初中英语单词巧记.docx

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初中英语单词巧记

初中英语单词巧记

英语单词记忆三法

英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。

其实，大多数初中学生都走入了记忆单词的误区——机械式的死记硬背。

通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。

这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。

然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，这里给大家介绍几种比较有效的方法：

一、复合记忆法

即在记忆单词的过程中，尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。

也就是说，我们在记忆的过程中，尽量一边用眼睛看单词，用耳朵听单词的发音，用嘴跟读单词，用手拼写单词。

二、联想记忆法

即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。

（一）记忆新词联想复习旧词

1.词形：

新mushroom旧broom,room

新quite（很，十分）旧quiet（平静的，安静的）

新thirsty（口渴的）旧thirty（三十）

2.词义：

同义词记忆：

新seat旧sit

新arrive旧reach

新fast、quick—旧quickly、soon,新high—旧tall,

新say、tell—旧speak、talk,

新plentyof、agreatdealof—旧many、much、alotof

反义词记忆：

新heavy—旧light,新tall—旧short,新fast—旧slow,新e—旧go，新buy—旧sell，新small—旧big

新fat—旧thin,新lend—旧borrow,新hungry—旧thirsty，

3.语音：

新flour旧flower

新write旧right

4.词性：

lift（名词，电梯）—lift（动词，举起，抬起）

quiet（形容词，安静的，平静的）—quiet（动词，使安静，平静）

green（形容词，绿色的）—greens（名词，青菜）

bear（名词，熊）—bear（动词，忍受）

book（名词，书）—book（动词，预定）

notice（名词，布告，通知）—notice（动词，通知，注意到）

bear（名词，熊）—bear（动词，忍受）

4.构词：

新happiness旧happy,happily

5.用法：

新wear旧puton,haveon,dress

（二）回忆旧词联想解释新词

新词：

unusual

回忆旧词并联想：

happy（adj.快乐），unhappy（vi.不快乐），usually（adv.经常得）usual

（adj.平常的）

推理思考并得出：

unusual（adj.不平常的）

其实，在英语中这种构词法叫做派生法，就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。

而派生词在英语茫茫词海重要占到70%，因此，学好词根词缀不仅可以有效的记忆单词，而且，可以让你不经意间找到单词之间的内在联系。

英语中的前缀和后缀很多，在初中英语中出现的主要有：

名词后缀：

-er,-or,-tion,-ment,-ness,-ist,-ian,-sion;

形容词后缀有：

-ful,-less,-ous,-able,-ed,-nt,;

副词后缀有：

-ly,

数词后缀有：

-teen,-ty,-th,

前缀有：

否定前缀；un-,im-,dis-,

其他前缀有：

re-bi-mis-

（三）拆分新词联想理解新词

在初学英语阶段，学生中存在着普遍的现象，即记住英文拼写，却无法有效的记忆单词的中文意思。

该方法就是把独立的单词拆分成几块，加入自己的想象，从而牢牢得记住复杂的中文意思。

例1：

scaràs+car一条蛇被小汽车压过留下了一块伤疤（scar）

例2：

soldàs+cold没有穿毛衣（Sweater）而感冒（cold）了，遭到批评（scold）例3：

familyàfa（ther）+m（other）+I+l（ove）+y（ou）

例4：

dessert和desert往往学生无法区别哪个是甜点哪个是沙漠。

我们可以把s想成sweet,而dessert有两个s，所以要甜一些，因此，它是甜点。

三、口诀记忆法

既在记忆单词的过程中，把表面上无联系或联系不大的单词进行、归纳，根据自己的喜好，把他们编成容易上口、概括性强的口诀。

在有效的记忆一组单词的同时，也使得单词的记忆变得生动有趣。

例1、以o结尾变复数加es的单词记忆口诀

Negro、hero、tomato、potato这四个以o结尾的单词的复数变化需加—es，我们可按其义编排成口诀：

黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。

例2、动词变为三人称单数加es的记忆口诀

动词以sh,ch,x,o,s结尾在变为三人称单数的时候加es.根据汉语拼音常识，我们可以发现Sh（e）蛇,ch（i）吃,x,o,s（i）死。

把他们连在一起编成口诀：

蛇吃了一瓶名酒XO就死了。

例3、感官动词记忆口诀

一“感”二“听”三“让”四“看”

一“感”即feel；二“听”即hear，listento；三“让”即make,have,let；四“看”即see,watch,notice,lookat。

例4、以f和fe结尾在变为复数时要变f或fe为ves的名词记忆口诀：

小偷（thief）老婆（wife）摘叶子（leaf），遇到一只亡命（life）狼（wolf），自己（shelf）拔刀（knife）砍两半（half）,扔上架子（shelf）当晚饭

例5、类似单词记忆口诀

ten十——网

口诀：

十张网。

pot锅，壶——top顶部

口诀：

锅顶

not不，没有——ton吨

口诀：

我不止一吨。

step步——pets宠物（复数）

口诀：

宠物们一步步前行。

tops顶（复数）——spot地点

口诀：

交易地点是山顶。

dog狗——god上帝

口诀：

狗的上帝。

rats鼠（复数）——star星星

口诀：

老鼠数星星。

四、空隙重复记忆法

许多学生都反映第一天记的单词第二天就忘了，而且通常会在一天专门找一段时间记忆单词。

其实，机械式得记忆不但没达到效果，而且也浪费了大量的时间。

这里，建议同学在前一天把第二天要记忆的单词写在一张纸条上，在课间，或者去食堂、回家路上，利用间隙把纸条拿出来复习记忆单词。

把零散的时间有效利用起来，不断重复刺激，这样会使单词的记忆变得轻松简单。

总之，英语的学习方法是多种多样的，有效的单词记忆方法还有很多。

希望同学们能够在继承这些方法的同时，有所创新，有所突破，单词记忆绝非一朝一夕之功，要坚持常年不懈。

在今后的英语学习过程中，要注意打破传统的思维定式，逐渐得培养一种创新的英语学习能力。

锲而不舍，金石可镂！

你来记，我来帮

盐城环保科技城实验学校陈汉娟

【摘要】在英语学习中，英语词汇的记忆是非常重要的，词汇和短语就像构建英语大厦的砖头和沙子，而语法则是这一大厦的钢筋框架，必须先具备了材料才能配合以框架构建成完美牢固的建筑物。

【关键词】单词高效记忆方法作为一名初中英语老师，在教学的过程中最艰难的事情之一莫过于帮助学生记忆单词。

在英语学习中，英语词汇的记忆是非常重要的，词汇和短语就像构建英语大厦的砖头和沙子，而语法则是这一大厦的钢筋框架，必须先具备了材料才能配合以框架构建成完美牢固的建筑物。

虽然大家都知道英语单词的记忆量在英语学习中起到非常重要的作用，很多学习者在掌握一定数量词汇后，还是不能摆脱"死记硬背"的记忆模式，费时费力效果还不见得好，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。

在漫漫的教学旅途中，本人为了帮助学生能够事半功倍的记忆单词，也是下足了功夫，用尽了苦心。

那么如何才能够让学生高效率的记忆好单词呢？

根据多年的教学经验及借鉴他人的经验，做法如下：

一、前缀后缀记忆法

前缀后缀记忆法，主要是利用前缀后缀将的构成规律将长单词‘切’开背。

比如前缀

un-“不”happy-unhappylike-unlikeim-“不”possible-impossible

in-‘不’expensive–inexpensive

-ly（副词后缀）badbadlyquickquickly-ful（形容词后缀）care-carefulhelp-helpful-y（形容词后缀）rain-rainy

luck-lucky-ion（名词后缀）invent-inventionoperate-operation-ness（名词后缀）busy-businessgood-goodness名词－－－名词farmfarmer农夫

动词－－－现在分词、过去分词转为形容词

follow-followinginterest-interested/interesting

develop-developed/developing

二、音形义记忆法

音形义记忆法，主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。

1.音近词与形近词

音近词指读音相近的词汇，如right与write，形近词指词形相近的词，如some，same,等。

2.同形异义词与同音异义词

同形异义词指拼写相同而词义不同的词，如play（戏剧）与play（玩耍，打，踢）词形相同，词义不同。

同音异义词指发音相同而词义不同的词，如bear（熊）与bear（忍受）拼发相同，发音相同，词义不同，又如meat（肉）与meet（相会）拼写不同，发音一样，词义不同。

3.同义词与反义词

同义词指词义相同或相近的词，如glad（高兴的）与happy（开心的，快乐的）反义词指词义相反或相对的词，如tall（高的）与short（矮的）

4.回文词、混成词与变形词

回文词是正读反读均可的词，回文词有两种，一种是反读的词与原词相同，如level，deed，civic，madam等，另一种是逆反的词与原词不同，生成新词，如but（但是）-tub（桶），bin（垃圾桶）-nib（钢笔尖），meet（相见）-teem（充满），deer（亲爱的）-reed（芦苇）等。

混成词又称拼缀词，由两个词合并构成的词，如smoke（烟）+fog（雾）=smog（烟雾），medical（医疗的）+care（照管）=medicare（医疗保健），work（工作）+welfare（福利）=workfare（工作福利）等

变形词指变动词或短语的字母顺序而成新的词或短语，如：

eat（吃）-tea（茶），part（部分）-trap（陷井），dirtyroom（脏屋子）-dormitory（宿舍），womanHitler（女希特勒）-mother-in-law（岳母或婆婆），cart-horse（拖货车的马）。

5.拟声词与音译词

拟声词是模拟物体、人和动物发出的声音的词，例如，bomb（炸弹；轰炸）[拟炸弹爆炸声]，wow（哇，呀）[拟惊讶声，感叹声]，mutter（轻声低语，吞吞吐吐的说）[拟低语声]，owl（猫头鹰）[拟猫头鹰叫声]等。

音译词是根据译音转变而成的词，是词汇发展演变和翻译过程中造的词，它有英文音译成中文，中文译成英文，读音偶合三种情况。

例：

英文译成中文：

humor（幽默），coffee（咖啡），sofa（沙发）

中文译成英文：

typhoon（台风）

中英文读音偶合：

scan（细看）

三、谐趣记忆法

谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、幽默，荒诞的曲解来记忆词汇。

比如；

1.familyn.家；家庭，将句子“Fatherandmother,Iloveyou!

”的首字母连起来便成了family，多么温馨的一个单词！

2.bananan.香蕉，可形象记忆：

“b”像一棵香蕉树，“a”像一个一个的香蕉瓣，“n”像连接香蕉瓣的柄。

3.historyn.历史，可以将该单词拆分为“his”和“story”，“他的”“故事”成了“历史”。

只是要注意写在一起的时候只需要写一个“s”就行了。

4.newsn.新闻；消息，消息四方，将表示方向的四个单词“north、east、west、south”的首字母连起来。

5.eyen.眼睛，可形象记忆：

两个“e“就像两只眼睛，中间的“y”就像人的眉毛跟鼻子。

6.mouthn.嘴；口；口腔，可谐音记忆：

“冒失”，一切冒失的话不都是从嘴里说出来的吗？

还可以通过词形同时把mouth和month进行区分，有口往上的就是嘴，另外一个就是月。

类似需要区分的还有glass和grass。

草里面有个‘r’就和小草的形状一样，那么另外一个就是玻璃了。

7.forgetv.忘记，可记为：

为了（for）得到（get），就得忘记（forget）。

8.aloneadv.单独地；孤独地，可联想记忆：

“a”表示“一”，中间的“l”也像数学里面的“1”，“one”还是表示“1”，既然从不同的角度看都是“一”，那么这个单词肯定与“单独地；孤独地”有关联了。

四、感观记忆法

要想记住、记牢单词，就得集中注意力。

背单词，不仅仅是口念，还必须做到“眼到、手到、口到、耳到、脑到”，精神要高度集中在单词上。

“眼到”，就是眼睛要看着单词。

“手到”就是可以边念边写。

写一遍就更容易加深印象。

手里一边写着单词，心里就可以一边默记一遍。

“口到”，就是要念出声来。

这是与“耳到”同时进行的。

口里念着单词，耳朵里听着，然后再记到心里去。

“脑到”是最重要的。

而往往也是大多学生难以做到的，背单词不

是机械地背，而要开动脑筋，用心地记。

利用多种感官记单词使人眼、口、耳、手、脑同时并用，容易使人精神集中，是一种最简单、最方便、最适合同学操作的方法。

所以感观记忆法就是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的关系，调动所有记忆因素减少遗忘。

比如；许多电池的外包装上的字样，许多洗发精瓶外的洗发水字样，自动取款机上的自动取款机字样，某些药品包装盒上的非处方药字样等。

再比如看到火柴你会自然想起match，而match还有‘比赛，搭配’的意思，这种联想就自然而然的出现在你的脑海里。

然后就会记得‘meetone’smatch’是‘遇到火柴’=‘棋逢对手’的意思。

又如，student一词，眼看这个单词，手写这个单词，写的时候不要只写一遍，而要写上四五遍，这样在心里也就背了四五遍了。

同时念出声来，并用心去听，当你嘴里念着“student”时，你心里就要想着“s一t—u—d—e—n—t”是学生的意思。

在记忆一课单词时不能只进行一次。

较好的是每天1次～2次，每次5分钟左右。

五、分类记忆法

若将必须记忆的内容按一定要求进行分类，那么，记忆就要容易得多。

实际上，分类过程是一个理解的过程，本身就已经具有记忆的功能，孩子一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆举例说明

为了便于记忆，我们可以让孩子把已经学过的单词按照词性进行区分归类。

把同样类别的单词—一加以分类之后，就容易记忆了。

比如；

1.星期（week）

Sunday（星期天）、Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星

期三）Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）

2.月份（month）

January（一月）、February（二月）、March（三月）、April（四月）、May

（五月）June（六月）、July（七月）、August（八月）、September（九月）、

October（十月）、November（十一月）、December（十二月）

3.季节（season）

spring（春节）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）

4.时间（time）

second（秒）、minute（分）、hour（小时）、day（天）、week（星期）、

month（月份）、year（年）、century（世纪）

5.国家（country）

China（中国）、England（英国）、Canada（__）、America（美国）、Australia

（澳大利亚）、France（法国）、Germany（德国）、Russia（__）、India（印度）、Japan（日本）、Korea（韩国，朝鲜）

6.洲（continent）

Asia（亚洲）、Africa（非洲）、NorthAmerica（北美洲）、SouthAmerica（南

美洲）、Europe（欧洲）、Oceania（大洋洲）

7.方位（direction）

east（东）、south（南）、west（西）、north（北）、up（上）、down（下）、

left（左）、right（右）

8.交通工具（transport）

carriage（马车）、bike（自行车）、bus（公共汽车）、car（小汽车）、

train（火车）、subway（地铁）、ship（轮船）、plane（飞机）

9.饮食（meal）

breakfast（早餐）、lunch（午餐）、supper（晚餐）、dinner（正餐、晚

餐）、piic（野餐）

10.食物（food）

⑴主食（staplefood）

rice（米饭）、noodles（面条）、porridge（粥）、dumpling（饺子）、meat（肉）、beef（牛肉）、chicken（鸡肉）

⑵蔬菜（vegetables）

potato（土豆）、tomato（西红柿）、carrot（胡萝卜）、cabbage（卷心

菜）、onion（洋葱）

11．水果（fruit）

apple（苹果）、pear（梨子）、banana（香蕉）、orange（桔子）、watermelon

（西瓜）、pineapple（菠萝）

12.科目（subject）

Chinese（汉语）、math（数学）、English（英语）、history（历史）、

geography（地理）、biology（生物）、physics（物理）、chemistry（化学）、P.E.（体育）

13.球类运动（sport）

basketball（篮球）、football（足球）、volleyball（排球）、baseball

（网球）、tennis（羽毛球）、tabletennis（乒乓球）

14.职业（job）

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第一讲

1.actv行动，扮演n行为动作

2.activea活跃的积极的主动的

act+ive（形容词后缀）actorn男演员

act+or（名词后缀表人）扮演角色的男人actress

act+ress（（名词后缀表人）扮演角色的女人

中文串联：

活跃的男女演员扮演动作很到位

2.airn.空气airportn.机场air+port（港口）[空气的港口是机场]

中文串联：

空气的港口是机场

3.anya.仸何的所有的anythingpron.仸何事，仸何东西

any（仸何的）+thing（东西，事）---仸何事，仸何东西

anywheread.仸何地方

any（仸何的）+where（哪儿）----仸何地方

中文串联：

仸何事，仸何东西都能在仸何地方发生

4.balln.球balloonn.气球

ball（球）+o（球的形状）+on（在----上）气球

volleyballn.排球

volley（空中传）+ball（球）=排球

basketballn.篮球

basket（篮子）+ball（球）=篮球

footballn.足球

foot（足）+ball（球）=足球

footballern.足球运动员

foot（足）+ball（球）+er（人）=足球运动员

5.boardn.板木板

boat（船）[他抱船上的木板上了岸]keyboardn.键盘

key（钥匙，关键）+board（木板）[放着钥匙的木板是键盘]

中文串联：

把钥匙放在木板上当键盘

6.buildv.建立建筑

谐音：

必要的[建立社会主义是必要的]

buildingn大楼，建筑物

build+ing（名词后缀）rebuildv。

重建re（前缀再）+build（建立）=重建

中文串联：

美国要重建建筑世贸大楼

7.classn.班级classmaten同班同学

class（班级）+mate（伙伴）=同班同学classroomn教室

class（班级）+room（房间）=教室

中文串联：

同班同学在一个班级的教室里上学

8.cyclen循环，转V.骑自行车bicycleN.自行车

bi（前缀两）+cycle（循环）[两个轮子循环是