新人教版道德与法治小学一年级下册第二单元《我和大自然》教案.docx
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新人教版道德与法治小学一年级下册第二单元《我和大自然》教案
2017年春小学一年级下册道德与法治教案
第二单元我和大自然
5、风儿轻轻吹
【教学目标】
1、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美,与大自然有共在感;
2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用,知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
【教学重点】
①了解风的知识,知道在紧急情况下的逃生或求助方法;
②了解风在生活中的作用。
【教学难点】
①人们对风的利用。
②培养学生热爱大自然的情感,增强保护大自然的意识。
【教学准备】
扇子、风车、气球、薄纸数张、香水
【教学过程】
一、风儿在哪里
游戏导入,引入主题——猜谜语
1.师:
同学们,我们一起做个游戏好吗?
(好)
那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么?
(出示课件)
2、师:
同学们,这个谜语的谜底是什么?
(风)
对,是风。
今天,老师把风娃娃请到了我们的教室,让他和我们一起学习,一起游戏,好不好?
(好)
这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。
(板书课题)学生齐读课题
二、和风儿一起玩感受风,发现风。
师:
风娃娃天天和我们在一起,但风娃娃可喜欢捉迷藏了,粗心大意的小朋友看不见风娃娃,细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。
同学们,你们能找到风娃娃吗?
(能)
师:
老师看见风娃娃躲在河水里,因为他把河水吹皱了。
我找到风娃娃了,就在旁边的花丛里。
同学们,你们也能像老师这样找到风娃娃吗?
(能)
好,请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧!
①学生在四人小组找风娃娃,边找边说风娃娃藏在哪里?
②集体交流,指名学生说。
生:
我做的风车被风吹转起来了。
生:
风藏在柳条里,因为柳条被风吹地斜斜的。
生:
小女孩手里拿着的手绢,因为被风吹得飘起来了。
生:
那个男孩子用手把帽子捂住了,不然他的帽子就要被风吹走了。
生:
这个小女孩闻到了花香。
师:
这个小女孩是怎么闻到了花香呢?
生:
因为风把花儿的香味带过来了,所以她闻到了花香。
生:
小男孩在河边玩帆船,风把帆船吹向远方。
生:
房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。
师:
同学们观察得真仔细。
你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗?
生:
旗杆上的国旗在飘动,说明有风。
三、风儿能帮我们
1、风儿吹动,帆船行驶更快。
2、风儿吹动,衣物晾干了。
3、风车的转动,能为我们发电。
4、风可以帮助植物传播种子。
5、风儿还能帮我们?
师:
同学们真了不起。
风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。
(用课件让学生欣赏风)
四、风儿的“脾气”
师:
同学们,风确实可以为我们做很多事情,不过有时风也会发脾气,播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。
师:
同学们,我们只有爱护花草树木,保护环境,才能让风娃娃成为我们的好朋友,专门为我们做好事。
同学们,你们能做到吗?
生:
能!
师:
引导学生回忆自己经历过的强风天气,交流极端天气下的自护措施。
(教师相机巡视指导)
总结:
风儿能够帮助我们,但是他也有脾气,假如台风来袭击,我要保护我自己。
6、花儿草儿真美丽
【教学目标】
1.知识与技能
(1)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。
(2)培养独立观察、得出结论的能力。
2.情感与态度
(1)喜欢和同学在一起观察讨论,与同学友好相处。
(2)喜欢花草树木,能够保护花草树木。
(3)养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
3.过程与方法
根据教材提供的素材确立活动主题,激发探究花草秘密的兴趣。
【教学重点】
(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。
【教学难点】
(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。
【教学准备】
教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。
2.课件。
学生准备1.课前了解身边的花草树木,知道它们的特点和名字。
2.跟家长一起走进公园,了解怎样爱护花草树木。
【教学过程】
一、走,看花看草去
1.师:
同学们,你们经常去公园吗?
有没有看到美丽的花草树木?
学生回答:
我们经常去公园。
我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木,还有银杏树……
2.我们一起来读一首诗歌:
大树有生命,花儿有生命,小草也有生命。
它们会发芽,会开花,会结果。
种子落在地上,又长出新的嫩芽……
师:
读完这首诗歌,我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?
学生回答:
见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……师:
同学们知道的可真多呀!
让我们一起走进公园去看一看吧!
(教师播放教材第23页图片,学生在老师点拨下说出花草的名字)
二、爱护花和草
教师展示课件,内容如下:
公园里的花好漂亮,采一朵带回家吧!
好漂亮的草坪,进去玩会儿吧!
发现了一盆花,我拿回家吧!
草坪上开满了鲜花,摘一朵吧!
把书包挂到小树枝上,然后就可以在周围玩了!
师:
这些做法对吗?
学生分组讨论,积极发言。
师:
大家讨论好了吗?
让我们一一作出判断,欢迎同学们尽情发表自己的观点。
(再次一一展示课件,引领学生判断这些做法的对错并说出理由。
老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)
教师小结:
漂亮的花摘下来就会枯萎,也不能让别人欣赏了。
同时,我们不能随便把公共场所的花带回家,也不能随时到草坪上玩。
另外,小树正是生长的时候,把书包挂到上面,树枝都压弯了,小树会很生气的。
因此,我们应该爱护花草树木。
(展示课件)师:
接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。
提示:
给小树浇水;植树;看到小朋友摘花应及时阻止;看到小朋友践踏草坪应及时阻止。
(学生讨论并得出结论,全班交流)
三、花草面前要小心
教师:
我们周围有很多的花和草,给我们的生活带来了别样风景,我们和花草在一起的时候难免会受到伤害,让我们一起来看看吧。
(展示教材第25页的图,引导学生逐一展开讨论)
学生根据图展开讨论,小组代表发言。
师小结:
图一表明有些花草的茎上长有刺,用手触摸的时候要注意观察,以免划破手。
图二表明个别小朋友对花粉过敏,会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。
花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时,戴上口罩。
图三表明还有一些特殊的草是有毒的,要多跟爸爸妈妈沟通,也可以多问老师,看看哪些草的叶子有毒,是不能用手采的。
师:
知道了这些知识,我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!
7、可爱的动物
【教学目标】
1.知识与技能
(1)走进生活,了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。
2.情感与态度
(1)懂得爱护小动物。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
(3)养成爱护小动物的良好行为习惯。
3.过程与方法
(1)通过观看视频、歌唱等活动,熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感,主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
【教学重点】
(1)走进生活,了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。
【教学难点】
主动去保护小动物,树立安全意识,避免自己受到伤害。
【教学准备】
教师准备1.搜集小动物的叫声。
2.课件。
学生准备1.提前画小动物的图片,了解小动物的叫声。
2.跟家长交流我跟小动物的故事。
【教学过程】
第一课时
一、做游戏,猜小动物的叫声
1.(播放小动物的叫声)师:
同学们,你们听到了什么?
生答:
听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
2.介绍游戏步骤:
请同学们围坐一圈,由一位同学来学动物的叫声,其他同学来猜,猜到的同学举手回答。
其他同学注意倾听,判断他猜得对不对,不对的我们继续技
人来猜,猜对的请大家把掌声送给他。
3.通过刚才的游戏,同学们猜到了好多种小动物,看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
二、深入了解我喜欢的小动物
(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认,并谈谈自己喜欢它们的原因。
学生按教材第26页“我喜欢……小动物,因为……”的形式回答。
教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励,帮助学生认识更多小动物。
三、讲故事比赛
师:
这节课我们要举行讲故事比赛,本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”,同学们准备好了吗?
1.学生抽签决定讲故事顺序。
2.主持人公布讲故事比赛顺序、内容。
3.师:
你们有没有发现,其实,在我们身边有很多小动物是我们的朋友,让我们一起交流一下吧!
我宣布讲故事比赛现在开始!
4.学生倾听。
5.师:
这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?
听完故事,你们有什么收获呢?
6.学生谈自己的收获和看法。
师小结:
同学们讲的故事很精彩,参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼,不仅语言表达能力有了提高,还对小动物的知识有了更多了解。
四、动物老师
1、同学们,你们的发言让老师明白了,动物和我们人类一样,都有着宝贵的生命。
它们和我们朝夕相处,是我们的朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽!
动物不仅仅是我们的好朋友,更是我们的好老师。
一直以来,人们从动物身上学到了很多的东西,我们一起来看一看书上26页的绘本故事《动物老师》。
2、师:
小朋友们,你们能说一说看了故事,你们知道了什么?
(学生自己表达自己的看法)
3、师:
羚羊在跑步中战胜人类,鹰在飞翔中超越人类,每一种动物都有自己的生存优势。
但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。
模拟某些动物的结构和特点,向动物学习。
发明出许多能为人类服务的技术成果。
4、师:
展示图片。
(根据动物的一些特征创造出的一些发明。
)
第二课时
一、怎样才是真喜欢
导入:
通过上节课的学习,老师感受到了大家对小动物的喜爱,但是小朋友们,你们知道吗?
爱的表达也是有方法的。
请大家仔细观看书上的绘本故事28页《我和小蜻蜓》。
1、表演“我与蜻蜓”的故事。
(1)想一想,我那么喜欢蜻蜓,为什么又把它放掉?
我们该向小男孩学习什么?
(2)学生交流反馈,明白动物需要自由,“爱它就要保护它”。
2、师:
怎样做才是真喜欢?
这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。
课件展示:
金鱼很爱吃,容易消化不良.不要买劣质的金鱼饲料喂它们,因为这种饲料的淀粉太多,营养差,不易消化;还要注意把鱼缸放在有阳光的地方;要经常换水;看到小燕子没有家了,要主动给小燕搭个窝。
3、师小结:
生活中我们喜欢的小动物太多了,多跟家长交流,多了解小动物的饲养方法,我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。
二、别让自己受伤害
课件展示:
在跟小动物接触过程中,自己容易受伤害的情况。
图一:
小猫小狗也有脾气,别去招惹它们!
图二:
看到成群的马蜂,要绕行。
图三:
流浪动物身上带病菌,别亲近。
学生看图说出自己的看法,老师给予肯定。
师小结:
通过讲述这么多小动物的故事,我们知道了小动物是我们的好朋友,了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。
我们都很喜欢小动物,可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。
比如,不能用手直接给小动物喂食;不能在小动物睡觉的时候去打扰它,别去招惹它们;看到成群的马蜂一定要绕行;流浪的小动物身上是有病菌拘,我们不能亲近它们。
总之,我们要保护好自己。
8、大自然,谢谢您
【教学目标】
1.知识与技能
(1)了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,主动去保护环境。
2.情感与态度
(1)愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然、亲近自然的情感。
(3)能积极地投人到学习活动中去,逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(4)体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。
3.过程与方法
通过小组交流、课件展示、观看录像,了解大自然带给我们的礼物,做到感谢大自然,保护环境。
【教学重点】
(1)知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美,进而增强环保意识。
【教学难点】
通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保意识。
【教学准备】
教师准备:
多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备:
跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
【教学过程】
活动一:
大自然的礼物——米饭、丝绸(课件展示美丽的自然风景)
师:
请同学们尽情地享受自然风景,感受一下自然之美!
(学生在美丽的自然风景中尽情享受)
师:
接下来是猜一猜环节,当我播放完一个画面时,请同学们思考并展开讨论。
(课件展示画面)
画面一:
教材第30页图一生:
农民伯伯在稻田里插秧。
画面二:
教材第30页图二生:
农民伯伯收获稻谷。
画面三:
教材第30页图三生:
稻谷变成香甜的米饭。
画面四:
教材第30页图四生:
养蚕,喂桑叶。
画面五:
教材第30页图五生:
蚕宝宝长大了,开始吐丝。
画面六:
教材第30页图六生:
春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。
注意:
在看图一思考一讨论一得出结论的过程中,老师要起到引领、点拨的作用,让学生把看到的画面与生活紧密联系起来,自己得出结论。
活动二:
大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报
师:
接下来播放一组视频资料,请同学们仔细观看,然后回答老师的问题哦!
视频一:
建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
预设:
生看完视频后积极展开讨论,说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。
师:
同学们真棒!
我们住的房屋,是用泥沙、钢材和木材建成的。
大自然给勤劳的人们丰厚的回报。
师:
我们继续看视频。
视频二:
农民伯伯好好管理果树,硕果累累,我们吃到了好吃的水果。
预设:
农民伯伯给果树剪枝,收获果实,我们吃到了好吃的水果。
师:
同学们观察得真仔细!
我们吃的水果,是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤,以及人们辛勤劳作的结晶。
师小结:
其实,大自然带给我们的礼物还有很多,我们在课下还要继续探索,然后再在课堂上交流。
活动三:
大自然中的快乐
师:
请同学们回想一下,在大自然中有哪些快乐呢?
课件展示教材第32页的画面,启发学生说出大自然中的快乐。
生1:
玩蒲公英。
生2:
跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生3:
给小树浇水,在树下嬉戏。
生4:
在草地上野餐。
生5:
在大自然中作画。
生6:
给美丽的风景拍照。
生7:
河边玩耍。
生8:
夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气,感受夏天河边的美。
生9:
收获的季节,帮农民伯伯摘苹果。
师:
生活中还有很多很多的快乐值得回忆,所以我们要对大自然说声:
大自然,谢谢您!
活动四:
品读诗歌
课件播放诗歌。
大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。
师:
好美的诗歌,好美的画面,同学们听完也读一读,感受一下!
学生自己品读诗歌。
师:
把你读诗歌的感受告诉我们,好吗?
【板书设计】
大自然,谢谢您
大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。
大自然带给我们很多的快乐
大自然带给我们太多的礼物
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