大班科学活动《神奇的磁铁》doc.docx
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大班科学活动《神奇的磁铁》doc
大班科学活动《神奇的磁铁》
教学目标:
1、通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录,发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣,提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备:
1、每组一个筐;木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块;大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点:
通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点:
能按要求进行归类并记录。
教学过程:
导入活动。
小朋友们,昨天有人送了我一件宝贝,你们想看吗?
出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀?
这可是一块神奇的磁铁,它有一种神奇的本领,现在请你们去找一找这神奇的本领是什么?
二、初步感受磁铁磁性
1、初步感受吸铁石的磁性。
(提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
)
2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏,发现磁铁有什么神奇的本领呢?
(磁铁能吸引一元钱)磁铁为什么会吸住盖子呢?
3、小结:
原来这磁铁神奇的地方是:
磁铁有磁性,能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友,发现磁铁吸铁
1、出示材料,请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
(老师的筐子里有什么呀,请你们猜一猜,哪些是能被磁铁吸引,哪些不会被磁铁吸引)
2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对
1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结:
原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等,因为这些东西都是铁做的,但磁铁不能吸起石头、积木,因为这些东西不是铁做的。
五、拓展:
磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢?
六、游戏:
瓶里杯里取回形针。
刚才,老师不小心把针掉进了瓶子里,请你想办法帮老师取出来,不能倒出来。
(1)教师提出游戏要求,并告诉幼儿游戏规则。
规则:
不能将磁铁放在杯子里取回形针,也不能用手拿。
(2、)幼儿演示。
小朋友们真聪明,能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。
七、总结:
小朋友,今天我们认识了磁铁,知道了磁铁能吸住铁的东西,现在我们到活动室外面去找一找吧。
2019--19
教学目标:
1、通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录,发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣,提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备:
1、每组一个筐;木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块;大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点:
通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点:
能按要求进行归类并记录。
教学过程:
导入活动。
小朋友们,昨天有人送了我一件宝贝,你们想看吗?
出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀?
这可是一块神奇的磁铁,它有一种神奇的本领,现在请你们去找一找这神奇的本领是什么?
二、初步感受磁铁磁性
1、初步感受吸铁石的磁性。
(提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
)
2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏,发现磁铁有什么神奇的本领呢?
(磁铁能吸引一元钱)磁铁为什么会吸住盖子呢?
3、小结:
原来这磁铁神奇的地方是:
磁铁有磁性,能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友,发现磁铁吸铁
1、出示材料,请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
(老师的筐子里有什么呀,请你们猜一猜,哪些是能被磁铁吸引,哪些不会被磁铁吸引)
2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对
1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结:
原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等,因为这些东西都是铁做的,但磁铁不能吸起石头、积木,因为这些东西不是铁做的。
五、拓展:
磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢?
六、游戏:
瓶里杯里取回形针。
刚才,老师不小心把针掉进了瓶子里,请你想办法帮老师取出来,不能倒出来。
(1)教师提出游戏要求,并告诉幼儿游戏规则。
规则:
不能将磁铁放在杯子里取回形针,也不能用手拿。
(2、)幼儿演示。
小朋友们真聪明,能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。
七、总结:
小朋友,今天我们认识了磁铁,知道了磁铁能吸住铁的东西,现在我们到活动室外面去找一找吧。
2019--19
教学目标:
1、通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录,发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣,提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备:
1、每组一个筐;木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块;大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点:
通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点:
能按要求进行归类并记录。
教学过程:
导入活动。
小朋友们,昨天有人送了我一件宝贝,你们想看吗?
出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀?
这可是一块神奇的磁铁,它有一种神奇的本领,现在请你们去找一找这神奇的本领是什么?
二、初步感受磁铁磁性
1、初步感受吸铁石的磁性。
(提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
)
2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏,发现磁铁有什么神奇的本领呢?
(磁铁能吸引一元钱)磁铁为什么会吸住盖子呢?
3、小结:
原来这磁铁神奇的地方是:
磁铁有磁性,能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友,发现磁铁吸铁
1、出示材料,请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
(老师的筐子里有什么呀,请你们猜一猜,哪些是能被磁铁吸引,哪些不会被磁铁吸引)
2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对
1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结:
原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等,因为这些东西都是铁做的,但磁铁不能吸起石头、积木,因为这些东西不是铁做的。
五、拓展:
磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢?
六、游戏:
瓶里杯里取回形针。
刚才,老师不小心把针掉进了瓶子里,请你想办法帮老师取出来,不能倒出来。
(1)教师提出游戏要求,并告诉幼儿游戏规则。
规则:
不能将磁铁放在杯子里取回形针,也不能用手拿。
(2、)幼儿演示。
小朋友们真聪明,能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。
七、总结:
小朋友,今天我们认识了磁铁,知道了磁铁能吸住铁的东西,现在我们到活动室外面去找一找吧。
2019--19
教学目标:
1、通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录,发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣,提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备:
1、每组一个筐;木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块;大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点:
通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点:
能按要求进行归类并记录。
教学过程:
导入活动。
小朋友们,昨天有人送了我一件宝贝,你们想看吗?
出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀?
这可是一块神奇的磁铁,它有一种神奇的本领,现在请你们去找一找这神奇的本领是什么?
二、初步感受磁铁磁性
1、初步感受吸铁石的磁性。
(提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
)
2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏,发现磁铁有什么神奇的本领呢?
(磁铁能吸引一元钱)磁铁为什么会吸住盖子呢?
3、小结:
原来这磁铁神奇的地方是:
磁铁有磁性,能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友,发现磁铁吸铁
1、出示材料,请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
(老师的筐子里有什么呀,请你们猜一猜,哪些是能被磁铁吸引,哪些不会被磁铁吸引)
2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对
1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结:
原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等,因为这些东西都是铁做的,但磁铁不能吸起石头、积木,因为这些东西不是铁做的。
五、拓展:
磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢?
六、游戏:
瓶里杯里取回形针。
刚才,老师不小心把针掉进了瓶子里,请你想办法帮老师取出来,不能倒出来。
(1)教师提出游戏要求,并告诉幼儿游戏规则。
规则:
不能将磁铁放在杯子里取回形针,也不能用手拿。
(2、)幼儿演示。
小朋友们真聪明,能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。
七、总结:
小朋友,今天我们认识了磁铁,知道了磁铁能吸住铁的东西,现在我们到活动室外面去找一找吧。
2019--19
教学目标:
1、通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录,发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣,提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备:
1、每组一个筐;木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块;大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点:
通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点:
能按要求进行归类并记录。
教学过程:
导入活动。
小朋友们,昨天有人送了我一件宝贝,你们想看吗?
出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀?
这可是一块神奇的磁铁,它有一种神奇的本领,现在请你们去找一找这神奇的本领是什么?
二、初步感受磁铁磁性
1、初步感受吸铁石的磁性。
(提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
)
2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏,发现磁铁有什么神奇的本领呢?
(磁铁能吸引一元钱)磁铁为什么会吸住盖子呢?
3、小结:
原来这磁铁神奇的地方是:
磁铁有磁性,能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友,发现磁铁吸铁
1、出示材料,请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
(老师的筐子里有什么呀,请你们猜一猜,哪些是能被磁铁吸引,哪些不会被磁铁吸引)
2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对
1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结:
原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等,因为这些东西都是铁做的,但磁铁不能吸起石头、积木,因为这些东西不是铁做的。
五、拓展:
磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢?
六、游戏:
瓶里杯里取回形针。
刚才,老师不小心把针掉进了瓶子里,请你想办法帮老师取出来,不能倒出来。
(1)教师提出游戏要求,并告诉幼儿游戏规则。
规则:
不能将磁铁放在杯子里取回形针,也不能用手拿。
(2、)幼儿演示。
小朋友们真聪明,能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。
七、总结:
小朋友,今天我们认识了磁铁,知道了磁铁能吸住铁的东西,现在我们到活动室外面去找一找吧。
2019--19
教学目标:
1、通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录,发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣,提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备:
1、每组一个筐;木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块;大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点:
通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点:
能按要求进行归类并记录。
教学过程:
导入活动。
小朋友们,昨天有人送了我一件宝贝,你们想看吗?
出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀?
这可是一块神奇的磁铁,它有一种神奇的本领,现在请你们去找一找这神奇的本领是什么?
二、初步感受磁铁磁性
1、初步感受吸铁石的磁性。
(提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
)
2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏,发现磁铁有什么神奇的本领呢?
(磁铁能吸引一元钱)磁铁为什么会吸住盖子呢?
3、小结:
原来这磁铁神奇的地方是:
磁铁有磁性,能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友,发现磁铁吸铁
1、出示材料,请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
(老师的筐子里有什么呀,请你们猜一猜,哪些是能被磁铁吸引,哪些不会被磁铁吸引)
2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对
1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结:
原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等,因为这些东西都是铁做的,但磁铁不能吸起石头、积木,因为这些东西不是铁做的。
五、拓展:
磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢?
六、游戏:
瓶里杯里取回形针。
刚才,老师不小心把针掉进了瓶子里,请你想办法帮老师取出来,不能倒出来。
(1)教师提出游戏要求,并告诉幼儿游戏规则。
规则:
不能将磁铁放在杯子里取回形针,也不能用手拿。
(2、)幼儿演示。
小朋友们真聪明,能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。
七、总结:
小朋友,今天我们认识了磁铁,知道了磁铁能吸住铁的东西,现在我们到活动室外面去找一找吧。
2019--19
教学目标:
1、通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录,发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣,提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备:
1、每组一个筐;木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块;大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点:
通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点:
能按要求进行归类并记录。
教学过程:
导入活动。
小朋友们,昨天有人送了我一件宝贝,你们想看吗?
出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀?
这可是一块神奇的磁铁,它有一种神奇的本领,现在请你们去找一找这神奇的本领是什么?
二、初步感受磁铁磁性
1、初步感受吸铁石的磁性。
(提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
)
2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏,发现磁铁有什么神奇的本领呢?
(磁铁能吸引一元钱)磁铁为什么会吸住盖子呢?
3、小结:
原来这磁铁神奇的地方是:
磁铁有磁性,能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友,发现磁铁吸铁
1、出示材料,请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
(老师的筐子里有什么呀,请你们猜一猜,哪些是能被磁铁吸引,哪些不会被磁铁吸引)
2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对
1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结:
原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等,因为这些东西都是铁做的,但磁铁不能吸起石头、积木,因为这些东西不是铁做的。
五、拓展:
磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢?
六、游戏:
瓶里杯里取回形针。
刚才,老师不小心把针掉进了瓶子里,请你想办法帮老师取出来,不能倒出来。
(1)教师提出游戏要求,并告诉幼儿游戏规则。
规则:
不能将磁铁放在杯子里取回形针,也不能用手拿。
(2、)幼儿演示。
小朋友们真聪明,能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。
七、总结:
小朋友,今天我们认识了磁铁,知道了磁铁能吸住铁的东西,现在我们到活动室外面去找一找吧。
2019--19
教学目标:
1、通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录,发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣,提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备:
1、每组一个筐;木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块;大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点:
通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点:
能按要求进行归类并记录。
教学过程:
导入活动。
小朋友们,昨天有人送了我一件宝贝,你们想看吗?
出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀?
这可是一块神奇的磁铁,它有一种神奇的本领,现在请你们去找一找这神奇的本领是什么?
二、初步感受磁铁磁性
1、初步感受吸铁石的磁性。
(提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
)
2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏,发现磁铁有什么神奇的本领呢?
(磁铁能吸引一元钱)磁铁为什么会吸住盖子呢?
3、小结:
原来这磁铁神奇的地方是:
磁铁有磁性,能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友,发现磁铁吸铁
1、出示材料,请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
(老师的筐子里有什么呀,请你们猜一猜,哪些是能被磁铁吸引,哪些不会被磁铁吸引)
2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对
1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结:
原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等,因为这些东西都是铁做的,但磁铁不能吸起石头、积木,因为这些东西不是铁做的。
五、拓展:
磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢?
六、游戏:
瓶里杯里取回形针。
刚才,老师不小心把针掉进了瓶子里,请你想办法帮老师取出来,不能倒出来。
(1)教师提出游戏要求,并告诉幼儿游戏规则。
规则:
不能将磁铁放在杯子里取回形针,也不能用手拿。
(2、)幼儿演示。
小朋友们真聪明,能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。
七、总结:
小朋友,今天我们认识了磁铁,知道了磁铁能吸住铁的东西,现在我们到活动室外面去找一找吧。
2019--19
教学目标:
1、通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录,发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣,提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备:
1、每组一个筐;木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块;大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点:
通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点:
能按要求进行归类并记录。
教学过程:
导入活动。
小朋友们,昨天有人送了我一件宝贝,你们想看吗?
出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀?
这可是一块神奇的磁铁,它有一种神奇的本领,现在请你们去找一找这神奇的本领是什么?
二、初步感受磁铁磁性
1、初步感受吸铁石的磁性。
(提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
)
2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏,发现磁铁有什么神奇的本领呢?
(磁铁能吸引一元钱)磁铁为什么会吸住盖子呢?
3、小结:
原来这磁铁神奇的地方是:
磁铁有磁性,能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友,发现磁铁吸铁
1、出示材料,请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
(老师的筐子里有什么呀,请你们猜一猜,哪些是能被磁铁吸引,哪些不会被磁铁吸引)
2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对
1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结:
原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等,因为这些东西都是铁做的,但磁铁不能吸起石头、积木,因为这些东西不是铁做的。
五、拓展:
磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢?
六、游戏:
瓶里杯里取回形针。
刚才,老师不小心把针掉进了瓶子里,请你想办法帮老师取出来,不能倒出来。
(1)教师提出游戏要求,并告诉幼儿游戏规则。
规则:
不能将磁铁放在杯子里取回形针,也不能用手拿。
(2、)幼儿演示。
小朋友们真聪明,能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。
七、总结:
小朋友,今天我们认识了磁铁,知道了磁铁能吸住铁的东西,现在我们到活动室外面去找一找吧。
2019--19
教学目标:
1、通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录,发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣,提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备:
1、每组一个筐;木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块;大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点:
通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点:
能按要求进行归类并记录。
教学过程:
导入活动。
小朋友们,昨天有人送了我一件宝贝,你们想看吗?
出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀?
这可是一块神奇的磁铁,它有一种神奇的本领,现在请你们去找一找这神奇的本领是什么?
二、初步感受磁铁磁性
1、初步感受吸铁石的磁性。
(提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
)
2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏,发现磁铁有什么神奇的本领呢?
(磁铁能吸引一元钱)磁铁为什么会吸住盖子呢?
3、小结:
原来这磁铁神奇的地方是:
磁铁有磁性,能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友,发现磁铁吸铁
1、出示材料,请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
(老师的筐子里有什么呀,请你们猜一猜,哪些是能被磁铁吸引,哪些不会被磁铁吸引)
2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对
1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结:
原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等,因为这些东西都是铁做的,但磁铁不能吸起石头、积木,因为这些东西不是铁做的。
五、拓展:
磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢?
六、游戏:
瓶里杯里取回形针。
刚才,老师不小心把针掉进了瓶子里,请你想办法帮老师取出来,不能倒出来。
(1)教师提出游戏要求,并告诉幼儿游戏规则。
规则:
不能将磁铁放在杯子里取回形针,也不能用手拿。
(2、)幼儿演示。
小朋友们真聪明,能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。
七、总结:
小朋友,今天我们认识了磁铁,知道了磁铁能吸住铁的东西,现在我们到活动室外面去找一找吧。
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