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优质观摩课心得体会
优质观摩课心得体会
第1篇:
优良观摩课心得体会优良观摩课心得体会
优良观摩课心得体会1通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习,我收益甚高。
两位老师理论基础扎实,授课有条有理,通俗易懂。
王老师授课时声音洪亮,重点突出,分析丝丝入扣。
张老师的课堂由浅入深,学生活动丰富,调动了学生的积极性,使学生沉醉在数学的世界中。
通过观摩课,我深深体会到教师的真正本领,主要不是在于讲授知识,而在于激起学生学习的动机,唤起学生的求知欲,让他们主动地参与到教学全进程中。
1、重视创设有效的教学情形
在张老师的《正弦函数的图象》1课中,张老师先由3张生活中的图片引入,让学生在熟习的情境中去学习,调动了学生的学习愿望。
因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要,学会用生动形象的语言加图片引入,引导学生置身于故事情形中,积极主动的参与教学活动。
把理性的传授予声、色、形等融为1体,构成生动、活泼、高效的课堂教学情境,这样也能增进学生潜能的发挥,从而到达事半功倍的效果。
2、转变教学方法
第2,教学方法的转变和课堂情势的多样化。
在这次观摩课中,的1个特点就是教学方法的转变,教师不在是单1的知识传授者,而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学,综合应用了视察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法,培养了学生各个方面的思惟能力和实践操作能力,激起了学生学习的兴趣,提高了课堂效果。
在教学中,老师与学生真实的交换,不再是单纯的教师教、学生学,而是1个统1体。
3、重视学生的主体地位
在课堂教学进程中,重视让学生成为课堂的主人,师者仅仅起到穿针引线的作用,引导学生主动思考,合作探究。
如此学生才能抒发己见,提高积极性,主动的表达。
两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题,都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
4、鼓励性评价及时到位
在教学进程中,两位老师都及时评价和鼓励评价,对学生的鼓励和赞美不断,这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波涛,对全部课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
5、信息技术辅助教学
多样的信息技术为教学导航。
两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件,制作水平高,使用效果好,不管从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都非常富有创意,其中张老师的课堂还应用了投影及微课多种多媒体手段相结合,活跃了课堂气氛,激起了学生学习的兴趣。
通过这次观摩活动,让我找到了自己与优秀教师之间的差距,找到了自己课堂上存在的问题,我会努力的研究教学理论,提升自己的专业素养,为成为1名优秀的数学教师而更加努力。
优良观摩课心得体会2作为1名新教师,能有机会参加东至县小学英语教师语音教学观摩课,我倍感荣幸!
这次观摩活动设在城南小学,内容丰富,我深感收获颇丰!
下面我将这次学习心得从以下几个方面与大家分享:
首先是上课这1块。
这次虽然只听了3节课,但都是精华。
陶玉琴、胡伶俐和王1川老师的3节课给我们显现了3种不同的风格,但却有着1个共同的特点:
都充分调动了学生的积极性,体现了以学生为中心教学理念,有效的激起了学生的自主学习兴趣,引导学生自主探究,主动思考。
3节课都是在1种非常轻松愉快的氛围中度过,虽然作为1名听课老师,但早已像1名学生1样完全融入课堂。
3节课后是评课环节,通过教研员程塞华主任及老师们对课堂观摩的评价,我知道了,原来英语语音课也能够上得这么成心思!
担负英语教师以来,语音教学1直是我教学进程中最头疼的问题,不知道怎样才能使学生感兴趣,同时又能记得牢固。
今天的学习,使我明白要想上好1节英语语音课就要做到以下几点:
第1,要引导学生进行发现式学习,通过朗诵、视察、感知和体验自己归纳出1个或几个字母在单词中的发音规则;第2,语音课上需要设计了1些节奏感较强的歌曲或chant,这有益于学生掌握字母组合的发音规律;第3,课堂的组织情势和活动要多样化,可以利用合作性游戏,模仿录音、动画等学生乐于接受的情势让学生到达实践的目的;最后还要回归自然,提高学生的自然拼读能力,使学生能够“见词能读,听词能写”。
总的来讲,这次学习我收获很大,同时我也认识到,教师的工作看似简单、平凡,但是,当我们用全部心灵去拥抱她的时候,才能领悟到教师工作的广博而丰富的内函,才能感遭到教师工作的幸福与快乐。
名师给我的启发和思考是:
在教学中应当全身心肠投入,把自己融入课堂,和学生入情入境,1定要让学生成为主体,对学生要有真爱,要有真情交换。
在今后的教学进程中,我1定以老教师为榜样,把自己融入到学生中,融入到全部教学中,努力为国家培养合格人材!
希望以后能有更多的机会外出学习!
优良观摩课心得体会3今天上午在长安2入耳了3节班会观摩课,感受颇深。
整体感觉课前准备充分,学生参与面较广,以学生为主持,以活动为载体,全部课堂都把自主权交给了学生,开头创设情形有豪情,进程中各个环节衔接紧凑,主题突出,中心明确,选材典型,富有较强的教育意义。
总结起来有以下几点:
1、选材典型,构思奇妙。
初中王欣老师的主题是《感恩亲情与爱同行》。
现在家庭的孩子少,独生子女也占相当1部份,小孩从小娇生惯养,在家中是父母、爷爷、奶奶的心肝,饭来张口,衣来伸手,认为父母为自己做的1切都是应当的。
普遍存在从小只知享受,习惯于他人为我做事,而不知孝敬父母,不晓得回报他人和感恩。
所以,主题队会选择这样1个主题,教育学生学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。
有针对性,贴近学生生活,贴近学生实际。
长安1小张晓健老师的“梦想是帆迎风启航”,是1节以小学毕业班励志教育的班会。
长安2中尤默老师的“中学生与手机”,从内容来看,他所探讨的问题是我们大家比较敏感而又熟习的问题,中学生应当不应当使用手机。
他利用了学生辩论的方式,是学生对使用手机的利和弊通过正反两方的辩论,论述得清清楚楚,最后教师做总结的时候指出,是否是用手机。
如何使用手机要学生自己思考决定。
同学们1致反应很好。
事实上参加听课的老师也是收获颇丰。
2、引经据典,熏陶思想。
《感恩亲情与爱同行》,以歌曲“感恩的心”开始,通过是不是给父母过过生日,与父母的愉快的1件事,与父母不愉快的1件事等,过名句“谁言寸草心,报德3春辉”,;通太小组讨论“怎样用实际行动报答父母,”;诗朗读《感激1切使你成长的人》;谁知道父母的生日,和是不是给父母买过生日礼物?
---;以实际行动以决心来感恩等1系列不同情势的活动,使学生遭到潜移默化的思想感染,晓得“受人滴水之恩,当以涌泉相报”、常怀感恩之心才能快乐的道理,以宽大的胸怀对待身旁每个人、每件事,任何人任何事都能增进自己的成长,感激1切使你成长的人。
3、自主实践,展现才华。
准备1节班队会课,围绕主题要搜集许多的资料,在搜集资料的进程中学生要翻阅大量相干书籍,还要归纳,概括,提炼成自己需要的内容,这个进程就是1个自主探究学习的进程,这是丰富学生课外浏览知识的进程,又是激起学生浏览课外书的兴趣的1种手段。
1堂课由学生主持会议,由学生参与各种活动,通过诗朗读、小组讨论、体验活动,制作卡片等学生脍炙人口的情势,锻炼了学生的胆魄,增强学生的自信心,培养学生的演讲和口语交际能力,发挥了学生的特长,提高各种表演的技能,提高学生的责任意识,思想内容教育学生,感染学生,熏陶学生,无1不提高学生的综合素质,是学生展现自己的舞台。
班会课要能够真正为学生服务,要能真正上到孩子们的心里,要能让孩子们在班会课中成长。
优良观摩课心得体会4孩子是1张白纸,几年后,有的孩子成了动人的画,而有的孩子确是毫无章法的涂鸦,因此老师在孩子成长进程中的作用非常的重要和关键。
这次有幸近距离接触了上海的幼教名师,观摩了他们的教学活动,凝听了他们的课题报告,真的感触颇多。
第1天的潘老师和张老师带来的运动游戏,让我感触最深的是课堂的口令唆使,整堂课教师没有过剩的啰嗦的语言,都是简洁明了的口令唆使,让孩子们1听就知道接下来要做甚么。
而且北方老师的语言更加的规范,跟南方老师的`口语化的语言还是存在很大差别。
如潘老师跟孩子们说:
“面朝我”,可是很多的孩子就听不明白。
可能平时老师是跟孩子们说:
“大家看着我”这就致使课堂上,有1些指令孩子刚开始都没有明白。
这确切也是南北语言上的差距。
我个人觉得潘老师最特别的地方就是跳跃性思惟。
他在课堂上的指令和引导方式都是跳脱出来的,让孩子们能脱离固有的思惟模式,时刻保持思惟的高度集中,从而使得课堂教学趣味横生。
第2天的吴老师,自从听完他的公然课和交换互动,好多老师都成了他的粉丝。
因而可知,吴老师确切具着名师的大家风范。
吴老师整堂课给我们的感触是不但在教孩子们做运动游戏,更是在润物细无声地教孩子们学会做人。
如课堂上他跟男孩子说的,男生应当让着女生,教会孩子们学会做名流和淑女;如课堂结束他会逐一拥抱孩子们,带给孩子们和我们是人性的温情;如他教我们的餐前律动手指操,包含着感恩的人生态度等等。
我觉得好的老师不是把课上的多精彩的老师,而1定是滋养孩子们人格和心灵健康成长的老师。
做人是根本,而这个社会真的太缺少教孩子们做人的老师和家长了。
我们都过于重视技能学习、才艺展现等,而疏忽了人格的培养。
吴老师给了我很大的心灵震动,他有很多值得我去认真琢磨和学习的地方。
通过与名师的近距离接触和学习,真的发现自己身上有很多的不足和差距。
当那些很优秀的人都在努力学习进步的时候,我们更没有理由懈怠偷懒而不思上进。
只有学习才能增进自己的成长和进步。
优良观摩课心得体会5我有幸参加《全国苏教版版小学数学教材第5届优秀课评比暨课堂教学观摩会》,虽然南京气温骤降,阴雨连绵,但糟的天气丝毫没仃遮南京金陵中学河西分校的热烈气氛。
我捉住这次难得的学习机会,认真听,详细记,用心去体会……以下是我的感受,有不当的地方,敬请指正。
为期3天观摩课活动,我们1共听取了来自全国的15位选手的课堂评比课和6位特级教师的展现课,给我感受最深的是这些名师教态自然,语言简洁、精炼,课堂中,他们关注每位学生,重视激起兴趣,不吝啬表扬,每个表扬评价都恰到好处.在课堂教学设计上也各有千秋。
首先每位教师都根据教学内容创设了特点的情境,让学生在不知不觉中进入数学学习世界,让我印象深入的是顾梦亚老师在教学《认识公斤》时通过简单活动(爱的抱抱)导入新课,不但减缓学生紧张的情绪,拉近师生间的距离,还在不知不觉中让生感遭到人的体重有轻有重,进而引诞生活中的物品也是有轻有重,从而引出公斤这1重量单位;还有的是华德勇老师在教学《因数与倍数》时以最近热门的全面2孩话题导入,让生感受兄弟姐妹之间的相互依存关系,进而很自然的引出在数学中,数与数在这样的相互依存的关系,也就是本课所要研究的因数与倍数。
因而可知在教学进程中,我们要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识动身,创设与学生生活环境、知识背景密切相干的,又是学生感兴趣的学习情趣,让学生在视察、操作、猜想、交换、反思等活动中逐渐体会数学知识的产生、形
成和发展的进程。
让学生在情境中学习数学、发展数学、体验数学的价值。
教学方面,让我特别欣赏的是吴凌艳老师上的《3角形的3边关系》,她重视的是整合教材,深度发掘教材内涵,创造性的使用教材,精心设计教学活动(学具准备了多组线段,每小组研究1组线段,有的小组可以围成3角形,有的小组不可以),让学生在操作中感受不是所有的3条线段都能围成3角形,让学生在冲突中研究出两条线段长度和小于或等于第3条线段不能围成3角形,然后很自然总结出“3角形任意两边长度的和1定大于第3根小棒”这1规律,接着动手画图验证料想,体现数学教学的周密性,特别值得我们去学习。
王恒干老师执教的活动课《树叶中的比》,王恒干老师以大方自然的教态,亲切温和的语言,环环相扣的教学活动,展现出其纯熟的教学技能和深厚的数学底蕴,完善地向全国数学专家及教师显现了1节组织有效的综合与实践领域的活动课例。
本节课主要是让学生通过视察、丈量、计算、比较、分析,探索并发现1些常见树叶的长与宽的比,感受刭树叶的形状与它的长与宽的比之间的关系,进1步积累学生的数学活动经验,发展数据分析观念,增强探索意识和创新意识。
王老师的课堂滑稽幽默,激趣,引发学生极大的好奇心和求知欲。
整节课堂,老师教得轻松,学得愉快。
特级教师张齐华老师的《肯定位置》1课,设计新颖,层层递进,让生自己探索船的位置,让学生在交换探讨中掌握用方向和距离肯定位船的方法,不断让孩子产生学习探究的需求,最后更是将方向与距离提升到面、线、点的高度,深化肯定位置的要素,整堂课站得高、挖得深、讲的透、学得好,这正是特级教师的魅力。
特级教师张冬梅老师的《小数乘整数》1课如潺潺溪水叮咚前行,沁人心脾,她不纠缠于乘法竖式如何计算,而是牢牢围绕着如何处理小数点的这1重点展开教学与练习,对课堂上学生产生的毛病,采取兵教兵的方法,让学生对算理的理解更深入。
接着通过各种练习层层递进的巩固所学知识,学生在轻松愉悦的环境中完成了本节课的学习。
总之,通过本次活动,令我的眼界大开,领略了许多优秀老师的教学风采,为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。
我所能做到的就是将所看到的所学的用在平常每节课上,潜心学习不断提高完善自己的专业水平,让自己的成长之路越走越宽!
优良观摩课心得体会625日,我很荣幸参加了在太原举行的第6届全国小学英语优良课的观摩活动,两天半的时间里,我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展现。
我感觉这次活动真的让我收获颇丰。
这是我第1次参加观摩活动,所以我是抱着1种学习的态度前往的,在听课前,我认真对各位教师的教学目标,教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析,听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点,风格各异,但每一个人都展现出了他们精彩的1面。
特别是其中3位男教师,他们的别样的讲课风格,幽默风趣的课堂用语,配合夸大的表情和动作,真的让我回味无穷,也让我学到了很多值得鉴戒和学习的宝贵的经验。
总结起来,我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会:
1、小学英语教师的基本功
作为小学生的英语启蒙教师,教师本人的基本功直接影响到学生英语的往后发展。
从狭义方面来讲包括两个方面:
语音的标准及语言的流利,规范的板书。
小学英语对学生听和说的要求相对多1些,因此,教师语音的规范及语言的流畅相当重要。
这就要求我们要不断修炼自己的语音腔调基本功,确保我们说出的每一个单词,每一个句子没有发音上的问题。
课堂语言除要流畅,1定要确保我们说出的不是毛病的句子,我们对学生的影响是潜移默化的,课堂上不够规范的课堂用语,可能会给学生往后的学习带来很大的负面影响。
如:
Howtoreadit?
Howtodoit?
这样的非句子,I’llgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成1种误导。
规范的板书除能利于学生捉住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。
2、情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生1句话、1个词时还要给学生创设1定的情境,让学生学会在1定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是1节课成败的重要方面。
3、多媒体的使用
现代化英语教学中,黑板已不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。
此次活动,各位教师都应用了多媒体这1现代化的教学工具,以艳丽的色采、活动的图象和有声的对话,给人1种赏心悦目的感觉,创造了1个轻松愉快的学习氛围。
4、重视基础,适当拓展延伸
这次的优良课没有想象中那末花梢,更多的是重视课文,重视基础知识。
在精讲精练课文基础知识的条件下,进行相应的拓展延伸。
由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。
正是这类“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效力。
课堂展现结束后,来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。
他把每位教师课堂上的亮点和本身特点分析的非常到位,他幽默滑稽的语言风格给在坐的各位教师留下了深入的印象。
通过这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。
同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?
怎样让孩子更喜欢上英语课?
怎样培养孩子的能力?
相信通过不断努力,1定能拉近距离,不断进步。
优良观摩课心得体会720xx年4月23日至27日,我有幸参加了在泰山脚下举行的20xx年山东省小学语文优良课评选观摩活动,此次学习让我如沐春风,收获颇丰。
每堂课都具有学习意义,每个教师的精心展现不但令学生陶醉痴迷,而且对正在语文教学路途上摸索前进的我来讲,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会:
第1、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的课后,我认为他们对教材的掌控都有其独到的地方,都能捉住题眼,1步步的深入文本。
在教学《“凤辣子”初见林黛玉》1课时,他指点学生声情并茂的朗诵,为学生的读打好了扎实的基础。
课中,他捉住经典著作中,形象的人物描述,引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。
最后,他从不同角度引导学生,以文带文的情势,对人物的拓展品读,激起了学生的无穷乐趣。
整节课在老师优美生动的语言中层层展开,使听者回味无穷。
第2、重视启发式教学,让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
例如某老师在上《乞巧》时,通过课件的设计,精彩的品读,引发学生边读边想象,体会人们美好的欲望。
第3、重视引导学生朗诵。
大部份老师都非常重视指点学生朗诵,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如:
老师在上《宋庆龄故居的樟树》这课时,首先让学生大声自由的读并找出描述樟树的语句,这是两棵怎样的树?
再读课文,哪些地方让你感遭到樟树的蓬蓬勃勃?
配乐读,让学生深情并茂的体会作者的感情升华。
学习中还穿插着齐读、分组读、示范读,进而激起同学浏览兴趣,让学生在浏览中更好的领会文章所表达的精神,层次非常清晰。
第4、重视学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着1些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的气力解决。
例如低年级教学老师就要求在正文学习前为每段标上序号,便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。
她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍,这样就可以“读书百遍,其意自见”。
老师在学生浏览的进程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
还有的老师1直强调“不动笔墨不读书”,做好批注,有益于培养学生
第5、重视语言文字的训练。
在以往的教学实践中,我们对“理解课文内容”这个层面研究得比较多,积累了很多宝贵经验,但常常容易忽视“指点学生理解语言文字是怎样表达思想感情的”在对学生的训练中,我们不可能躲避或逾越“表达思想感情”这1关,却又时有想感情浅尝辙止,不深入不到位。
而对课文中语言文字表达情势语言文字的训练,更是存在着忽视和不经意。
由此造成情势与内容、情势与情感的相互游离,减弱了训练的渗透力,难以到达训练的理想效果。
而此次学习中,讲课的老师都对语言文字的训练有足够的重视,在教学中彰显这1点。
例如,在《画故乡》教学中,在学习“他画的海那末蓝,那末宽”1句后,训练学生对…那末…,…那末…,这1语言结构的理解和应用。
第6、亲切的评价语言。
几位老师评价学生的语言是那末贴切,到位,如有的老师应用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已告知我答案了”等来鼓励学生。
这些朴实,自然的语言,对我感触很深。
在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动,我对语文教学有了更深入的认识和感受。
培养学生去成心识的修辞炼句,善于发现、善于检讨和领悟情感。
这些能力的习得需要语文老师去教,去千方百计的教,多种情势,但要求实效。
我想我是应当浏览更多的书,更努力地研究教学这门学问了,还要从心底爱上这门课。
第7、今后努力方向
1、必须不断地学习。
我们常说,教师要给学生1杯水,首先自己要有1桶水,而现在唯一1桶水已不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电。
新课程实行后,对老师的要求愈来愈高看,要请教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,特别是语文教师,要不断提高自己的语文素养。
而所有这些,都离不开学习,我们要学习新课程理论,要走理论加实践的道路,要让新课程理论来指点我们的教学实践,要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去,做1名新课程理念的忠实实践者。
要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地浏览,要博览全书,要坚持浏览名著、浏览经典,让这些名著、经典来启发我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。
2、要转变教学观念,做新课程忠实的实践者。
在传统的教学中,教师1直是知识的权威,学生是被动地学习,学生是知识的容器,课堂是教师表演的舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,现在,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学习的引导者、合作者,我们要蹲下身子看学生,要同等地跟学生交换,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。
新课程的核心理念是“1切为了学生的发展”,所以,我们不能急功近利,要为学生的毕生发展打下坚实的基础,我们要建立新的评价观,增进学生的全面发展,。
转变学生的学习方式,要提倡自主、合作、探究的学习方式。
总之,这次听课学习,使我更深入地体会到学习的重要性与紧急感。
在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升本身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。
第2篇:
优良课观摩心得体会优良课观摩心得体会
今天我参加学习了县教研室组织的“小学语文课堂大比武”活动,凝听了不同老师不同年级的授课课程,可以说收获颇多。
下面就谈谈我个人的1些心得体会吧。
1、重视汉字书写的指点。
新课标要求:
“写字教学要重视对学生写字姿式的指点,引导学生掌握基本的书写技能。
”本次讲课的申冰心教师就采取了田字格示范写情势,老师进行书写指点,学生再在课本上描红书写,教师还强调写字的笔顺,这是我们作为老师必须注意的。
2、教师语言应具有艺术的魅力。
有好几位老师在教学时她让学生1边观看图片1边听老师的介绍声情并茂的语言勾起了学生思绪。
比如郭老师的《卫星比武》、第4位老师的《美丽的规则》和酒后乡苗素峰老师的《海豚救人》就做得比较好,学生随着老师很快就进入了课堂的意境当中。
教学是1门艺术,语言更是1门艺术谁能将它演绎得好,就可以捉住学生的心。
3、开放的课堂让人线人1新。
第2位白沙的教师就采取了小主持人的情势,教师只是辅助他们学习,大大提高了孩子们的动手动脑能力。
酒后的苗老师也做得比较好,在讲述海豚救人的3个故事时,她采取记者采访、自述、讲故事等方法,锻炼了学生的动脑思考与语言组织能力。
4、实现了师生角色的转变。
第2节课的教师,她就做得比较好。
由教学的主宰、中心转变成学生学习的火伴、学生学习活动的组织者、引导者。
学生由被动的接
受者转变成学习的主人。
采取小主持人的方法使学生在老师的组织下进行共同的学习。
改变了传统的教师中心的教学模式,使学生成为课堂的主人。
5、实现了学习方式的自主合作。
今天的这几节课都比较关注学生学习的进程、学习的方式。
这是引导学生学会学习的关键。
在课堂教学中把学生的自主学习贯穿于教学的全部进程,有效地培养了学生的主动探究、团结合作、勇于
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