精编版部编人教版五年级语文下册期末复习计划2篇.docx
- 文档编号:898368
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:19.08KB
精编版部编人教版五年级语文下册期末复习计划2篇.docx
《精编版部编人教版五年级语文下册期末复习计划2篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精编版部编人教版五年级语文下册期末复习计划2篇.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精编版部编人教版五年级语文下册期末复习计划2篇
部编版五年级语文下册期末复习计划
一学期的教学工作即将结束。
为了在仅有的时间内,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高,根据学生目前存在的问题,面向全体学生,充分利用现有的教材,特制定此复习计划。
一、整体目标:
1、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。
2、复习课要内容新颖、形式多样。
拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。
3、复习课的主动权要交给学生。
师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
二、学情分析:
本学年我担任五年级
(1)班的语文教学工作,本班大部分学生能够做到认真学习,但是也有少部分学生自制力较差,行为上较叛逆,缺乏学习的自觉性,成绩中等的学生较多。
对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好。
一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
要想提高复习效果,针对上述情况,必须更加注重夯实基础,以基础训练为本,加强语文“双基”能力的培养,使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,力争使学生基础得意巩固,激发学生学习兴趣。
三、复习内容:
(一)基础知识:
1、生字词:
本册识字200个,写字180个。
要读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。
2、词语表:
理解常用的词语并学习运用。
主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。
理解常用的词语并学习运用。
3、多音字:
结合课文的朗读,读准多音字。
对课后生字中蓝色的多音字,要重点复习。
4、句子:
语句通顺,表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背:
熟记日积月累中的名言警句和古诗词。
(二)阅读:
1、了解课文题材,本册中出现了散文、名著、文言文、说明文、记叙文等,课后阅读链接中的内容要了解。
2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。
每课中的课后练习题中带点的词语意思。
4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、根据内容进行补篇练习。
(三)习作:
本册涉及到的作文类型有:
那一刻,我长大了读后感半命题作文:
他(她)了
形形色色的人神奇的探险之旅漫画的启示
1、能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。
2、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。
3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。
4、书写规范、整洁。
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
四、复习方法:
先单元复习再分类型复习:
分为:
听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。
五、复习措施:
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
注意复习的实效性,特别注意学习方法的渗透指导,避免过多的题目训练。
尽量让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。
2、重视针对性补差工作,加强反馈,根据学生的学习情况调节教学过程,注重后进生的心理疏导,多鼓励表扬,少批评指责,让复习尽量轻松、快乐。
3、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。
4、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句:
每天听写词语。
列出平时易写错的字词,反复听写巩固。
摘录课文中出现的多音字、多义字,比较字形及选择字义。
背诵默写古诗,理解诗句的含义。
句段篇:
列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与体验。
对要求背诵的段落,背诵、默写或变式填空。
复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。
选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化练习,并进行多题型的训练。
作文:
写好课本上的4篇习作,扎实作文基础。
选择一些作文题进行多题训练。
分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。
交流优秀习作,对照、修改。
六、复习课时安排:
复习时间为6月15日到期末考试共10课时。
字词复习:
2课时
句式复习:
2课时
阅读归类复习:
2课时
作文复习:
4课时
部编版五年级语文下册期末复习计划
一、复习指导思想:
1、复习要以学生的发展为本,遵循学生的身心发展规律,充分发挥师生双方的主动性和创造性。
2、突出语文学科的工具性和人文性,掌握语文学科的基本特点,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。
3、明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。
4、重视对语言积累的复习,体现语文学习阶段的特点。
二、学生学习情况分析:
本班共有学生56人,大部分孩子能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。
但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,他们是复习阶段重点抓的学生。
通过一学年的相处学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。
能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
三、全册教材分析:
1、统编版五年级下册一共八个单元,单元由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。
每单元有3-4篇课文。
语文园地包括“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”等栏目。
每个单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组元的方式编排。
“单元导语”为我们点明语文要素,“课文教学”让我们去落实这些要素,贯穿方法指导,“交流平台”帮我们梳理总结,进一步提炼方法,“词句段运用”和“习作”教我们懂得如何去实践运用。
各内容环环相扣,层层深入。
具体安排如下:
第一单元,人文主题:
童年往事;语文要素:
体会课文表达的思想感情。
第二单元,人文主题:
古典名著之旅;语文要素:
初步学习阅读古典名著的方法。
第三单元,人文主题:
综合性学习,遨游汉字王国;语文要素:
感受汉字的有趣,了解汉字文化,学习搜集资料的基本方法。
第四单元,人文主题:
家国情怀;语文要素:
通过动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。
第五单元,人文主题:
习作单元,把一个人的特点写具体;语文要素:
学习描写人物的基本方法。
第六单元,人文主题:
思维的火花;语文要素:
了解人物的思维过程,加深对课文的理解。
第七单元:
人文主题:
异域风情;语文要素:
体会景物的静态美和动态美。
第八单元,人文主题:
幽默和风趣;语文要素:
感受课文风趣的语言。
2、全册还编排了2篇习作例文,并附2个生字表,1个词语表。
要求认识的生字有200个,要求会写的生字有180个。
3、从习作来看,本册提出了明确的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。
4、在阅读理解方面,本学段的重点是把握课文内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法。
口语交际要注意语言美,强调讲普通话,学会倾听,初步了解怎样表演课本剧。
四、复习重点、难点:
1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。
4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。
5、指导学生写好作文。
认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。
五、复习措施:
(一)教师方面:
1、针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的语文素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
5、注重培优转困工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。
(二)学生方面:
1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
六、具体时间安排:
6月8日:
第一、二单元的复习 (3课时)
6月10日:
第三、四单元的复习 (3课时)
6月15日:
第五、六单元的复习 (3课时)
6月16日:
第七、八单元的复习)(3课时)
6月18日:
基础题的复习(拼音、词语、古诗) (3课时)
6月21日:
基础题的复习(各种句式) (3课时)
6月22日:
基础题的复习(按课文内容填空) (3课时)
6月23、24日:
课文阅读、课外阅读、习作的复习 (3课时)
6月25、26:
总复习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精编版部编人教版五年级语文下册期末复习计划 2篇 精编 版部编人教版五 年级 语文 下册 期末 复习计划