《细致刻画 塑造形象》人物描写方法作文指导 优质课教案.docx
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《细致刻画塑造形象》人物描写方法作文指导优质课教案
优质课教案1:
细致刻画,塑造形象
描写——让人物“活”起来
——《细致刻画,塑造形象》作文指导课教学设计
教学目标:
1.指导学生体会人物描写在记叙文中的作用。
2.让学生在写作中应用多种人物描写方法。
教学重难点:
让学生在写作中应用多种人物描写方法
教学过程:
一、揭示目标,导入新课
1、教师直接说出本节课的学习主题,然后让学生齐读导学案上的学习目标。
二、研讨习作,明确得失
细读下面两篇学生习作,比较哪一篇写得更加精彩,人物形象更加鲜活,并说明理由。
甲文:
《我们班的男生》
我们班的男生从不和女生争执,总是和气地让着女生,每次干重活都是我们男生抢着干;跑操的时候让她们跑内圈;擦玻璃有危险,也是我们男生干。
我们班的男生,从来都不计较什么。
篮球赛王德亮为争一球,不幸腿部受伤,可他没埋怨,还是撑着打完了比赛。
越野赛很快到来了,他的腿还没完全康复,但仍然硬跑了下来,为班级争得了荣誉。
我们班男生班委也是特认真负责,使我们的三操与卫生不断进步。
劳动委员曹同宁一心为班,每次大扫除都积极组织,认真清除;体育委员张兴华也费了不少心思,才把三操成绩提高。
看,我们班的男生真棒!
乙文:
《我们班的男生》:
我们班可是个人才济济的“风水宝地”,女生且不说,光是29名男生就各有各的风采,各有各的故事。
首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底,让我死心塌地地忘记……”瞧,他又开始“操练”了。
他个头不高,眼睛不大,一头略卷的头发,但他的嗓门特好,每次晚会都有他的精彩表演。
上下课也不住嘴地唱,真是个大歌星,运动场上也时常看见他的身影……他——文娱委员闫林林是也。
“唔啊,好香!
”一阵香水味扑鼻而来,定神一看,远处走来我们班的臭美大师——程小飞。
他留着三七开分头,头上锃亮,就像狗刚舔过一样,平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿,如果周日到校,你会发现他的头发贼亮贼亮的,那是因为他喷的“亮发素”太多了。
怎样,你说他臭美不臭美?
我们班的第三位形象大使出场了:
他,朱学虎也。
今天数学老师查作业,他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去,谁都心知肚明,他根本没做作业。
朱学虎最大的特征是,一张嘴,永远不觉得累,整天张着,不管别人说什么,他都要插嘴,在学习上还爱钻牛角尖,每次钻进去就不出来了。
他还很能吹,常常将小蜗牛吹得比飞机还大。
怎么样,我们班的男生不错吧?
想认识他们吗?
那么请来我们班一游,我们可随时恭候哟!
三、课文链接,领悟技巧
品读课文《芦花荡》中的人物描写,谈谈对刻画“老头子”这一英雄形象的帮助。
外貌描写:
撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。
语言描写:
你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。
动作描写:
老头子向他们看了一眼,就又低下头去。
还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。
船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。
鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。
四、实例赏析,明确技巧
认真阅读下面三段例文,用“我喜欢第 个文段,文中用了 的描写方法,刻画了一个 人物”的句式说话。
1.此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋,中分的头发向两边梳着,透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。
像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。
一笑起来,只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝,嘴巴发出“哈……哈……哈……”的笑声,浑身的肉也像注了水似地颤个不停。
活脱脱一个安西老爹的翻版。
2.张老汉衔着烟斗,乐呵呵地接过存款单,眼睛不由地眯成了一条缝。
他用颤抖的手捧着存款单,端详着,微微点了几下头,然后小心翼翼地揣进怀里,迈步走出了信用社。
刚走不远又把存款单掏出来瞧瞧,生怕它长了翅膀飞了似的。
这样反复了几次,他才把存款单塞进怀里,扣紧扣子,倒背着手大步地走了。
3.天刚蒙蒙亮,一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。
我知道,小姨又开始她每日的“常规作业”——化妆。
打粉底,涂眼影,画唇线,抹口红……这些事情别说做,想想都烦死了。
索性不去想这些,再睡一会儿!
“小姣,看我化得怎么样?
”迷迷糊糊中,听见小姨叫我。
“不——看。
”
“你就看看吧!
”小姨央求着,坐在了我的身边,那浓浓的味几乎让我昏厥。
不敢描写小姨的模样:
墨黑的眉毛,青色的眼皮,还有涂得血红的嘴唇……
“小姨,你是去上学还是去参加舞会?
”我不无嘲讽。
小姨听了这话,反倒一脸喜悦,头一扬,“啪”地打了一个响指,说:
“当然是去上学啦——”“啦”字拖得很长,听起来港味十足。
小姨转身走了,望着她一扭一扭的腰肢,我不知道该说些什么……
五、病文诊治,师生互动
1.出示病文:
昨天英语测试,我几次想拿出来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后还是被老师看见了,我觉得很不好意思。
2.学生诊断。
3.修改(限时3分钟)。
4.教师示范:
可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草——英语课本。
但此时,严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!
我的心怦怦直跳。
“唉,舍不得孩子,套不住狼!
”我一咬牙,慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。
“某某,干什么?
!
”只听“老英”一声断喝,我羞得差点钻到老鼠洞里去。
六、写作比赛,小组展示
主题:
一个人怕吃辣椒。
要求:
学生以小组为单位,发挥合作精神,集体完成,写得最精彩的小组要把作品读给大家(限时3分钟)。
七、总结提升,布置作业
1、师总结:
这节课,我们一起学习了让人物“活”起来的方法之描写,希望同学们在以后的写作中多思考,多实践。
同时,为了让描写更精彩,提两个建议:
①多观察生活。
请记住这样一句格言:
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
②多读书多积累。
杜甫诗云:
“读书破万卷,下笔如有神。
”
或者
2、学习完本节课,谈谈你的写作收获?
3、布置作业:
藏在心中的
提示:
学习第一单元对人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写,刻画鲜明的人物形象。
字数600字左右。
描写——让人物“活”起来
——《细致刻画,塑造形象》作文指导课导学案
学习目标:
1.体会人物描写在记叙文中的作用。
2.掌握多种人物描写方法。
学习过程:
一、习作研讨
细读下面两篇学生习作,比较哪一篇写得更加精彩,人物形象更加鲜活,并说明理由。
甲文:
《我们班的男生》
我们班的男生从不和女生争执,总是和气地让着女生,每次干重活都是我们男生抢着干;跑操的时候让她们跑内圈;擦玻璃有危险,也是我们男生干。
我们班的男生,从来都不计较什么。
篮球赛王德亮为争一球,不幸腿部受伤,可他没埋怨,还是撑着打完了比赛。
越野赛很快到来了,他的腿还没完全康复,但仍然硬跑了下来,为班级争得了荣誉。
我们班男生班委也是特认真负责,使我们的三操与卫生不断进步。
劳动委员曹同宁一心为班,每次大扫除都积极组织,认真清除;体育委员张兴华也费了不少心思,才把三操成绩提高。
看,我们班的男生真棒!
乙文:
《我们班的男生》:
我们班可是个人才济济的“风水宝地”,女生且不说,光是29名男生就各有各的风采,各有各的故事。
首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底,让我死心塌地地忘记……”瞧,他又开始“操练”了。
他个头不高,眼睛不大,一头略卷的头发,但他的嗓门特好,每次晚会都有他的精彩表演。
上下课也不住嘴地唱,真是个大歌星,运动场上也时常看见他的身影……他——文娱委员闫林林是也。
“唔啊,好香!
”一阵香水味扑鼻而来,定神一看,远处走来我们班的臭美大师——程小飞。
他留着三七开分头,头上锃亮,就像狗刚舔过一样,平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿,如果周日到校,你会发现他的头发贼亮贼亮的,那是因为他喷的“亮发素”太多了。
怎样,你说他臭美不臭美?
我们班的第三位形象大使出场了:
他,朱学虎也。
今天数学老师查作业,他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去,谁都心知肚明,他根本没做作业。
朱学虎最大的特征是,一张嘴,永远不觉得累,整天张着,不管别人说什么,他都要插嘴,在学习上还爱钻牛角尖,每次钻进去就不出来了。
他还很能吹,常常将小蜗牛吹得比飞机还大。
怎么样,我们班的男生不错吧?
想认识他们吗?
那么请来我们班一游,我们可随时恭候哟!
二、课文链接
品读课文,体会写作技巧。
外貌描写:
撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。
语言描写:
你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。
动作描写:
老头子向他们看了一眼,就又低下头去。
还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。
船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。
鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。
三、实例赏析
认真阅读下面三段例文,用“我喜欢第 个文段,文中用了 的描写方法,刻画了一个 人物”的句式说话。
1.此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋,中分的头发向两边梳着,透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。
像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。
一笑起来,只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝,嘴巴发出“哈……哈……哈……”的笑声,浑身的肉也像注了水似地颤个不停。
活脱脱一个安西老爹的翻版。
2.张老汉衔着烟斗,乐呵呵地接过存款单,眼睛不由地眯成了一条缝。
他用颤抖的手捧着存款单,端详着,微微点了几下头,然后小心翼翼地揣进怀里,迈步走出了信用社。
刚走不远又把存款单掏出来瞧瞧,生怕它长了翅膀飞了似的。
这样反复了几次,他才把存款单塞进怀里,扣紧扣子,倒背着手大步地走了。
3.天刚蒙蒙亮,一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。
我知道,小姨又开始她每日的“常规作业”——化妆。
打粉底,涂眼影,画唇线,抹口红……这些事情别说做,想想都烦死了。
索性不去想这些,再睡一会儿!
“小姣,看我化得怎么样?
”迷迷糊糊中,听见小姨叫我。
“不——看。
”
“你就看看吧!
”小姨央求着,坐在了我的身边,那浓浓的味几乎让我昏厥。
不敢描写小姨的模样:
墨黑的眉毛,青色的眼皮,还有涂得血红的嘴唇……
“小姨,你是去上学还是去参加舞会?
”我不无嘲讽。
小姨听了这话,反倒一脸喜悦,头一扬,“啪”地打了一个响指,说:
“当然是去上学啦——”“啦”字拖得很长,听起来港味十足。
小姨转身走了,望着她一扭一扭的腰肢,我不知道该说些什么……
四、病文诊治
昨天英语测试,我几次想拿出来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后还是被老师看见了,我觉得很不好意思。
五、写作比赛
1.主题:
一个人怕吃辣椒。
要求:
学生以语文小组为单位,发挥合作精神,集体完成,写得最精彩的小组要把作品读给大家(限时3分钟)。
六、总结提升
谈谈你的写作收获?
七、布置作业
题目:
藏在心中的
提示:
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字数600字左右。
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