《琵琶行》《师说》《蜀道难》《逍遥游》《劝学》理解性默写测试.docx
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《琵琶行》《师说》《蜀道难》《逍遥游》《劝学》理解性默写测试
《琵琶行》《师说》《蜀道难》《逍遥游》《劝学》理解性默写测试
1.运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是:
“,”
2.《琵琶行》中表现琵琶女琵琶女出场时欲说还休的心态的句子是:
“,”
3.白居易在《琵琶行》中用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境:
“,”
4.“,”道出了《琵琶行》全诗的主旨,更是诗人白居易与琵琶女感情的共鸣。
5.白居易《琵琶行》中作者自问自答,表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是“,”
6.白居易在《琵琶行》中用“,”两句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听,以此表现琵琶女技艺的高超。
7.《师说》中,韩愈认为存在“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这种情况的原因是“,”
8.韩愈《师说》中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能行古人从师之道的句子是“,”
9.荀子在《劝学》中指出:
“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“,”的观点是一致的。
10.韩愈在《师说》中点明老师的职责或作用的句子是“,”
11.韩愈《师说》中,士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句“,”12.《蜀道难》中借助六龙驭日的神话写出写出了蜀道的山之高,水之曲的诗句是“,”
13.《蜀道难》一诗中,把行人惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是“,”14.李白的《蜀道难》一诗中,“,”两句描写了水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。
15.李白《蜀道难》描写五壮士牺牲自己,开通了秦蜀两地交通的句子是“,”16.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子是“,”
17.《庄子·逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是“,”
18.庄周在《逍遥游》中用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是:
“,”19.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:
“,”
20.在《逍遥游》中,庄周引用《齐谐》中描写大鹏凭借六月息腾飞而起的阔大景象的句
子是“,”
21.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不受外界评价的影响的句子是:
“,”22.庄子《逍遥游》,中的“,”两句,用比喻和夸张的手法来写鹏鸟之大。
23.《逍遥游》中,指出大鹏依然有所待的句子是:
“,”
24.《论语》将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”。
在荀子的《劝学》篇中,也有一句提到了学与思的关系,这句是“,”
25.《老子》中说“千里之行,始于足下。
”荀子在《劝学》中也用行路形象地论述积累的重要性:
“,”
26.《劝学》中说君子需要通过广泛学习、不断反省来提升自己的两个句子是:
“,”
27.《劝学》阐述了学习贵在坚持的道理,其中的“,”两句以雕石为喻,从正面进行论述。
28.《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、‘筋骨”不强来证明用心专一的好处,用“,”这相反的事例来揭示用心不专的坏处。
29.《劝学》中强调只要持之以恒,即使是坚硬的东西也能雕刻成功的名句是“,”
请订正
1.运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是:
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
2.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时,表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
”
3.白居易在《琵琶行》中用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境:
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
4.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
”道出了《琵琶行》全诗的主旨,更是诗人白居易与琵琶女感情的共鸣。
5.白居易《琵琶行》中作者自问自答,表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是
座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
6.白居易在《琵琶行》中用“岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听两句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听,以此表现琵琶女技艺的高超。
7.《师说》中,韩愈认为存在“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这种情况的原因是“闻道有先后,术业有专攻”。
8.韩愈《师说》中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能行古人从师之道的句子是“余嘉其能行古道 作《师说》以贻之
9.荀子在《劝学》中指出:
“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子”的观点是一致的。
10.《师说》中点明老师的职责或作用的句子是师者 所以传道受业解惑也
11.《师说》中写士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句:
位卑则足羞,官盛则近谀
12.《蜀道难》中借助六龙驭日的神话写出写出了蜀道的山之高,水之曲的诗句是上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川
13.《蜀道难》一诗中,把行人惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来的句子是“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”
14.《蜀道难》一诗中,“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
”两句描写了水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。
15.《蜀道难》中描写五壮士牺牲自己,开通了秦蜀两地交通的句子是地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
16.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子是连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁
17.《庄子·逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是水击三千里,抟扶摇而上者九万里
18.庄周在《逍遥游》中用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是:
怒而飞,其翼若垂天之云
19.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:
朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
20.在《逍遥游》中,庄周引用《齐谐》中描写大鹏凭借六月息腾飞而起的阔大景象的句
子是:
抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也
21.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不受外界评价的影响的句子是:
且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮
22.庄子《逍遥游》,中的“ 背若泰山,翼若垂天之云”两句,用比喻和夸张的手法来写鹏鸟之大
23.《逍遥游》中,指出大鹏依然有所待的句子是:
抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
24.《论语》将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”。
在荀子的《劝学》篇中,也有一句提到了学与思的关系,这句是 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
25.《老子》中说“千里之行,始于足下”荀子在《劝学》中也用行路形象地论述积累的重要性:
故不积跬步,无以至千里
26.荀子在《劝学》中说君子需要通过广泛学习、不断反省来提升自己的两个句子是:
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
27.《劝学》阐述了学习贵在坚持的道理,其中的“锲而不舍,金石可镂”两句以雕石为喻,从正面进行论述。
28.《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、‘筋骨”不强来证明用心专一的好处.用“蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者”这相反的事例来揭示用心不专的坏处。
29.《劝学》中强调只要持之以恒,即使是坚硬的东西也能雕刻成功的名句是锲而不舍,金石可镂。
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