部编人教版三年级语文下册第15课《小虾》教案及课后作业设计.docx
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部编人教版三年级语文下册第15课《小虾》教案及课后作业设计
课题
小虾
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
知识与技能:
1.认识本课“缸、隙”等9个生字,培养主动识字的习惯。
2.默读课文,了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。
过程与方法:
1.按照“阅读提示”的要求独立阅读短文,把握短文的主要内容。
2.继续学习抓住重点词句理解自然段的方法,体会一段话是如何写具体的,并积累语句。
情感态度价值观:
体会小作者对小虾的喜爱之情。
激发学生细致观察小动物的兴趣,教育他们要爱护小动物。
教学
重点
使学生了解小虾的生活习性以及各种有趣活动。
教学
难点
能抓住重点词语理解一段话,体会一段话是如何写具体的,
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
一、创设情景,导入新课。
我了解到同学们都特别喜欢小动物,那能不能把你们喜欢的的小动物给大家介绍一下呢?
(学生交流,自己喜欢的小动物是什么?
有什么特点?
)(课件出示2:
小动物图片)
今天我也给大家带来了一个小动物——小虾,(课件出示3:
小虾图片)你们想了解小虾吗?
请同学们打开课本,让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的。
【设计意图:
利用学生的生活经验,在揭示课题的同时,激发学生的学习兴趣。
】
新课
教学
( )分钟
二、初读课文,质疑感知。
1.自由默读课文,说说你读懂了什么。
读不懂的地方作上记号。
2.检查自学情况。
(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听
出示词语:
(课件出示4:
出示词语)
水缸空隙掀开背上追逐末端较大
腹部钳子搏斗
(2)自由读;指名读;开火车读;齐读。
3.认读生字。
(1)(课件出示5:
生字田字格课件)
缸隙掀末副钳搏较腹
自由读,指名读,师生纠正读音:
注意读准前鼻音“掀、钳”,后鼻音“缸”。
4.识记生字
(1)你是如何识记这些字的?
①熟字加偏旁:
“缶+工=缸”“欣+扌=掀”“甘+钅=钳”“复+月=腹”。
②熟字比较:
未一末幅一副膊一博较一校
(2)认读生字词(以多种形式,如猜读、开火车读等。
)
三、读书品悟,体会虾趣。
1.找一找文中描写了小虾的哪些特点,选择自己喜欢的段落读一读。
2.小虾是什么样子的?
才长大的小虾:
通体透明
千年虾:
灰黑、长青苔(板书:
才长大的小虾:
通体透明千年虾:
灰黑、长青苔)
感悟作者的喜爱之情。
3.请生读最喜欢的段落,根据自读提示体会虾趣。
自学感悟,体会坏脾气的小虾。
并体会作者对小虾的喜爱之情。
根据自读提示,学习第2自然段,体会坏脾气的小虾。
(课件出示6)“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
”
(1)理解词语“一张一张,一翘一翘,一突一突”在文中的作用,体会作者观察事物的仔细。
(板书:
坏脾气:
一张一张,一翘一翘,一突一突)
(2)请生边读边表演第3自然段,再次感受坏脾气的小虾。
4.师小结,如此可爱的小虾,它的主人又为它做了些什么,小虾快乐吗?
学习课文第4自然段,引导学生发现前后呼应,体会小作者对小虾的喜爱、生活上的关爱。
5.含着对小虾的喜爱之情,齐读文章最后两段。
在小作者的悉心照顾下,小虾一天天的长大“我”捉出几只大的虾发现……不久……生的生命诞生了!
【设计意图:
先解决了文章的字词问题,夯实基础,扫清了阅读障碍。
】
【设计意图:
本教学环节力求在学生充分研读的基础上,自主感悟,自觉内化。
培养学生自主、合作、探究的能力。
】
课堂小结及拓展延伸( )分钟
四、读说结合,训练表达。
1.说一说自己还喜欢哪些小动物。
2.(课件出示7)师出示一些小动物图片,请生结合生活中的观察,说说它们有趣在哪。
并用生动的句子写出其主要特点。
3师总结。
【设计意图:
本环节设计了说和写的训练,有效地训练了学生的语言表达能力。
】
板书
内容
【板书设计】
15*小虾
才长大的小虾:
通体透明千年虾:
灰黑、长青苔
坏脾气:
一张一张,一翘一翘,一突一突
教学反思
成功之处:
1.教学本课时,从小虾的有趣和脾气不好入手。
引导学生以情为主,细加体会,畅所欲言,强调从整体理解课文,既不脱离课文又不限于课文,注意了教学内容的价值取向,珍视了学生的独特体验,将探究发现的阅读主动权、空间占有权、时间支配权还给学生,充分体现了以学生为本的教育教学理念。
2.本课是个略读课文,因此是放手的好机会,本课教学,学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。
以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
不足之处:
应该尊重学生的主体体验,就更开放,效果会更好。
备课素材
【写作背景】
本课是部编版教材三年级语文下册第四单元的一篇略读短文。
文章通过“我”观察小虾生气、打架等细节的描写,突出了小虾有趣、脾气不好两个特点,抒发了作者对小虾的喜爱之情。
【作者介绍】
菁莽,本名陈益清,笔名菁莽,男,1936年生,广东揭西人。
中共党员,大学学历,退休前任江西吉安地区群众艺术馆副馆长,馆员。
长期从事文艺书刊的编辑和文艺书刊的编辑和文学创作工作。
吉安地区民间文艺家协会副主席,中华诗词学会会员,江西省作家协会会员。
上世纪50年代毕业于师范学校,曾任小学、中学教师,70年代后历任江西井冈山地区文艺工作团创作员、江西吉安地区群众艺术馆文学辅导干部、吉安地区文联秘书长、庐陵诗词学会副会长。
长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作。
曾任《庐陵诗词》副主编,《中国民间歌曲集成》江西省卷和吉安地区分卷编委、《吉安地区曲艺志》副主编、《吉安地区曲艺音乐集成》主编,《谷雨》、《井冈山花》等刊编辑。
文学创作有儿童文学、散文、诗词等多篇入选发表。
散文《我看见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等先后入编小学教材。
现任吉安市地方教材《小学语文自读课本》三—六年级主审、《中学语文自读课本》高一—高三年级主编。
著有《楹联选集》、《影怀沙集》、《简居诗草》、《翠鸟》。
【与文章相关的资料介绍】
虾,是一种生活在水中的长身动物,属节肢动物甲壳类,种类很多,包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。
虾具有超高的食疗价值,并用做于中药材。
虾按出产来源不同,分为海水虾和淡水虾两种。
海虾又叫红虾,包括龙虾、对虾等,其中以对虾的味道最美,为食中上味、海产名品。
虾属节肢动物甲壳类,种类很多,包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾(南美白对虾,南美蓝对虾)、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。
【其他资料】
关于虾的诗词
1.双箝鼓繁须,当顶抽长矛。
鞠躬见汤王,封作朱衣侯
——[唐]唐彦谦《索虾》
2.龙游浅水遭虾戏,虎落平阳被犬欺。
3.一夜东风吹雨过,满江新水长鱼虾。
——[清代]祁珊洲
4.鳞光一片来,信是真龙种,齐璜有后,薪火可传也。
”
——著名书画家范曾
5.天寒水落鱼在泥,短钩画水如耕犁。
渚蒲拔折藻荇乱,此意岂复遗鳅鲵。
偶然信手皆虚击,本不辞劳几万一。
一鱼中刃百鱼惊,虾蟹奔忙误跳掷。
渔人养鱼如养雏,插竿冠笠惊鹈鹕。
岂知白挺闹如雨,搅水觅鱼嗟已疏。
——[宋]苏轼《画鱼歌》
6.龙卷鱼虾并雨落,人随鸡犬上墙眠。
——[宋]苏轼《连江雨涨》
课后作业
基础积累大巩固
一、我会读,我会连。
掀缸逐博较腹
二、给下面一段话加上标点符号。
这些小虾()有的通体透明()像玻璃似的()这是才长大的()有的稍带点灰黑色()甚至背上()尾巴上还积着泥()长着青苔()这是老的()大家叫它千年虾()
阅读能力大提升
三、重点段落品析
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。
1.这句话是写小虾()的样子,可以看出小虾()的特点。
2.用“”画出描写小虾动作的词语。
3.写出类似的词语:
例:
(细长)的脚
思维创新大拓展
四、选一种你喜欢的小动物,仔细观察,说说它们有趣在哪。
并用生动的句子写出其主要特点。
参考答案
一、
xiānɡānɡzhúbójiàofù
掀缸逐博较腹
二、
这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带点灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。
三、
1.生气坏脾气
2.蹦去舞动一张一张
3.安静的角落长长的胡须明亮的眼睛
四、
黑贝非常喜欢吃骨头。
趁它不注意,我把手里的骨头抛给它,它看到骨头抛过去了,就慌忙跳起来,但是用力过大不但没有接到骨头还重重地摔了一跤。
不过它会马上灰溜溜地站起来,也不顾大家笑话它,迅速地捡起骨头飞一般地跑了,逗得我们都哈哈大笑。
它给我们大家带来了很大的乐趣。
姓名班级___________座位号
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
三年级下学期语文期末质量检测卷
(时间:
90分满分:
100分)
卷首寄语:
同学们,紧张充实的一个学期又结束了。
现在就请打开你智慧的头脑,来采摘这些丰收的果实吧!
相信只要细心,你一定会完成得很出色的。
加油!
一、基础知识。
(30分)
1.看拼音,写词语。
(10分)
fùzémáfanmòfēiméijīngdǎcǎi
2.给加点字选择正确的读音,画“√”。
(4分)
缝补(féngfèng)模样(mómú)瞭望(liáoliào)鸳鸯(yangyāng)
门缝(féngfèng)模型(mómú)警报(jǐnjǐng)莲蓬(pengpéng)
3.一字多解,给加点的字选择正确的意思,只填序号。
(4分)
A.种子植物的繁殖器官B.用、耗费C.受伤D.形状像花朵的东西
(1)虽然战士们都挂花了,但总算赢得了战斗。
()
(2)秋天,菊花傲然开放,芳香扑鼻。
()
(3)一朵朵浪花在欢快地舞蹈。
()
(4)我们要学会节省,不能随便乱花零用钱。
()
4.按要求写句子。
(12分)
(1)一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。
(缩句)
(2)枣核说:
“大家都不用愁,我有办法!
”(改转述句)
(3)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被子了。
(用加点词造句)
(4)他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。
(照样子补充句子)
小丽多才多艺,
(5)用修改符号修改病句。
①有一条漂亮的红裙子。
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。
二、积累运用。
(写错字不给分,共15分)
1.古诗大盘点。
(4分)
①,野渡无人舟自横。
(《滁州西涧》)
②人间四月芳菲尽,。
(《大林寺桃花》)
③,春来江水绿如蓝。
(《忆江南》)
④竹外桃花三两枝,。
(《惠崇春江晚景》)
2.单元串串连。
(3分)
①学习了《》,我们认识了胆小鬼小沙;学习了《我不能失信》,我们从
身上学会了做人要守信用;学习了(作者)的《肥皂泡》,我们感受到了童年的美好。
②造纸术是东汉时代的发明的,《清明上河图》是北宋的画的,赵
州桥是隋朝的设计并参与建造的。
3.美文我牢记。
(4分)
①垂柳把溪水当作,山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水,钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然人影碎了,草地上蹦跳着。
(《溪边》)
②这地方的火烧云变化极多,一会儿,一会儿,一会儿,一会儿。
(《火烧云》)
4.谚语我巧用。
(结合语境,写出恰当的谚语)(4分)
①大家都说他是个坏孩子,但我从没见过他做坏事,妈妈让我不要轻信传闻,她告诉我:
“”
②小明以前不爱学习,但是他现在知道错了并向老师道歉,还保证以后一定认真学习。
老师用《左传》中的话对他说:
“”
三、阅读理解。
(25分)
(一)肥皂泡(节选)(10分)
下雨的时节,不能到山上海边去玩,母亲总教(jiāojiào)我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。
若用扇(shānshàn)子在下面轻轻地扇(shānshàn)送,有时能飞得很高很高。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。
有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄(báobó)的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
这时大家都悬着心,仰着头,停着呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
(2分)
2.按要求从文中找词填空。
(4分)
近义词:
散裂——( ) 突然——( )
反义词:
干燥——( ) 沉甸甸——( )
3.什么时候玩肥皂泡比较好,为什么?
请用“——”在文中画出相关语句。
(1分)
4.“大家都忽然低了头,揉出了眼泪”这句话有两层意思,第一层是,第二层是。
(2分
5.“我”爱玩吹肥皂泡,是因为( )(1分)
A.吹肥皂泡时,让我心里充满快乐、骄傲与希望。
B.吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。
C.肥皂泡透明、美丽。
(二)我没有钓住那条鱼(15分)
我这一生,有过许多令人难忘的时刻。
然而,我经常会想起来的,是第一次跟叔叔去钓鱼。
记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。
叔叔带我去钓鱼。
我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。
忽然,诱饵消失得无影无踪。
我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。
我失望极了。
过了许久,我感觉有什么东西在拽(zhuài)我的钓线,并一下子将它拖入了深水中。
我连忙往上一拉鱼竿,立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀(cuǐ)璨(càn)的阳光下活蹦乱跳。
叔叔我掉转头地喊道我钓住了一条“还没有哩。
”叔叔地说。
他话音刚落,只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,箭一般地射向河心。
钓线上的鱼钩也不见了。
我功亏一篑(kuì),快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
我分外沮丧,可叔叔却地对我说:
“记住!
在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘(xū)你钓到了鱼。
事情没成功就自吹自擂一点用也没有;纵然办成了也不需要自夸,这是一个很浅显的道理。
”
打这以后,每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时,我就
地回忆起小河边垂钓的那一幕。
1.照样子,写词语。
(4分)
(1)眼巴巴(ABB式)
(2)自吹自擂(ABAC式)
2.根据语境,选择合适的词语填入文中相应的横线上。
(2分)
慢条斯理意味深长情不自禁欣喜若狂
3.给文中的画线句子加标点符号。
(2分)
4.用“”画出文中的一个比喻句,这句话中把比作。
(3分)
5.文中描写“我”心情变化的词语有、、。
(3分)
6.这个故事告诉了我们一个深刻的道理,请你在文中找到并用“”画出来。
(1分)
四、习作天地。
(30分)
世界上没有两片完全相同的叶子,同样没有两个完全相同的人。
每个人都有不同的性格、爱好、优点、缺点。
这次习作,就让我们来写一写自己,向别人展示一个真实的你。
标题自拟,记住要抓住自己的特点来写,并且把句子写通顺。
300字左右。
参考答案
一、1.负责麻烦莫非没精打采凶猛懦弱蜡烛争奇斗艳
2.féngmúliàoyāngfèngmòjǐngpeng
3.
(1)C
(2)A(3)D(4)B
4.
(1)小球像梦。
(2)枣核说,大家都不用愁,他有办法。
(3)示例:
人犯错误不要紧,只要知错即改,就是好同志。
(4)示例:
她不仅会跳民族舞,还会弹奏多种乐器,在校园书画大赛上,她还曾凭着一手飘逸的行书得过奖。
(5)①加主语,句首加“我”。
②删去“一定”。
二、1.①春潮带雨晚来急②山寺桃花始盛开③日出江花红胜火④春江水暖鸭先知
2.①剃头大师宋庆龄冰心(谢婉莹)②蔡伦张择端李春
3.①梳妆的镜子染绿了扑腾一声鱼儿和笑声②红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色
4.①眼见为实,耳听为虚。
②人谁无过?
过而能改,善莫大焉。
三、
(一)1.jiāoshànshānbáo2.分裂忽然潮湿软悠悠3.阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
4.肥皂水落到了眼睛里,所以要揉眼睛美丽的肥皂泡破了,心里不免伤心难过5.A
(二)1.示例:
(1)笑眯眯急匆匆
(2)无边无际人来人往2.欣喜若狂慢条斯理意味深长情不自禁3.“!
”,,“!
”4.只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,箭一般地射向河心。
小狗鱼箭5.失望欣喜若狂沮丧6.事情没成功就自吹自擂一点用也没有;纵然办成了也不需要自夸,这是一个很浅显的道理。
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