幼儿园大班社会活动优秀就小天使的故事.docx
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幼儿园大班社会活动优秀就小天使的故事
幼儿园大班社会活动优秀就:
小天使的故事
活动目标
1.通过活动,让幼儿初步了解“我是从哪里来的”。
2.鼓励幼儿大胆提问和回答。
活动准备自编故事《小天使的故事》、相关图片。
活动过程
1.教师讲述《小天使的故事》(附后),并提问――小朋友知道自己是从哪里来的?
(是妈妈生出来的,是妈妈和爸爸的种子长大的,是从子宫里来的)。
宝宝在子宫里是什么样的?
(用管子吸收营养,还听音乐)爸爸妈妈在做什么?
(每天说“长大一点,再长大一点儿”,给我讲故事、放音乐)
爸爸妈妈非常爱你,说你是他们的小天使。
你应该怎样做?
(更爱爸爸妈妈)(活动前,我们曾通过个别谈话的形式了解幼儿对于“我是从哪里来的”认识,答案有以下几种:
不知道、妈妈生的、石头缝里蹦出来的、妈妈不让问。
因此,我们把“精子”、“卵子”和“子宫”等词汇编到了故事当中,也增加了对爸爸在幼儿成长过程中的重要性的描写,让孩子们从正面了解了“我是从哪里来的”。
在讲述故事的过程中,幼儿的情绪感染了我,消除了我开始还有的一些顾虑。
幼儿听得很认真,就像听一个普通的故事一样,而且比听普通故事更感兴趣,更认真。
)
2.教师出示图片“怀孕的阿姨”,请幼儿观察。
孩子们很高兴地说,阿姨怀孕了,阿姨的肚子里有小宝宝了。
3.教师请幼儿说一说自己是从哪里来的。
幼儿完成主题绘画《我从哪里来》。
4.幼儿向大家介绍自己的画,教师逐一记录。
活动延伸:
幼儿作品展览。
(我们将幼儿的作品向家长展出,引起了强烈的反响,陆续有家长写出了自己的感受。
家园联系栏也开辟了“老问题新回答”等栏目,增强了家园互动作用。
)
附小天使的故事
妈妈的肚子里有一颗小种子,我们叫它“卵子”,小卵子渐渐长大了,这时爸爸觉得妈妈的这颗小卵子太孤单了,就送给了妈妈一颗小种子,我们叫它“精子”。
小卵子碰到了小精子特别高兴,就决定生活在一起。
于是,它们开始寻找一个家,找呀找呀,终于找到了一个温暖的地方――子宫。
它们在子宫里安了家,快乐地成长着。
后来,它们渐渐地长大了,变成了一个有眼睛、有嘴巴、有小脚、有小手的小天使。
这个小天使每天都从妈妈那里用一根吸管吸取营养,爸爸也特别关心这个小天使,每天和妈妈一起让他听音乐,给他讲故事。
爸爸还经常呼唤他、抚摸他,关注他的成长……“长大点儿,再长大点儿!
”爸爸妈妈每天都这么说。
就这样,这个小天使过了十个月的幸福生活。
这时,小天使觉得子宫大小了,决定离开这里,找一个更广阔、更美丽的地方。
于是,他经历了许多的磨难,终于来到了我们中间。
小朋友们,和小天使一样,你们都是这样来到这个世界上的,你们就是爸爸妈妈疼爱的那个小天使!
活动评析
通过本次活动,幼儿初步了解了“我是从哪里来的”,并用绘画的形式充分表现了自己对故事内容的理解。
幼儿好奇,把自己画在妈妈的肚子里,体验着一种甜蜜的感情,觉得自己就是妈妈的宝贝。
有的孩子表示“要温柔地对待妈妈”!
活动激发了幼儿的兴趣,并且引发了幼儿的思考。
孩子们纷纷提出了问题。
为什么我是女孩,不是男孩呢?
为什么爸爸妈妈都是两颗种子,可是生出来的小天使不一样呢?
”“为什么小天使们长得不一样呢?
”“我在妈妈肚子里的时候怎样大、小便呢?
”孩子们的问题一个接着一个,有的问题我回答了,有的问题我请孩子们回家去查书,或者去问爸爸妈妈,找到答案,再来告诉大家。
从幼儿的问题中可以看出,他们对男女的性别特点有了兴趣。
于是,我们又延伸出了下一个活动的内容。
活动目标
1.通过活动,让幼儿初步了解“我是从哪里来的”。
2.鼓励幼儿大胆提问和回答。
活动准备自编故事《小天使的故事》、相关图片。
活动过程
1.教师讲述《小天使的故事》(附后),并提问――小朋友知道自己是从哪里来的?
(是妈妈生出来的,是妈妈和爸爸的种子长大的,是从子宫里来的)。
宝宝在子宫里是什么样的?
(用管子吸收营养,还听音乐)爸爸妈妈在做什么?
(每天说“长大一点,再长大一点儿”,给我讲故事、放音乐)
爸爸妈妈非常爱你,说你是他们的小天使。
你应该怎样做?
(更爱爸爸妈妈)(活动前,我们曾通过个别谈话的形式了解幼儿对于“我是从哪里来的”认识,答案有以下几种:
不知道、妈妈生的、石头缝里蹦出来的、妈妈不让问。
因此,我们把“精子”、“卵子”和“子宫”等词汇编到了故事当中,也增加了对爸爸在幼儿成长过程中的重要性的描写,让孩子们从正面了解了“我是从哪里来的”。
在讲述故事的过程中,幼儿的情绪感染了我,消除了我开始还有的一些顾虑。
幼儿听得很认真,就像听一个普通的故事一样,而且比听普通故事更感兴趣,更认真。
)
2.教师出示图片“怀孕的阿姨”,请幼儿观察。
孩子们很高兴地说,阿姨怀孕了,阿姨的肚子里有小宝宝了。
3.教师请幼儿说一说自己是从哪里来的。
幼儿完成主题绘画《我从哪里来》。
4.幼儿向大家介绍自己的画,教师逐一记录。
活动延伸:
幼儿作品展览。
(我们将幼儿的作品向家长展出,引起了强烈的反响,陆续有家长写出了自己的感受。
家园联系栏也开辟了“老问题新回答”等栏目,增强了家园互动作用。
)
附小天使的故事
妈妈的肚子里有一颗小种子,我们叫它“卵子”,小卵子渐渐长大了,这时爸爸觉得妈妈的这颗小卵子太孤单了,就送给了妈妈一颗小种子,我们叫它“精子”。
小卵子碰到了小精子特别高兴,就决定生活在一起。
于是,它们开始寻找一个家,找呀找呀,终于找到了一个温暖的地方――子宫。
它们在子宫里安了家,快乐地成长着。
后来,它们渐渐地长大了,变成了一个有眼睛、有嘴巴、有小脚、有小手的小天使。
这个小天使每天都从妈妈那里用一根吸管吸取营养,爸爸也特别关心这个小天使,每天和妈妈一起让他听音乐,给他讲故事。
爸爸还经常呼唤他、抚摸他,关注他的成长……“长大点儿,再长大点儿!
”爸爸妈妈每天都这么说。
就这样,这个小天使过了十个月的幸福生活。
这时,小天使觉得子宫大小了,决定离开这里,找一个更广阔、更美丽的地方。
于是,他经历了许多的磨难,终于来到了我们中间。
小朋友们,和小天使一样,你们都是这样来到这个世界上的,你们就是爸爸妈妈疼爱的那个小天使!
活动评析
通过本次活动,幼儿初步了解了“我是从哪里来的”,并用绘画的形式充分表现了自己对故事内容的理解。
幼儿好奇,把自己画在妈妈的肚子里,体验着一种甜蜜的感情,觉得自己就是妈妈的宝贝。
有的孩子表示“要温柔地对待妈妈”!
活动激发了幼儿的兴趣,并且引发了幼儿的思考。
孩子们纷纷提出了问题。
为什么我是女孩,不是男孩呢?
为什么爸爸妈妈都是两颗种子,可是生出来的小天使不一样呢?
”“为什么小天使们长得不一样呢?
”“我在妈妈肚子里的时候怎样大、小便呢?
”孩子们的问题一个接着一个,有的问题我回答了,有的问题我请孩子们回家去查书,或者去问爸爸妈妈,找到答案,再来告诉大家。
从幼儿的问题中可以看出,他们对男女的性别特点有了兴趣。
于是,我们又延伸出了下一个活动的内容。
活动目标
1.通过活动,让幼儿初步了解“我是从哪里来的”。
2.鼓励幼儿大胆提问和回答。
活动准备自编故事《小天使的故事》、相关图片。
活动过程
1.教师讲述《小天使的故事》(附后),并提问――小朋友知道自己是从哪里来的?
(是妈妈生出来的,是妈妈和爸爸的种子长大的,是从子宫里来的)。
宝宝在子宫里是什么样的?
(用管子吸收营养,还听音乐)爸爸妈妈在做什么?
(每天说“长大一点,再长大一点儿”,给我讲故事、放音乐)
爸爸妈妈非常爱你,说你是他们的小天使。
你应该怎样做?
(更爱爸爸妈妈)(活动前,我们曾通过个别谈话的形式了解幼儿对于“我是从哪里来的”认识,答案有以下几种:
不知道、妈妈生的、石头缝里蹦出来的、妈妈不让问。
因此,我们把“精子”、“卵子”和“子宫”等词汇编到了故事当中,也增加了对爸爸在幼儿成长过程中的重要性的描写,让孩子们从正面了解了“我是从哪里来的”。
在讲述故事的过程中,幼儿的情绪感染了我,消除了我开始还有的一些顾虑。
幼儿听得很认真,就像听一个普通的故事一样,而且比听普通故事更感兴趣,更认真。
)
2.教师出示图片“怀孕的阿姨”,请幼儿观察。
孩子们很高兴地说,阿姨怀孕了,阿姨的肚子里有小宝宝了。
3.教师请幼儿说一说自己是从哪里来的。
幼儿完成主题绘画《我从哪里来》。
4.幼儿向大家介绍自己的画,教师逐一记录。
活动延伸:
幼儿作品展览。
(我们将幼儿的作品向家长展出,引起了强烈的反响,陆续有家长写出了自己的感受。
家园联系栏也开辟了“老问题新回答”等栏目,增强了家园互动作用。
)
附小天使的故事
妈妈的肚子里有一颗小种子,我们叫它“卵子”,小卵子渐渐长大了,这时爸爸觉得妈妈的这颗小卵子太孤单了,就送给了妈妈一颗小种子,我们叫它“精子”。
小卵子碰到了小精子特别高兴,就决定生活在一起。
于是,它们开始寻找一个家,找呀找呀,终于找到了一个温暖的地方――子宫。
它们在子宫里安了家,快乐地成长着。
后来,它们渐渐地长大了,变成了一个有眼睛、有嘴巴、有小脚、有小手的小天使。
这个小天使每天都从妈妈那里用一根吸管吸取营养,爸爸也特别关心这个小天使,每天和妈妈一起让他听音乐,给他讲故事。
爸爸还经常呼唤他、抚摸他,关注他的成长……“长大点儿,再长大点儿!
”爸爸妈妈每天都这么说。
就这样,这个小天使过了十个月的幸福生活。
这时,小天使觉得子宫大小了,决定离开这里,找一个更广阔、更美丽的地方。
于是,他经历了许多的磨难,终于来到了我们中间。
小朋友们,和小天使一样,你们都是这样来到这个世界上的,你们就是爸爸妈妈疼爱的那个小天使!
活动评析
通过本次活动,幼儿初步了解了“我是从哪里来的”,并用绘画的形式充分表现了自己对故事内容的理解。
幼儿好奇,把自己画在妈妈的肚子里,体验着一种甜蜜的感情,觉得自己就是妈妈的宝贝。
有的孩子表示“要温柔地对待妈妈”!
活动激发了幼儿的兴趣,并且引发了幼儿的思考。
孩子们纷纷提出了问题。
为什么我是女孩,不是男孩呢?
为什么爸爸妈妈都是两颗种子,可是生出来的小天使不一样呢?
”“为什么小天使们长得不一样呢?
”“我在妈妈肚子里的时候怎样大、小便呢?
”孩子们的问题一个接着一个,有的问题我回答了,有的问题我请孩子们回家去查书,或者去问爸爸妈妈,找到答案,再来告诉大家。
从幼儿的问题中可以看出,他们对男女的性别特点有了兴趣。
于是,我们又延伸出了下一个活动的内容。
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