幼儿园小班汇报方案.docx

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幼儿园小班汇报方案

幼儿园小班汇报方案

方案一：

幼儿园小班汇报方案

主题：

学期教学成果及特色展示

时间：

20xx-7-30下午3:

00

地点：

小五班教室

分工：

xxx负责主持活动，xxx负责奥尔夫音乐活动展示、音乐播放或弹奏，xxx负责礼品、物品的发放及家长签到。

着装：

幼儿：

本期新园服；老师：

T恤园服。

目标：

1.以竞赛形式向家长展示幼儿本期学习成果。

2.密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。

准备：

1.奥尔夫音乐活动

2.题目卡（幼儿的节目单或家长的节目）、鼓、花、打击乐器

3.幼儿歌舞节目及个别家长节目

4.幼儿礼物、幼儿教材、本期家园联系本及幼儿发展评估表

流程：

1．集体舞蹈：

数鸭子（幼儿分两组入场）

2．以竞赛形式展示所学歌表演以及特色音乐活动

3．亲子游戏：

击鼓传花

我们中国有许多传统游戏，现在我们来玩个《击鼓传花》，玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，谁就回答主持人指定的题目，游戏开始。

4．颁发礼品、本期幼儿教材及家园联系本

附幼儿节目单

小组歌表演：

小娃娃、大西瓜、两只小小鸭、刷牙歌、小猪、爱哭的孩子不是我、小小蛋儿把门开、我家有几口、我是一只小茶壶等。

集体舞：

数鸭子、找朋友、拉拉手、哈哈笑。

儿歌及弟子规：

我家有几口、数一数、炊事员、朋友越多越快乐、绿色的世界、画一画、弟子规。

方案二：

幼儿园小班汇报方案

时间：

20xx-1-28下午3:

00

地点：

草莓班教室

活动目标：

1.向家长展示幼儿本期学习成果。

2.密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。

活动准备：

一：

家长准备工作：

1.每位家庭准备各种颜色的毛线在当天活动时带来幼儿园和孩子们一起粘贴毛线画。

2.每位家庭准备各种水果和零食（不要太多）当天活动带来和班上孩子们一同分享。

二：

班级准备工作：

奥尔夫音乐、字卡、歌曲、古诗、幼儿奖状、幼儿教材书。

活动过程：

一：

集体表演：

1.奥尔夫音乐《身体音阶》。

2.识字卡。

二：

分组表演：

1.歌曲：

《动物大声叫》.《亲亲》.《找到一个朋友》.《手在哪里》

2.古诗表演：

《咏鹅》.《登鹳雀楼》.《望庐山瀑布》.《题西林壁》。

三：

美工《毛线贴画》

亲子美工《毛线贴花》

活动目标：

1：

让幼儿在家长帮助下完成毛线贴画。

2：

充分体验制作过程的快乐。

活动准备：

1：

各种颜色毛线

2：

剪刀

3：

双面胶

4：

简笔画图片

活动过程：

一、展示师范作品，激发幼儿制作的兴趣。

二、毛线粘贴画的制作方法。

1、出示简笔画图片。

2、在简笔画图片上贴上双面胶。

3、选择各种颜色的毛线贴画。

4、调整，使粘贴上去的线与图片吻合。

5、使粘上的线贴的牢固、平整。

三、发放材料。

四、幼儿与家长共同制作。

四：

分享环节同时颁发奖状及本学期幼儿教材。

五：

活动结束。

方案三：

幼儿园小班汇报方案

一、背景概述

传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。

我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。

通过手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦感。

二、汇报过程

（一）活动目标

1、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

2、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

（二）活动准备

1、红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。

2、白纸、玩具印章、瓶盖各若干。

3、背景音乐

（三）活动过程

1、感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色

师：

小朋友，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？

有了这些漂亮的颜色，你想干什么？

2、鼓励幼儿大胆创作

师：

小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？

（1）师示范讲解

用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。

（2）幼儿创作（播放背景音乐）

教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。

引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

为小动物们制作花被子。

幼儿自主选择自己喜欢的材料、图案、颜色印画，印出的都是与众不同的花被子，因此幼儿活动的兴趣非常高，都能大胆、意愿地进行创作。

同时优美的背景音乐使幼儿在活动中没有压力，感到轻松自如，留下了愉快的情绪体验。

3、引导幼儿用简单的语言表达

师：

你为小动物印了哪条花被子？

你用的什么材料、蘸了什么颜色印的？

觉得画得怎么样？

采用幼儿自己介绍的方法，既发展了口语表达能力，也培养了倾听习惯。

同时通过幼儿对自己作品的介绍，体验成功的喜悦。

森林里的小动物看到这么漂亮的花被子很高兴，它们说谢谢小朋友，你们的小手真能干！

三、活动评价

1、此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。

2、各种绘画工具材料的投放，结合色彩亮丽的水彩颜料开展美术教学活动，较易激起幼儿活动的兴趣，让幼儿体会作画的乐趣

3、此活动注重以幼儿为主体，为幼儿提供多种材料、颜色以供选择，有助于幼儿的主动发展，充分体现了尊重幼儿的原则，使幼儿更乐意参加活动。

4、在绘画中的说可使幼儿得到启发和提高，加深幼儿对所画内容的认识，体验和分享绘画，说画带来的乐趣，可谓一举两得。