中考语文二模考试试题I.docx

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中考语文二模考试试题I

2019-2020年中考语文二模考试试题（I）

温馨提示：

1．请考生将各题答案均涂或写在答题卡上，答在试卷上无效。

          2．语文试卷共四道大题，总分120分，考试时间120分钟。

一、知识积累与运用（第1—7题，共23分。

请将各题答案均涂或写在答题卡上。

）

1．1．下列词语中加点字，字音或字形完全正确的一项是：

（2分）

A蹲踞（jù）苋菜（jiàn）招徕（lái）家醅（pēi）

B游弋（yì）周匝（zā）睥（pí）睨（ní）污秽（huì）

C踌躇（chǔ）璀璨（càn）和煦（xù）媲（pì）美

D咫（zhǐ）尺挑衅（xìn）缄（jiān）默祈（qí）祷

2．语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是（2分）

A.“哎呀。

真是太美了!

”张老师说：

“我非常满意!

”

B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

C.怎么可能这样?

你说的?

没搞错吧?

有没有再调查?

D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

3．选出下列句子中成语使用正确的一项（2分）

A.面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。

B.车展会的展位供不应求，得到展位的各个企业，都使出浑身解数展示自己。

C.他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。

D.当四川汶川大地震不期而遇时，给当地的人们带来巨大灾难。

4．下列句子哪一个没有语病（2分）

   A．化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。

   B．为加快东北的发展，中央作出了振兴东北老工业基地的重大决策，并将它和西部开发并列为东西互动的现化化建设的两个轮子。

   C．每天晚上我都纠正和学习发音不对的地方。

   D．这时候，党支部又组织学员到外地参观，学习先进经验。

5．根据下面的示例,请另选一组事物,运用联想和对比,表达自己对生活的某种认识（不拘泥于句式,40字以内即可）（2分）

示例：

鲜花虽然娇艳,但经不起风吹雨打;小草看似寻常,却更能承受酷暑严寒.

答:

，;,.

6．走进名著。

阅读下面的文字，完成后面的题目。

（2分）

冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。

蚂蚁对蝉说：

“你为什么不在夏天储存点粮食呢？

”蝉回答说：

“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。

”蚂蚁笑着说：

“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧!

”

（1）以上故事选自寓言故事集《》。

（1分）

（2）故事的寓意：

（1分）

7．古诗文默写。

（11分）

（1）《望岳》中诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句是：

，。

（2），病树前头万木春。

（3）几处早莺争暖树，

。

（4）忽如一夜春风来，。

（5）鸢飞戾天者，；经纶世务者，。

（6）古代先贤常常经游学以广智，乐交往而善道，在彼此的沟通中增长智慧，砥砺品格，刘禹锡在《陋室铭》中谈及与朋友的交往时说：

　　　　　　　，　　　　　　　。

（7）“友情”是萦绕在历朝历代诗人心中挥之不去的情愫，请你写出连续两句表达“友情”的诗句：

，。

二、口语交际及综合性学习。

（第8—11题，共10分。

请将各题答案写在答题卡上。

）

班级准备开一个以“交通安全知识知多少”的主题班会。

班主任请你作为本次班会的主持者。

相信你一定能够圆满地完成老师交给你的任务。

8.请写出你组织的“交通安全知识知多少”主题班会的环节有哪些。

（写出三个具体的环节）（3分）

9.班主任想让你去邀请交警队的叔叔来参加本次主题班会，你准备怎样说？

（2分）

10.为让学生了解并掌握交通安全知识这一问题向学校领导提出两条有建设性的建议。

（2分）

11.请撰写本次主题班会的开场词。

（至少30字）（3分）

三、阅读理解及分析（第12—28题，共37分。

请将各题答案写在答题卡上。

）

（一）《岳阳楼记》与《醉翁亭记》对比阅读，回答12—15题。

（8分）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

                  （ 范仲淹《岳阳楼记》）

 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时

也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

                                   （欧阳修《醉翁亭记》）

12．下面哪两组句子中加点的词的意义相同？

（2分）

A.浩浩汤汤，横无际涯        媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》）

B.朝而往，暮而归            朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）

C.此则岳阳楼之大观也        以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）

D.山间之朝暮也              肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）

E.而乐亦无穷也

              子子孙孙无穷匮也（《愚公移山》）

13．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（2分）译文：

14．“水落而石出者”一句描写的是哪一个季节？

由此演化而来的成语“水落石出”表示什么意思？

（2分）                                    

  15．从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？

他的这种“览物之情”与范仲淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？

（2分）

（二）阅读《防空识别区》，回答16—19题。

（9分）

防空识别区

①防空识别区是一国根据自己的空中防御需要划定的一个空中预警范围。

通常情况下，以该国的战略预

警机和预警雷达所能覆盖的最远端作为“防空识别区”的界限，可以从领海基线向外延伸几十至数百海里不等，它比领空和专属经济区的范围要大得多，根本不属于国际法中的主

权范畴。

一般来说，设置“防空识别区”的主要目的是防止国籍不明的飞机侵犯主权国领空，提示或警告进入“防空识别区”的他国军机不要误入或闯入主权国领空。

防空识别区是为最大限度地保护国家安全而设立的，完全是一国的单方面行为。

②对于进入防空识别区的航空目标。

国际上有通行的处置原则。

一旦发现对方目标进入防空识别区，设立防空识别区的一方识别目标后，在实施G波道广播的同时，向军事最高当局通报情况，并加强雷达监控，同时立即提高防空导弹的警戒，命令空中待战的飞机前往这一区域，或者令地面战斗机做好拦截准备。

通过对目标航向、机型、速度、姿态和以往情报的进一步掌握，判断目标有无敌意。

对于有无敌意的判断，通常把握三条原则。

一是目标在防空识别区内停留时间长短，如果较短，并依照指令行动，即可以认为“误入”或者“无害通过”，不采取武力措施。

二是如果停留时间过长，不听从全球通用G波道广播劝告，目标继续沿防空识别区外沿飞行，且飞行速度没有变化，无意进入对方领空时，一般采用跟踪飞行的方法进行监视；如果对方飞机续航时间过长，通常采用轮换监视飞机批次的方式保持持续监视。

三是目标不听从劝告，且航行方向直指对方领空，从机型、姿态、航线等能够判明敌意，即可在目标进入领空时按最高当局指令采取攻击手段，将目标击落或者迫降。

③自1950年美国最早建立空中识别区以来，加拿大、澳大利亚、韩国、日本、德国、缅甸、土耳其、泰国、中国台湾地区等20多个国家和地区也相应地建立了海上空中识别区。

尽管各国和地区关于防空识别区的范围、作为限制对象的航空器的种类、目的等内容不尽相同，但防空识别区自20世纪50年代出现以来，已经得到了大多数国家的默认，成为国际法所默认的事实存在。

④与其他建立了防空识别区的国家相比，日本防空识别区的划定范围可以用“霸道”一词来形容。

日本防空识别区是一个巨大的正五边形，其最西部距离中国大陆东海海岸线仅130公里，最南部与中国台湾的防空识别区呈重叠状态，西北部更是过分到距离俄罗斯海岸不足50公里。

⑤长期以来，日本政府一直向国民制造“受威胁”的假象。

其每年4次公布针对“可能侵犯领空”外国战机的紧急出动次数，最近两年一直宣称针对中国飞机的紧急出动次数在急升。

但实际上是怎么回事呢？

中国海军运8电子侦察机尚在东海中线以西飞行，日本就已出动战斗机进行近距离跟踪拍摄，而日本海上自卫队的P-3C反潜巡逻机则在中线以西的中国东海油气田上空大摇大摆地盘旋着。

⑥2013年11月23日，中国宣布在东海设立防空识别区，覆盖大部分东海海域，要求在区域内航行的航空器向中国通报飞行计划，对不配合识别或拒不服从指令的航空器，中国武装力量“将采取防御性紧急处置措施”。

16.本文说明对象是________________,属于_____________说明文（类型），①②段采用_____________说明顺序。

（3分）

17.“日本防空识别区是一个巨大的正五边形，其最西部距离中国大陆东海海岸线仅130公里，最南部与中国台湾的防空识别区呈重叠状态，西北部更是过分到距离俄罗斯海岸不足50公里。

”请分析此句用了哪些说明方法？

有何作用？

（2分）

18.“其最西部距离中国大陆东海海岸线仅130公里”中加点词语“仅”能否删去？

为什么？

（2分）

19.面对日本的防空识别区的划定范围可以用“霸道”一词来形容，2013年11月23日，中国宣布在东海设立防空识别区，你如何看待？

（至少两点）（2分）

（三）阅读《爱处无声》，回答20—24题。

（12分）

爱处无声

①自从我开始记事的时候，父亲就几乎不开口说话了。

一场大病将他的听力完全毁掉。

他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下来。

　　②记得小时候，我走在他的身边，常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑巴”。

他当然听不见，照例大踏步地往前走。

我被他的大手紧紧拉着，想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都没有。

那时候的我，总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。

　　③后来我读了中学，他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室，留下字条，告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。

他知道一开口就会给我丢面子，所以他宁肯不见我，只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条。

我是很少给他写什么字条的，有什么事能自己做的，就尽量地不去依靠他。

我不知道他是否心里难过。

听朋友说，他们在叛逆的年龄，常常会和父母大声地吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历。

其实读书时的我，与他们一样，想把郁积在心里的东西，通过某种方式发泄出来;可是站在我对面的父亲，却是什么也听不见。

即便他看见我皱了眉头，又能怎样呢?

顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。

　　④所以在我最不可一世也需要父亲来安慰的时候，我选择了与他一样的“失语”。

我带着男孩子到家里来玩，将电视开得震天响，还关起门来在书房里疯狂地跳舞。

那些没有礼貌的男孩子都会觉得抱歉，怕吵得父亲无法休息。

我听了从来都是只有一句话：

他要对我还有一点点的爱，为什么不说出来呢?

那时候的我，一直是这样认为的，父亲对我的爱，远远没有对他自己的多。

他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里，守着一颗敏感高傲的心，过自己的寂寞日子。

他是自私的，他宁肯冷落我，也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱的话给我。

而我，为什么不也自私地在他将棉衣盖

在我身上的时候，假装睡着了翻身，将衣服抖到冰冷的地板上去?

　　⑤这样不出声地与他较劲，持续了我整个的青春期，直到我后来工作了，彼此离得远，才慢慢地学会对他好。

而父亲，也开始用写信的方式，将以前没有对我说的话，一点点地邮给我看。

每有来信，同事们都惊奇地说，都什么时代了，怎样还有人给你这么执著地两周写一封信?

我淡淡地笑称父亲不会发短信，也不会用电脑。

其实，只有我自己才知道，那么聪明的父亲，他什么学不会?

只是在与我交流上，他很执拗地选择了写信的方式。

尽管每次我收到了他的信，都是用电子邮件或短信简短地回复给他。

　　⑥我结婚的时候，他开心地写信祝我幸福，并寄来了礼物，他自己却以路远为由没有出席。

结婚前一天，我躲开所有人，一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。

那是一张他自己制作的光碟。

他用DV继继续续地拍了一年的时间。

春夏秋冬，每一个季节里，都有对我的思念，无声地录在他拍摄的故事里。

上面的文字，很少，但我看得懂每一个镜头里的含义。

我会说话时，他给我买的识字磁带;我开始读书时，他送我的漂亮背包;我从一年级到高中毕业得到的所有奖状和证书;被我揉皱了的小熊枕;为了学习，我忍病剪下来的长长的辫子;每年生日时，他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕;我在他怀里几欲挣脱掉的照片;他给我送

饭时专用的保温盒;他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件……那么多琐碎的旧物和细节，我以为他与我一样在时间的流逝里忘记了

。

没想到的是，他一样不差地记得那么清晰!

　　⑦那盘碟，像一部无声电影，不需要任何语言，便能将所有的爱与温情，全部深深刻到人的心里去。

　　20.文中的“我

”对父爱的理解经历了哪几个阶段?

请简要概括。

（2分）

　　21.请结合具体语境，理解文章中加点词语的含义。

（4分）

　　①顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。

　　②只是在与我的交流上，他很执拗地选择了写信的方式。

　　22.父亲寄来的DV上面的文字很少，为什么“我”会看懂每一个镜头的含义?

（2分）

　　23.文章运用了第一人称的写法。

这样写有什么好处?

（2分）

　　24.文章第四段画线部分的文字，真实地反映了处于青春期的“我”对父亲的态度。

请针对这部分内容谈点感想。

（2分）

（四）阅读《在阳光下看人》，回答25—28题。

（8分）

在阳光下看人

①任何人都有优点和缺点。

如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度

有一定关系。

用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处。

而用人的正确态度应该是：

用人之所长，避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：

一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。

柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。

后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。

柳宗元大为惊叹。

对这个人应当怎么看？

如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。

这个故事告诉我们这样一个道理：

人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。

③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。

因为人的长处决定一个

人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。

舍长以求短，智者难为谋，这里需要区分两种情况：

一种是“优势”与“劣势”分明的人。

受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。

正所谓：

骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。

一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。

同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。

用人就要根据人的

特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。

另一种是“优点”与“缺点”并存的人。

古人说，有高世之才，必有遗俗之累。

一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。

有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出，缺点往往越明显。

用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。

给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。

而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。

④日本松下电器创始人松下幸之助说，能看出部属长处的人是非常幸福的。

光自己一个人能干，能做的事情毕竟是有限的。

即使是个卓越超群的人，也无法胜任所有的事情。

唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。

在用人所长的同时，还要容其所短，特别是人的某些失误或过错。

接受任务者在完成任务的过程中，由于种种意想不到的原因，任务完成得不够好，或偶尔出现失误在所难免。

对于一些方法上的过失，要用宽容心来包容，帮助其总结经验教训，避免再犯同类错误。

一出现失误就任意指责，简单处罚，接受任务者就会变得谨小慎微，畏葸不前，甚至会激化矛盾，影响工作。

⑤尺有所短，寸有所长。

在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。

谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。

25.本文的中心论点是什么？

（2分）

26.本文第②段采用了什么论证方法？

有何作用？

（2分）

27.请写出本文第③段中画线句子的含义。

（2分）

28.结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。

（2分）

四、作文（50分）

文题一：

请以“春天畅想曲”为题，写一篇作文。

文题二：

“当你老了，头发白了，睡意昏沉；当你老了，走不动了，炉火旁打盹，回忆青春”。

羊年春节联欢晚会上莫文蔚的一曲《当你老了》唤醒了太多人对父母的回忆与牵挂。

是呀，父母不仅给了我们生存的权利，还教会了我们做人的基本道理。

可是，而今的我们好像和父母的共同语言越来越少了，“代沟”也好像成了我们不与他们交流的唯一理由。

如果说不出来那就写出来吧！

请以“感恩”为话题，给你的父母写一封信，抒发一下你内心的想法。

作文要求：

①除诗歌、戏剧外，文体不限；如写信件必须按照信件的格式；

②表达真情实感，不得套写、抄袭；

③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；

④字数在600字左右。

2015年八五〇农场学校二模考试

语文试题参考答案

一、知识积累与运用（23分）

1.D2.C3.B4.D（各2分）

5.（2分）参考答案：

露珠虽然晶莹，但经受不起风吹日晒；石子看似平凡，却能承受砖瓦的挤压。

6.（2分）《伊索寓言》好逸恶劳的人的结局往往是可悲的。

（意思对即可）

7.（11分）略

二、口语交际及综合性学习（10分）8——11略

三、阅读理解及分析（37分）

（一）《岳阳楼记》与《醉翁亭记》对比阅读（8分）

12.（2分）B、E

13.（2分）略

14.（2分）“水落而石出者”一句描写的季节是冬季。

“水落石出”的意思是水落下去石头就出来了，比喻真相大白。

15.（2分）欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。

范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱，因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。

欧阳修的立足点是“民”，他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。

这就是他们的根本区别。

（基本意思对即可）

（二）《防空识别区》（9分）

16.（3分）防空识别区事物逻辑

17.（2分）举例子，举了日本防空识别区的例子，具体而真切地说明了日本在防空识别区方面的霸道。

列数字，具体而准确地说明日本在防空识别区方面霸道的特点，使说明更有说服力。

18.（2分）不能删，“仅”词表程度修饰，意思是“仅仅，只不过”，若删去，原来强调的意思就不突出，不能照应前文“霸道”一词，“仅”词体现了说明文语言的准确性、周密性。

19.（2分）一、其与设立海警一样，是中国与世界接轨，利用现代西方游戏规则捍卫自己国家利益最大化的一个组成部分。

二、中国由传统的陆地思维、陆权

概念国家，彻底走向海权、空权等多维立体思维、多权概念的象征。

三、从技术角度而言，至少有以下意义。

1、慑敌阻敌于域外，确保自己本土的安全。

2、为捍卫钓鱼岛、东海、专属经济区等提供法理依据。

。

3、先手占领国际道德制高点。

诚如前段日本云所谓的中国战机侵入日本防空识别区雾霾天气，警惕PM2.5污染

（三）《爱处无声》（12分）

20.（2分）经历了四个阶段。

童年不懂父爱，反而将父亲视为需要保护的弱者;上中学（青春期）渴望得到如他人一样的父爱，却不能理解父亲无声的爱;工作后开始理解父亲的爱，并开始学着爱父亲;结婚时看到父亲寄来的DV，才真正理解了父亲虽无声却含蓄、深沉、真挚的爱。

21.（4分）①表现了“我”因无法理解父亲的温情和深爱，而产生的不满和抱怨。

　　②：

表现了父亲对“我”的爱的含蓄、深沉、真挚和独特。

　22.（2分）DV上的那么多琐碎的旧物和细节记录着“我”的成长过程，包含着父亲对“我”无微不至的关爱。

　23.（2分）第一，便于作者抒发真实感情，表达深深的内疚和悔恨之意。

第二，增加文章的真实性。

　24.（2分）这是成熟后的“我”的自我剖析，同时包含着深深的歉意和悔恨。

虽然这只是一个人成长过程中的小插曲，可也只有博大深沉的父爱才能包容我们的无知和幼稚;误解、刁难、对抗。

父亲是一本大书，需要我们用一生的时间来阅读。

父爱的无私和博大需要我们用一生来回报。

（四）《在阳光下看人》（8分）

25.（2分）用人的正确态度是：

从人的长处着眼，用人之所长，避人之所短。

26.（2分）举例论证（事实论证）。

用典型的事例具体有力地证明了只要扬长避短，天下便没有不可用之人的道理。

27.（2分）出类拔萃的有才能的人，必然会遇到因不合时宜而招致的困境。

或“一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。

”

28.（2分）言之成理即可。

可从正确利用他人和自己的长处，避开短处的角度作答。

也可从对自己和他人的长处和短处应该全面、长远地看的角度作答

四、写作（50分）

作文评价等级及赋分标准。

作文评分标准表

一类卷（43-50分）

二类卷（35-42分）

三类卷（27-34分

四类卷（18-26分）

五类卷（0-17分）

内容A

切合题意

思想健康  

切合题意 思想健康中心明确  内容具体感情真实

基本合题意

偏离题意

文不对题

不知所云

中心突出  

中心尚明确

中心欠明确

内容充实

内容尚具体 

内容不具体

　感情真切

感受尚真实

语言B

语言顺畅

没有语病

语言通顺

偶有语病

语言尚通顺

语病

不多

语言不通顺

语病较多

语病严重

文理不通

篇章C

结构完整

条理清楚

结构完整

条理尚清楚

能分段

条理不清楚

结构混乱

不能完篇

条理较清楚

评分细则D

①具备ABC三项条件其中一项的，评一类下（43-45分）。

以38分为基准分，适当浮动：

以30分为基准分，适当浮动：

以22分为基准

分，适当浮动：

以13分为基准分，适当浮动:

②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；

①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；

①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；

①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；

①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；

具备其中两项条件的，评一类上（48-49分）；

②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上；

②其中B项较好的，酌情加分；

②另两项较好的，酌情加分；

②其他两项尚好，酌情加分；

具备其中一项条件的，评一类中（46-47分）。

③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

③另有某些缺点的，酌情减分。

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

说明：

1．漏写题目扣1分。

2．错别字每3个扣1分，重