份日计划.docx
- 文档编号:8993362
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:30.45KB
份日计划.docx
《份日计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《份日计划.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
份日计划
日计划
班级:
芒果班(大班)第一周
活动类型:
集体活动
活动时间:
2月11日(周二上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
开学典礼——马年吉祥
活动目标:
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。
2、分享有关马年的成语、好口彩,知道其中的含义,学说祝福的话。
活动准备:
儿歌、红包、新年好歌曲。
活动过程:
一、歌曲:
新年好——回忆过年时的情景
重点提问:
1、今年是什么年?
你是在哪里过春节的?
小结:
中国有很多传统的节日,其中春节是比较重要的节日,所以孩子、大人都要放假在家庆祝。
春节的时候,我们能吃很多好吃的,跟朋友亲戚一起玩,也可以跟爸爸妈妈一起出去旅游,一家人团团圆圆真快乐。
2、知道哪些有关于马的成语吗?
知道是什么意思吗?
还有哪些吉祥如意的话呢?
观看媒体视频:
一马当先、马到成功等。
3、你们是怎么跟长辈们拜年的?
二、学习童谣《过新年》——了解过年的习俗
1、欣赏儿歌,教师完整念。
重点提问:
1)儿歌中有些谁?
他们是怎么过年的?
2)除了这些事过年大家还要怎么来庆祝?
教师小结:
过年是我们中国人的一件大事情,过年时,我们一家人要围做在一起,吃元宵、蒸年糕、穿新衣,大家还要舞龙灯、放鞭炮,拿压岁钱、吃年夜饭、迎财神等很多开心的事情,真是很热闹啊。
2、学习儿歌
重点:
在理解儿歌的基础上,学习念儿歌。
要求:
用清晰的语言表达,不随便加字和漏字。
三、给同伴拜年
学说马年的吉祥话给自己的好朋友、老师拜年。
日计划
班级:
芒果班(大班)第一周
活动类型:
集体活动
活动时间:
2月12日(周三下)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
体育游戏——蜈蚣走路
活动目标:
1、学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。
2、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。
活动准备:
保育(毛巾),长松紧带、垫子、椅子等。
活动过程:
一、导入——激发兴趣
1、听音乐,五人一组合作做韵律操。
2、以“小蜈蚣学走路”的情节,学习多人合作向前走的动作。
A、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:
“左右左”、“一二一”等。
B、以“蜈蚣长大”,练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。
二、练习脚受束缚向前走的动作。
A、出示脚环,讲解戴法。
B、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致。
注意安全。
4、蜈蚣练本领
A、设计三个情景:
草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。
B、幼儿依次练习,教师给予指导。
、
三、蜈蚣走路比赛
五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。
6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。
四、活动评价:
在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。
在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。
日计划
班级:
芒果班(大班)第一周
活动类型:
集体活动
活动时间:
2月13日(周四上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
美术活动——大阿福拜年
活动目标:
了解大阿福,知道大阿福是一种民间艺术,感受祖国文化的多姿多彩。
活动准备:
1、各种大阿福的图片2、大阿福的故事
活动过程:
一、出示图片——了解大阿福
重点提问:
今天老师给小朋友们带来了一个小弟弟一个小妹妹!
你知道他叫什么?
小结:
他们的名字都叫大阿福
二、观察大阿福——了解绘画的要点
重点提问:
大阿福长得什么样子?
有哪些地方是一样的?
小结:
他们都是圆圆胖胖的,大眼睛、小嘴巴、弟弟有个桃子一样的头、妹妹梳着两个小馒头一样的鬏鬏。
1、教师示范讲解
2、重点提问:
大阿福手捧大元宝说什么?
是什么意思?
(恭喜发财,生活越过越好)
大阿福送来大灯笼说什么?
是什么意思?
(红红火火朋友多,家里很热闹)
大阿福提着一条大鱼来说什么?
是什么意思?
(年年有余)
小结:
大阿福手里抱着不一样的东西就代表着不一样的祝福。
三、幼儿绘画——教师巡回指导
四、大阿福展示——说说你的大阿福
重点提问:
你的大阿福给大家带来什么福气?
日计划
班级:
芒果班(大班)第二周
活动类型:
集体活动
活动时间:
2月17日(周一下)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
体育活动——圈圈乐
活动目标:
1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
2、继续培养幼儿玩圈的乐趣。
活动准备:
保育(毛巾),红起跑线、小桥、椅子,塑料圈,音乐等。
活动过程:
一、开始部分:
情景导入
“小朋友走,我们听着音乐一起去运动吧!
”(律动“快乐宝贝”)
二、基本部分:
学习阶段
1、自由玩圈
2、教师示范新玩法
走——走——走,跳——跳——跳,走—走—走,跳—跳—跳,走走走,跳跳跳。
”
3、幼儿自由练习
找个朋友一起去把这本领练一练,可以互相帮忙,也可以比一比哦。
(幼儿自由练习)
4、幼儿分组比赛
规则:
口令第一个小朋友就快速出发,跳过小河,绕过椅子,返回来,回来的时候也要跳过小河哦。
要求:
比赛时圈一定要套在哪里(膝盖边),小手可以做个的有趣的动作(叉腰、伸直等),要和别人不一样。
不能扶着圈哦,如果圈掉下来可以怎么办?
三、结束部分:
舒展身心
游戏:
给你前面的小朋友套上圈,做条毛毛虫,走回教室吧。
日计划
班级:
芒果班(大班)第二周
活动类型:
集体活动
活动时间:
2月18日(周二上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
综合活动——四季花开
活动目标:
观察、认识具有明显季节特征的花,引导幼儿用流畅的语言表达。
活动准备:
“春夏秋冬”四块、迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花等图片。
活动过程:
一、导入——观察有季节特征的花
1、重点提问:
一年有几个季节?
春天到了,花儿都开了,那什么花开了?
(迎春花)
小结:
为什么叫它迎春花。
春天天气暖和,花儿都开了。
2、请幼儿观察花图片。
(从花的颜色、花瓣、叶子等方面观察,鼓励幼儿表达时语言流畅)
二、对花进行分类
1、过渡语:
老师这儿有一些篮子,我们用它来做花儿的家,有些花儿时可以住在同一个家里的,请小朋友按自己的想法给花儿分分类,还要说说这么分类的理由。
2、重点提问:
按“春夏秋冬”四季给花分类,并说明理由
3、幼儿送花回家
三、游戏——巩固认识有季节特征的花
1、出示正方体:
一共有几面呢?
(教师提示幼儿数一下)
2、、上面画了数字宝宝,请小朋友来掷,数字1代表春天,数字2代表夏天,数字3代表秋天,数字4代表冬天。
掷到数字1这面朝上,掷的小朋友就说一句话有关春天的画,如春天就说“暖和的春天到,桃花桃花开”夏天就说“炎热的夏天到,荷花荷花开”。
3、幼儿游戏,教师观察引导。
四、延伸活动
老师有个问题要请教大家,这些花除了观赏,还有没有其他的用处,请小朋友回去找找资料,然后来告诉大家。
日计划
班级:
芒果班(大班)第二周
活动类型:
集体活动
活动时间:
2月20日(周四上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
计算活动——四季拼图
活动目标:
1、学习10以内的加减法算式,体验数学游戏的乐趣
2、尝试同伴之间相互检查,乐于合作拼图。
活动准备:
四季图片各一张、示范拼图、幼儿操作材料、油画棒、小剪刀、胶水若干。
活动过程:
一、谈话引入——有趣的拼图引起兴趣
1、教师出示四季的图片,请幼儿讨论
重点提问:
图片上有什么?
这是什么季节?
还有一些图片被打乱了,我们不知道是哪个季节了,看看有什么方法可以把它们重新拼在一起。
二、四季拼图做算式
1、教师介绍拼图方法:
计算拼板(已切割好)背面的算式,根据计算出的结果在拼板底盘上找到相同的数字,摆放在对应的位置上,将有算式的一面朝下放或粘贴在底盘上。
切割好的拼板全部正确放在底盘上之后,会呈现一幅季节图。
2、请幼儿沿幼儿操作材料中拼图的线条剪下拼板,做算式拼图,并将拼板上有算式的一面按结果一一对应地放置在底盘上,并粘贴。
3、做好拼图后,请幼儿看图说一说自己的拼图上是什么季节,并讲述理由。
三、四季拼图增色彩
请幼儿根据季节特征为四季拼图涂色。
日计划
班级:
芒果班(大班)第三周
活动类型:
集体活动
活动时间:
2月24日(周二下)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
体育活动——有趣的椅子
活动目标:
1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
保育(毛巾),椅子若干、运动员进行曲、自制金牌
活动过程:
一、准备活动——引起幼儿的兴趣。
1、运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。
2、幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)
1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。
2、集中,说说你是怎么玩的?
3、练习平衡的能力,在练习时从中抽去小椅子,或把椅子背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。
4、休息,擦汗。
三、游戏:
运动员大夺金
幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。
(播放运动员进行曲)
四、整理场地、结束。
日计划
班级:
芒果班(大班)第三周
活动类型:
集体活动
活动时间:
2月25日(周二上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
计算活动——雨天上幼儿园
活动目标:
1、感知8的组成,初步学习8的加减列式。
2、了解雨天带给我们的烦恼。
活动准备:
图片(雨天上幼儿园的幼儿8名:
男孩4人、女孩4人;撑伞3人、穿雨衣5人;穿雨靴2人、穿跑鞋2人;背包的1人、不背包的7人。
)
活动过程:
一、说说讲讲——结合季节特征,讲讲。
重点提问:
多雨的天气给我们带来了什么烦恼?
观察图片中的小朋友遇到了什么样的天气?
他们是怎么上幼儿园的?
二、观察与分析
1,观察图片,寻找图片中的不同特征
重点:
列出等于8的加减法式题。
2、交流个人所列出的算式,并讲讲所表达的意思。
三、讨论与分享
重点提问:
1、5+3=8与3+5=8都是按撑伞与穿雨披的不同列式,它们所表达的意思为什么不一样?
2、在排列的式题中还有与5+3=8、3+5=8相似的题目,讲讲它们所表达的意思一样吗?
为什么?
四、操作材料包操作。
日计划
班级:
芒果班(大班)第三周
活动类型:
集体活动
活动时间:
2月27日(周四上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
美术活动——小猪的毛衣
活动目标:
1、尝试用粗细不同的线条有创意的排列,变成小猪的毛衣。
2、关心、体贴妈妈,懂得珍惜妈妈的劳动成果。
活动准备:
1.PowerPoint制作的幻灯片《小猪的毛衣》、范例。
2.幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。
活动过程:
一、开始部分:
1.观看幻灯片《小猪的毛衣》,引起幼儿制作的兴趣。
冬天到了,天气越来越冷,我们小朋友都穿上了厚厚的衣服,猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。
小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢?
2.展开讨论
重点提问:
穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了?
小猪的毛衣上哪里去了?
猪妈妈看着光溜溜回来的小猪,心情怎么样?
猪妈妈是怎么说的?
小结:
猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣,猪妈妈都气坏了,我们该想什么办法来让猪妈妈重新高兴起来呢?
讨论怎样帮助猪妈妈,引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。
二、操作部分:
1.出示示范:
老师已经为小猪做了毛衣,你们来看一下我是怎么做的?
排列有什么规律?
小结:
因为线条排列顺序、粗细变化的不同,织出的毛衣也不同。
2.幼儿动手制作,教师巡回指导,提示幼儿注意色彩的搭配和作品的整洁。
三、展示与分享
重点提问:
1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮?
看看他是怎么排列的?
2.你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮?
他用了哪些颜色?
是怎么搭配的?
四、延伸活动
小朋友们给小猪织的毛衣真好看,猪妈妈看到以后非常满意,说要好好谢谢你们。
日计划
班级:
芒果班(大班)第四周
活动类型:
集体活动
活动时间:
3月3日(周一上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
美术活动——漂亮妈妈
活动目标:
1、根据妈妈的脸部特征来作画,尝试用黑色蜡笔勾色,纸巾抹的技能。
2、增进幼儿爱妈妈的情感。
活动准备:
记号笔、黑色蜡笔、颜料、妈妈图片等。
活动过程:
一、导入——激发兴趣
重点提问:
小朋友,你们在家中最爱谁谁?
为什么?
小结:
妈妈把我们养大,每天除了给我们弄很多好吃的,还要教小朋友怎么做个好孩子。
当我们生病的时候,是妈妈带你去医院看医生,给你吃药。
妈妈是世界上最亲的人。
也是每个小朋友最爱的人。
今天我们要做一件让妈妈高兴的事,给妈妈画一幅画像。
二、回忆——进一步感知妈妈的脸部特征。
1、有谁愿意来说一说你的妈妈长得是什么样的?
重点提问:
老师带来了几位妈妈画像,你们看她们有什么不一样?
(出示不同妈妈的图片)
小结:
原来每位妈妈都长得不一样,她们都有自己的特点,有的妈妈脸型不一样,有的妈妈发型不一样,有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样,她们都有自己的特点。
三、用黑色蜡笔勾画
1、今天老师还要教你们一种新的涂色方法。
2、教师示范讲解.
1)、用黑色蜡笔沿线用力勾。
2)、用纸巾均匀抹开。
3)、用黄色颜料均匀涂在脸部和身体以外的位置,然后用红色颜料进行点画。
3、幼儿作画,师巡回指导
1)、提作画要求
画前先想一想妈妈长得是什么样的。
用黑色笔勾画时要用力。
四、展示作品——增进幼儿爱妈妈的情感
请幼儿夸一夸我的好妈妈。
日计划
班级:
芒果班(大班)第四周
活动类型:
集体活动
活动时间:
3月4日(周二下)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
体育活动——好玩的瓶和棒
活动目标:
1、探索平衡的各种玩法。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
保育(毛巾),人手一根金箍棒、灌满水的可乐瓶子、音乐。
活动过程:
一、准备操
1、小朋友,你们喜欢孙悟空吗?
让我们拿着金箍棒来学学孙悟空的动作好吗?
二、让幼儿尝试用小棒推瓶子
1、师:
小朋友,你们为什么喜欢孙悟空?
对,因为孙悟空不但聪明,还会打妖怪,我们也来学学他的本领,这里有很多瓶子,请你动动脑筋,怎样使瓶子能滚动起来?
(幼儿玩耍,教师参与,对幼儿的玩法及时肯定)。
2、幼儿讲述自己的玩法,并展开讨论:
同样用小棒推瓶子,哪种方法又快又稳?
(幼儿自由探索,得出结论:
把小棒放在瓶子中间推起来又快又稳)。
3、幼儿再次练习。
三、在此基础上,让幼儿继续探索
现在我们要让瓶子听你的话,你让它快它就快,你让它慢它就慢,你让它停它就停,我们来试一试。
1、先让幼儿探索,教师参与。
2、然后教师指挥,师生共同游戏。
四、结合音乐,让幼儿灵活地控制瓶子
师:
小朋友玩得真棒,小瓶子多听你们的话,现在,我们来听音乐,让你的小瓶子来跳舞,当音乐节奏快时,你的瓶子就滚的快些,当音乐慢时,你的瓶子就慢些,当音乐结束时,你就让你的瓶子停下来,看看谁的瓶子跳舞最美。
1、第一次师生共同游戏。
2、第二次幼儿听音乐,教师在旁用语言稍加提示。
五、游戏:
扑灭火焰山
1、小朋友练习了这么长时间的本领,现在我们要去完成一个艰巨的任务扑灭火焰山。
2、教师示范:
先翻一个跟头,在把瓶子运到山前,扑进山里。
3、游戏以竞赛的形式进行一次。
六、听音乐,做《西游记》里角色的动作,结束游戏。
日计划
班级:
芒果班(大班)第四周
活动类型:
集体活动
活动时间:
3月5日(周三上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
多彩表演——魔法奶奶的电话
(二)
活动目标:
1、运用已有的经验,描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。
2、能熟悉对话,表现出不开心的样子。
活动准备:
魔法电话、奶奶、音乐。
活动过程:
一、导入活动——激发兴趣
重点提问:
出示魔法奶奶的电话,这是谁的电话?
1、这部电话和一般电话有什么不同?
它奇特在哪里?
教师小结:
一般的电话有0-9数字键,这个电话只有四个键。
2、这4个号码键代表了什么?
(四季)
3、你喜欢或不喜欢什么季节?
请说出理由。
小结:
不同的季节有不同的优点,给人们生活带来了不同的快乐。
二、进一步理解故事
重点提问:
1、故事中谁喜欢什么季节?
为什么?
2、一年四季中可不可以少掉一个季节,如果缺少一个季节会怎样?
3、春天怎样变到夏天、秋天和冬天?
冬天过后又会是什么季节?
(温暖的春天变得越来越热吗,夏天来了,之后,天气开始凉爽,树叶开始发黄,秋天来了,之后,天气越来越冷,冬天来了。
)
小结:
一年四季是不停地轮换的。
4、除了季节是轮换的,还有什么也是轮换的?
三、熟悉对话
1、卓子听到奶奶的话后,是怎么想的?
怎么说的?
(一起来学说对话,说出他喜欢的理由)
重点提问:
如何表现不开心的样子?
大家一起来表演一下。
如何表现他对春天的喜欢。
唱歌曲:
春天天气好。
2、汤豆听到,是怎么想?
怎么说的?
(一起来学说对话,说出他喜欢的理由)
如何表现他对夏天的喜欢。
唱歌曲:
洗澡歌。
3、小天听到,是怎么想?
怎么说的?
(一起来学说对话,说出他喜欢的理由)
四、完整对话。
在老师的帮助下,完整表演故事。
五、延伸活动
道具放在小舞台中,我们可以游戏时,自己表演。
日计划
班级:
芒果班(大班)第四周
活动类型:
集体活动
活动时间:
3月7日(周五上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
亲子活动——巧手妈妈亲子时装秀
活动目标:
活动准备:
活动过程:
活动详见幼儿园大活动方案
日计划
班级:
芒果班(大班)第五周
活动类型:
集体活动
活动时间:
3月10日(周二下)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
美术活动——做风车
活动目标:
1、学习用手工纸做风车。
2、初步感受风车转动的乐趣,体验获得成功的快乐。
活动准备:
手工纸、步骤图、固体胶、各种操作工具等。
活动过程:
一、讲讲风车——激发兴趣
1、以“大风车俱乐部”的形式导入活动。
2、教师扮演主持人,引出今日话题:
风车
3、主持人出示一辆风车:
“你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢?
4、小结:
除了刚才你们说的这些条件,制作风车的材料也要注意,那用纸可以来制作风车之外,还可以用什么材料来制作一辆风车呢?
5、主持人出示范例,我们来看看这辆风车是用什么材料做的和制作步骤。
二、做风车
1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛,就是请你们用手工纸做风车。
2、教师示范
突出重点:
折后的剪。
要在四个小正方形里各剪一刀。
四个角向中心折,贴。
3、幼儿制作,教师指导,对不同水平的幼儿给予不同的帮助。
三、评评风车
1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢?
也可以把你特别的想法告诉大家。
2、延伸活动,如果要想让风车转起来,还要回家在中心出插上个小棒,这个可以回家和爸爸妈妈一起帮助来完成。
日计划
班级:
芒果班(大班)第五周
活动类型:
集体活动
活动时间:
3月12日(周三上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
多彩表演——魔法奶奶的电话(三)
活动目标:
1、在老师和同伴的提醒下,能较完整的表演故事。
2、能用较连贯的语言表达自己对四季的喜爱。
活动准备:
魔法电话、奶奶、红包、音乐等。
活动过程:
一、导入活动——激发兴趣
重点提问:
故事:
魔法奶奶的电话中,谁喜欢什么季节?
为什么?
?
1、一年四季中可不可以少掉一个季节,如果缺少一个季节会怎样?
2、春天怎样变到夏天、秋天和冬天?
冬天过后又会是什么季节?
小结:
温暖的春天变得越来越热吗,夏天来了,之后,天气开始凉爽,树叶开始发黄,秋天来了,之后,天气越来越冷,冬天来了。
二、分段表演故事
1、一起回忆一下,几个孩子说的话,大家一起来表演对话。
2、表演第一段,拿红包。
过年时,你拿到红包时的心情是怎么样的?
3、表演第二段,自己选择自己喜欢的角色。
引导幼儿能用连贯的语言进行对话,尤其是自己对四季喜欢的理由。
4、教师讲评。
三、分组表演
1、分配角色。
做到:
谦让、合作。
2、组合表演。
在老师的帮助下,完整表演故事。
要求:
面对观众、语言连贯、用表情、动作表达自己的心情。
3、讲评。
五、延伸活动
道具放在小舞台中,我们可以游戏时,自己表演。
日计划
班级:
芒果班(大班)第五周
活动类型:
集体活动
活动时间:
3月14日(周五上)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
美术活动——美丽的树林
活动目标:
用粗粗细细的线条来打扮树林中的小树,感受森林在一天中不同时间和不同季节的景色变化。
活动准备:
蜡笔、纸等。
活动过程:
一、谈话导入:
回忆远足的经历
重点提问:
一年有几个季节?
你最喜欢哪个?
为什么?
小结:
一年有4个季节,每个季节都有它的特点和优势,每个季节都尤其美好的一面。
1、感受森林在一天中不同时间和不同季节的景色变化。
2、幼儿自由表达远足所见、所闻、所想。
二、出示图片。
1、讨论:
哪一幅是春天(夏天、秋天、冬天)的森林?
2、你最喜欢哪个季节的森林,为什么?
三、幼儿绘画
1、观察各种线条,重点提问:
这些线条一样吗?
哪里不一样?
小结:
粗细不同、有图案、有直线、有曲线等组成。
2、布置操作的要求
3、幼儿操作、教师指导。
四、活动延伸:
欣赏《美丽的树林》。
看看谁的树林做好看。
日计划
班级:
芒果班(大班)第六周
活动类型:
集体活动
活动时间:
3月18日(周二下)
活动组织者:
顾玥慧
活动名称:
体育活动——会动的身体
活动目标:
在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。
活动准备:
纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程:
一、出示木头人——活动兴趣。
1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。
师:
小朋友们,听,是谁在哭呀?
我们一起把他请出来。
木头人出现提问:
他是谁?
木头人怎么了?
他为什么不高兴呢?
我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)
2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时,教师提醒幼儿观察:
小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?
表演结束,提问:
你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?
(幼儿讲述自己的发现)
2、幼儿给自己身体,会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
师:
其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。
(幼儿自由探索)
3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。
师:
找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。
5、听音乐,幼儿自由做动作。
师:
我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
日计划
班级:
芒果班(大班)第六周
活动类型:
集体活动
活动时间
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 计划