名师工作室年终工作总结锦集10篇.docx
- 文档编号:8978663
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:34.07KB
名师工作室年终工作总结锦集10篇.docx
《名师工作室年终工作总结锦集10篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名师工作室年终工作总结锦集10篇.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
名师工作室年终工作总结锦集10篇
名师工作室年终工作总结锦集10篇
名师工作室年终工作总结锦集10篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们来为自己写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢?
下面是收集整理的名师工作室年终工作总结10篇,希望能够帮助到大家。
名师工作室年终工作总结篇1
时间飞逝,在繁忙和有序中一学年悄然而过,加入“孙海燕名师工作室”已经有一年了。
回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。
也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室各成员及学员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。
成长是一个过程,是一份快乐。
一年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一学年的工作总结如下。
一、进行教学理论学习提升教学理念
1、青年教师教学要走向成熟,是需要一定教学理论的积淀。
理论学习的方式可以是丰富多彩的,如根据当今中学英语教学的一些热门话题,根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习;提供给学员教师理论学习的菜单,由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。
丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来,能够消除学员教师学习的畏难情绪,循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。
2、名师工作室成员组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识:
首先,必须树立正确的课程观,深层认识英语学科的功能和价值;其次,要明确课程的三维目标系统,同时还要建立大课程的观念,把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。
导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略,为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据,克服了以前命题的盲目性和随意性,科学地评价学生的英语水平。
孙波老师的讲座深入浅出,结合自身多年的教育、教研经验,从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述,对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。
二、开展教材培训提升教学能力准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。
名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的,因此,在这类交流活动中,名师对于教材的解读要有更多的学情思考,即城市与农村、老教师
与新教师,不同教学空间、不同教师对教材使用的共性和个性的剖析,以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成的新的教材使用理念的渗透,使教材分析和指导更加有的放矢。
三、扎根常态课堂指导教学实践
结合教学实际情况,将崭新的教学理念引入常态课堂,这是教师非常欢迎的一种形式,也是教师专业化成长的有效途径。
名师现场执教常态课,利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具,以流利的英语教学口语、娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界,感受当前中学英语教学的最新动态,加深学员教师对新课程理念的理解。
授课之后的研讨则是课堂示范的最终目的,研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行,通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的,又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华,方法内化的效果。
直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中,更有效的指导了课堂教学实践。
导师参与学员集体备课,经过反复磨课,帮助学员教师教授大型公开研讨课,进行教学成果展示。
名师每学期指导学员开观摩课、示范课,课后具体点评,再上再评,通过“一课多轮”、“同课异构”等方式,力求每位教师在纵向对比、有效引导中实现迅速成长。
“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式,有效提高了英语教师的教科研水平。
同时在名师工作室学习中,我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课。
界首一中陈宏老师对课文内容独特的处理方式,使我明白了“教无定法”的道理。
城郊中学孙波老师的展示课导入自然,信手拈来,凸现了他扎实的教学功底;阜阳一中朱丽莉老师的公开课充满激情,
具有较强的感染力。
总之,这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界,深深感到自己的课堂教学中的不足。
读书交流为我的课堂教学提供了理论支撑为了提高我们的专业理论水平,魏书生老师的班主任工作漫谈让我收获很大,学到很多新的教育教学理念。
四、努力方向:
一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:
1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高,增强业务能力,加强自身的命题技术能力及口语能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。
名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家园。
在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我们体会到了互助共进的热情,在这个大家庭里,我们更领略了名师的风采。
“扬帆起航,路就在前方!
”在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名合格的工作室成员。
在今后的学习中要更加努力,向导师学习,向工作室
的各位同行学习,充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平
名师工作室年终工作总结篇2按照区教育局对名师工作室的要求和我校教育教学工作的需要,华清中学孙娟名师工作室按照本学期工作计划,完成了以下三方面的工作:
一、组建及筹备工作
1、选拔成员
根据区教育局临教发94号文件要求,我们选拔了雷静、李向力、茹静静和梁晓花四位老师为名师工作室成员。
2、准备工作场地
在校领导的关心和支持下,我们拥有了两大间宽敞明亮,且设备齐全的工作场地。
3、建立健全机制
工作室制定了《名师工作室工作职责》、《名师工作室主持人工作职责及任务》、《名师工作室成员工作职责及任务》、《孙娟名师工作室三年发展规划》、《孙娟名师工作室实施方案》、《孙娟名师工作室考核方案》、《孙娟名师工作室主持人考核方案》、《孙娟名师工作室成员方案》、《孙娟名师工作室成员培养目标及措施》、《孙娟名师工作室20xx年-20xx年下学期工作计划》、《孙娟名师工作室20xx年-20xx年下学期行事历》、《名师工作室成员三年发展规划》、《名师工作室成员20xx-20xx学年下学期工作计划》、《名师工作室个人信息表》、《名师工作室值班表》等一系列规章制度,保障了工作室工作的正常运转。
二、围绕三条主线开展工作
完成以“自主研修,自我提升”为主题的系列读书活动
本学期,工作室要求完成3本资料的阅读工作:
《普通高中英语课程标准》、《西安市中小学课堂教学评价参考标准》、《高效课堂的理论与实践》。
目前每位成员已经按要求全部阅读完毕,并撰写了大约一万字的读书笔记。
期间我们进行了两次读书交流活动,每位成员撰写了两千字的读书心得体会。
完成校本课题研究工作本学期,工作室开展了以“高考英语专项题型复习策略应用研究”和“高治学科基本课型研究”为主题的校本课题研究工作,在历经了确定本学期课题研究的方向内容及步骤,资料查阅,理论思考,交流反思,课堂探索,公开课教学活动,公开课活动小结,课堂再实践,提炼模式,补充完善,总结提升,交流分享,整理课题研究系列资料,印刷研究成果的十四个阶段后,形成了九种基本课型操作模式的研究成果。
完成相关的教学实践活动
1、与校本课题相对应的实践活动在这一学期中,工作室积极开展了与校本课题相对应的课堂实践活动,具体内容为:
高考英语阅读理解专项题型训练课;
高考英语书面表达专项题型训练课;
高考英语完形填空专项题型训练课;
高考英语单项选择专项题型训练课;
高考英语短文改错专项题型训练课;高考英语任务型阅读专项题型训练课;高治学科新授课训练课;高治学科复习课训练课;高治学科讲评课训练课。
名师工作室成员反复备课、听课、评课、磨课为九种课型课堂教学模式的形成奠定了坚实的基础。
2、教学新秀活动
名师工作室成员积极参加了学校的教学新秀课堂实践活动。
其中,茹静静获得了第六名的好成绩。
3、华清中学大学区“高效课堂”展示活动
名师工作室成员梁晓花参加了华清中学大学区“高效课堂”展示活动。
4、其它教学活动
名师工作室成员梁晓花参加了西安市临潼区交互式电子白板优质课的录制;名师工作室全体成员参加了高中新课程优质课的听课、评课活动;每位成员均听课15节,评课8节。
三、教育教学指导及研修成果推广
1、举办“考前三十天英语复课备考工作专题辅导”讲座
5月4日,工作室主持人孙娟老师为高三年级40位优秀生做了“考前三十天英语复课备考工作专题辅导”讲座,并取得了良好效
2、校本课题研究成果推广工作
目前,工作室已经完成了“高考英语专项题型复习策略应用研究”和“高治基本课型研究”校本课题的研究工作,并形成了九种课型的教学模式,目前正在筹备印刷工作,并计划在暑期教师培训会上和全区英语教师进行深入的交流。
名师工作室年终工作总结篇3一年来,在工作室领衔人省特级教师刘*的引领下,我完成了制定的发展规划。
虽然很忙碌,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。
下面分几个方面总结如下:
一、名师引领,积极向上从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。
他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理,我们深受感动。
我对教学理论的想法,经常向他们请教,他耐心地指导我们,用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱,为人师者要志存高远,为人师者要从心做起”。
工作室的成员,虽然工作繁忙,但是工作室的活动大家都积极参加。
我们喜欢来工作室,这里团结、充满学术氛围,体会相互学习的快乐。
工作室学员各有特色,每一次的活动,我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。
通过互动听课、研讨和交流,相互启发,相互促进,共同进步。
我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己,思想上要求上进,业务上刻苦钻研,时时以身作则,处处为人师表。
为了能在名师培训中尽快成长,我积极参加各类活动,提高自己各方面的能力。
二、理论积淀,提升素养
常鼓励我们,即使一线的老师也要多动笔,因为“思想的火花稍纵即逝”,要做一个有心人。
他要求我们多学习,工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习,研究。
我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。
认真学习小学语文共生课堂的理论,充实自己,并努力做到与教学实践相结合,
在我们工作室的博客,内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等,可谓百花齐放。
这些都是我们成员的学习成果,是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。
名师工作室,为我的专业成长提供了很好的学习机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。
通过学习我深深体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
三、乐于求索,积极科研
加入了名师工作室后,我积极参加“刘溥生名师工作室”各项实践交流活动,获得了很多与专家、同行合作交流的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。
尤其是进行“实施高效课课堂”的课题研究,多次执教公开课,进行深入研究,写反思笔记等让自己获益匪浅。
平时认真阅读有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力,尤其是加强网络与课程整合方面的研究,能充分发挥网络的优势作用,能自制网页,探讨网络资源与教学的整合,自制精品课件,经常用电子白板辅助教学,并进行深入
研究,总结经验,逐步形成了自己的教学风格。
四、对工作的反思
进入名师工作室来的工作,我觉得自己进步不小,但是也存在着不足。
在科研方面,自己努力的程度还远远不够,离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步,无愧于名师工作室成员的称号。
名师工作室年终工作总结篇4
东风浩荡,春山浅笑。
20xx年3月,XX市XX名师工作室在市县两级教体局师管科的关心下正式成立。
近一年来,在主持人XX先生
的率领下,工作室成员以“新课本新教法新考法”为研究着力点,以“专业引领、同伴合作、交流研讨、配合成长”为宗旨,环抱工作室实施,扎实开展工作,取得了必然的造诣。
现将工作室本年度如下。
一、打造素养讲堂,助力课程革新
教导科研是先导,讲堂教授教化是主阵地。
这是工作室成立之初,我们给本身的定位。
这一年来,我们以打造素养讲堂为目标,紧扣讲堂教授教化研究来开展运动。
先生们在各种展示课、示范课、角逐课的研讨交流中,讲堂教授教化程度获得了显著的晋升。
统编课本十分注重学生阅读才能的培养,分外是整本书的阅读、名著的阅读。
工作室确立的第一条工作思路便是名著阅读课程化的研究。
5月10日,以XX名师工作室为主体开展的石首市第15届初中语文教授教化艺术研讨会上,工作室成员卢伟、赵田分手进行讲堂展
示与交流,主持人XX先生进行总评课及大会总结。
他们杰出的讲堂、活跃的表达和深刻的意见引人深思,为石首的语文先生们开展名著阅读指导指引了偏向。
在论文评审中,XX先生、夏志红先生、李蓉先
生的名著阅读指导论文得到一等奖,并当选登在《石首教体》杂志。
这次运动之后,全市初中语文界对名著阅读课程化的研究已逐步铺开。
工作室先生们积极思考、勇于实践,正尽力行进在探索名著阅读教授教化的路上。
“自主合作”讲堂教授教化模式是石首市文峰中学与XX文星学校互助打造的讲堂教授教化新模式。
XX工作室成员多次环抱”自主合作讲堂模式”开展讲堂展示、评课议课、讨论交流等运动,工作室成员张林先生、谢大静先生的研讨课创意新颖,师友互助充分,着眼于学生的语文学习运动,着眼于晋升学生的阅读感想感染才能、表达才能,给全校乃至全市的讲堂教授教化革新带来一股清新的风,这是对“素养讲堂”构建的积极探索和有效实践。
这种讲堂模式的探索,将继承积极深入地进行,并力图在全校各年级各学科分层铺开,为进步讲堂教授教化程度做出供献。
二、勉励学习培训,晋升专业素养工作室要求每一位成员积极增强业务自修,通过研读课本、阅读专业册本和文学名著,赓续晋升专业素养,富厚自身内涵,晋升个人品位。
为了勉励人人积极阅读尽力钻研,我们按期进行阅读交流与分享,并通过富厚多彩的运动引导先生们表达本身的感悟和思考。
4月12日至6月25日,文峰中学“国旗下演讲”运动特辟“教师古迹展播”栏目。
工作室成员XX谢大静、赵田、张林、夏志红、李蓉等先生在国旗下颁发演讲,以《也学苔花尽力开》《对本身狠一点,让本身拥有一生远行的力量》《人生很贵,请别挥霍》《语文,让心灵自由翱翔》《生活不会亏待尽力的人》《机灵,愉快你!
幸福我!
》为题,结合自身阅历侃侃而谈,为全校师生讲述了一个又一个活跃的故事,带来了一次又一次心灵的震撼。
此外,工作室还积极创造条件组织成员外出学习培训,以加强团队凝聚力,晋升成员研学力。
4月13日,工作室成员一行近十人赴沙市六中参加XX市中学语文专业委员会年会,学习先进教授教化理念,领会XX中语会工作思路,明确往后语文教授教化与研究的偏向。
5月底,工作室主持人XX先生随XX市中考命题组封闭式学习培训近一个月,介入20XX年中考试题的命制;8月6日,主持人XX先生参加湖北省中小学名师工作室导师高档研修班;12月8日,工作室成员张忠祥等3人赴江西婺源看摩“四方杯”全国中学语文教师教授教化大赛;12月12日,工作室成员夏镭、赵田等赴沙市六中参加XX市“培养阅读兴趣,晋升语文素养”专题培训会;12月26日,工作室谢大静、夏镭等十余人到江陵参加XX市第26届初中语文讲堂教授教化艺术研讨会。
人人一致觉得,这些运动坦荡了视野,加强了自信,为打造名师工作团队奠定了优越的根基。
三、增强辐射引领,共匆匆双赢成长工作室按导师、成员、学员三级建构,每个成员需在本校引领1至2名青年教师,实行师徒结对传帮带运动。
在教授教化实践运动中,
成员与学员携手共进,配合发展,实现了交流互匆匆配合提高的优越势头。
另外,工作室还针对教授教化实际中的热点问题进行普遍的交流研讨,通过联校教研、送教下乡等运动,充分施展名师工作室的示范引领和辐射作用。
今年秋季,工作室分手组织了赴桃花山中学、小河口中学的送教下乡运动。
在桃花山中学,成员刘霞先生和赵田先生分手展示了研讨课。
刘霞先生以多样的朗读形式完成了《杞人忧天》的教授教化,表现出极高的语文素养;赵田先生以“标致”为主线引导学生深入解读《标致的颜色》。
两节课均以朗读为主导,以运动为主线,体现出师生优越的素养,使听课先生深受启发。
在小河口中学,成员谢菀先生和夏镭先生进行同课异构,执教《智取生辰纲》。
谢菀先生一个“读”字引领讲堂,学生从读中学,由读中悟,以诗意之味浸润讲堂,以理性之光照亮心灵。
夏镭先生扣住
“智”字,深入探究,既有“居心良苦智慧闪现”的捕捉之趣,又有
“圈点勾画深究原因”的细节之美,还有“思维拓展细寻破绽”的灵动之花。
参会的先生无不为之感慨默叹。
霉畚运动还支配有评课议课、微型讲座、总结申报环节,工作室成员就听课历程中和教授教化实际中的问题进行深入研讨、普遍交流,取得了很好的后果。
这样的联校教研运动必将带动石首初中语文教授教化的成长与晋升。
四、搭建微信平台,强化互动互助
为进一步增强辐射、施展名师的示范引领作用,工作室自5月1日起开通了微信”大众号,实时宣布工作室动态,讲述教授教化小故事,记录讲堂表里杰出点滴。
”大众号开设了“演讲平台”“语文论坛”“杰出讲堂”“师者心语”“下水作文”“小荷”等栏目,实时登载工作室成员关于教导教授教化、关于心灵感悟的文章。
目前,”大众号原创文章已宣布52期,关注读者有工作室成员、初中语文教师,甚至还有学生、家长及社会人士,人人对工作室”大众号的喜爱度日益增长。
由”大众号推出的翰墨获得了各种媒体的青睐。
张林先生的心灵随笔《茶山归来香盈袖》《做最好的先生》后均登载于《XX日报》,《呢喃轻语秋思长》登载于《石首文艺》网络平台;谢大静先生的心灵随笔《总有一种温暖让我们坚决前行》登载于《石首教体》杂志;夏志红先生的教授教化论文《浅谈初中生名著阅读指导策略》登载于《石首教体》;XX先生的教授教化论文《当好名著阅读的导游》登载于《石首教体》,下水作文《攀爬的姿态》登载于《中学作文教授教化研究》,又被《学校文化》杂志转载。
名师工作室年终工作总结篇5长江中下游地区独有的“梅雨季”总是在期末临近结束的两周里哗哗啦啦闹个没停,好不容易得个清风朗日的天气,殊不知又到了一学期写总结的时光了!
在“王美君名师工作室”这个温暖的集体中学习、工作已整整三个学期了,期间我享受着名师的熏陶;享受着同伴间坦诚相待的扶持;享受着智慧的交流与碰撞……回顾这一学期以来的学习经历,我充分感受到这个集体带给自己的收获和成长。
理论学习、听课评课、心得交流等一系列的学习活动,给我们架起了一座理论和实践相结合的桥梁,也让我在这个团队中不断地成长。
一、在实践中扎实教学技能作为教师,任何新潮的理念与技能都取代不了踏踏实实的课堂
40分钟!
工作室每学期风雨不动的几节公开课是必须要落到实处的!
现在回想起来还记忆犹新:
赵巧燕老师的《搭配问题》、赵齐长老师的《推理》、王倩老师的《平面图形的周长和面积复习》、李小虎老师的《平面图形的面积复习》、……我们走进同伴的课堂,遇见每一个最真实的自己,欣赏他们本真的风采;我们研究自己的课堂,展示自己的功力,通过“学习——实践——反思——再学习”的过程不断的磨练自己;我们开展课堂教学交流,大家纷纷亮出自己的“家常课”,精彩纷呈,各有千秋……课上,授课者全身心投入,听课者神情专注;课下,大家踊跃发言,既有真心实意的肯定,也有诚恳善意的建议。
课堂成为我们展示教学才能、彰显教学魅力的最佳平台。
二、在交流中凝结教学智慧从最初的“试试看”到现在的“全情投入”,我已深深融入到这个对工作有着执着热情、对生活有着品质追求、充满活力、充满理想的群体。
特别是经历了一次次的学习与挑战、努力与成长,让原本孤立无援的我内心逐渐强大起来。
是的,我处在一个名师引领、乐于学习的团队中,我们在QC群、微信群里交流、互动、互助。
抛去杂念,静下心来体会学习所带来的快乐,在繁杂的事情中找寻到其中的乐
趣,在大家毫无保留的支持与交流中凝结教学智慧,日复一日的耳濡目染已然推着我向前、向前……直至完成内心的一场场蜕变!
在这个
团结、合作、和谐、温馨的家庭里,我逐渐地让交流成为一种习惯,让习惯成就自我的转变,让转变凝结成自我的教学智慧!
三、在学习中提升教学素养
每每跟同事、朋友谈起工作室的研修学习,嘴里都会不自觉地冒出杜甫的诗句:
荡胸生层云,决眦入归鸟。
是的,当我们站在一定的高度,我们的眼界会变得开阔,我们的胸怀会变得博大,名师工作室就为我们提供了这样一个具有新的高度的平台。
“越学越知不足,越学越有内驱的动力”,学习的过程、思考的过程,也是促成我们成长的过程。
当我们回顾自己过去的一些教学行为时,往往在感受批判的痛苦的同时,也享受着成长的快乐;当我们在交流理论学习的心得时,我们的教学视野既有了纵向的推进,又有了横向的扩展;当我们在聆听专家的报告时,我们感受到了名师教学的风采,也领略了名师人格的魅力;当我们在分享自己的收获与成长的喜悦时,我们也深深领悟到:
作为一名教师,唯有技能与人格的高度达到统一之时,才称得上是一名德艺双馨的好教师!
也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,甚至还有很多的问题是我以前没有思考过、或是思考不深入还应进一步研究的;有很多东西是我以前忽略而现在发现是值得重视的;有很多领域
是我以前望而却步但现在看来可以涉足的。
“学然后知不足”,在工作室这个好学上进、乐于创新、勇于开拓的大家庭里,我愿意认真学习、扎实工作,在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐,亲历成长的每一步!
名师工作室年终工作总结篇6时间过得好快,转眼之间加入“小学英语Xx名师工作室”已经大半年了,回顾在名师工作室的学习与工作,我最大的感受是学习并且快乐着。
我很庆幸自己是一名教师,我更加庆幸的是我能遇到师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力,更给我指明了科研从教的方向。
工作室主持人Xx老师认真的工作要求,严谨的科研态度及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神给予我以很大的鼓舞,使我在教育教学的工作中踏实工作,心怀满腔热情努力探索。
半年多来,收获颇多,感想颇多,同时也看到了自身的不足
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 名师 工作室 年终 工作总结 10