部编版三年级上册语文二会字注音练习+全册四字词+全册练习题.docx
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部编版三年级上册语文二会字注音练习+全册四字词+全册练习题
部编版三年级上册语文
二会字注音练习+全册四字词+全册练习题
三年级上册语文识字表生字注音练习
第一单元
1.坝汉艳扮扬读摔跤
凤洁2.荒笛罚假裳
3.背诵例圈段练糊涂
呆戒厉挨楚
第二单元
4.径斜赠刘残犹傲君
橙橘挑5.洼印凌增
棕靴6.钥匙缤枚争
三年级上册语文识字表生字注音练习
勾喇厚曲丰7.抖蟋
蟀振韵掠吟辽阔
第三单元
8.融伐斧锯切煤燃
9.缩努茎推吱拆旧
10.咱偷答应卷骨齿
嚼吞胃悲咽几泪眯
三年级上册语文识字表生字注音练习
班级姓名
11.宣处诱舔毅强犯禁
稍豫跺聚申介绍宗乙
召孝
第四单元
12.暴凑喵孵叽饿偶尔
13.萝卜愁沾晾14.吗讨
厌怒批访担压差忍
模中弹疯汪搞典基
三年级上册语文识字表生字注音练习(4)
础阁佳盲唐
第五、六单元
15.父啦鹦鹉悄16.蒲
英耍欠钓拢17.亦抹
宜庭未磨盘18.富饶
优瑰岩参虾划武粪
辈设19.滨鸥胳臂睬
载凰亚榕凳逢除20.
兴侧欣浸乳剑梢舍
三年级上册语文识字表生字注音练习
显材膝临库蝌蚪蛾
鲤鲨
第七单元
21.妙奏呢喃伟击汇
喳22.黎凝畅瞬猎23.
枣馋缓讶测监恍悟
逐扎聪
第八单元
24.司跌皆弃持25.默
三年级上册语文识字表生字注音练习
班级姓名
落姿势投调况烈镇
述普忧联26.宁胸脯
惹仰渣或者惜诚27.
斗棒恩大血撤险瓦
帘迅速夺秒眨瞪瞅
眶睹
三年级语文上册四字词
第1课绚丽多彩
第3课糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声连连点头
园地摇头晃脑披头撒发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快
口干舌燥
第6课五彩缤纷舒舒服服
园地秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实
第10课大吃一惊
第11课七上八下四面八方争先恐后
第12课自言自语
第13课匆匆忙忙
园地百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳
七上八下七嘴八舌七手八脚
第15课百发百中
第16课一本正经引人注目风景优美五光十色物产丰富瑰丽无比
成群结队各种各样祖祖辈辈
第19课银光闪闪
第20课葱葱茏茏密密层层严严实实酸甜可口景色诱人汹涌澎湃
波澜壮阔
第23课斑斑驳驳噼里啪啦恍然大悟蹑手蹑脚一举一动
第26课欢蹦乱跳
词语扩展
1、表示色彩丰富的词语:
绚丽多彩五彩斑斓五彩缤纷五颜六色色彩斑斓
五光十色万紫千红
2、表示笑的词语:
哈哈大笑捧腹大笑笑逐颜开眉开眼笑强颜欢笑抚掌大笑
破涕为笑哑然失笑
3、含数字的词语:
一心一意三心二意四面八方五谷丰登六六大顺七嘴八舌
八仙过海九牛一毛十全十美千方百计万紫千红
4、含有反义词的词语:
左邻右舍左顾右盼大材小用声东击西南征北战异口同声扬长避短生离死别贪生怕死来龙去脉黑白分明凶多吉少
大惊小怪起死回生有眼无珠大同小异
5、“一…一…”式成语:
一举一动一心一意一草一木一唱一和一张一弛
6、“…手…脚”式成语:
蹑手蹑脚大手大脚笨手笨脚碍手碍脚动手动脚
7、“自…自…”式成语:
自言自语自说自话自给自足自由自在自作自受自生自灭自私自利自立自强
8、ABB式词语:
黑洞洞急火火雾蒙蒙热腾腾懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄孤零零冷清清亮晶晶暖洋洋湿漉漉
9、AABC式词语:
连连点头频频点头丝丝入扣翩翩起舞窃窃私语落落大方依依不舍恋恋不舍头头是道津津有味
10、ABCC式词语:
兴致勃勃白发苍苍神采奕奕风尘仆仆想入非非得意洋洋得意扬扬小心翼翼喜气洋洋得意扬扬
11、ABAC式词语:
再接再厉不屈不挠古色古香惟妙惟肖无影无踪美轮美奂若隐若现相辅相成自言自语半信半疑
12、AABB式词语:
明明白白多多少少蹦蹦跳跳密密麻麻慌慌张张轻轻松松确确实实郁郁葱葱匆匆忙忙辛辛苦苦
13、AABB式拟声词:
叮叮咚咚叽叽喳喳淅淅沥沥吱吱嘎嘎
14、ABAB式拟声词:
咯吱咯吱咿呀咿呀叮咚叮咚咕咚咕咚沙啦沙啦吸溜吸溜
三年级上册语文第二单元测试卷
一、基础知识。
(42分)
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
(6分)
挑促织(tiǎo tiāo) 赠送(zèng zèn)
凌乱(líng lín)脚印(yìn yìng)
钥匙(chi shi)丰收(fēng fēn)
2.读拼音,写字词。
(7分)
他带上一hé()yánliào(),沿着pū()满shuǐní()的shíjìng
来到山上,绘画着散发着dàndàn()清香的júhuā()。
3.选择题。
(4分)
(1)下列词语搭配不正确的是( )
A.亮晶晶的水洼 B.湿漉漉的水泥道
C.清脆的水底 D.香甜的气味
(2)下面哪首诗不是描写秋天景色的( )
A.《山行》B.《赠刘景文》C.《夜书所见》D.《惠崇春江晓景》
4.在括号里填上表示颜色的词语。
(6分)
_______的叶子 _______的小雨靴
_______的枫叶_______的小喇叭
_______的颜料_______的菊花
5.按要求完成句子练习。
(6分)
(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。
(2)写出诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的意思。
_______________________________________________________
(3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!
夜深人静了还亮着灯不肯睡。
(写出对应的诗句)
_______________________________________________________
6.根据课文内容填空。
(13分)
(1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点,把________当作一条线索,从秋天的到来写起,写了____________、____________和____________,从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天,表达了作者________________之情。
(2)《夜书所见》描写的是________季的景色,全诗内容是:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(3)《山行》的作者是________朝________,这首诗描绘的是________的景色,展现出一幅动人的山林秋色图。
诗里写了________、________、________、________,构成一幅和谐统一的画面。
二、阅读理解。
(23分)
(一)课内阅读。
(12分)
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。
我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。
(5分)
2.用“ ”画出选文中的中心句。
(2分)
3.把下列比喻句补充完整。
(2分)
(1)秋天的田野像____________。
(2)____________像一枚枚邮票。
4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?
(3分)
____________________________________________________________________
(二)课外阅读。
(11分)
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语,本意并不是指秋天短,我这里写的却是短暂的秋天。
大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢?
六月二十几日还有霜冻,就算是春天吧;八月二十几日又下早霜了。
春、夏、秋三季才两个多月,秋天能有多长就可想而知了。
然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们:
都柿已经由酸变甜了。
星期天,我们便成群结队地进山采都柿。
顷刻间,寂静的山林热闹起来,欢声笑语溢满山林,小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶,在山林里来回飞舞。
一会儿这里喊:
“都柿真多啊!
”一会儿那里又喊:
“快来呀!
这儿的都柿又多又大……”
都柿很美,黑红的茎秆七八寸高,上面缀满了黑蓝的“珍珠”,水灵灵的,放到嘴里又酸又甜,只要一提到它,不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候,蘑菇又出来了:
草黄色的草蘑这儿一片,那儿一片,有的还形成了蘑菇圈,可圆可圆啦。
洁白柔嫩的白蘑水灵灵的;杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色,小巧玲珑,像一顶美丽的小雨伞;花脸蘑就像戏曲里的大花脸;又肥又大的“粘团子”粘糊糊的,它还能出口换取外汇呢;榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿;还有一对对珍贵的“猴头”,它浑身都是白色,毛茸茸的,真像小猴子的脑袋,听说它还是宴席上的佳肴呢;那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后,“臭李子”不涩了,变得又甜又香;山丁子不硬也不酸了,变得里面带点酸甜;刺玫果也变得有了清香气;还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。
这时大人们开始了秋收,而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期,人们都穿上了棉衣,大地也披上了银装。
孩子们进入了冰上的乐园,大人们迎来了木材生产的黄金季节。
1.用“______”画出文中的两个比喻句。
(2分)
2.根据自己的理解,连一连。
(3分)
草蘑 黏糊糊的,能出口换外汇
白蘑 草黄色的,有的形成了蘑菇圈
小黄蘑 洁白柔嫩,水灵灵的
花脸蘑 浑身都是白色,毛茸茸的,像小猴子的脑袋
“粘团子” 像戏曲里的大花脸
猴头 杏黄色,小巧玲珑,头顶上有一点红色
3.文中详写了哪两种山货?
略写了哪些山货?
(3分)
_________________________________________________________________
4.短文写的是哪个地方的秋天?
那里的秋天有什么特点?
(3分)
__________________________________________________________________
三、交流。
(5分)
写一写你搜集到的写秋天的诗句。
(至少两句)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
四、习作。
(30分)
题目:
美丽的秋天
习作提示:
1.要抓住秋天的一两处景物描写,写出秋天的特点;2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法,把句子写生动;3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。
参考答案:
一、1.tiǎo zèng líng yìn shi fēng
2.盒 颜料 铺 水泥 石径 淡淡 菊花
3.
(1)C
(2)D
4.金黄 棕红色 火红 金色 五彩缤纷 黄色
5.
(1)翩翩起舞
(2)停下车来,是因为喜爱这枫林晚景,那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
(3)知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
6.
(1)秋雨 秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象 深秋中各种动物、植物准备过冬的情景 对秋天的喜爱和赞美
(2)秋 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
(3)唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 红叶
二、
(一)1.五光十色 色彩斑斓 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄 雪白 颜色多种多样
2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
3.金色的海洋 枫叶
4.说明稻穗金黄,很多庄稼全都丰收了!
(二)1.杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色,小巧玲珑,像一顶美丽的小雨伞。
顷刻间,寂静的山林热闹起来,欢声笑语溢满山林,小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶,在山林里来回飞舞。
2.草蘑—草黄色的,有的形成了蘑菇圈 白蘑—洁白柔嫩,水灵灵的 小黄蘑—杏黄色,小巧玲珑,头顶上有一点红色 花脸蘑—像戏曲里的大花脸 “粘团子”—黏糊糊的,能出口换外汇 猴头—浑身都是白色,毛茸茸的,像小猴子的脑袋
3.详写:
都柿和蘑菇 略写:
“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄
4.大兴安岭的最北端的秋天;特点是短暂。
三、1.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
2.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
去年的树同步知识测试题
一、看拼音,写词语。
Děngzheshèngxiàfǔzikǎndǎo
()()()()
Líkāìhuǒcháiméiyóuzhēngdà
()()()()
Jiēzhebīnɡlěnɡ
()()
二、选词填空。
必须 必需
1.鸟儿( )离开树,飞到很远很远的地方去。
2.这些都是人们日常生活的( )品。
融化 ,溶化
3.把糖放在水里,它就会( )了。
4.春天来了,原野上、森林里的雪都( )了。
三、按要求写句子。
“把”字句改为“被”字句:
把“把”字前后的对象互换位置,“把”字改为“被”字,其他部分照写下来。
1.伐木工人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。
(改成被字句)
_________________________________________________________________
2.站在 天天 鸟儿 给 唱歌 树枝上 树(把词语排成一句通顺的话)
__________________________________________________________________
四、读一读鸟儿的话,猜猜它当时的心情是怎样的。
选一选。
(写序号)
A.着急地 B.肯定地 C.急切地 D.乞求地
1.她( )问大门:
“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?
”
2.鸟儿( )问女孩儿:
“小姑娘,请你告诉我,你知道火柴在哪儿吗?
”
3.“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?
”鸟儿( )问树根。
4.鸟儿( )说:
“好的,我明年一定回来,给你唱歌。
请等着我吧!
”
五、课内阅读。
小女孩回答说:
“火柴已经用光了。
可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会
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