英语Module 6同步教案外研版九年级上.docx
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英语Module6同步教案外研版九年级上
11-12学年英语:
Module6同步教案(外研版九年级上)
课程解读
一、学习目标:
知识目标:
能正确使用Module6中的单词和短语;
能力目标:
能掌握谈论环境的日常交际用语,并能简单介绍环保举措,劝说人们增强环保意识;
情感目标:
引导学生提高环保意识。
二、重点、难点:
重点:
1.掌握句型It’s+adj.+todosth.;
2.掌握短语throwaway,insteadof,doharmto,makeadifferenceto,stop…from…的用法;
3.初步了解前缀和后缀。
难点:
1.forexample,suchas与like的区别;
2.insteadof和ratherthan的辨析;
3.前缀,后缀构词法的构成。
三、知能提升:
(一)重点单词
[单词学习]
1.waste
【用法1】n.浪费
【例句】Thesemeetingsareawasteoftime.这些会议真是浪费时间。
【用法2】v.浪费
wastesth.onsth.在某物/某事上浪费钱财、时间等;
wastetime(in)doingsth.浪费时间做某事。
【例句】Whydoyouwastemoneyonclothesyoudon’tneed?
Youarewastingyourtime(in)tryingtoexplainittohim.
【用法3】adj.无用的;废弃的
【例句】Wastepapercanberecycled.
注意:
wastefuladj.浪费的
如:
It’swastefultothrowawayyouroldbook.
【考查点】词义理解。
【易错点】词性混淆不清。
【考题链接】It’sbrightenough,turnoffthelight,please.Weshouldn’tw___________electricity.
答案:
waste.
解题思路:
此题考查waste的用法,句意为“这里足够明亮了,请把灯关了。
我们不应该浪费电。
”故填写waste,这里waste作动词。
2.environment
【用法】n.环境
它是由动词environ(包围)+名词后缀-ment构成的名词。
类似的词有:
development,excitement
【例句】Thechildrenhaveahappyenvironmentatschool.
【考查点】词义理解。
【易错点】environment的拼写。
【考题链接】
Weshouldpreventthepollutionofthee_______________________.
答案:
environment。
解题思路:
此题考查environment的拼写,句意为“我们应该防止环境污染。
”故填写environment。
3.product
【用法】n.产品,制品
【例句】Thecompanysellsplasticproducts.
与product相关的动词是produce,意思是“制造,生产”。
如:
Manykindsofmachinesareproducedinthisfactory.
【考查点】词义理解。
【易错点】product的拼写。
【考题链接】
Wehavetofindtherightp_______________forthemarket.
答案:
product。
解题思路:
此题考查product的拼写,句意为“我们要找出适合市场需要的产品。
”故填写product。
[即学即练]
①It’sw_______________tokeepthelightoninthebrightroom.
②Thosefactoriesarecausingalotofe____________________pollution.
③Ourfactoryproducesakindofnewp______________.Theyareverypopulartopeople.
④Don’tw_______________moneyonjunkfood.
(二)重点短语
[短语学习]
1.throwaway
【用法】“扔掉,抛弃(某物)”
【例句】Youshouldthrowawaythesechairsandbuynewones.
【考查点】短语本意。
【易错点】throw的过去式和过去分词形式。
【考题链接】
他问我你刚才扔掉了什么。
Heaskedmewhatyou_______________________justnow.
答案:
threwaway
解题思路:
此题考查throwaway的时态,句中“你刚才扔掉了什么”是一个宾语从句,要用陈述句的语序,由表示时间的justnow可知要用一般过去时,故填写threwaway。
2.insteadof
【用法】“代替,而不是”(后接名词,代词和v-ing形式)
【例句】Whatabouteatingfishinsteadofmeattoday?
今天不吃肉改吃鱼怎么样?
Youshouldgooutinsteadofstayingathome.你应该出去而不是呆在家里。
注意:
insteadadv.“代替,反而”,单独用时放在句末。
【例句】Whynotplayfootballinstead?
Ifyoucan’tgo,lethimgoinstead.
【考查点】insteadof的用法。
【易错点】insteadof与ratherthan易混淆。
辨析:
insteadof和ratherthan的区别:
都有“而不是”的意思
insteadof:
“代替,而不是”,重点词是of,它是介词,所以后接名词,代词和v-ing形式,尤其需注意的是动词该用动名词形式,即v-ing;
ratherthan:
“(是……)而不是……”,它是连词,前后成分在形式上必须保持一致,所以后面的结构应该与前面一样,就有可能出现代词主格,动词的各种形式等,不一而足,但关键是要和与它对比的结构形式一致!
【例句】I’llgothereinsteadofhim.
Iratherthanhe(与I一致)willgothere.
Yesterdayhewalkedhereinsteadofdrivinghere.
Yesterdayhewalkedhereratherthandrove(与walked一致)here.
【考题链接】
有些废品是可循环再利用的,所以我们最好是卖掉它而不是扔掉。
Somewasteisreusable,sowe’dbettersellitforrecycling________________________.
答案:
insteadofthrowingitaway/ratherthanthrowitaway。
解题思路:
此题考查“而不是”的翻译,由于“而不是”可译为“insteadof”或“ratherthan”,需要注意它们后面动词的形式,insteadof后只能跟动名词,故写为insteadofthrowingitaway;而ratherthan后的动词要和前面的动词形式保持一致,故写为ratherthanthrowitaway。
3.doharmto
【用法】对……造成伤害
doharmtosb./sth.=dosb./sth.harm“给某人/某物造成伤害,伤害(某人),损害(某物)”
donoharmtosb./sth.对某人/某物没有造成伤害
【例句】Inmyopinion,cheatinginexamsdoesgreatharmtoourstudy.
我认为考试作弊对学习非常有害。
【考查点】短语本意及句型转换。
【易错点】句型转换。
【考题链接】
Hardworkdoesnoharmtoanyone.
Hardwork___________________________________________________.
答案:
doesanyonenoharm。
解题思路:
此题考查doharmtosb.的句型转换,由于donoharmtosb.=dosb.noharm,故写为doesanyonenoharm。
4.makeadifferenceto
【用法】对……产生重大影响,对……很重要
注意:
to是介词,所以后跟名词或动名词。
当中的a可以用“no,some”代替,表示“对……没什么影响/有些影响”等意思。
【例句】Successorfailureintheexamwillmakeadifferencetothestudents.
【考查点】短语本意。
【易错点】difference易写成different。
【考题链接】
空气对她的身体有很大影响。
Theairhas________________________________________________herhealth.
答案:
madeadifferenceto。
解题思路:
此题考查的是makeadifferenceto的翻译,在这里要翻译的是“对……有很大影响”,由于句子前面有一个has,说明动词make要用过去分词,故填写madeadifferenceto。
5.suchas
【用法】例如
【考查点】forexample,suchas与like的辨析。
辨析:
forexample,suchas与like:
三者都有“例如”之意
forexample:
一般只以同类事物或同类人中的“一个”为例,作插入语,用逗号隔开,可置于句首,句中或句末。
如:
Forexample,airisinvisible(看不见的)。
suchas:
用来例举同类人或物中的几个例子,后跟名词或动名词,不用逗号隔开。
如:
Welearnmanysubjects,suchasEnglish,Chineseandmaths.
like:
用来举例时,作为介词,可与suchas互换。
但suchas用于举例时可以分开使用,且不与like互换。
如:
Someanimalslike/suchasthecat,thedogandthewolf,don’tneedtohibernate(冬眠).
Hehasseveralsuchreferencebooksasdictionariesandhandbooks.
他有几本像字典、手册之类的参考书。
【易错点】forexample,suchas与like的用法易混淆。
【考题链接】
Ilikeplayingballgames,________________basketballandfootball.
A.forexampleB.suchasC.likes
答案:
B。
解题思路:
此题考查的是forexample,suchas与like的辨析,由于forexample放在句中时,前后要用逗号隔开,而横线后没有逗号,所以排除A;而like用来举例时,是介词,不能在其后面加-s,因此排除C而选B。
6.stop…fromdoingsth.
【用法】“阻止……做某事”(from可省略)
相当于prevent…(from)doingsth./keep…fromdoingsth.
【考查点】短语本意。
【易错点】不明确from后要用动名词。
【考题链接】
Weshouldstopthefactories_________________theair.
A.topolluteB.polluteC.frompolluting
答案:
C。
解题思路:
此题考查stop…fromdoingsth.的用法,句意为“我们必须阻止工厂污染空气”,故选C。
[即学即练]
1.Thedishsmellsbadandyou’dbetter______________.
A.tryitoutB.throwawayitC.throwitaway
2.Heistoobusy,letmego__________.
A.insteadofB.insteadC.ratherthan
3.Theheavyrainstoppedus_______________theriver.
A.tocrossB.goacrossC.crossing
4.____________,weshouldplantmoretrees.
A.SuchasB.ForexampleC.Like
5.吸烟对身体有害。
Smoking_______________________yourhealth.
6.锻炼对她的健康产生了很大的影响。
Exercise__________________________________herhealth.
(三)重点句型
[句型学习]
1.It’s+adj.+todosth.
【用法】“做某事是怎么样的”
此句型中动词不定式作主语,it作形式主语。
【例句】It’seasytorideabike.=Torideabikeiseasy.
如要表达“对于某人来说做某事怎么样”,可写为“It’s+adj.+forsb.+todosth.”。
【例句】It’seasyformetorideabike.
It’simportantforustolearnEnglishwell.
【考查点】对此句型的运用。
【易错点】不理解动词不定式作主语,it作形式主语。
【考题链接】It’snotright________________rubbishinthestreet.
A.tothrowawayB.throwingawayC.throwaway
答案:
A。
解题思路:
此题考查It’s+adj.+todosth.这个句型,句意为“在街上扔垃圾是不对的”,故选A。
2.语法:
前缀,后缀构词法
【用法】
(一)常见的前缀形式:
1.re-表示“再”,如:
reuse,recycle
2.in/im-表示“无,不”,如:
incorrect,impossible
3.un-表示“无,不”,如:
unhealthy,uncomfortable
4.dis-表示“不,无”,如:
disappear,dislike
5.anti-表示“反对,防止”,如:
anti-pollution,anti-war
(二)常见的后缀形式:
1.–able表示“可能,易于,适合于”,构成形容词,如:
eatable,comfortable,movable
2.–ful表示“充满……的,具有……性质的”,构成形容词,如:
hopeful,useful,careful
3.–less与–ful相反,表示“少的,不足的”,构成形容词,如;hopeless,useless,careless
4.–ment,构成名词,如:
development,environment
【考查点】前缀,后缀构词法。
【易错点】不懂得前缀,后缀的意思及用法。
【考题链接】
Don’tusesomuchwater.It’svery________________.(waste)(用括号内所给单词的适当形式填空)
答案:
wasteful。
解题思路:
此题考查后缀构词法。
句意为“不要用这么多水,这样很浪费”,因此,应用waste的形容词形式,故填写wasteful。
[即学即练]
1.Be_________________(care)whenyoucrosstheroad.
2.Itis____________________(possible)formetofinishtheworktoday.It’stoohard.
3.Idon’tliketravellingbybus,becauseit’s___________________(comfortable).
4.Ifwedon’tworkhard,thefutureis____________________(hope).
5.对于学生来讲,有必要每天做作业。
It’snecessary_______________________________homeworkeveryday.
预习导学
上册Module7Australia
一、预习新知
重点单词:
hand,sheep,similar
重点短语:
havealookat,besimilarto,keepdoingsth.
重点句型:
that引导的定语从句。
二、预习点拨
思考问题一:
keepdoingsth.,keepsb.dingsth.和keepsb.fromdoingsth.有何区别?
思考问题二:
beusedfor,beusedas,beusedby,beusedtodo以及beusedtodoing怎么用?
思考问题三:
other,another,theother,theothers与others如何区分?
思考问题四:
什么是定语从句?
同步练习
(答题时间:
40分钟)
一、单项选择:
1.Don’tthrowawayyouroldclothes,it’svery_________.
A.usefulB.wastefulC.wonderful
2.Achinacupcanbeusedagain.It’s_____________.
A.reuseB.reusableC.useless
3.Weshouldsaveenergy,suchas__________thelightsbeforeleavingtheclassroom.
A.turnoffB.turningoffC.turningon
4.Theheavysnowstoppedus________________home.
A.goingB.goC.togo
5.Itwillbe____________atheory(理论)withoutpractice.
A.uselesstolearnB.usefullearningC.usefullytolearn
6.Lookattheheavyrain.Let’swatchTVathome________________goingshopping.
A.ratherthanB.insteadofC.instead
7.Thisbagisuseful.Don’t_____________.
A.throwawayitB.throwitawayC.throwthemaway
8.Theboywith_______unusualfacesaidthathehad_________usefulmachineathome.
A.an,anB.a,anC.an,a
9.Thereportisincomplete,________________,itdoesn’tincludesalesinFrance.
A.forexampleB.suchasC.like
10.Therearesome____________betweenthem,thoughthey’retwins.
A.differentB.differenceC.differences
*二、完形填空:
Ifoundaboysittingdownbesidemeontheseatandwatchingthecarsgopast.Hehadalittlebookandapencil.Whenacar____
(1),hewrotesomethinginthebook.Hedidn’ttakeany_____
(2)ofbusesorvans,butonlycars.Ofcourse,itwasnoneofmybusiness,butIstillwondered_____(3)hewaswriting.Iamveryinterestedinjobsthatsomepeoplehave.
SoafterafewminutesIsaid,“You’reveryinterestedinthecars.MayIaskwhatyou’rewritinginyourbook?
”
Heanswered,“I’mwriting_____(4)thenumbersonthecars.”
“OhIsee.Isthatyourjob,orareyoujustdoingitfor____(5)?
WhenIwasyourage,Icollectedtrainnumbers…”
Helaughed,“Ihaveabetterreason_____(6)that,”Hesaid.“Yousee,everycarhasitsownnumber,andeachnumberisdifferentfrom____(7).Idiscoveredthefactfiveyearsago,butitisn’twidelyknown.Well,I’mthinkingofbuyingacarmyself,andm
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