.读书改变命运,习惯成就人生.第五,创设一种环境:
人文、和谐、文明、向上。
只有养成良好的行为习惯,形成优秀的心理品质,撑握丰富的文化知识,才能成为对社会有用的人。
三、操作版块
把“绿色校园”学校特色建设当作这一阶段的主要工作切入点
1在龙爪中学这片热土上,有38位辛勤的园丁在这里勤恳耕耘,无私的奉献,在他们的身上教师的职业光荣感、责任感和使命感得到了充分的诠释,一直以来都受到上级领导和龙爪镇乡亲父老的好评。
近年中考我校屡创佳绩,不断的向上一级学校输送优秀人才,这些成绩的取得源于我校师生的一种精神,那就是永不言败,舍我其谁的向上精神。
这种精神是我校建校多年来逐渐凝结提炼出的思想神粹,也是我校打造“绿色校园”特色学校的精神动力。
2在龙爪中学全体师生中通过“绿色校园”特色教育的宣传,开设各种活动提升学生对“绿色校园”的认识。
因为在活动中传播理念比生硬的说教更易于接受,在活动中贯彻精神也能更好的将我们的“绿色”理念融入师生生活,使之深入人
心,我们就是要通过这些活动培养一种荣誉感,一种全校师生的校荣我荣、校衰我耻的集体荣誉感和使命感。
3在“绿色校园”学校特色建设中我们在各级领导的关怀下,各项活动取得一定成绩。
然而成绩只是我们向下一目标前进的奠基石,我们希望通过这些成绩,树立我们自己的品牌,增强全校师生的凝聚力与战斗力,从而争取把龙爪中学打造成远近知名的特色学校。
4通过各项努力,形成一个这样的校园,即:
绿色、文明、勤奋、向上。
在这样的校园中,我们的环境给人以绿色的生机,我们的教师有着“绿色”的信条,我们的学生有“绿色”的活力,我们无处不“绿色”,“绿色”的精神激励着我们不断的向前努力。
由此可见,我校绿色校园建设,从精神层面出发给大家以自信、给大家以追求、给大家以荣誉,在全校师生都坚定了共同的信念,确定了一致的追求,向往着同一种荣誉之后,怎么能不对学校的总体工作有全面提升。
反之,工作提高的过程又是一个提高人的精神层面的过程,良性循环使学校的各项工作呈螺旋式上升。
四、行动措施
(一)健全领导机构
1组织建立绿色校园领导小组,以宋世刚校长亲自任组长,副组长:
邴国军成员:
谢率臣、原孝贵、刘子延。
专设“绿色校园”教育办公室,主任:
邴国军,副主任:
原孝贵,成员:
各学年组长。
并具体分管“绿色校园”工作明确分工,强化责任,优化措施,校长亲自主抓。
教导处和总务处紧密配合。
将“绿色校园”教育纳入到教育教学的各项活动中。
2强化领导核心,建立以班主任和各学科的教师为骨干的教管机构。
我们深知树人先树己,约人先律己的道理,教师的身正为范对学生有着潜移默化的影响力,所以全校教师都要先做到爱校如家,爱生如子,护校为责,育人为任,给学生以正确的示范,让他们在身边就能看到榜样,有样可学,才能有例可依。
3完善监督、检查机制,建立建全监督机制,适时检查,才能及时的发现其中存在的不足,及时纠正盲区,坚持记录定期总结,不但给我们的“绿色校园”建设留有丰富的经验材料,也有利于我们不断的对照当初所制定的教育规划,调整步骤,扎实前行,按计划逐步进行“绿色校园”教育活动。
4定期召开“绿色校园”专题会议,推动我校“绿色校园”工作全面展开。
通过会校师生大会,让大家从往昔与今朝的对比中感受到“绿色校园”建设给我们的生活带来的真实改变,从而调动师生的积极性。
(二)多层次、全方位,开展“绿色校园”宣传教育,从外到内逐步引入到行动,形成一种精神。
1在教学中渗透“绿色校园”教育,寓教育于活动中,大力开展宣传活动,促进全校“绿色校园”意识的深入发展。
设立宣传栏,在各班级设立宣传墙报,走廊内悬挂宣传版,校园内张贴宣传标语,充分利用广播室、图书室、多媒体设施进行宣传。
以植树节、世界环境日、爱鸟周等节日组织大型主题宣传活动。
宣传“绿色校园”知识,以各个“绿色校园”宣传活动为切入点。
逐步形成环境整洁,教生面貌全新的龙爪中学。
2挖掘各科教材中的“绿色校园”教育因素,结合“绿色校园”的热点和敏感话题,创造性的开展“绿色校园”教育。
发挥课堂教学的主渠道作用,特别是我校开设的校本课程。
绿色人生课,安全课,礼仪课,农科教课,这些校本课程由任课课教师根据我校实际自行编排教材,内容贴近生活,学生易于接受的同时也能
学以致用,各位教师都能认真备课,将“绿色校园”建设融入到课堂中,校本课程已成为我校“绿色校园”建设的课程阵地。
3充分发挥农科教实验基地的育人作用,我校环境优美,农科教实践资源丰富,有果园,有鱼塘,有稻田,有菜畦,它们成为农科教课程的天然平台,通过自然给予的财富,使学生更直观的了解农科教知识,培养一些农科教的优秀人才。
这一优势是无可比拟的。
4具体活动安排
(1)近期目标
通过对学校绿化、美化、净化,使学校环境优美,处处绿意,生机盎然。
通过对教师与学生的思想深入教育,开展“绿色校园”专题教育活动,每周五进行一次义务扫除,组织中学生主题演讲比赛,丰富学生业余文化生活,开展中学生校园歌曲大赛,增强学生体育锻炼,进行中学生秋季篮球赛,培养学生的集体荣誉感,使学生真正的成为学校的主人,在文化生活得到丰富,身体素质得以提高的同时,精神层次了有一大步的飞跃。
(2)长远目标
通过对“绿色
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