说说下列双引号的用法.docx
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说说下列双引号的用法
说说以下双引号的用法
1、直接引用
2、特殊含义
3、强调意思
4、特定称谓
5、反语或挖苦
1人们都说:
“桂林山水甲天下”.
(1)
2、我看见了“雨后春笋”的画面.
(1)
3、实例:
“满招损,谦受益”这句格言,流传至今天已有二千年了。
〔表示直接引用,引用了古人说的一句话。
〕
2、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊.
(2)
3、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”(4)
4、鬼子来“扫荡”了.(3)
5、爸爸一定送你一顶“蓝盔”(4)
6、我看见了“雨后春笋”的画面.
(1)
7、荷兰有“欧洲花园”,“花卉王国”的美誉.(4)
8、大家采集“茅茅针”.(4)
9、说“认识”,其实我并不理解他.(3)
10、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界.(3)
11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”.(4)
12说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界.(3)
13他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”.(4)
14巨兽和小鸟从外表看来,它们之间是“水火不相容”.
(3)
15百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”.(4)
15号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最.(4)
16那“鸟有天堂”确实是鸟的天堂.(4)
17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌.(3)
18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语.
(1)
19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.
(1)
20让我们记住“尺有所短,寸有所长”这句名言吧!
(1)
21如果你是“未经登记”的陌生人,你是无法进入的.
)
22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子.(4)
23科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
(4)
24我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
〔1〕
25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
〔4)
直接引用文章中的人物对话或者是直接引用别人的话〔或文章〕用引号,为的是把他们和作者自己的话区别开来.行文中引用他人的话,成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词。
实例:
“满招损,谦受益”这句格言,流传至今天已有二千年了。
〔表示直接引用,引用了古人说的一句话。
〕
★特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
实例:
更有两位虎头虎脑的青年,他们走过“天下最难走的路”,现在却静静地坐着,文雅得合闺女一般。
〔“天下最难走的路”不是一般意义的路,而是两万五千里长征之路。
〕
★着重强调指一句话中需要着重强调的对象。
实例:
他是一个节俭的人,衣服旧了,破了,也“敝帚自珍”,舍不得丟弃。
〔表示强调论述,突出人物的节俭。
〕
★特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等,一般为名词。
实例:
号称"世界屋脊"的青藏高原,有两个世界之最.
〔“世界屋脊”一直用来特指青藏高原〕
★否认和挖苦指对所表述的内容加以否认和挖苦。
实例:
你居然在课堂上传纸条,实在是太“勇于发言”了。
〔表示挖苦否认,挖苦传纸条的同学。
〕
双引号的作用
1.表示直接引用。
2.表示特殊含义。
3.表示着重强调
4.表示特定称谓。
5.表示否认和挖苦
★直接引用指行文中引用他人的话,成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词。
实例:
“满招损,谦受益”这句格言,流传至今天已有二千年了。
〔表示直接引用,引用了古人说的一句话。
〕
★特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
实例:
更有两位虎头虎脑的青年,他们走过“天下最难走的路”,现在却静静地坐着,文雅得合闺女一般。
〔“天下最难走的路”不是一般意义的路,而是两万五千里长征之路。
〕
★着重强调指一句话中需要着重强调的对象。
实例:
他是一个节俭的人,衣服旧了,破了,也“敝帚自珍”,舍不得丟弃。
〔表示强调论述,突出人物的节俭。
〕
★特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等,一般为名词。
实例:
号称"世界屋脊"的青藏高原,有两个世界之最.
〔“世界屋脊”一直用来特指青藏高原〕
★否认和挖苦指对所表述的内容加以否认和挖苦。
实例:
你居然在课堂上传纸条,实在是太“勇于发言”了。
〔表示挖苦否认,挖苦传纸条的同学。
〕
二、请记牢课本中句子双引号的作用
1.表示直接引用的句子。
〔1〕我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
〔2〕我看见了“雨后春笋”的画面。
〔3〕家乡有一句"紧走搭石慢过桥"的俗语.
〔4〕人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.
〔5〕让我们记住"尺有所短,寸有所长"这句名言吧!
〔6〕人们都说:
“桂林山水甲天下”。
2.表示特殊含义。
⑴黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
〔2〕多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
〔3〕鬼子来“扫荡”了。
〔4〕他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。
〔5〕巨兽和小鸟从外表看来,它们之间是“水火不相容”。
〔6〕那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。
〔7〕飞船上有一批"特殊乘客"――植物的种子.
〔8〕德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:
把森林“打扫”干净。
〔指特殊含义。
本文并不是真正意义上的打扫,而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”〕
3.表示着重强调〔着重论述的对象〕。
〔1〕说“认识”,其实我并不理解他。
(2)说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。
(3)说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。
(4)巨人竖起一块"禁止入内"的告示牌.
(5)如果你是"未经登记"的陌生人,你是无法进入的.
(6)我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
4.表示特定称谓。
(1)荷兰有“欧洲花园”,“花卉王国”的美誉。
(2)大家采集“茅茅针”。
(3)罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
(4)科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
(5)父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
(6)那“鸟的天堂”确实是鸟的天堂。
5.表示否认和挖苦〔也属特殊含义一类〕
(1)这样的“聪明人”还是少一点好
(2)还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。
〔3〕人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。
一、提示语在前面:
1、他顽皮的眨了眨眼,说:
“哈哈!
我就知道会这样。
”
2、待了一会儿,父亲才答复:
“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么?
”
3、挑山工说:
“我们哪里有近道?
还不是和你们一条道?
”
4、我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说:
“是的,我是最大的。
”
二、提示语在中间:
1、“什么?
”她说,“你是说今天要就要出差了?
为什么我事先不知道?
”
2、““我们哪里有近道?
”挑山工说,“还不和你们是一条道?
”
3、“不要了就烧掉。
”待了一会儿,父亲才答复,“你小孩子家知道什么?
”
4、“哈哈!
”他顽皮的眨了眨眼,说,“我就知道会这样。
”
三、提示语在后面:
1.“你怎么来了?
”她睁大眼睛,一脸惊讶的问我。
2.“我们哪里有近道?
还不是和你们一条道?
”挑山工问。
3."是的,我是最大的。
”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。
4.“哈哈!
我就知道会这样。
”他顽皮的眨了眨眼,说。
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