幼儿园骨干教师培养工作总结.docx

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幼儿园骨干教师培养工作总结

幼儿园骨干教师培养工作总结

　　篇一：

XX骨干教师培养总结

　　新城区新星幼儿园

　　XX年度骨干教师培养总结

　　一年来，我园积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我园取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在各种基本功中有了很大的长进。

回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

　　一、高度重视，形成共识

　　随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对幼儿园教育提出了更新的要求和挑战，为此，我园领导班子在园长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。

　　幼儿园领导班子成员深刻体会到：

教师的不断优化是一所幼儿园提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我园教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。

这不仅是我园领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。

大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。

　　二、周详计划，常抓不懈

　　我园青年教师都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我园采取了以下措施：

（一）抓骨干，促提高。

　　骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。

骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。

通过对骨干教师的听课、评课、汇报，使她们在思想上受到了一次深刻的触动。

（二）抓青年，促上进。

　　1.师德教育。

近两年，由于学校教育发展的需要，我园新进了一批新教师。

如何让这一批优秀的青年老师迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。

为此，我园对新教师、年轻教师坚持不

　　间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以“新八德”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。

　　2.全面听课。

本学期我们用一个月的时间，对骨干教师进行有针对性的听课，课后，我们本着求实的精神，把所有骨干教师集中在一起，由各学科负责的领导对骨干教师的课作书面评析。

评析中，既有肯定，又不批评；既有分析，又有寻根。

通过这样的评课，不仅使这些骨干教师感到钻研教学业务永无止境，而且，也促进了骨干教师间的互相了解和互相学习。

　　3.放手挑担。

青年教师充满朝气，充满活力。

经过努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让一部分青年教师独立挑起工作重担，有的承担年级组长工作，有的承担科研工作。

在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出她们思维敏捷，具有独创精神的特点。

　　4.跟踪指导。

青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。

我们掌握青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课等作定期跟踪。

在跟踪中，及时帮她们寻找规律；在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学等技能。

在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。

　　（三）抓典型，促竞争。

　　教学工作需要具备很强的工作责任心。

如何促使教师主观上不断地增强工作责任心，迅速提高自己的技能呢？

这就需要幼儿园为他们创设一定的竞争气氛围，我们的做法是：

　　每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验或特色，就是青年教师也有自己的长处或特点。

我们通过教学评比，让每一位教师展示自己的特色，如有的教师善于指导朗读；有的善于组织艺术领域的活动，有的善于引导激发学生发言的兴趣等等。

通过特色展示，不仅达到了互相学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。

　　在教师中，能力高低应该说是客观存在的。

如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。

对教学能力强的教师或教研组，我们采用大力支持、放手自主，让这些教师或教研组自己管理自己，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去获奖，去争取更大、更多的奖励。

对一些在教学上有困难的教师，我们对他们多一些指导，少一些指责；多一份耐心，少一些急躁；多一些希望，少一些失望，使他们树立信心,使他们一点一点提高教学技能。

　　（四）抓基本，促技能。

　　为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我园本期分别派遣青年教师去校外出听课、研讨，开展送教入园活动时，安排她们上展示课、并作说课讲座，课后全体老师还同她们进行了面对面的研讨交流。

　　三、明确方向，仍须努力

　　虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。

　　我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我园青年教师整体素质的优化，为创造新星幼儿园更美好的未来贡献我们的力量。

　　新城区新星幼儿园

　　二〇一六年一月十八日

　　篇二：

幼儿园骨干教师培养工作总结

　　浙江省幼儿园骨干教师培训总结

　　平湖市林埭镇中心幼儿园27号周丽惠我非常荣幸地参加了浙江省幼儿园骨干教师培训。

这次培训共历时一个月，主要有专家

　　讲座、技能练习及跟岗实践。

在培训中，我积极学习，认真聆听专家讲座，用心去领悟教育

　　理论观点，并进行课堂教学实践，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了

　　以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。

专家导航，观念先行。

多名专家与一线教师的精彩汇报，精湛的语言，精辟的分析，如

　　春风化雨般的滋润了正在成长为骨干教师的我。

特别是朱蓓凌老师的讲座《促进幼儿有效学

　　习的教育》，她以现代幼儿教育理念为核心，选取最有代表性的幼儿教育思想和观点为主要内

　　容，帮助我们比较全面地把握现代幼儿教育的基本理念，树立正确的幼儿教育观，掌握了正

　　确的教育方法。

反思自己以往的教学，为了体现活动的创新，往往采用花哨的形式，希望以

　　此来吸引孩子们的注意力，但结果是分散了幼儿的注意力，活动效果反倒不好。

通过朱老师

　　的讲座我了解到：

要调动幼儿的积极性，关键在于在学习过程中幼儿有没有成就感。

这就需

　　要教师关注孩子的需要，找准最近发展区，注重激发学习的内在动机，引领幼儿自我发展。

名师引领，教学深究。

在为期15天的跟岗实践中，我们分别跟了颜瑶卿和周美娟两位老

　　师。

这两位老师都非常亲切，而且将自己的研究毫无保留地与我们分享，让我们受益颇多。

　　特别是颜老师，她是专门做音乐教学研究，她对学术孜孜不倦的追求令我们敬佩。

她给我们

　　做的讲座《原创韵律活动三部曲》，让我们认识到上好韵律活动教师的选择很重要，选择的音

　　乐要节奏清晰、结构工整、旋律优美、形象鲜明，这样的音乐是适合幼儿的。

在以往的音乐

　　欣赏活动中，我们为了方便教学，总是要把音乐拼接或者截断，听了讲座我认识到教师上音

　　乐所做的所有的肢体动作都是为音乐服务的，而不是让音乐来服务你，所以教师在上音乐欣

　　赏时不要随便截取、拼凑音乐，这样会破坏音乐的流畅性及美感。

她也教育我们：

儿童自我

　　效能感非常强烈，如果几次都觉得自己不会，就会产生消极情绪。

所以利用奖励物来让孩子

　　积极投入教学并不科学，如果奖励物消失了，那么孩子就不会感兴趣了，教师应该要激发孩

　　子的内在动力。

环境观摩，开拓思路。

这次跟岗中，我们在颜老师和周老师的带领下参观了好几所幼儿

　　园，每个幼儿园都各有特色，令我们收益颇丰。

我深感现代幼儿教育要为幼儿提供一个丰富

　　的、精心设计的、有序的、探索的、变化的环境，同时也应该将幼儿园的特色文化融入到环

　　境中。

比如在“新华实验托幼”，幼儿园的过道、走廊、门厅里到处摆放着绘本。

墙面上也是

　　一副一副老师精心制作的绘本画，这整个幼儿园的绘本阅读特色就彰显出来了。

在清波幼儿

　　园，老师创设的每一个环境，都是有目的的的，他们将活动的目标最大程度地渗透到活动区

　　中，渗透在活动材料中，为幼儿创设科学、有趣、丰富、有层次的区域活动，与幼儿共同准

　　备大量适宜的材料，让幼儿按照自己的想法、需要、能力自由选择操作材料去欣赏、去探究、

　　去表达。

　　这次的培训内容丰富，形式多样。

对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的

　　革新。

一个月的培训很短暂，但是一个月的培训很扎实，让我有了脱胎换骨的感觉，我想，

　　这次的培训只是一个起点，我将把这次培训的所思所想带入教学中，同时也将所获分享给我

　　的同事们，带领她们与我一同进步！

XX年11月5日篇二：

幼儿园骨干教师培训心得体会幼儿园骨干教师培训心得体会XX年3月28日，我县的全体幼儿园骨干教师相聚在机关幼儿园总园，聆听了机关幼

　　儿园园长的讲座。

通过此次活动，我看到了我县机关幼儿园注重探索在各种教育活动中培养

　　幼儿的创造性，其中区域活动是幼儿园素质教育的重要途径，在一次次感悟中，我不断反思

　　自己，总结学习心得。

杨丽萍园长说：

“区域创设的主题是孩子，老师只是规划者与创设者，

　　材料的投放最重要。

”因此我们在投放材料时考虑的不仅仅是材料的华美与艳丽，而考虑更多

　　的莫过于投放的材料孩子喜欢玩吗？

孩子能玩吗？

这样一个理念，下面谈谈我的学习体会：

　　一、区域空间的设置

　　空间设置主要是根据本班活动的需要，利用纸箱、矮柜子、小脚丫等方式进行空间区隔，

　　并标上清晰的标记，如语言区、阅读区、表演区等，设置这些区域时需注意“动静分离”，就

　　安静的区角与嘈杂的区角要区分隔开，如我班的表演区与美工区就要区分隔开，避免相互干

　　扰。

又如某些班的操作区设置的区域空间较小，目标不明确，某些班投放的材料虽然很多，

　　但分区也不清楚，这使孩子在玩的过程中有些困惑，不着边际。

所以需要我们在以后的区域

　　创设中不断探索、不断调整，尽可能让孩子在相应的区域空间里得到相应的认知，发展孩子

　　创造性思维的能力。

　　二、提供适合幼儿的材料，促进幼儿的创作性发展。

我们都知道发展幼儿创造性首要一点就是激发幼儿的探索欲望，同时要给孩子提供研究

　　的材料。

在提供材料时要注意以下几点：

　　1、便于幼儿操作的材料比如我在参观时发现他们的科学区设置了“滚动”这个科学探索活动，老师为幼儿准备

　　长短粗细不同的圆柱体：

杯子、积木、铅笔、胶带卷、易拉罐等，还有和上述物体差不多的但一头粗一头细的物体：

杯子、积木、胶卷盒、纸杯

　　等，让幼幼儿自由滚动，看能发现什么，并就幼儿提出的什么样的物体能滚动的这一问题，

　　让幼儿提出假设并提供材料验证、试误，最后引导幼儿得出结论，幼儿在假设――验证――

　　再假设――再验证中树立探究信心，发现探究方法，也在不同与别人中获得了乐趣。

这个活

　　动老师提供的材料便于孩子操作，真正达到了教育目的。

　　2、为幼儿提供多层次的材料教师为幼儿提供丰富的材料要注意幼儿能力发展的个别差异，使材料呈现层次性、具有

　　不同的难度，并且多为幼儿准备未加工的或半加工的材料，这样可以满足不同发展水平的幼

　　儿需求，充分发挥材料的教育功能，这样的材料也能给幼儿留有充分想象创造的余地，如我

　　在参观幼儿园活动区投放材料时看到，老师给孩子投放了大量的半成品和未加工的各种材料

　　还有一些范例。

这样，能力差的幼儿可以模仿范例进行制作，能力一般的幼儿在模仿的基础

　　上利用半成品进行创造，能力强的幼儿可利用未加工的材料自由想象，大胆创造。

这样利于

　　幼儿体验到成功，激发幼儿进一步创作的欲望。

　　3、投放材料不断更新。

材料的提供不能一成不变，而要定期不定期的进行更换、补充。

如发现图书区的图书孩

　　子已经无人问津了，教师就应该发动孩子再带一些新书跟小朋友进行分享。

材料的更新还体

　　现在各年龄段及平行班之间的互动上，园所组织各班教师及时沟通、交流幼儿活动区活动的

　　情况，做到材料的互补，资源共享，让那个材料真正的为活动服务。

总之，在区域活动中，教师要成为幼儿学习活动的引导者、支持者、观察者，永远站在

　　孩子的后面，帮助孩子去完成孩子遇到的困难，强调孩子发挥自己的想象力，自由操作、自

　　由探索，引导他们大胆说出自己的想法与发现，鼓励他们归纳总结经验，帮助他们理清思路，

　　将活动中获得的零散的，模糊的经验进行梳理，建构新知识。

虽然这次学习只有短短的一天，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。

牛顿

　　曾经说过：

“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。

”这些成功的经验为我今后的教育

　　教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

在以后的工作中，我应该改变观念，把活

　　动区作为促进幼儿全面发展的基本活动，并不断的学习、实践、反思，自从最初的盲无目的

　　到现在的清醒认识，我坚信，我们的活动区也会不断推陈出新，而孩子们也一定会在活动区

　　中获得超过原有能力和水平的发展。

　　幼儿园

　　二〇一四年三月二十八日篇三：

幼儿园骨干教师培训活动总结幼儿园骨干教师培训活动总结幼儿园骨干教师培训活动总结做孩子人生中的好老师，我一直在思考，一直在追寻！

我非常荣幸参加了xx市举办的《指南》指引下幼儿园骨干教师培训活动。

专家的理论讲

　　座和户外活动的半日观摩等，让我对教学活动的实践与反思有了更进一步的理解。

音乐工作坊——来自xx师范附属第二幼儿园的龙莺英老师现场演示了几个音乐活动，小

　　班音乐活动《小小蛋儿把门开》，用灵活的教具启发幼儿思考与学习；大班音乐活动《外星机

　　器人》运用流行音乐曲风，创造性地设计了活动流程，师生互动达到了特别好的教育成效。

　　最值得我们学习的是，龙老师结合活动，特别讲述了音乐教学活动中支持幼儿发展的有效策

　　略——傻瓜流程。

我们该如何在幼儿园新授歌曲活动游戏化教学中运用这一流程？

时间和要

　　点提示分别有哪些。

这对我们老师的音乐教学起到了很好的示范作用。

绘本教学的多元融合——上海名师何洁老师用两个绘本案例《我妈妈》和《我快乐你快

　　乐》展现了绘本教学中的指导策略和多元整合的教学理念，情景体验成为了活动主线，我们

　　从活动案例中深刻感悟了阅读教学的真谛——情景阅读、多元融合。

怎样说课、反思与评课——周老师用课件与案例融合的方式，具体向在场的老师和园长

　　们介绍了说课反思与评课的要点，审视培训前原来个人对说课反思的理解，这一次周老师的

　　培训可谓点拨了我的困惑。

践行《指南》，有效设计与指导孩子的学习活动，需要老师多学习、多反思，让我们带着

　　教育之梦飞得更高，更远！

篇四：

幼儿园骨干教师培训心得体会幼儿园骨干教师培训心得体会按照长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了全市幼儿骨干教

　　师培训班。

　　一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。

俗话说：

思想是行动的先导。

几天的

　　学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时

　　代。

我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：

　　首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建

　　教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。

老师

　　应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子的身心更健康

　　地发展。

其次是教师要理解孩子、尊重孩子。

孩子是具有独立人格的人。

作为老师，要尊重

　　孩子，平等地对待孩子。

对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的

　　口吻提出建议。

如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子

　　会自觉地按你的要求去做。

要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要

　　用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，

　　使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

三是教师要学会宽容孩

　　子。

如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。

　　宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。

宽容应该有多种形式，各种形式的

　　确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。

在与幼

　　儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更

　　加美好。

　　二、做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高。

通过几天的学习，我深深感到，只

　　有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。

所谓终身学习型教师，

　　就是要坚持思考和学习，要不断更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用

　　现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担负起肩负的重任。

提高

　　自身素质，首先要加强师德修养。

不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，

　　从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的地方。

幼儿教师作为社

　　会的一分子，其身份的特殊性，对师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。

　　作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样

　　和示范。

其次是要学会终身学习。

要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专

　　业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。

　　同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以

　　及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。

　　三、做好幼儿教育工作，必须进一步提升工作质量。

俗话说：

老师要授予孩子多少水，

　　只有自己的杯子里先盛满水。

这是我参加这次培训后最大的体会。

我感到，要提升工作质量，

　　首先要学会反思。

应该说，反思对于激发教师的自我提高意识，是一种比较有效的方法。

作

　　为老师，要善于自我思考、审视和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵

　　活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。

其次要改进幼

　　儿教育评价工作。

对照这次学习培训老师的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育

　　评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。

在今后的教学活动中，自己应注意加强这方

　　面的实践，使之既有目的性又有随机性，既追求科学性又体现灵活性。

尤其要注意综合各领

　　域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的

　　知识，接受更加系统的教育。

总之，通过这五天的培训，我的收获非常大。

在今后的工作中，我将不断加强学习，加

　　强实践，以更好地从事好幼儿教育事业。

篇五：

xx中心幼儿园青年骨干教师培训总结xx幼儿园青年骨干教师培训总结人类已步入21世纪,教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提

　　高全民族素质,增强综合国力的历史重任.在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活

　　力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能

　　否成功的关键.青年教师更应成为这只队伍的生力军.我园多年来非常重视青年教师的成长与

　　培养,把青年教师的培训工作当作一项重要的常规工作来抓,工作的规范化,制度化逐渐加强,

　　并在培训内容上更具针对性和实效性.青年教师培训工作在上学期取得一定进展的基础上,进一步从转变教育观念入手,开展了

　　系列专题讲座和专业技能培训,还进行了优质课观摩及教学基本功比赛,现把本学期青年教师

　　培训工作总结如下

　　一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键园领导对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、

　　培训动员大会的安排及程序的制定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都

　　亲自过目，予以具体地指导，同时，还参加每一次大型的青年教师培训活动，给予大家很多

　　精神上的鼓励和支持；林老师更是身体力行，亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。

　　正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步，上了

　　一个新台阶。

　　二、全体青年教师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的基础全体青年教师

　　思想上对培训工作极为重视、认识到位。

他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理

　　能力的，更认识到是时代的需要，是成为优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新

　　生与热爱的需要，是对自己负责、对孩子的负责、对幼儿园负责、对未来负责的需要。

因此，

　　全体青年教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。

　　三、开展主要工作

　　1．进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出具体的学习

　　要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相

　　结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力。

同时增强学习和实效性，要求大家

　　做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践。

　　2、本学期围绕教育专业理论的学习，还进行了多次教育理论专题讲座，青年教师特别

　　是非专业教师在理论和实际工作中有了进一步的认识和提高。

青年教师说；通过这样的讲座，

　　我们在实际工作中有了头绪。

　　3．重视青年教师教学基本功的提高，以训练保持量，以比赛促高本学期开展了青年教师教学基本功的训练和比赛，包括环境设计评比、美术绘画技能、

　　舞蹈动作、弹唱技能训练、教学详案设计、故事比赛、小品演讲等活动，从大家的汇报展示

　　中可以看出，青年教师的教学基本功朋明显提高，驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进

　　步。

　　在次特别值得一提的是，在这次基本功训练中，园长和骨干教师们给了我们最大的指导

　　和支持。

使园内几位非专业青年教师收益非浅。

这种认真负责的精神令青年教师钦佩，他们

　　所给予青年教师的不仅仅是业务上的指导，更是一种精神和责任心的熏染，在此，向他们表

　　示忠心的感谢！

　　四、取得的成绩与效果全体青年教师通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技

　　术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。

　　全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管

　　理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。

　　五、存在的问题与建议本学期青年教师的培训工作虽说做了一定的工作，取得了许多进步，但离目标的要求还

　　有很大的差距，总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年教师培训工

　　作中，主要存在的问题