作文结尾技巧(小升初作文辅导系列).doc
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作文结尾技巧(小升初作文辅导系列).doc
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六年级作文辅导导学案
学生:
课题
作文结尾技巧
时间
2012年7月日
课型
复习
课时
2
主备人
张婉
审核人
教学目标:
1、能够运用各种写作手法写出好的结尾。
教学重点难点:
在作文中,注意结尾的写法。
知识点:
与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。
成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。
选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。
下面介绍几种常用的结尾方法。
第一招自然顺畅的结果交代法
技法讲解:
文章的结尾方法很多,其中最常用的是“顺其自然法”,所谓顺其自然,也就是指文章的结尾随叙事的结束而自然形成,即用事情的结果作为文章的结尾,事物叙述完了,文章随之结尾。
聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。
文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过。
结尾写道:
“砰地一声,大门被踢上了。
那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。
她已经不认得我了!
”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。
例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。
再看下面的例子:
听到这,克雷斯的内心非常激动,眼里顿时有种湿热的液体奔涌而出……他觉得,这几年他努力“传递”的承诺,在今天已经连缀成一条美丽的水晶珠链。
(《承诺,连缀成美丽的水晶珠链》节选)
上面这段文字,随着故事情节的发展而自然地得到结论,水到渠成,不加雕饰,简洁自然。
但是讲究“自然”并不意味着随心所欲。
马虎草率,而是顺着文思的发展自然趋势结束全文。
技法实例:
◆世界,因为有了责任而美好;家庭:
因为有了责任而温馨;事业,因为有了责任而蒸蒸日上。
这,就是责任的力量。
(凤山云《责任的力量》节选)
技法点拨:
以上一段,都是在文章前面内容铺陈的基础上,自然而然地得出的结论,紧扣上文的内容,有一种水到渠成般的自然,给人很和谐的感觉。
◆一直喜欢这么质朴的话语:
“理论是灰色的,而生命之树常青。
”内心期望你和我,不管生命的年轮走得多久多远,而心底,将永远拥有一片绿色的芳草地。
(钟雪燕《生命的绿草地》节选)
技法点拨:
这种自然的结尾,往往从自身的感受出发。
把眼前的景和作者心中的感受结合了起来。
这种结合又往往突破了自我的小范围,给人的感受也就很深。
结尾对文章主题的提升作用,从这也可以看出。
第二招呼应开头法
技法讲解:
结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点。
郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:
“白鹭是一首精巧的诗。
”结尾又说:
“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。
如:
题目:
做一片云,真好
(开头:
做一片云,那感觉真好!
)
结尾:
任思绪飞扬,品味有生以来的宁静与淡泊,体验那种种神奇的万象,一切默默地开始,默默地结束,这就是云。
做一片云,真好!
2.甩开头的点题旬作结尾旬,使文章的结尾与开头遥相呼应。
如:
(开头:
老师,宽容我们一些吧!
您:
总是苛求完美,光看我们的缺点,其实,多看看我们的优点,我们会更加努力。
)
结尾:
老师,宽容我们一些吧!
技法实例:
(一)回忆开头现实结束
◆在我的家里,珍藏着一件白色的确良衬衫。
这不是一件普通的衬衫。
这衬衫,凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
每当我看到它,周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前;每当我捧起它,就不由得回想起那激动人心的往事。
◆这件事已经过去四年多了。
但是,那激动人心的一幕,却一直深深地印在我的脑海里。
四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。
(刘秀新《一件珍贵的衬衫》)
(二)点题呼应深化中心
◆白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!
我要高声赞美白杨树!
(茅盾《白杨礼赞》)
◆白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
(郭沫若《白鹭》节选)
技法点拨:
这两个结尾不是对开头的简单重复,而是在与开头的遥相呼应中深化了文章的主题,分别表现了对白杨树和白鹭的赞美。
第三招画龙点睛的全文总结法
这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。
《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题:
“你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!
”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。
有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。
如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。
”
第四招含蓄深刻的启发联想法
鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子:
“我想:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
”这段话含蓄、深刻,一语双关。
启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升华,体现了鲁迅“韧”的战斗精神。
例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。
第五招激励读者的感叹法
有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎。
《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:
“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!
”
例1:
其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然。
例2:
春光似海,青春如花。
青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。
愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!
第六招诗情画意法
技法讲解:
此种方法是指作文结尾或如一幅生动形象的画给人美感,或如一首激情昂扬的诗让人奋进,或如一曲扣人心弦的歌令人陶醉。
此种结尾主要从语言上取胜,在词语的运用、句式的变换、结构的安排等方面别具特色,给人耳目一新、如入画境的感觉。
拟写方法主要有:
1.引用佳句。
在作文结尾,巧妙引用诗文佳句、名人言论、俗语谚语、流行歌词等,既增添文章文采,又加深文章意境。
2.妙用修辞。
在作文结尾,使用比喻、排比、反问等修辞,可以打造出语言的亮点,给文章增色添彩,产生人画的效果。
3.景物烘托。
以景物描写结束全文,使情景交融,既照应主旨,又情韵深厚。
如:
雨住了,青草、绿树,还有闪亮的水珠……我真不敢相信,先前的阴晦在顷刻间全部消失了。
天气能驾驭自己,那人(《心情变奏曲》结尾)
4.情感动人。
以抒情议论的表达方式、感叹祈使的旬式表达作者的真情实感,抒发文章的感情高潮。
如:
酸甜苦辣咸,人生百态,只有自己体会,才能品味其中的真谛,但愿你能乐观,能将人生变为永远的甜!
(《品味人生的味道》结尾)
技法实例:
(一)巧用佳句,富有诗意。
◆从此,我开始很快乐地生活,见鸟斜飞天空,便有“便引诗情到碧霄”的感慨;见草木枯荣,便想起“野火烧不尽,春风吹又生”。
我摆脱了林妹妹,和简·爱交了好朋友,打开那扇快乐之门,我好幸福。
◆我不悔。
在这儿,我可以欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”的美景;在这儿,我可以“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”。
林清玄说:
“生的路上,并不是你在哪里放一个门框,哪里就是唯一的出口,你可以向左向右转个弯,去寻找生命的出口。
”我不悔,是的,愿做罗布泊的一棵枯立的胡杨,笑看风景,体味生命的真谛。
技法点拨:
两篇文章的结尾都是引用诗句名言作结,表现了大善寺的雄伟、“我”的快乐和“我”对生命的乐观态度。
(二)景物烘托,如在画中。
◆天渐渐地亮开来。
我的眼前异常明亮。
泥沼没有了。
我前面横着一片草原,新绿中点缀了红白色的花朵。
我仰头望天。
蔚蓝色的天幕上隐约地现出淡黑色的龙影,一身鳞甲还是乌亮乌亮的。
(巴金《龙》节选)
技法点拨:
这篇文章以景物的烘托结尾,以天幕上隐约现出的龙影表现对龙的景仰。
中考作文结尾专项训练·第七招总结归纳法
技法讲解:
总结归纳结尾法,就是用简练的语言对全文进行小结归纳,揭示文章中心。
总结全文,概括文意用精炼的语言对文章作一个概括性的结尾,总结全文,使读者对文章有一个清晰而完整的认识。
如:
包容是一把双刃剑,说得一点也没有错。
(《包容是一把双刃剑》节选)
在文章结尾时把全文的内容加以总结,得出结论。
以简洁、明快的语言收束了全文,有利于读者从宏观上把握全文内容,对文章有一个完整的印象。
上面的例子,很形象地说明了这点。
技法实例:
(一)散文笔法,流韵悠长
◆如果我们的内心就是一个花园,人生的哪一天不是最美的花季呢?
如果我们的内心春风洋溢,人生的哪一个时候不是最好的春天呢?
如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心,即使在人生的无寸草处行走,也会看见那美丽神奇的一瞥。
所以,花季的时候,不要忘了在自己的心里种花。
(林清玄(《逆风的香》节选)
技法点拨:
对秋进行总结式的赞美,语言优美,情感真挚,在很自然地总结全文的基础上结尾,给人以美的回味。
而对人生花园的经营,作者在反问对比的基础上,也就自然有了总结。
(二)总结陈词,简洁收束
◆所以,我们应该永远怀着一颗感恩的心。
感激那些帮助过自己的人——不管是看得到的,还是看不到的。
(赵磊《感恩的心》节选)
◆凶残可以夺走生命:
却夺不走永恒不变的一个字:
爱。
(佚名《把生命送进狮口》节选)
技法点拨:
这种总结归纳的结尾.语言干净利落,不给人任何拖拉的感觉,在对全文总体把握的基础上,一语中的,有一种豹尾横扫千军的力感。
课后作业1:
写作训练
1.试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢?
”为文章的首句,口头写一篇记叙文。
2.试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句,口头写一篇记叙文。
3.试以下面一句话为文章的结尾,在其前边写一片断,或描写情境,或描写人物心理。
“此刻,响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来,真好象一首欢快而悠扬的乐曲。
”
她依旧站在那条小路上,路旁的麦田印这她消瘦的身体,好像在一瞬间把她裂成了两半,但她不后悔,以为至少还会在来,她的心慢慢变得温暖,一种感觉从她心里慢慢延伸开来,荡起圈圈涟漪。
一辆车驶过,此刻,响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来,真好象一首欢快而悠扬的乐曲。
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