幼儿园半日活动反思与幼儿园半日活动计划合集.docx
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幼儿园半日活动反思与幼儿园半日活动计划合集
幼儿园半日活动反思与幼儿园半日活动计划合集
幼儿园半日活动反思
幼儿园半日活动反思一:
幼儿园半日开放活动反思在本次半日开放活动中,我班各位家长能从百忙之中抽出时间来幼儿园观看孩子们的学习及生活情况,得到了家长的大力支持,我们表示深深的感谢。
为了这次的活动开展,我们班的三位老师都做了充分的准备工作,从课堂活动的选材上,设计上,各个环节的要点上,我们都做了整理,每一个细小环节上我们都做了梳理,为了确保活动顺利进行,我们班三位老师在一起开班务会,讨论研究活动中的每一个细节,想办法出点子,利用中午休息时间为每一位幼儿制作教具,从思想上认真对待这次活动的进行。
我也从孩子的兴趣点出发,抓住孩子对游戏的热忱,将每个环节都穿插在游戏里面进行。
在活动一开始的时候就由于个别孩子的哭闹情绪影响,以至于一开始比较乱,还好后来,大部分孩子们能够跟随我的教学活动一步一步的进行。
在整个活动过程中,孩子们的积极性、参与性很高,能够大胆回答问题,有想要表现自己的欲望。
整个课程设计我也是为了激发幼儿的兴趣,而创设由许多的游戏环节穿插起来的。
所以孩子在活动中表现的兴趣点很高。
表现还是很不错的。
在延伸活动-亲子游戏时,孩子们的情绪大都稳定了,能够积极参与,跟随家长一起游戏,遵守游戏规则。
从而巩固了幼儿对各种形状的认识。
并发展幼儿钻、跳、爬等动作。
还以此增进了亲子间的感情。
课间操活动中幼儿跟着音乐主动的做操,幼儿网并节奏地做好韵律操。
对幼儿发展的反思
1、在半日活动中,为幼儿提供了观察、思考、发现、表达的机会。
在活动中能有意识地引导幼儿大胆想象,敢于发言,并充分肯定,扬幼儿的发言。
2、在教学活动中充分调动了幼儿的视觉、听觉、启动幼儿想象的翅膀,大胆培养幼儿的语言表述能力。
3、体现师生互动、生生互动的教学、学习方式。
在游戏活动中为幼儿提供多种材料,充分让幼儿参与,不但激发了幼儿参与游戏的兴趣,也培养了幼儿协商、合作、跳的能力。
当然活动中也存在着些许不足
1、因孩子、家长加起来人数较多,场地小了,限制了些许活动的开展,(如:
本打算由老师组织幼儿喝水入厕的)下次因选择大一点的场地进行。
也辛苦好多家长一直没有板凳坐着了,抱歉!
)
2、一开始个别孩子的哭闹情绪影响了其他孩子,以至于一开始有点乱。
有些许孩子是第一次参加此类活动,不太适应,看到家长就哭起来了,相信下次他们一定会进步!
)
3、游戏环节没有很好的组织起来,到后来比较散。
气氛没有调动起来。
下次应配好游戏音乐,老师应积极调动气氛)
说道这里我也想对自己的行为做一下反思,寻找出不足,因为一开始上课人一多,感觉的就一直难以安静下来,所以我一直是提高嗓子来上课,到了后来感觉有些力不从心了,所以后来自己的状态不很好,本身自己没有将情绪调动起来,所以也没有在游戏的环节中过多的调动气氛了,希望大家谅解!
后来做操是安排张老师在带领,张老师虽到我们班不久,但是却非常用心,带领孩子英语律动也非常的生动。
彭老师也积极做好准备教具、撤离教具、收放桌椅等环节,效率很高也很做的很细致!
可以说没有两位老师的积极协助及配合,我们的活动也不会开展的如此顺利。
在这里,感谢两位老师,于此同时,我也庆幸我们有这么一个团结,积极的教师队伍!
家长半日活动是我园每学期都要举行的活动,通过将家长请进园,让家长直观地了解孩子在园的情况,对幼儿园的活动进行更深入的了解,从而使家园之间的距离拉得更近。
这次的家长活动,大家都能安排好自己的工作积极参加。
同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。
我们将丰富生动的活动内容,合理的安排,全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。
活动中,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,让他们成为参与者,家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。
家长半日活动也是一个教师展示自己,让家长了解自己的孩子,与家长走得更近的一个平台。
只要我们合理把握,好充分的准备,才能取得家长的认可,使活动得到更好的效果,充分发挥半日活动的作用。
最后,也是最重要的一方面,关注每个孩子,无论从行为还是情绪上,都得照顾到。
当然,我们也还有需要改善的方面。
尽管活动中有些不足,但我会力争在今后的活动做到更好!
最后,再次感谢各位家长对老师工作及本次活动的大力支持!
(活动后,家长都会对自己的孩子的表现进行评价,那么无论您的孩子今天表现如何,请都不要去否定他,我说了,不要因孩子的一次表现而否定孩子,孩子有时候很容易受些外界因素影响而表现不那么理想。
我们要相信孩子并鼓励孩子下次,你一定会表现的更好!
幼儿园半日活动反思二:
幼儿园大班半日活动教育反思(1094字)孩子进入大班有一个多月了,为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现,在大班年龄段所要学习的教育教学内容,以便更好的达到家园共育,因此,我们上周对家长开展了半日开放活动早上,大多数家长都早早的来到了幼儿园,很细心的观察着孩子的一举一动,
一、在早操时,全班幼儿积极性较高,这离不开领操老师的热情,更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。
在吃水果的过程中,孩子的常规不太好,很多小朋友觉得枣子圆圆的很好玩儿,老是掉到地面上,吃水果速度极慢。
这需要平常我们老师多督促,并养成良好的吃东西的习惯。
二、在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后,紧接着就是我们的一个教育活动。
今天的教育活动是上的逻辑思维课程,对于大部分家长来说都比较陌生,所以我想通过这次活动,让他们了解这门课程,从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。
三、全体幼儿入厕之后,上课了。
首先和孩子们集体玩儿了一个(找朋友)的游戏,导入活动很好的激发了幼儿的兴趣,跟着音乐,孩子们都找到了自己的好朋友。
紧接着,教师出示了本节课所要和孩子们一起玩游戏的蓝边卡,大半部分幼儿都能说出图片上的内容以及所存在的关系,表现非常积极。
开始给大卡片找朋友了,部分小朋友思维很活跃,想象力很丰富,能够观察出两张卡片所存在的共同关系并能说出自己的理由。
平常一向很内向的一名幼儿当天也大胆的回答问题了。
最后是家长和孩子们一起操作的游戏环节了。
老师进行巡回指导,尽量顾及到每位幼儿,让家长也参与其中,看得出大人小孩都很有兴趣,整堂课程在欢快的氛围下进入尾声。
四、活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴,对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识,纷纷表示欣慰。
个别家长因为自己的孩子表现不好,而且不大但,非常生气,并且斥责幼儿,这种做法是不对的,只会更伤孩子的自尊心。
在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。
在本次家长活动中,我总结了以下几点经验:
1、必须时常训练幼儿的常规。
训练好常规是进行一切教育教学的前提。
2、教师应更多的给幼儿发言的空间,并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。
使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。
3、在活动中,家长能够和孩子一同参与游戏,是个很好的互动方式,让孩子体验家园互动的乐趣。
4、在教学时,应适当的提一下家长的存在,感觉有点忽视了他们。
并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。
通过这次活动,自身认为还存在着许多经验上的不足,理论上的欠缺,但我相信只要用心去做,一定会做的更好。
总之,在教学活动中,老师要尊重幼儿、理解幼儿。
让孩子成为学习的主人,既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯,又要鼓励幼儿通过自主探索学习。
使其身心获得和谐发展。
幼儿园半日活动反思三:
幼儿园家长半日活动反思(1114字)家长半日开放活动反思家长半日活动时常会开展,通常是幼儿园将家长请进园,让家长直观地了解孩子在园的情况,对幼儿园的活动有了更深入的了解,使家园之间的距离拉的更近。
在近段时间的家访以及和家长们沟通中了解到,家长对半日开放活动兴趣极高。
说明家长对我们工作的支持、配合.
本次活动首先从晨间接待开始,。
在这一环节上,我感觉我们两个老师配合得蛮好的,一个负责接待家长,一个负责接待孩子。
在开始时到园的幼儿开始玩橡皮泥,家长看幼儿的快乐诗画。
在教学活动中非常好,能和平常一样认认真真地上课。
活动一是我组织的幼儿的英语教学活动,这节活动的目标是:
1、能够使用"Iashmfae""Ibrushmteeht""Ibmhair"表达自己日常生活中洗漱的说法。
2、通过主题动画,能够让幼儿养成爱干净的良好习惯。
在半日活动的最后,我们还召开了简短的“家长会”。
“孩子这学期在幼儿园的表现怎样?
”“他们学到了些什么?
”“是否有进步?
”家长总会有这些疑问。
今天,家长们就是带着这些疑问来的,活动结束时,家长们的这些疑问也得到了答案。
家长们也由衷地感到:
老师工作真的很辛苦,当个好老师确实不容易。
而在我们心中,“一切为了孩子,为了孩子的一切”将永远是我们每个老师不变的信条。
通过这次活动,家长们了解了孩子们在幼儿园的表现,也知道了老师是怎么进行教学的。
家长开放日在幼儿园与家庭、老师与家长之间架起了一座桥梁,增进了了解,增加了理解。
家长半日活动是我园每学期都要举行的活动,通过将家长请进园,让家长直观地了解孩子在园的情况,对幼儿园的活动进行更深入的了解,从而使家园之间的距离拉得更近。
这次的家长活动,他们都能安排好自己的工作积极参加。
同时
也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。
丰富生动的活动内容,合理的安排,全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。
活动中,教室里是非常安静,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,让他们成为参与者,家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。
家长半日活动也是一个教师展示自己,让家长了解自己的孩子,与家长走得更近的一个平台。
只要我们合理把握,好充分的准备,才能取得家长的认可,使活动得到更好的效果,充分发挥半日活动的作用。
最后,也是最重要的一方面,关注每个孩子,无论从行为还是情绪上,都得照顾到。
当然,我们也还有需要改善的方面。
比如,在通过活动结束和几个家长聊起,能在活动前做做一些家长工作,争取每个家长都能按时参加活动就更好了。
这样,活动前交代的注意事项,所有家长都能了解了。
尽管活动中有些不足,但我会力争在今后的活动做到更好。
幼儿园半日活动计划
(一)、活动目标:
1、喜欢参加户外体育活动,体验游戏的乐趣。
2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创造的兴趣。
3、有简单的自我保护方法。
(二)、活动准备:
塑料圈每个幼儿一个
(三)、活动过程:
1、与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地。
放松活动,带领幼儿膝部、腕部活动。
2、玩圈活动
幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法。
如:
跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。
)
3、组合玩圈、跳圈
a、把圈摆成一条直线,幼儿单、双脚向前跳。
b、把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳。
、把圈摆成单双数,幼儿单、双脚行进跳。
d、把圈摆成原形,信号围圈跳。
4、游戏:
换圈行进
幼儿站在一个圈内,把另一圈放在前面,再迈到(跳到)前面圈内,在移动后面圈放在前面,反复进行直到终点。
、
5、放松活动:
开汽车
八、入厕、洗手、喝水:
1、能自己整理衣裤,养成便后洗手的好习惯,爱护厕所卫生。
2、有正确洗手的方法,有手脏时自觉洗手的习惯。
3、自主取、放口杯,养成良好的饮水习惯。
九、活动区活动:
区角游戏
(一)、活动目标:
1、喜欢参加区角游戏活动,体验游戏的乐趣和成功的自豪感。
2、掌握各区角活动的玩法,自觉遵守游戏活动规则。
3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品,有良好的收放玩具习惯。
(二)、活动准备:
美工区、结构区、餐厅、聪明屋等活动区角的各种成品、半成品材料。
(三)、活动过程:
1、激发幼儿兴趣,让幼儿愿意主动参加区角游戏。
2、介绍本次活动的内容,有哪些区域可选择。
3、让幼儿自由选择区角,幼儿相互间提出游戏规则和要求。
4、幼儿自由玩耍,教师以角色身份进入活动中指导幼儿,并纠正错误的知识概念,在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。
5、幼儿自评,进行交流。
6、教师小结,组织幼儿收拾活动区玩具材料,结束。
十、盥洗:
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生习惯。
十一、餐前活动:
手指游戏
十二、午餐:
1、幼儿能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后擦嘴、用温开水漱口。
十
三、餐后活动:
看图书
十
四、午睡:
1、幼儿会折叠衣物,摆放整齐页。
2、不玩耍、讲悄悄话,能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿。
篇四:
幼儿园半日活动计划
指导思想:
创设积极、宽松的环境,帮助幼儿愉快地投入各项活动中,体验在集体中的快乐。
目标:
1、通过参加各类活动,让幼儿拥有一份愉快的心情。
2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情,并能用语言表达自己的发现。
3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。
半日计划:
一、来园:
晨间活动、生活活动、早操
一)晨间活动:
1、内容:
哈哈乐园及自制运动器械。
2、环境创设:
将运动器械放置在玩水池边,便于幼儿选择、取放。
3、观察:
幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。
4、交流:
根据幼儿活动情况、师生商量新玩法,开展简单的游戏及竞赛活动。
二)生活:
1、环境创设:
创设便于幼儿自理生活的环境,物品便于幼儿取放。
2、观察:
幼儿喝豆浆、点心的情况,鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。
3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。
三)早操
1、环境:
提醒幼儿注意上下台阶时的安全。
2、观察幼儿的早操情况,及时表扬认真做操的孩子。
二、科学活动《有趣的纸船》执教者:
钱麟
一)活动目标:
1、喜欢操作,体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、乐意用语言表达自己的发现。
二)活动准备
1、经验准备:
(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
2)已学会折双体船。
2、材料准备:
(1)各种质地的纸已折好的纸船。
2)盆、抹布。
三)活动过程:
1、引出课题,激发兴趣。
1)出示两只纸船,引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
2)预测两只纸船同时放在水面上,会怎么样?
2、幼儿第一次实验,并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、寻找原因:
为什么皱纸折的船先沉?
通过两张纸宝宝示意图,了解纸的间隙大,吸水就快,反之,则慢。
4、幼儿再次操作,发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
三、健康活动《小刺猬背果子》执教者:
朱黎黎
一)活动目标:
1、乐意参与活动,体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作,增强身体的协调性。
二)活动准备:
1、经验准备:
了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备:
(1)红色尼龙搭扣剪成果子若干长在三棵数上、山洞、山坡。
2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
三)活动过程:
1、开始部分
刺猬姐姐带着小刺猬爬到空地上晒太阳,做准备运动。
2、基本部分
1)练习手膝着地向前爬
要求:
双手双膝都着地向前爬行。
2)练习侧身滚
要求:
双脚并拢,全身直直地向侧翻滚。
3)游戏《小刺猬背果子》
经过山洞、山坡来到果园从树上摇下果子背果子回家。
3、结束部分
表演:
我们真快乐。
在游戏中结束活动。
四、科学游戏:
一)内容:
小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。
二)目标:
1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料,使幼儿对各种现象感到好奇。
2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。
三)准备:
游戏所需的各种操作材料。
四)过程:
1、导入活动:
出示各种操作材料,引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。
2、幼儿按意愿选择活动内容。
3、幼儿操作、探索,教师指导。
引导幼儿尝试用不同的方法来操作,并把活动情况用简单的语言讲述。
4、评价整理结束。
1)请幼儿简单说一说自己的操作、发现,表扬认真探索的孩子。
2)请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料,放置在相应的位置上。
五、餐前活动:
1、环境:
提醒幼儿在解小便时注意安全,不挤推、洗手后拧紧水龙头。
2、安静游戏:
请你照我这样做
六、进餐:
1、饭前谈话:
介绍今日菜单,提高幼儿食欲,请幼儿安静进餐,用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理:
帮助个别幼儿,提醒全班孩子细嚼慢咽,不挑食。
篇五:
幼儿园半日活动计划
一、接待宝宝来园:
教师用饱满的热情接待家长和宝宝们来园,主动、亲切的上前问好。
进入活动室的宝宝们可以自由选择自己喜欢的玩教具,在开始活动前整理放回原处。
二、宝宝音乐律动:
教师发给收好玩具的宝宝每人一个小手铃,一起听音乐来做《手铃操》、《走路》。
活动后,请家长帮助幼儿做按摩活动,使宝宝慢慢的安静下来。
将小手铃送回老师处。
三、宝宝语言*认知*小肌肉活动:
1、手指操:
你也有我也有,大家都有一双手。
左一只,右一只,都有五个手指头。
大拇哥,翘一翘,二拇弟,钩一钩。
挠挠手心拍一拍,挠挠手心拍一拍。
攥成拳头绕一绕,举在头上招招手。
2、点名活动:
宝宝和家长一起坐在地垫上,大家一起唱歌你在哪里?
,点到名字的宝宝教师亲切的去抱一抱,并问候:
早上好!
3、蒙氏活动:
听筒
训练宝宝听觉、判断、检验对错的能力。
回家后家长也可以用两份小瓶子和不同的豆子来做此项活动。
4、美丽的蝴蝶
教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸,猜猜里面有什么。
教给宝宝说蝴蝶和美丽。
发给每个宝宝一份活动材料:
胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。
引导宝宝用彩色纸进行撕的练习,认识形状,说出手里拿的纸的颜色,让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作美丽的衣裳。
鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳,比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮。
完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前,请家长将宝宝轻轻抱起,引导宝宝将手臂随节奏上下摆动。
对于能力较强的宝宝,可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作,家长跟在宝宝后面学说儿歌,注意节奏的轻缓。
儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》
蝴蝶蝴蝶真美丽,
身上有件花花衣。
我们也来扮蝴蝶,
跟它一起做游戏。
活动目标:
宝宝能高兴得进入活动中,练习手指的精细动作,发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力。
鼓励宝宝大胆地准确说出蝴蝶、美丽;体验成功的喜悦。
提示:
回家后,家长可以多给宝宝提供不同种类的纸张进行撕纸、粘贴、揉纸等小肌肉手指的练习。
四、亲子游戏活动:
蝴蝶飞飞
活动目标:
宝宝能愉快的参加游戏,在游戏中进行模仿飞和钻爬的练习;请家长手脚撑地、弓起后背做山洞,小蝴蝶们任意的飞来飞去,增进亲子感情。
谢谢阅读!
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