建设体育强国与世界一流体育大学的发展战略 体育强国的发展战略.docx
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建设体育强国与世界一流体育大学的发展战略体育强国的发展战略
【建设体育强国与世界一流体育大学的发展战略】体育强国的发展战略
伴随着共和国的成长,新中国的体育事业走过了60年不平凡的拼搏历程,取得了举世瞩目的辉煌成就,走出了一条符合国情、具有特色、富有实效的体育发展道路,成为世界体坛举足轻重的力量。
2008年北京奥运会的成功举办,将我国体育事业推向了一个新的更高的发展平台。
胡锦涛总书记在北京奥运会、残奥委会总结表彰大会上提出了进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进的目标,这是对体育工作面向未来的历史定位和新的历史起点上体育工作的奋斗目标。
体育领域率先进军世界强国行列,是实现中华民族伟大复兴的历史任务对体育工作的要求,是国家发展中的重要战略决策。
纵观世界体育强国,都始终把体育发展的基点放在教育和科技上。
我国也把“科教兴体”作为体育事业发展的基本战略。
体育事业发展必须依靠体育科技,体育科技的进步必须依靠人才,这是被体育实践中充分证明的科学论断,也将在建设体育强国的伟大实践中被进一步证明。
北京体育大学如何承担起建设体育强国的使命,如何在建设体育强国中实现北京体育大学跻身于世界一流体育大学前列的战略目标,如何以世界一流体育大学为基石,夯实和支撑体育强国的建设是在新的历史起点上必须认真思考的重大问题。
1世界一流体育大学是建设体育强国的基石�
教育是国家发展和民族振兴的基石,是一个民族最根本的事业。
世界历史表明,国运兴衰系于教育,大国崛起与教育相伴相随。
英国在牛津大学等的引领下成为了全球领导第一次工业革命的国家;巴黎理工大学等名校为拿破仑的武功文治、革命大业、帝国辉煌提供了思想和技术的支持;1870年前后,德国“洪堡”等一批大学的重要思想和理论,重大技术革新和发明成果,将德国推到了世界科学技术发展的前沿并使之迅速崛起。
美国的哈佛、耶鲁、加州理工、普林斯顿等一批世界一流大学历经独立战争、内战、世界大战、社会动荡、经济萧条、政府危机而巍然屹立,其产生的科研成果和培养的人才为促进人类文明进步做出了重要贡献,同时奠定了美国世界第一强国地位的基础。
教育兴国、教育强国,是国家意志,也是国家重大发展战略。
教育是世界强国建设的基石,也是世界体育强国建设的基石。
高等体育教育在世界体育强国的建设历程中举足轻重的作用,已经在实践中得到充分证实,并显示出卓著成效:
美国在雄厚的经济基础、先进的科技、世界一流高等体育、教育体系培养出各类优秀体育人才的支撑下而雄踞世界体育强国之首;走在世界体育科学研究、理论方法创新、优秀体育人才培养前列的俄罗斯国立体育与旅游大学,为俄罗斯世界体育强国的地位奠定了坚实的基础;享誉世界体坛的德国科隆体育大学是德国乃至世界体育科学研究的前沿和德国高水平运动员、教练员培养的摇篮,更是德国奋力跻身于世界体育强国之列的动力源。
世界体育强国的发展业已证明,坚持高等体育教育优先发展、引领发展,是体育事业科学发展和建设体育强国的战略需要。
2世界一流体育大学的基本特征与评价标准�
世界一流体育大学是指在世界高等体育教育体系中,各类优秀人才的培养、科学研究、竞技体育实力、学科建设、人才队伍建设、管理水平、国际化办学水平、办学条件以及校园文化等方面处于国际领先水平的高等体育院校。
世界一流体育大学的基本特征和评价标准是:
――具有优秀的办学传统、深厚的文化积淀、先进的办学理念、鲜明的办学特色、明确的发展定位;
――站在国际体育学术的最前沿,紧密结合先进生产力的发展要求,在推进体育理论创新、观念创新、体制机制创新、科技创新、文化创新等方面,不断创造出具有重大理论和应用价值的学术成果,能够为回答和解决中国乃至世界体育发展过程中的重大问题做出突出贡献;
――拥有卓越的师资队伍,荟萃一批具有国际水平的大师和专家学者,拥有一批能够培养多个竞技运动项目奥运冠军、世界冠军的教练员,拥有一批为国家体育事业发展提供高端理论和技术服务的多学科、多专业的研究人才;
――学科门模拟较齐全,基础理论和应用理论研究结构比例合理,形成具有世界先进水平的特色和优势学科和专业;培养出国内外有公认信誉的高水平、高层次优秀体育人才;
――具有现代大学制度和科学规范的管理体系和机制;拥有处于世界领先水平的教育、训练、科研设施和公共服务体系;
――国际化程度高,是世界体育科学、文化交流的中心,是国家对外交流的重要窗口,具有长期、稳定、深入的国际交流与合作,国际教师和国际学生比例高;
――具有追求卓越的目标,服务于国家发展战略,并以多种形式服务社会,在推动国家和地区经济社会发展和体育事业进步中发挥重大作用。
这些基本特征既涉及国家战略、经济发展、文化繁荣等社会需求,又涉及教学、训练、科研、社会服务等学校功能;既涵盖大学理念、学校定位、培养目标、学术氛围等文化因素,又涵盖学生、教师等各类人员因素;既包括办学条件等物质环境,又包括学术管理、行政管理等运行机制。
这些核心竞争力的各种要素构成了世界一流体育大学的基本特征和内涵,也是世界一流体育大学必须具备的根本条件。
3世界著名体育大学和北京体育大学优势分析�
据不完全统计,目前,世界上独立建制的高等体育院校约80所(其中中国14所)。
德国科隆体育学院以其广泛的专业设置、高水平的科学研究、高效益的科研成果转化以及较高的国际化程度而蜚声国际;俄罗斯国立体育与旅游大学以高水平的学术大师和理论与实践创新成果而享誉世界;圣彼得堡国立体育大学坚持将高水平的科学研究与运动训练相结合,培养出大批奥运冠军、世界冠军;美国春田学院以高质量的体育师资培养而著称;法国体育学院、日本体育大学、韩国体育大学、莱比锡大学体育学院(原莱比锡体育学院)在优秀运动员培养方面显示出明显的特色和优势,处于世界领先水平(表1)。
与国外高等体育院校相比,以北京体育大学和原国家体育总局直属的五所体育院校为代表的中国高等体育院校在办学规模、办学条件、教育、训练、科研水平、人才队伍建设、国际化办学程度等方面已具备国际知名、国内领先水平的同时,北京体育大学已在众多领域形成了鲜明的特色,特别是在综合实力方面显示出了独特的优势,初具世界一流体育大学的风貌。
主要体现在:
1)形成了“增强民族体质、弘扬体育精神、探索科学真理、引领文明进步”的办学理念和“追求卓越”的北体精神。
2)探索并建立了具有中国特色的高等体育专业教育体系和体育院校发展模式,探索并形成了具有鲜明特色和示范推广效应的教育、训练、科研“三结合”办学模式。
3)形成了以体育学为主干,理、文、管等学科交叉渗透,基础研究与应用研究相结合,优势突出、特色鲜明的学科体系,行业特色鲜明的专业设置。
4)拥有一批体育领域学术造诣深厚、国内外知名的专家学者和一批培养奥运冠军、世界冠军的著名教练。
5)通过教育、训练、科研紧密结合,已培养出一大批优秀体育人才,包括一大批奥运冠军、世界冠军、教师、教练员、科研人员、管理人员等。
6)教学、训练、科研设施和办学条件处于世界领先水平。
7)国际化办学程度高,与约50个国外体育院校、科研院所、国际体育组织开展了长期、稳定、广泛的合作;国际声誉好,学校的优势、特色及取得的突出成就得到了众多国外大学校长、国际体育组织负责人等的高度评价。
8)隶属于国家体育总局,紧密围绕体育事业中心任务,在服务国家体育事业发展大局中发挥了重要作用。
与新中国共同成长的北京体育大学是在我国体育事业快速发展,特别是在北京奥运会的推动下跨越式发展起来,其办学优势和特色是在面向体育事业的实践中不断得以强化。
建设世界一流体育大学是建设体育强国的要求,也是北京体育大学对自身发展的科学定位。
在与世界著名体育大学的比较中,我们具备了特色和优势,但与世界一流体育大学的基本条件相比,还需要做很大的努力,如还需要打造更多具有国际水平的大师和专家学者,还需要进一步提高科学研究的层次、水平和贡献力,还需要进一步提高人才培养的质量,还需要进一步增强对体育事业发展和体育强国建设的支撑力、贡献力等。
4北京体育大学跻身世界一流体育大学前列的战略思考�
在建设体育强国的进程中实现北京体育大学跻身于世界一流体育大学前列的战略目标,以世界一流体育大学为基石有力支撑体育强国的建设,是北京体育大学在建设体育强国伟大实践中的使命与责任。
我们的目标是:
通过“十二五”和“十三五”期间的重点建设,跻身于世界一流体育大学前列。
实现这一目标可以分为两个战略步骤:
从2010-2015年,进一步加强世界一流体育大学的建设。
――人才培养质量和高层次人才比例显著提高;
――教育、训练、科研“三结合”和“体教结合”培养优秀竞技体育人才的模式不断完善并得到推广;
――以“211工程”建设为依托,建成3~4个具有国际领先水平的学科专业;建成2~3个在国内外有重大影响的研究中心和重点实验室;建成具有世界领先水平的公共服务体系和信息化平台;在此基础上,努力争取承担国家“985”研究项目;
――加强体育界“两院”院士的培养,打造一批享誉国内外的大师和著名教练;优化教师队伍结构,高职称、高学历教师比例达到75%以上;
――提高国际化办学水平,加强与国外著名高校、科研院所的实质性交流与合作;国际学生比例达到8%~10%;作为中国体育面向世界的窗口作用得到进一步强化;
――进一步深化内部管理体制改革,推进体制与机制创新,优化人、财、物等资源配置,提高办学效益;
――进一步提升在体育事业发展中的地位,加大对体育强国建设的贡献力。
从2015-2020年,跻身于世界一流体育大学前列。
――对国家发展和体育事业进步的支撑作用进一步强化,成为能够为体育事业发展提供决策理论、调研意见的重要咨询机构,能够为体育科技创新提供重要理论和方法、技术的研发基地;
――在打造一批享誉中外大师级人才的基础上,建成一批具有国际领先水平的跨学科学术创新团队;高职称、高学历教师比例达到85%以上;
――进一步优化办学结构,提升办学层次和办学质量,本科生与研究生的比例接近2:
1;
――国际化办学水平高,国际声誉好,中外联合培养人才、联合开展科研等的体制机制健全,国际学生比例达到15%以上;
实现这一目标,要坚持以人才培养为根本,学科建设为龙头,队伍建设为关键,竞技运动训练为特色,现代大学体制机制改革为动力,以自主创新求突破,必须坚持内涵式发展,处理和协调好规模、结构与质量的关系;要坚持跨越式发展,处理和协调好重点突破和全面推进的关系;要坚持可持续发展,处理和协调好当前建设和长远建设的关系;要坚持全面发展,处理和协调好物质条件和精神力量的关系;要坚持和谐发展,处理和协调好改革发展稳定的关系,坚持为高等教育事业、体育事业及经济社会发展服务,以建设世界一流体育大学的坚定信心,肩负起建设体育强国的使命,致力重点突破,争取跨越发展。
我们相信,在国家体育总局的坚强领导下,在全校师生员工的团结奋斗下,我们的目标会实现,我们的目标一定能实现。
5北京体育大学在体育强国建设中应发挥重要作用�
中央政治局委员、国务委员刘延东同志在视察北京体育大学后高度评价说,有这样的学校,我国从体育大国向体育强国的迈进,我们有信心,也有基础和条件。
国家体育总局局长刘鹏同志在北体大55周年校庆讲话中用“三个前所未有”高度评价学校近年来取得的卓越成就和跨越式发展的重大突破,强调指出北京体育大学应担负起建设体育强国的重大使命。
这是党和国家对北体大提出的明确要求,是体育事业赋予北体大的神圣使命,同时也高度确立了北体大在建设体育强国中的重要地位。
国家和总局的充分认同和高度信任是学校在建设世界一流体育大学进程中推进体育强国建设的强大动力。
我们深刻认识到,在我国建设世界一流体育大学具有其它国家不可比拟的优势。
坚持高等教育优先发展的国家战略,体育工作的“举国体制”为世界一流体育大学建设提供了千载难逢的历史机遇、重要支持和保障;世界一流体育大学必将以响应国家重大需求为己任,以服务求支持、以贡献求发展,在建设体育强国的伟大实践中,以“出思想、出人才、出模式、出经验、出成果”为目标,在理论创新、科技支撑、人才培养、国际交流等方面发挥重要作用,实现世界一流体育大学的价值,完成世界一流体育大学的使命。
一是要进一步发挥对体育强国建设的理论支撑作用。
理论问题是一个根本性的问题。
马克思曾经说过,一个民族要站在科学的最高峰,需要坚实的理论做基础。
在建设体育强国的伟大实践中,理论创新与实践创新同样具有至关重要的作用。
高等体育院校是我国诞生体育新知识、推出体育新思想、创新体育新理论的重要摇篮,必须通过出思想、出理论,在建设体育强国中发挥重要作用。
我们将紧密结合中国国情和我国体育强国建设的战略需求,围绕体育强国建设的战略重点、结构布局、体制机制创新、政策措施、发展规划等方面,开展深入的理论研究,成为能够为政府提供决策理论和调研意见的咨询机构,为体育强国建设奠定坚实的理论基础。
同时,大力开展与体育实践密切结合的理论研究,针对制约体育事业发展的主要矛盾和关键问题开展协同攻关,在解决“全民健身与奥运同行”长效化和机制化问题,推进竞技体育、全民健身、体育产业、学校体育的理论创新等方面创造出标志性成果,成为中国体育事业发展的“思想库”和“智力库”。
二是要进一步发挥对体育强国建设的科技支撑作用。
提高我国体育科技的创新能力,是中国体育应对未来挑战,实现可持续发展的必然要求,也是体育科技面向未来的战略主线。
在体育科技工作中,我们将面向体育强国建设的主战场,紧密跟踪世界体育科学发展新动态,努力探索和实践中国特色的体育科技自主创新道路;坚持体育科技为运动实践服务、为人民群众服务的正确方向,坚持基础研究与应用研究有机结合,创造出具有重大理论价值和应用价值的学术成果,发挥好体育科技工作的先导和保障作用。
群众体育科研工作以国民体质监测、评价体系和科学健身指导体系的建设应用为重点,大力提高国民身体健康素质与生活质量;竞技体育科研工作以运动训练中的实际需求为着力点,深入探索运动项目规律、推进运动训练方法手段的创新,大力提高运动员的技战术水平和参赛实力。
大力推进科研成果转化,将科技创新成果转化为推进体育强国建设的强大动力。
三是要进一步发挥对体育强国建设的人才培养作用。
人才资源是战略性资源。
能否培养和造就一大批优秀体育人才,是实现体育强国奋斗目标的关键。
体育大学作为优秀体育人才培养的摇篮,将深入探索高等教育规律和体育规律,不断完善教育、训练、科研“三结合”、“体教结合”培养优秀体育人才的模式,着力在人才培养、运动员文化教育等涉及体育事业可持续发展的长远性、根本性问题上闯出一条新路,发挥好体育强国建设“人才库”的作用。
要更加注重大师级人才的培养,打造一批能够承担国家重大科研项目、熟悉体育实践特点与规律、了解并解决体育实践问题的高水平学术大师;培养一批能够追踪世界体育发展趋势和运动项目发展,推进运动训练理论方法持续创新的高水平教练员;产生一批掌握国际先进技术手段的高水平社会健身指导员,为推进我国体育强国建设提供强有力的人才支持。
四是要进一步发挥在国际体育交流中的窗口和桥梁作用。
体育的国际化程度以及在国际上的地位和声望是体育强国的重要标志之一。
北京体育大学是国务院确定的最早开展对外交流的高等院校,五十多年来,北体大在展示我国体育、高等教育的成就和开展国际体育交流中发挥了重要作用。
在体育强国建设中,我们将进一步发挥在国际体育交流中的窗口和桥梁作用,充分利用已经搭建起的国际化发展平台,积极学习和引进世界体育强国的体育事业发展经验和实践范例,借鉴世界先进的运动训练理论、方法及科技创新成果,广泛开展国际学术活动,大力推进中西方体育文化交流,充分展示我国体育事业辉煌成就,进一步提升中国体育的国际地位与声望。
从体育大国向体育强国迈进是我国体育发展的宏伟目标。
在建设体育强国的伟大实践中,高等体育院校的使命更光荣、任务更艰巨。
在建设体育强国中推进世界一流体育大学建设,以世界一流体育大学服务于建设体育强国的国家战略,是北京体育大学的责任、使命和战略定位。
在新的历史起点上,北京体育大学将全面响应国家重大战略需求,努力跻身于世界一流体育大学前列,为推动我国由体育大国向体育强国迈进做出新的更大的贡献。
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