幼儿大班科学实验教案100篇.docx
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幼儿大班科学实验教案100篇.docx
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幼儿大班科学实验教案100篇
幼儿大班科学实验教案100篇
《幼儿大班科学实验教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)大班科学优秀教案《表》含反思活动目标:
1、认识时钟,学习看整点与半点,养成遵守时间的好习惯。
2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
物质准备:
课件、自制表、连线练习图,幼儿经验准备:
认识数字1——12
活动过程:
一、倾听表的声音,激发幼儿的学习兴趣。
【通过声音,吸引幼儿的兴趣】
师:
这是什么东西发出的声音?
二、播放课件,认识时针与分针。
【通过直观的教具,引导幼儿观察】
1、了解表与钟的不同。
师:
你们在家里的什么地方见过表?
小结:
大的厚的叫钟,(挂钟,座钟)小的,薄的叫表(怀表,手表)
2、认识时钟,分清时针与分针。
(1)播放课件,认识时钟。
师;钟与表有什么相同的地方?
小结:
都有数字1-12,都有表针,都有表盘,它能告诉人们时间。
(2)播放课件,认识时针与分针。
【通过观察、比较及语音的提示,分清时针与分针】
师:
这两个表针一样吗?
,哪里不一样?
小结:
短的叫时针,长的叫分针。
(3)幼儿操作,理解顺时针转。
【难点的突破】
师:
时针要与小朋友做游戏,它现在在数字1上,你能用你的表告诉我它在哪里吗?
师:
时针想旅游去,它的路线是从1依次到12,你能拨出它走过的路线吗?
分针同上。
小结:
时针与分针都是从1-12的顺序旋转的,我们叫顺时针转。
【通过操作游戏理解顺时针的方向】
三、认识整点与半点
1、认识整点【通过观察、比较,找出相同的地方】
(1)播放课件,请幼儿找出三幅图的相同点。
师:
第一幅图的分针指着数字几?
"教案来自:
屈;老师教;案网."时针指着数字几?
(依次类推第二幅第三幅)。
师:
它们的时间不一样,但分针指着同一个数字,那是几?
小结:
分针指着12,时针指着几就是几点。
(2)幼儿操作练习。
【幼儿动手实践】
2、认识半点,同上。
四、幼儿操作,结合幼儿一日生活,巩固对整点与半点的掌握。
【动手实践、验证、表达的机会】
师:
几点吃早饭?
几点第一节活动?
几点做操?
几点吃中午饭?
几点入睡?
几点下午的户外活动,几点妈妈来接?
小结:
小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了,也都会看表了,我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。
五、发连线练习图,幼儿连线。
【验证学习过程】。
活动反思:
在日常生活中幼儿离不开时间,因为时间对于小朋友来说既熟悉又陌生,熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间,陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的,而时间又具有流动性、不可逆性、周期性、和非直观性、它看不见、摸不着、幼儿对认识时间的感知主要与幼儿的实际生活密切联系,所以,这就需要在老师的指导下,提升概括科学地认钟表的方法,结合幼儿一日生活使摸不着,看不见得东西,变成很直观,使幼儿能感受的到,从而帮助幼儿建立时间观念,养成珍惜时间的人。
(2)大班科学优秀教案《干和湿》含反思活动目标
1、通过周围生活中有趣的科学现象,使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。
2、培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。
活动准备
盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。
活动过程
1、试一试:
哪张纸片能吹动起来?
2、方盘子里放干纸片,圆盘子里放湿纸片。
(1)干的纸片容易被吹起。
(2)湿的纸片不容易吹起。
3、探究的问题。
(1)熊猫能站在指尖上吗?
①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。
②干的熊猫纸片不能站在指尖上。
③手上有唾液、“快思老师.教案网出处”汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。
(2)戴干、湿两种不同手套有什么感受?
①湿的手套不易戴也不易脱。
②干的手套容易戴也容易脱。
幼儿讨论:
生活中的现象。
(1)裤子尿湿后不易脱下来。
(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。
(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。
4、画一画:
把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。
拓展思路
雨后让幼儿做值日生,感知湿的落叶粘在地上不好扫,也不容易吹走,请幼儿提出解决的办法。
活动反思
新《纲要》指出:
幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
(3)大班科学优秀教案《好玩的沙》含反思活动目标
1、通过玩巧提沙的游戏,让幼儿探索提沙的方法,培养幼儿爱动脑筋的习惯。
2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备
干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。
活动过程
一、探究的问题:
不用手端,能把装沙的杯子提起来吗?
幼儿讨论。
(1)不能提起来。
(2)把筷子插到沙子里。
(3)我把毛线一头埋在沙子里。
(4)我用树叶提沙。
(5)我用吸管提沙。
二、试一试。
(1)把筷子插到沙子里,将沙压紧。
(2)把毛线一头插到沙子里,"文.章出自屈a老师教.案网"将沙压紧。
(3)把吸管插到沙子里,将沙压紧。
(4)把水彩笔插到沙子里,将沙压紧。
三、说一说我的实验。
(1)我用毛线把杯子提起来了。
(2)我用水彩笔把杯子提起来了。
(3)我用筷子把杯子提起来了。
四、画一画:
我的实验过程。
五、注意事项
注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。
活动反思
孩子们都非常喜欢沙,因此在本次的活动里,孩子的兴趣是非常高的,但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性,就是这本节活动的重点。
玩沙的工具还是比较充足的,并且,种类多样,可以让孩子用各种工具,用不同的方式去感知沙子的特性,感受到沙子的神奇之处。
(4)大班科学优质课教案《谁喷得远》含反思活动目标:
1、尝试探索容器内水压和水速的关系,培养幼儿的探索精神。
2、学习用图示的方式记录实验结果并大胆用语言描述。
活动准备:
大水盆,瓶子,记录纸
活动过程:
1、利用提供的材料自由玩水:
玩过水吗?
喜欢玩水吗?
以前用什么材料玩过水?
提出要求:
两个人一组,用瓶子玩玩水,注意不把水泼在身上,玩水时眼睛注意看,你能发现什么?
(瓶子是漏水的,瓶子中间有小洞)
2、用手绢擦干手,谈话交流自己的发现:
你发现了什么?
(幼儿可能会有多种发现:
瓶子上有洞,水不到小洞就不会漏水;瓶子装满水以后就会沉到水底,空的时候会在水上飘;瓶子放进水的时候有许多水泡跑出来等等)
3、教师操作演示:
给瓶子灌水——水从小洞里喷出来
提问:
(1)水从瓶子上的小洞里喷出来,象什么?
(2)水喷出来的时候你能发现什么?
(水喷出来的时候离瓶子越来越近,水喷出来的速度越来越慢)
(3)瓶子里的水有什么变化?
(水越来越少)
小结:
瓶子里的水越来越少,水喷出来的速度越来越慢,水喷出来时距离瓶子越来越近。
4、出示瓶子(有两个洞),这个瓶子上有两个洞,这两个洞里都会有水喷出来,你猜一猜这两个洞里喷出来的水会怎么样?
鼓励幼儿大胆猜测:
你是怎么想的?
;本文.来源:
屈;老.师.教案网;猜猜哪个洞的水会喷得更远?
把猜测结果记下来:
(1)出示记录纸,想想猜的结果记在哪一栏?
(问号表示动脑筋,想一想;小手表示动手试一试。
)
(2)小朋友们都不会写字,你有什么好办法记录?
(鼓励幼儿自己想办法记录)
(3)请小朋友根据记录说说自己的猜想结果。
5、动手试一试,验证猜想结果:
想一想,为什么实验结果跟猜想结果不一样?
(1)两人一组,动手验证,并记录验证结果,根据记录说说哪个喷得远。
(2)讨论:
为什么下面的洞会喷得更远?
小结:
上面的洞离水位近,水少,力量小;下面的洞离水位远,水多,力量大。
这种力量叫“水压”,下面的洞水压大,水喷得快,所以下面的洞就喷得远。
教师演示:
谁喷得远。
(请小朋友说说原因。
)
小结:
今天我们做了一个“谁喷得远”的实验,发现猜想的结果和实验的结果有时候是不一样的,所以我们猜想以后一定要做实验来验证,看看我们的猜想是不是对的。
活动反思:
幼儿科学教育作为针对幼儿实施的科学启蒙教育,其目的不在于追求幼儿掌握科学知识的数量,而是重在激发幼儿认识自然现象的兴趣与探究科学真理的欲望,鼓励幼儿主动求知,培养其实事求是的科学态度。
(5)大班科学优质课教案《和纸张做游戏》含反思活动目标
1、让幼儿通过实验,了解纸能吸水的特性。
2、体验发现的快乐。
3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。
活动准备
1、幼儿和家长一起收集各种纸:
蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等,并请家长告诉幼儿用途。
2、水盆六只,抹布六块。
3、已经上过社会四大发明一课,并在主题墙上,布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。
活动过程
(一)引导幼儿观察,初步感知纸的不同类型
1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来,向同伴介绍,它的名称叫什么?
有什么用?
(蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等)
2、你们带来了各种各样的纸,你的纸和别人的纸一样吗?
有什么地方不一样?
(有的薄、有的厚;有的能写字、有的不能;有的光滑、有的粗糙等)
(二)给纸宝宝洗澡
1、幼儿将所有的纸放在水盆中,分别给纸宝宝洗澡。
2、集体交流,纸宝宝遇到水后,变成怎样了?
。
(有的烂了,变成纸浆了;有的纸还好好的,不怕水)
3、讨论:
为什么有的纸怕水,有的纸不怕水(观察比较两种纸有什么地方不一样)
4、小结:
我们用的纸有的很怕水,一沾水纸就坏了,我们在用的时候一定要小心,尤其是我们的书本。
(三)游戏:
船儿飘飘
1、纸可以用来做什么?
幼儿自由交流(纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等)。
2、幼儿选择多张不一样的纸,将它们分别折成大小不一的小船。
3、将自己折的小船放在水盆中,四人一组,看谁的小船在水面上飘的时间最长。
(四)分享交流
1、交流谁的小船飘的时间长,谁的小船先沉下水?
2、讨论:
所有的小船到水里都一样吗?
.快思老师.教案.网出处.(不一样,有的快,有的慢)
3、为什么有的小船先沉下去?
(有的纸吸水快,有的纸吸水慢,有的纸不吸水)。
(五)活动延伸:
1、游戏:
纸的力量、怎样使纸落得快、纸运水、谁的飞机飞得远等。
通过一系列游戏活动,使幼儿进一步了解纸的特性和用途。
2、通过“报纸的烦恼”教育活动,激发幼儿收集各种废旧纸制品,利用废旧纸制品进行纸艺创作的兴趣。
活动反思
此活动适合大班幼儿。
在活动中大部分幼儿都能积极参与,材料准备方面过于充足,使幼儿无法专注与几种代表性材料的探索。
在以后的材料准备中应考虑周全。
(6)大班科学优质课教案《电脑的基本硬件设备》含反思教学目标:
1.认识电脑,初步了解电脑的组成部分。
2.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
教学准备:
电脑及相关卡片
教学过程:
1.计算机的组成部分及各部分的作用。
键盘,小朋友,我们今天请来了电脑家庭的许多成员,请你找一找,有很多按键的东西叫什么名字呢?
它叫键盘,我们可以用它来输入命令、文字或图形。
鼠标,你们猜一猜鼠标是哪一个?
为什么我们把它叫做鼠标呢?
"本.文来源:
屈;老.师教;案网"(因为它长得像老鼠,还拖着长长的尾巴。
你们看,它正在鼠标垫上学习溜冰呢!
)
找一找鼠标上有几个按键呢?
鼠标有两个或三个按键,左边的按键,我们称为鼠标左键;右边的按键,我们称为鼠标右键。
现在有的鼠标上面还带有滑轮,使用滚动的滑轮,会使屏幕快速地上下移动、翻页。
你们看,多方便呀!
显示器,小朋友,看一看这是什么?
小朋友要是不认识它,一定会以为它是电视机吧。
它可不叫电视机,它叫显示器,可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。
主机,主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。
主机是电脑非常重要的组成部分,它像我们人脑一样,负责思考、处理各种各样的信息,包括处理一些声音、图像、文字等。
主机里装着许多重要的硬件。
因为主机里的东西太重要了,所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来,以保护它们的安全。
当然,我们要想使用计算机,还必须打开主机上的电源开关。
音箱,音箱是用来做什么的呢?
对了,是放出声音的。
计算机可神奇了,不仅可以让小朋友看到美丽的图片,还能播送悦耳动听的音乐呢。
但是要想让计算机发出美妙的音乐,还需要给计算机加上一片声卡哟。
打印机,小朋友想知道它是干什么的吗?
它叫什么名字呢?
它就是我们常说的打印机。
打印机可神奇了,小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?
对了,我们可以找打印机来帮忙。
2.请小朋友跟计算机交个朋友吧。
用你们的小手敲敲键盘、摸摸鼠标,认识电脑大家族的成员们。
教学延伸:
教师可以引导幼儿谈一谈,在我们日常生活中,还有哪些设备与电脑有着密切的关系,如:
数码照相机、数码摄像机、手机、数码录音机等。
使幼儿了解,科技日新月异,科技产品、电子产品在人们生活中起着越来越重要的作用。
这一活动可以在幼儿园中班或大班中进行。
教学反思:
新《纲要》强调:
“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。
在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。
在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。
(7)大班科学优秀教案《可爱的竹蜻蜓》含反思活动目标
1、通过制作竹蜻蜓,训练幼儿动手能力,培养幼儿发现问题、解决问题的能力。
2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备
竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。
活动过程
1、制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片,并用胶带在中间缠一圈固定。
(2)将竹签插在叶片中间,在竹签穿入叶片的上下处,缠上胶带以作固定。
2、解决的问题:
怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?
;来源;快思老师教案网;试一试,玩竹蜻蜓。
(1)倒置在地上,转动竹签使之旋转,像玩陀螺一样。
(2)用橡筋射出。
(3)搓动竹签使之飞起。
3、想一想,为什么有的竹蜻蜓飞不起来,而有的竹蜻蜓却能飞起来?
(1)竹蜻蜓叶片翘翘的,就能飞起来。
(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的,就飞不起来。
4、试一试,让竹蜻蜒飞起来。
(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致。
(2)在旋转叶片时,注意旋转方向。
5、说一说我的发现。
(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。
(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞,还能旋转着向前飞。
(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致,就能飞起来。
6、拓展应用。
(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?
①直升机的螺旋桨。
②轮船的驱动器。
(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?
①电扇。
②风车。
③换气扇。
比一比,看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。
幼儿分组进行游戏比赛。
活动反思
在整个活动中,我把发展幼儿的探索精神,创造思维放到了首位。
充分体现了教师的主导作用和幼儿主体作用。
活动延伸激发了幼儿的求知欲,给幼儿提供了继续探索的方向。
(8)大班科学教案《纸张大力士》含反思活动目标:
1、激发探索纸张承载力的欲望,体验实验成功的喜悦。
2、学习自己动手实验,探索纸张站起来的方法及纸的承载力。
活动准备:
大记录表1份,小记录表、笔、书本、卡纸若干
活动过程:
一、探索纸张站立的方法
1、猜一猜
师:
今天老师带来了一些纸,它们现在平躺要这儿,我想要它们站起来,你们觉得可以吗?
2、试一试
引导幼儿积极动脑,探索纸张站立的方式并进行记录。
3、交流分享
幼儿展示纸张站立的方法。
二、探索纸张是否可以承重
1、猜一猜
师:
宝贝们真厉害,用你们的方法让纸站起来了,那么,站立的纸张上能不能放东西承载力量呢?
2、试一试
幼儿自由实验。
3、交流分享
师:
为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来,"文.章出自屈a老师教.案网"有的纸仍然站立着呢?
教师小结:
每张站立起来的纸折叠方法不一样,它的承载力也会不一样。
三、探索纸张承载力大小
1、猜一猜
师:
刚刚宝宝们都实验站起来的纸可以承载重量,那能不能承载更大的重量呢?
2、试一试
引导幼儿尝试让纸站立的不同方法及它的承载力。
3、比一比
引导幼儿观察、比较记录表,并评出纸张大力士。
小结:
纸的折法不同,它的承载力也会不同。
宝贝们的实验都做得很棒,只要动手,动脑去探索就值得大家学习,宝贝们回家以后再用各种各样的纸去探索它的承载力吧!
活动反思:
活动进行的比较顺利,整节课幼儿们的兴趣很高,每个幼儿都动起来了,活动目标也完成的很好,从中我也得到启发,科学课就得让幼儿自己动起手来,这样才能充分调动他们参与科学活动的积极性,才会让孩子们热爱探索、热爱科学。
(9)大班科学优秀教案《风的变化》含反思
活动目标:
1、通过实验,感受、了解风速的不同。
2、愿意积极交流自己对风的印象,了解风给人们带来的好处与危害。
活动准备:
风车、幼儿用书。
活动过程:
一、出示风车,吸引孩子的注意力。
师:
看,今天朱老师带来了什么?
(风车)
师:
风车可以转吗?
风车为什么能够转起来呢?
师小结:
原来是因为有风吹着,所以风车就转起来了!
二、尝试用不同的风力转动风车,感受风力的不同对风车的影响。
1、引导幼儿用身体制造出风。
师:
怎样用我们的身体制造出风呢?
2、引导幼儿尝试用身体制造出风。
如:
用手扇出风。
3、引导幼儿用嘴吹气制造出不同大小的风带动风车转动,观察风力不同对风车转动的影响。
师:
你每次用嘴制造的风力大小一样吗?
师:
风车转动的情况一样吗?
怎么不一样?
"屈,老师.教,案,网"风力大小和风车转的速度有关吗?
师小结:
当我们风吹得大,风车就转得快,风吹得小,风车就转得慢些。
三、通过故事,了解风力大小对事物产生不同变化。
1、教师讲述故事。
师:
风力大小对事物会产生不同的变化呢?
我们一起来听听下面这个故事。
故事的名字叫《风娃娃的故事》。
师:
故事中风娃娃到了哪些地方?
它都做了些什么?
你喜欢风娃娃的哪些事呢?
不喜欢它做的哪些事?
(教师根据孩子们对故事中的风进行小结)
2、迁移幼儿生活经验,交流、讨论自己对风的印象。
师:
你还见过哪些风?
他们怎样?
你喜欢它们吗?
为什么?
四、了解风给人们带来的好处与危害。
1、幼儿翻看幼儿用书,观察哪些是有好处的风,哪些是没有好处的风。
师:
你喜欢图片上的哪些风?
不喜欢哪些风?
为什么?
师:
我们怎样可以减少不好的风对我们的生活带来的危害呢?
师小结:
我们可以加强天气监测并及时预报,提醒大家在不好的风来之前做好防范措施,还可以在我们多植树,树能够挡住一些风,这样带来的危害就更小。
2、教育引导小朋友从现在开始要学好本领,想出更多的好办法让风比现在更加听话、更有用、多做好事、少做坏事。
师小结:
生活中有一些会对我们生活带来危害的风,我们要从现在开始好好学习知识,防止不好的风破坏我们的生活。
活动反思:
新《纲要》指出:
幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
(10)大班科学优质课教案《水的游戏》含反思活动目标
1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。
2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。
活动准备
1、在活动区游戏和日常生活中,启发幼儿观察水的特点。
2、游戏材料准备:
容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。
活动过程
1、以猜谜语形式猜“水”
2、提问:
你在哪里见到过水?
(启发幼儿描述自己见到水的情形。
)
3、今天,老师给小朋友准备了水和玩具,请小朋友做个实验,看看水有什么变化?
实验要求:
仔细观察实验过程及发生的变化,不浪费水。
4、分5个小组游戏,幼儿自选一组参加。
1》水的三态组:
“你们把冰加热后发现什么了?
”
2》溶解组:
“把盐、糖放进水里搅拌后,它怎么不见了?
”
3》沉浮组:
“把东西放在水里,有什么不同现象?
”
4》流动组:
“为什么小篮子装不住水?
”
5》冲力组:
“为什么把水浇在水车上,它就会转?
”
5、1》“唉,小朋友,到这组来看看,这些小朋友都发现了什么?
”"屈,老师.教案,网出,处!
请全班小朋友一起观察冰溶化的现象,并请一个小朋友讲述他们的发现:
加热加热
冰------水------水蒸汽
提问:
a、把水蒸汽变成冰应该怎么办?
b、夏天时,下了一场大雨,地上都湿了,为什么太阳出来,地上的水就干了?
(启发幼儿思维的灵活性,并把学到的知识用到生活中去。
)2》溶解组小朋友讲解:
把盐、糖、沙子放在水里,搅拌后,盐和糖溶解在水里了,沙子没有溶解,说明水能溶解某些东西,有的东西不能溶解。
3》沉浮组小朋友讲解:
各种东西放在水里后,有的东西沉下去了,有些东西浮在水面上,说明水有浮力。
4》流动组的小朋友讲解:
用小篮子舀不起水,说明水是流动的。
5》水的冲力组:
水倒在水车上,水车转了,说明水有冲力,有力量。
通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣,观察的能力及分析,讲述能力等。
活动反思
在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐,活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象,操作实验、创新实验交流、记录总结等活动,引导幼儿创新动脑思维,教师适当的提供了探索材料,把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新,形成合作探究式的师幼互动,培养幼儿的思维想象力,创新能力。
(11)大班科学优秀教案《弹力运动会》含反思活动目标
1、通过观察与实验,使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象,培养幼儿观察的敏锐性。
2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
活动过程
拍一拍,捏一捏,感知不同物
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