更新初中学生语文怎样写作文写作指导七 怎样开头.docx
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更新初中学生语文怎样写作文写作指导七怎样开头
初中生怎样写作文(七)怎样开头(4篇)
第一篇:
常见文章开头法
高尔基说:
“开头第一句是最难的,好象音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。
”托尔斯泰是很重视作品的开头的,《战争与和平》的开头,他先后经过15次的反复修改,才感到满意。
《安娜-卡列尼娜》的开头,他曾经用了十种不同的写法,最后才确定下来的。
开头,有各种各样的方法。
但你无论使用什么方法,最基本的一条,就是要达到让文章一开始就吸引住读者的目的。
可在一些作文的开头中,有这样两种主要的“常见病”:
一、离题太远,绕圈子。
比如写老师怎样无微不至地关心学生的事迹,有的同学这样开头:
“一见到老师这两个字,我就会想起园丁。
老师是培育祖国花朵的园丁……”这个开头,讲了一些人所共知的话,离题远,又绕圈子。
这些话是没必要讲的话。
二、不必要的抒情。
有的作文一开始就抒情,这不能说不可以,但明显的是属于不必要的,因为文章所要写的事还没眉目,这种开头,让人读来感到莫名其妙,不能感动人。
如写发生在校园里的一件小事,有篇作文一开头这样写:
“啊,我美丽的校园,您是培养我们成长的摇篮……”使人感到做作。
古人认为文章的结构应该是:
“凤头、猪肚、豹尾”。
那意思是说,开头要像凤凰的脑袋一样,漂亮、优美;中间的主干部份,要像猪的肚子那样,充实饱满;而文章的结尾,则应该像豹子的尾巴,很有力量。
这是很有道理的。
下面就介绍几种常见的文章开头方法:
一、时间开头法
例一:
1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。
当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。
经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
(《狼牙山五壮士》作者:
沈重,小学语文/第九册)
例二:
1935年秋天,红四方面军进入草地,许多同志得了肠胃病。
我和两个小同志病得实在跟不上队伍了,指导员派炊事班长照顾我们,让我们走在后面。
(《金色的鱼钩》小学语文/第九册)
例三:
1870年3月17日夜晚,“诺曼底”号照例行驶在从南安普敦到格恩西岛的航线上。
大海上夜色正浓,薄雾弥漫。
哈尔威船长站在舰桥上,小心翼翼地驾驶着。
船上有28名船员,1名女服务员,31名乘客,其中有12名是妇女。
(《“诺曼底”号遇难记》作者:
法国作家,雨果,小语十册)
例四:
东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地方。
东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。
曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。
(《赤壁之战》小语十册)
例五:
1935年5月,北上抗日的红军向天险大渡河挺进。
大渡河水流湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁索桥可以通过。
这座铁索桥,就是红军北上必须夺取的泸定桥。
(《飞夺泸定桥》小语十册)
例六:
1927年4月28日,我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。
(《十六年前的回忆》作者:
李星华,小语十二册)
例七:
2001年7月13日,对于中国,对于北京,真是个特殊的日子。
前两天,就有记者问我,如果这一天在莫斯科的投票我们胜出了,终于获得了2008年奥运会的举办权,你的心情会怎样?
我说我当然会很高兴,很激动。
(《向往奥运》作者:
肖复兴,小语十二册)
例八:
1920年5月的一个早晨,一位叫麦隆内夫人的美国记者,几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。
端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室,给这位美国记者留下了深刻的印象。
(《三克镭》作者:
迪克•格莱格利,小语十二册)
例九:
旧历四月中旬,清晨四点一刻,天还没亮,睡在拥护的工房里的人们已经被人吆喝着起身了。
一个穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子大声地呼喊:
“拆铺啦!
起来!
”接着,又下命令似地高叫:
“‘芦柴棒’,去烧火!
妈的,还躺着,猪猡!
”(《包身工》夏衍)
二、地点开头法
例一:
晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此,这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
(《小英雄雨来》作者:
管桦,小学语文/第九册)
例二:
在非洲腹地的布隆迪共和国,我们住的一座洁白的小楼门前,有两棵翠绿的大树。
它们不同于一般的树,没有枝丫,树干挺拔而修长,只在顶上长着一簇长长的坚硬的阔叶,整齐地排成一片,像一把展开的羽毛折扇,又像孔雀正在开屏。
(《旅行家树》作者:
玛拉沁夫,小学语文/第九册)
例三:
海外有一国土,名曰傲来国。
国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。
那座山正当顶上,有一块仙石。
其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。
(《猴王出世》作者:
吴承恩,小语十二册)
三、人物开头法
例一:
伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。
……(《我的伯父鲁迅先生》作者:
周晔,小学语文/第九册)
例二:
康威老先生叫我去他那儿一趟。
(《一件运动衫》作者:
马克•哈格,小学语文/第九册)
例三:
武松在路上行了几日,来到阳谷县地面,离县城还远。
正是晌午时候,武松走得肚中饥渴,望见前面有一家酒店,门前挑着一面旗,上头写着五个字:
“三碗不过冈”。
(《景阳冈》作者:
施耐庵,小语十二册)
例四:
陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”(《陈涉世家》作者:
司马迁,初语四册)
四、诗词开头法
例一:
时间伯伯,你是最伟大的旅行家,你从不犹豫你的脚步,你走过历史的每一个时代。
--高士其《时间伯伯》
时间一年一年地过去。
时间是没有脚的,而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹,用钟表、用日历……但是,在地球上还没有出现人的时候,或者在人还不知道记录时间的时候,到哪里去找寻时间的踪迹呢?
(《时间的脚印》作者:
陶世龙,初语四册)
例二:
滚滚长江东逝水,
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空,
青山依旧在,
几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,
惯看秋水春风。
一壶浊酒喜相逢,
古今多少事,
都付笑谈中。
第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功话说天下大势,分久必合,合久必分:
周末七国分争,并入于秦;及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉;汉朝自高祖斩白蛇而起义,一统天下,后来光武中兴,传至献帝,遂分为三国。
(《三国演义》作者:
罗贯中)
例三:
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
21世纪教育网
--杜牧《秋夕》
秋天晚上,我们所看到的最亮的星是织女星。
在初秋,晚上九点钟左右她越过我们的头顶;秋越深,她越过我们头顶的时间也越早。
(《卧看牵牛织女星》作者:
叶至善,初语四册)
五、点明中心法
例一:
高梁在我的心里有着神圣的地位。
一想到高梁,眼前就浮现出它正直的秆子,硕大而血红的穗头,紧紧抓住土地的根,想到它那令人敬佩的品性。
(《高梁情》作者:
牛汉,小学语文/第九册)
例二:
海豚是人类的好朋友,被人们称为见义勇为的海上救生员。
海豚救人的故事,不是虚构的,而是非常真实的。
(《海豚救人》小学语文/第九册)
例三:
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之后,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
(《马说》作者:
韩愈,初语四册)
六、景物开头法
例一:
天灰蒙蒙的,又阴又冷。
长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
跟那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。
人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
……(《十里长街送总理》作者:
吴瑛,小学语文/第九册)
例二:
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
(《草原》作者:
老舍,小学语文/第九册)
例三:
车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
(《白杨》作者:
袁鹰,小语十册)
例四:
天冷极了,下着雪,又快黑了。
这是一年的最后一夜--大年夜。
在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
(《卖火柴的小女孩》作者:
安徒生,小语十二册)
例五:
立春过后,大地渐渐从沉睡中世苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
(《大自然的语言》作者:
竺可桢,初语四册)
七、设问开头法
例一:
花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?
这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。
有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。
这些花里含的色素叫“花青素”。
(《万紫千红的花》仇春霖,初语四册)
例二:
地球的形状是怎样的呢?
这是一个既有趣也很重要的问题。
……(《地球是圆的吗?
》作者:
陈尔寿,初语三册,93版)
例三:
人的正确思想是从哪里来的?
是从天上掉下来的吗?
不是。
是自己头脑里固有的吗?
不是。
人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
……
(《人的正确思想是从哪里来的?
》毛泽东,选自《毛泽东著作选读》下册)
八、往事回忆法
例一:
我的童年,是在杭州外婆家度过的。
(《外婆家的石桥》作者:
洪敬业,小学语文/第九册)
例二:
这是十几年前的事了。
在一个春节前一天的下午,我到重庆郊外去看一位朋友。
她住在那个乡村的乡村公所上。
(《小桔灯》作者:
冰心,初语二册)
九、开门见山法
例一:
我爱花,所以也爱养花。
我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。
我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。
在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场。
(《养花》作者:
老舍,小语十册)
例二:
有多种多样的“入迷”。
吉诃德先生看武侠小说把一份家产几乎看光,还嫌不够,还要出去行侠,终于把一条老命也赔上。
这是“入迷”的一种。
……(《论“入迷”》,茅盾,高中语文读本,第二册)
例三:
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
(《醉翁亭记》欧阳修)
十、交待起因法
例一:
为了看日出,我常常早起。
那时还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。
(《海上日出》作者:
巴金,小学语文/第九册)
例二:
小屋的窗子是朝西开的,我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。
(《夕照》作者:
李颖,小学语文/第九册)
例三:
我爱花,所以也爱养花。
我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。
我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。
在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场。
(《养花》作者:
老舍,小语十册)
十一、对比开头法
例一:
不少人看过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
……(《鲸》小学语文/第九册)
例二:
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
(《匆匆》作者:
朱自清,小语十二册)
十二、叙事开头法
例一:
一艘环游世界的帆船正往回航行。
这一天风平浪静,水手们都在甲板上。
一只大猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。
它显然知道大家拿它取乐。
(《跳水》作者:
列夫•托尔斯泰,小语十册)
例二:
在一家商店橱窗前,鲁本看到一样东西,真让他心动。
上面清楚地标着价格:
5美元。
5美元,对于12岁的小鲁本来说可是一大笔钱。
它足够全家人一星期买日用杂货的开支了。
(《鲁本的秘密》作者:
美国夏尔玛,谈政华译,小语十册)
例三:
武松在路上行了几日,来到阳谷县地面,离县城还远。
正是晌午时候,武松走得肚中饥渴,望见前面有一家酒店,门前挑着一面旗,上头写着五个字:
“三碗不过冈”。
(《景阳冈》作者:
施耐庵,小语十二册)
第二篇:
开头的十种方法
写事文章的开头没有固定的格式,一个好的开头,不仅要根据文章的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式,还要切合主题,不落俗套。
开头的方法千变万化,常用的开头方法,大致有以下几种:
一、落笔就直接点题。
如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头:
“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
”如《桂林山水》的开头:
人们都说:
“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
二、用设问吸引读者。
如作文《我班二三事》的开头:
“一个闻名全校的乱班,真的变成了文明班?
是的……”再如《海底世界》的形状:
你可知道,大海的深处是怎样的吗?
三、描写景物。
如小学语文课文《少年闰土》的开头;“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
”用描写景物开头,必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。
《少年闰土》一文开头的景物描写,是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜,这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡叉刺猹也有关。
四、介绍环境。
如《大雪山》一文的开头:
“大雪山在四川省的西部。
那里没有人烟,没有花草树木……”开头介绍大雪山的环境,目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔,以突出红军英勇顽强的革命精神。
五、介绍情况,交代背景。
如《火烧赤壁》一文的开头:
“东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地方。
东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。
曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。
”这个开头,使读者看了以后,对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
六、交代时间、地点、人物或事件。
如《捉鱼》一文的开头;“一个星期天的早晨,我和小辰拿着小盆,拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。
”这个开头,只用一句话就把很多内容交代清楚了,很简练。
七、概括地介绍文章的主要内容。
如作文《春花朵朵》一文的开头:
“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。
让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵,领略一下那满园春色吧!
”这种开头如同全文的“总起”,下文则围绕着它进行“分述”。
全文因此而比较有条理。
八、布下疑团,引人入胜。
如《大力士=小蚂蚁》的开头:
小蚂蚁,只有线头那么大,多不起眼儿呀。
大力士和小蚂蚁划等号,你说不是怪事吗?
九、回忆联想 倒叙开头 如《爷爷永远活在我心中》的开头:
每当我拿起那张已经焦黄的照片时,总会情不自禁地想起在十年动乱中惨遭迫害致死的爸爸来。
十、揭示矛盾,引出故事 如《两个中队委员》的开头:
李玲与肖敏同在一个班,又都是中队委员,可是俩人见面不打招呼,说话要抬扛,倒像是个冤家。
唉,只怪六一节下午那件事……
第三篇:
开头的比较法
比较衬托,就是在文章的开头运用比较的方法,比较的对象至少有两个或者两种。
可以是几个人物比较,也可以是几个事物比较,还可以是几种感情、几种景物的比较,通过比较,来突出所写的对象,并使这个对象的特点更加鲜明,从而加深我们的印象。
这种开头,比较的对象可多可少,但必须有主有次,有详有略。
例如,下面这个开头,就属于这种情况:
我的爸爸双眼皮小眼睛,我的妈妈呢,单眼皮大眼睛,我的姐姐呀,双眼皮大眼睛,别提多漂亮了。
可轮到我,只落了个单眼皮小眼睛,一笑起来,眼睛就只剩下一条缝了。
爱美之心,人皆有之。
小时候,我曾委屈地向妈妈“投诉”,没想到妈妈听了“扑哧”一笑,抚摸着我的头说:
“男孩子眼睛长得小,更精神。
”哎,真没办法。
这段文字,选自习作《小眼睛的男子汉》,是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法,共涉及了四个人:
爸爸、妈妈、姐姐和“我”。
从眼睛上进行比较,爸爸是“双眼皮小眼睛”,妈妈是“单眼皮大眼睛”,姐姐是“双眼皮大眼睛”,只有“我”是“单眼皮小眼睛”。
比较的结果是:
姐姐最“漂亮”,爸爸妈妈次之,“我”是最丑的。
你看,这个开头,就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较,衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。
先写三个人,形成铺垫和衬托,然后写“我”,是被衬托被突出的对象,这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法,要注意一点,就是比较的几个对象和几个方面必须是同一类型,也就是眼睛与眼睛比,鼻子与鼻子比,性格与性格比,品德与品德比。
如果拿眼睛与鼻子比,性格与品德比,就难以进行比较了,也就起不到衬托的作用。
第四篇:
作文开头的七个技巧
技巧一:
设计悬念,吸引读者
我快要死了——
我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。
护士只有到吃药是、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。
我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快死了。
我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。
(陕西省中考满分作文《感受生活之美》)
技巧点拨:
这篇文章的开头设计了一个悬念:
“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快要死了死了呢?
他得了什么病?
后来会怎样?
这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。
技巧二:
开门见,亮明观点
朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,你的感想如何?
我那时却是气愤得想大声呼叫:
“请关注人类的生存环境!
”(选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》)
技巧点拨:
考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出自己的观点,为下文展开打下了基础。
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。
家真好!
(选自云南省中考作文《家,真好》)
技巧点拨:
记叙文也能开门见山。
你看,这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。
为全文定下了基调。
技巧三:
联想回忆,巧妙叙述
独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!
曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车……
小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?
(选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》)
技巧点拨:
中考中,常有追忆式文题出现,需要考生追忆过去发生的某一件事。
此时不妨联想回忆,引发思绪。
这篇文章的开头就导用了这一方法。
文中先写月色,由溶溶月色引发了“我”的联想,使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。
这种开头,洋溢着一种浓郁的情感氛围,利于抒发情感。
“常回家看看,回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。
东子拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。
三年了,东子离开家整整三年了,三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。
东子掩卷而思,思绪又回到了三年前。
(选自甘肃省中考满分文《常回家看看》)
技巧点拨:
这篇文章从一首流行歌曲入手,引发文中人物的思考,使思绪回到从前,巧妙地交待了故事发生的时间。
技巧四:
突出矛盾,渲染气氛
“你这书记趁早别当了,半点用也没有!
”从学校风尘仆仆赶来的我,离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓的火药味,听到了妈妈对爸爸的呵斥声,一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。
妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撑船,每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才用几句绵里藏针的话收拾残局。
今天不知又为了什么。
(选自湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》)
技巧点拨:
记叙文的写作要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。
这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。
目的是要迅速抓住读者的心,引发读者的阅读兴趣。
“今年夏天太热了,干脆明天去买空调!
”妈妈边吃饭边说道。
“买空调,买空调,你只知道享受!
应该节约点钱供孩子以后上大学,简直不会打算。
”奶奶唠叨着,脸上没有了笑容。
“你这老人,应该享受享受,今年70岁了,还能活多久嘛?
”妈妈随口答道。
我心里纳闷着:
他们有时说话不投机,但很少闹矛盾,今天的气氛很紧张,人们常说婆媳间没的血缘关系,所以很难相处好。
(选自重庆市中考满分文《责任》)
技巧点拨:
故事有矛盾才会有吸引力,在产生矛盾——解决矛盾的过程中,文章的曲折性、可读性会大大加强。
这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来,为故事的进一步展开打下了坚实的基础。
技巧五:
巧用修辞,展示文采
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)
假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
(选自贵阳市中考满分文《诠释回报》)
盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼的红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的;对人以和,待人用善,待人和善。
(选自江西中考满分文《待人和善》)
常听老人说:
“我走过的桥比你走过的路还多!
”那时,我就在想,桥究竟是什么呢?
难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗?
(选自山西省中考满分文《美丽的桥》)
技巧点拨:
修辞是语言运用中不可缺少的部分。
巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言,定能得到良好的效果。
上面几例中,第一例运用比喻、排比手法,第二例运用似物、排比手法,第三例采用排比,叠词手法生动地阐述了自己的观点,抒发了自己内心的真实情感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式,先设下疑问,再展开故事,具有很强的吸引力,易引发读者的阅读兴趣。
开头如此不凡,自然会给阅卷老师一个良好的印象。
技巧六:
描写环境,烘托背景
教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响,教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
(选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)、
紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋。
(选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)
晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一首余晖,秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:
“别伤心,我已
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