江西专版中考物理总复习 第3部分 练习题 第五讲 透镜及其应用.docx
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江西专版中考物理总复习第3部分练习题第五讲透镜及其应用
第五讲 透镜及其应用
一、填空题
1.(2018·福建改编)每年6月6日是全
国“爱眼日”,今年“爱眼日”的主题是“‘目’浴阳光,预防近视”。
近视眼的成像示意图是图中的______图,应该配戴由______透镜制成的眼镜来矫正。
2.(2018·内江)在森林中旅游时,导游会提醒你,不要随意丢弃饮料瓶。
这是由于下雨时瓶内灌了雨水后,相当于一个__________(选填“凸透镜”或“凹透镜”),太阳出来后,它对光线有________作用,可能会引起森林火灾。
3.(2018·江西样卷)如图所示是小婷同学将两筒M、N套在一起制作的模型照相机。
当用来看远处景物时,在半透明纸上可得到清晰的______(选填“虚”或“实”)像;接着再看近处物体,若还想得到清晰的像,应将纸筒MN间的距离________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
4.(2018·武威改编)兰州中川机场
和西客站的进站通道采用了人脸识别系统(如图所示),识别系统的摄像机可以自动将镜头前1m处的人脸拍摄成数码照片传递给设备识别。
此系统的摄像机的镜头相当于______透镜,成______(选填“放大”或“缩小”)的实像。
5.(2019·原创)如图甲是十字路口处安装的监控摄像头,它可以拍下违章行驶的汽车照片,摄像头的镜头相当于一个________镜。
乙、丙是一辆汽车经过十字路口时,先后拍下的两张照片,可以看出汽车是________(选填“靠近”或“远离”)摄像头。
6.(2018·张家界改编)如图所示,将铅笔紧贴在装满水的圆柱形玻璃瓶一侧,从另一侧观察,发现铅笔“错位”,这是光的________现象;将铅笔逐渐远离玻璃瓶,观察到的现象是____________________(写出一点即可)。
二、选择题
7.(2019·改编)如图所示,对光有发散作用的透镜是()
8.(2019·改编)下列光路图正确的是()
9.(2018·长沙)现代生活,智能手机给人们带来了许多便利,但长时间盯着手机屏幕,容易导致视力下降。
下列关于近视眼及其矫正的原理图正确的是()
A.甲乙B.甲丁C.丙乙D.丙丁
10.(2018·景德镇九年级第一次质检)小元同学让太阳光通过透明的镜片照射到白墙上,其现象如图所示。
从图中现象可看出()
第10题图
A.这是一块凸透镜,和近视眼镜的镜片一样
B.这是一块凸透镜,和老花眼镜的镜片一样
C.这是一块凹透镜,和近视眼镜的镜片一样
D.这是一块凹透镜,和老花眼镜的镜片一样
11.(2
018·黄石)探究小组将装有半杯清水的圆柱形透明玻璃杯放在水平窗台上,透过玻璃杯观察街对面的指路牌。
当从水面上方观察时,看到指路牌上的箭头指向右方;若从
水面下方观察,下面有关现象和成像原理说法正确的是()
A.箭头指向右方
B.指路牌上下宽度变大
C.指路牌上的字上下颠倒
D.原理类似于照相机成像
12.(2018·上饶广丰区模拟)“共享单车”低碳环保,便于出行,深受市民欢迎。
假日期间,小强和爷爷决定骑单车外出游玩,取车时爷爷用手机摄像头扫描“共享单车”的二维码后自动开锁,下列说法正确的是()
A.车牌上的二维码是光源
B.二维码上白色部分反射白光,黑色部分吸收光
C.手机上的摄像头相当于一个放大镜
D.扫码时二维码要位于摄像头一倍焦距以内
13.(2019·易错)已知凸透镜的焦距为15cm,下列说法正确的是()
A.当物体距凸透镜10cm时,成正立、放大的实像
B.当物体距凸透镜20cm时,成倒立、放大的实像
C.当物体距凸透镜35cm时,成倒立、放大的实像
D.当物体从距凸透镜20cm处远离凸透镜时,在凸透镜另一侧所成的像逐渐变大
14.(2018·枣庄改编)近年来流行一种“自拍神器”给旅行者自拍带来方便,如图所示,与直接拿手机自拍相比,利用“自拍神器”可以()
第14题图
A.增大物距,减小像的大小,从而增大取景范围
B.减小物距,减小像的大小,从而减小取景范围
C.增大物距,增大像的大小,从而减小取景范围
D.减小物距,增大像的大小,从而增大取景范围
15.(2018·恩施州)如
图,小强在做凸透镜成像实验时,他得到以下结论,你认为正确的是()
第15题图
A.蜡烛置于c点时,在光屏上能成一个放大的像
B.蜡烛置于b点时,在光屏上能成一个倒立缩小的像
C.蜡烛从a点向b点移动,光屏上的像逐渐变大
D.蜡烛从b点向左移动,光屏上的像逐渐变大
16.(2018·河北改编)(不定项)在“探究凸透镜成像的规律”实验中,蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示,烛焰在光屏上恰好成一清晰的像。
则下列说法不正确的是()
第16题图
A.照相机应用了这一成像规律
B.蜡烛燃烧一段时间后,光屏上的像会向下移
C.蜡烛不动,将透镜移至35cm处,移动光屏可能得到倒立的清晰像
D.更换一个焦距小的凸透镜,只移动透镜仍可在光屏上得到清晰的像
三、作图与简答题
17.(2018·深圳改编)如图所示,请完成凸透镜的光路图。
(F为透镜的焦点,O为透镜的光心)
第17题图
18.(2018·济宁)在图中的实线框内填上一个合适的透镜。
第18题图
19.(2019·原创)小明的爷爷有一副眼镜,小明观察发现:
爷爷在看书时常常会戴上眼镜,看电视或看远处的物体时又会摘下眼镜。
请你猜想小明爷爷配戴的眼镜是由什么透镜制成的?
并说明你猜想的理由。
四、实验与探究题
20.(2017·江西样卷)在探究“凸透镜成像规律”的实验中:
(1)晓红在早上9:
00利用太阳光进行观察某凸透镜焦点的活动。
她将这个凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,她认为此点就是凸透镜的焦点.你认为该活动过程存在的问题是:
____________________________;
(2)实验前,必须将烛焰、光屏的中心和凸透镜的光心调整到____________上;
(3)如图所示,烛焰能在光屏上形成清晰的像,此像是倒立、________的实像。
如果此时撤去光屏,人眼在图示位置______(选填“能”或“不能”)直接看到烛焰的像;
第20题图
(4
)在图中,保持凸透镜的位置不变,如果蜡烛向左移动,为了在光屏上得到一个清晰的像,光屏应该向______(选填“左”或“右”)移动;
(5)依次改变蜡烛的位置,移动光屏,直到找到清晰的像.记录的数据如表所示:
次数
1
2
3
4
5
6
物距(cm)
80
60
30
20
16
10
像距(cm)
11.5
12
15
30
45
60
通过观察数据,可知第______次数据是编造的;
(6)晓红同学在实验过程中,中指的指尖触摸到凸透镜的一小部分。
在光屏上________(选填“有”或“没有”)晓红同学指尖清晰的像。
21.(2018·临川一中一模)随着手机用户的增多,近视眼也逐渐增加,都是由于长时间用眼,造成用眼过度,眼睛的晶状体
变厚,如图甲所示。
【提出问题】小明同学想弄清楚是不是因为晶状体变厚造成近视眼,同时想弄清楚是不是因为晶状体越厚,近视眼度数就越大。
【设计并进行实验】因此利用实验室中的水凸透镜等器材进行探究实验:
(1)调整烛焰(模拟远处所视物)、水凸透镜(模拟人眼晶状体,并与注射器相连,其凸起程度可通过注射器注入或吸收水量来调节)、光屏(模拟人眼视网膜)在光具座上的位置,如图乙所示,在光屏上得到了烛焰清晰的像。
(2)当向水凸透镜内注入适量水模拟近视眼时,发现光屏上原来清晰的像变模糊了,将光屏向靠近透镜的方向移动适当距离,再次得到清晰的像,说明凸透镜变厚后,物距________,凸透镜的焦距
变______。
【分析论证】
(1)根据所学的内容知道,近视眼成因之一是由于长时间用眼后,造成晶状体变______,眼睛将远处的物体成像在视网膜______(选填“前”或“后”)。
(2)若光屏不移动,在烛焰和水凸透镜间加一个焦距合适的凹透镜,光屏上也能得到清晰的像,说明近视眼镜是______透镜。
【拓展延伸】小明移动凸透镜前的蜡烛,物距u随时间t的变化图像如图丙所示,则像距v与t的大致变化关系为()
1.(2018·宜春九年级4月模拟)如图所示是凸透镜成像的实验,甲、乙是能在光屏上呈现清晰像的两种情形。
这两种成像情形中,______(选填“甲”或“乙”)能够模拟眼睛成像。
为了模拟近视眼看东西模糊的情形,应该把该图中的光屏向________(选填“靠近”或“远离”)凸透镜方向移动。
2.(2019·易错)小科利用如图所示的器材探究凸透镜成像规律,先用焦距为1
0cm的凸透镜进行实验,在光屏上得到了清晰缩小的实像。
接着他改用焦距为5cm的凸透镜继续进行实验,如果不改变光源和凸透镜的位置,此时像的性质是倒立、________的实像;若要在光屏上成清晰的像,光屏应该____________(选填“向右移动”“向左移动”或“保持不变”)。
第2题图
3.(2018·吉安三模)2018年1月31日晚,我国几乎所有地区都能欣赏到一轮“红月亮”高悬夜空的迷人景象。
有很多天文爱好者使用望远镜欣赏美丽的月食景观,还有人用摄像
第3题图
头记录下整个过程。
对于以下说法正确的是()
A.望远镜的物镜相当于投影仪
B.通过摄像头所成的像是正立放大的
C.通过望远镜的物镜成倒立缩小的实像
D.摄像头记录“红月亮”时镜头应该前伸
4.(2019·改编)
在凸透镜的主光轴上放一根粗细均匀的木棒,a端在2倍焦距之外,b端在1倍焦距与2倍焦距之间,
第4题图
如图所示,那么木棒在光屏上的像是()
A.a端变细,b端变细
B.a端变粗,b端变粗
C.a端变细,b端变粗
D.a端变粗,b端变细
5.(2018·南昌九年级
第二次调研测试)在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在自制
光具座上,凸透镜始终固定在光具座零
刻度的位置,调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度。
【进行实验】
(1)正确调节蜡烛和光屏的位置,直到光屏上出现清晰的烛焰的像,如图甲所示,则光屏上的像是________(选填“放大”“缩小”或“等大”)的实像。
(2)实验中,由于蜡烛燃烧变短,小明发现光屏上看不到烛焰完整的像了。
为了使烛焰清晰的像成在光屏的中心,他可以将光屏向______(选填“上”或“下”)调节。
(3)将蜡烛逐渐向透镜移动,当蜡烛位于焦点以内时,撤去光屏,从光屏一侧向透镜方向看去,看到了烛焰正立的像(A′为A点像的位置)。
请你在图乙中画出两条入射光线经透镜后的折射光线。
【拓展应用】
小明利用该凸透镜自制了一个模型照相机,如图丙所示。
在纸筒M的一端嵌上这个凸透镜,纸筒N的一端蒙上一层半透明薄膜,把纸筒N套入M中,并能前后滑动。
在较暗的室内,把凸透镜对着明亮的室外,调节凸透镜和薄膜之间的距离,在薄膜上可以看到室外景
物清晰的像,再把凸透镜正对着室内近处点燃的蜡烛,为了使薄膜上出现烛焰清晰的像,应该________(选填“拉长”或“缩短”)凸透镜和薄膜之间的距离。
参考答案
基础过关
1.乙 凹 2.凸透镜 会聚 3.实 变大 4.凸 缩小
5.凸透 靠近 6.折射 笔尖先变长,后变短 7.B 8.C 9.A 10.B 11.D 12.B 13.B 14.A 15.C 16.ABC
17.如答图所示
18.如答图所示
19.答:
小明爷爷配戴的眼镜是由凸透镜制成的。
理由:
当人眼中的晶状体变薄,折光能力变弱,能看清楚远处的物体,而近处物体的像会成在视网膜的后面,导致看不清楚近处物体,形成远视眼。
小明的爷爷也是这种情况,所以需要配戴凸透镜制成的远视眼镜来矫正。
20.
(1)凸透镜没有正对太阳光放置
(2)同一高度
(3)放大 能 (4)左 (5)6 (6)没有
21.【设计并进行实验】
(2)不变 小
【分析论证】
(1)厚 前
(2)凹
【拓展延伸】C
高分夺冠
1.乙 远离 2.缩小 向左移动 3.C 4.C
5.【进行实验】
(1)放大
(2)上
(3)如答图所示
【拓展应用】拉长
实抓好班级安全工作,实现班级安全教育的三结合,形成班级整体育人优势。
一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。
班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。
班主任是组织和发挥班级各方面教育力量,实现安全目标,做好班级安全工作,形成班级整体育人优势的核心力量。
班主任是班级管理的组织者和领导者,是联系班级科任教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。
在具体实践中,班主任必须做到一要制定班级安全工作目标,与其他教育力量形成共识。
二要落实班级安全教育的内容,这是实现班级安全工作目标的保证。
三要强化班级安全教育的过程管理,这是实现班级安全目标,使教育力量形成合力,增强实效的关键。
二、只有实现三结合,才能形成班级安全教育合力。
班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。
要实现班级安全工作目标,班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合,形成教育合力。
与任课教师的学科教学结合
科任教师是班级安全教育工作的重要力量,班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点,延伸教材内涵,拓展学生知识视野,从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的,更具有防患于未然的功效。
要做好这一结合,一是要强化结合意识,进一步使每位教师以安全教育为已任;二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点,不断改进结合的形式和方法,把安全教育与学科的教学结合落到实处;三是要加强班主任和科任教师的联系,统一目标,严格要求,齐抓共管,以增强安全育人的效果。
与班队活动相结合。
班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用,开展好自主性教育活动,让学生在活动中自我认识,自我体验,自我感悟,自我教育。
要做好这一结合,一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育,如庆祝六一儿童节过程中,根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关内容,有目的地编排一些节目,让学生在看演出过程中受到教育和启迪。
二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合,如主题活动:
珍爱生命、远离毒品签名活动,逃生自救演练、学校是我家,平安靠大家征文活动等;经常性训练:
每期组织一项雏鹰争章活动,举行一次消防知识手抄报比赛,办一期用电常识黑板报等。
与家庭教育相结合
学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。
家长的教育作用,不仅直接影响其学生本人,而且还影响到班级整体面貌和教育效果,因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。
要做好这一结合,一是建立班级家长委员会,办好家长学校,提高家长的安全育人素养。
二是发挥家校联系卡的作用,做好家访工作,主动与家长联系配合,了解学生在家的情况,汇报在校表现,统一教育要求,增强教育针对性和实效性。
三是定期举办讲座,有目的地请家长参与,从而端正家长的教育思想,求得家长的合作,共同为学生创造良好的整体育人氛围。
班级安全教育总结2 安全稳定工作,是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。
没有安全稳定的班级,班级的各项工作都无法正常进行。
为此我班以对家长和学生高度负责的精神,认真开展好安全教育活动,并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。
现将我班安全教育工作作如下总结:
一、抓安全工作措施得力,成效显著。
我班对安全教育工作非常重视,常抓不懈。
一是从平时的安全教育入手,消除思想上的隐患。
每学期的开学要讲安全;放归宿假、寒暑假时,在给家长一封信也强调安全;同时加强对学生平时的安全教育与管理,充分利用板报、电视、广播宣传安全常识;利用班会讲安全。
二是加大安全检查力度,不留死角,防范于未然。
本期我多次对教室、寝室、学生活动场所的每一角落,每一个电源开关、灯头、插座,进行了全面检查,发现问题当场解决,对破损的电源开头、灯头及时更换。
三是明确责任、建立规章,狠抓落实。
班上发动同学个个参与,按区域划分了责任,对教室、寝室、学生经常聚集的场所等易发生火灾
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