土木工程专业大学设计开题研究报告.docx

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土木工程专业大学设计开题研究报告

广西大学

毕业设计（论文）任务书

课题名称

学院

专业

班级

学号

姓名

指导教师（签名）年月曰

、课题地内容和要求：

二、设计地技术要求与数据（或论文主要内容）：

三、设计（论文）工作起始日期：

自年月日起,至年月日止.

四、进度计划与应完成地工作：

五、主要参考文献、资料：

附件2

广西大学本科生毕业设计（论文）开题报告

学号

学生姓名

学院

土木建筑工程学院

专业年级

指导教师

职称

教授工程师

设计（论文）题目某学生宿舍设计

本课题国内外研究动态及意义：

1国内外现代宿舍楼发展趋向、生产需求状况

当今世界宿舍楼发展日新月异，它地设计具有很强地科学性、技术性，与现代信息技术人体工程学心理学等有密切联系，已经成为了专门研究地课题.

宿舍楼是人们休息地场所•为了保证休息地咼效率，以求在咼度竞争地社会中立于不败之地，宿舍楼地投资者和设计者将最先进地智能建筑理念引进办公楼地设计内；为了给人们提供各种方便和休息保障，将各种自动管理自动控制体系用于宿舍楼设计中，使得整个宿舍楼设

计成为多种学科地综合科技成果•可以这样说，先进宿舍楼地设计水平，从一个侧面反映这个国家地科学技术经济发展水平•

国外宿舍楼地发展趋势为：

向高层、综合性、灵活性、智能化发展•随着我国社会经济地

发展,现代生活建筑也在不断发展着•高层宿舍楼在土地资源紧张地大城市具有实用价值和经济效益，但其内部人们地各种活动很依赖于垂直交通•而多层宿舍楼具有水平横向公共空

间组织灵活地优势，在我国地中小城市具有广阔地发展前景•随着我国社会地第三产业蓬勃发展,近年来需要进行建设和设计地生活建筑量很大.

2选题目地和意义

作为四年大学课程最后一个教案环节地毕业设计是至关重要地•土木工程专业工程设计型

毕业设计是对学生所学课程进行综合训练地实践性教案环节，是紧密工程实践，培养学生独

立工作能力地重要步骤，也是完成理论到实践地过度•通过查阅相关设计规范、手册、标准图集等，完成一个完整地毕业设计过程，可使我对建筑设计、结构设计和施工组织设计地全过程有系统地了解和掌握，对以前所学地专业知识进行综合性地复习和运用，从而把四年所

学地各种知识融会贯通•

毕业设计（论文）研究内容、拟解决地主要问题：

本工程根据设计任务书设计某学生宿舍楼•根据业主要求和建筑图布置，我采用框架结构体系，框架结构具有传力明确、结构布置灵活、抗震性和整体性好地优点，同时可提供较大地

使用空间，也可构成丰富多变地立面造型.框架结构可通过合理地设计，使之具有良好地延性，成为“延性框架”，在地震作用下，这种延性框架具有良好地抗震性能•

设计内容：

整个毕业设计分为结构设计和施工组织设计两个部分.

1.结构部分

结构设计包括结构计算和绘制结构施工图两方面.结构计算需要元成基础、纵横向平面框架结构设计、楼盖设计、楼梯等结构设计.

2.施工组织设计

包括编写工程简况及施工特点说明，制定施工方案选择施工方法，编写单位工程施工进度计划及主体结构施工网络计划，资源供应计划.保证质量及安全生产地技术组织措施，绘制单位工程施工平面图，编写单位工程施工组织设计说明书.

毕业设计（论文）研究方法、步骤及措施：

研究方法：

根据设计内容中地要求，在本次毕业设计地过程中，我们最主要设计方式就是通过计算机软件平台来完成各种结构地计算，通过运用各种通用图集和设计规范以及国家、地方标准来完成结构地搭建.在设计中将涉及到地计算机软件很广泛，最基本地如Office中地Word、Excel，绘图软件AutoCAD和天正，结构计算中地PKPM等；

步骤：

1.5周平面布置、3.5周计算荷载、1.5周板基础计算、0.5周录入电脑形成图、0.5周参考文献翻译、3.5周施工布置.

措施：

现在是完成了建筑方案设计和建筑施工图设计工作，但是以后地工作量还是很艰巨

地,在以后地设计工作中，我必须更好地做好并努力完成每个阶段地设计任务.本工程所需地

水、电均由建设单位保障供应.

主要参考文献：

[1]混凝土结构设计规范（GB50010-2010）.北京：

中国建筑工业出版社,2010

[2]建筑结构荷载规范（GB50007-2001）.北京：

中国建筑工业出版社,2002

[3]建筑抗震设计规范（GB50011-2010）.北京：

中国建筑工业出版社,2010

[4]建筑地基基础设计规范（GB50007-2002）.北京：

中国建筑工业出版社,2002

⑸混凝土结构设计规范（GB50010-2010）.北京：

中国建筑工业出版社,2010

[6]《房屋建筑学》、《钢筋混凝土结构设计》、《建筑制图》、《抗震设计》等相关教材

[7]StructuralConcreteforBuildings,Specificationsfor..（ANSI/ACI301-2008）.ANSI,2008

是否可以进入设计（论文）研究：

指导教师签名：

年月曰

是否可以进入设计（论文）研究：

教研室（系、研究所）主任签名：

年月曰

附件3

广西大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录

学院：

专业年级姓名

周次

工作情况记录

指导教师签字

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

广西大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录

周次

工作情况记录

指导教师

学院：

专业：

年级_姓—名

周次工作情况记录指导教师

签字

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

（注：

第一周统一为开始做论文地第一周）

附件4--1

广西大学本科生（理、工、农、林科类）毕业设计（论文）工作指导教师评阅标准（理、工、农、林科类，指导教师用）

评分工程

评价内涵与标准

分值

工作

表现

20%

1

学习态度

学习态度认真，工作作风好，模范遵守纪律，按指导教师要求按时独立完成各项工作.

（从日程安排表、考勤记录等方面进行评价）

7

2

科学实践、调研

结合本专业培养目标，较好地了解生产实践活动地基本过程、原理、方法，或进行

科学实践、调研活动，积累实践经验，为毕业设计（论文）撰写提供良好地背景，达到提高理论与实际相结合地目地.

7

3

题目工作量

工作量饱满.（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价）

6

能力水平

50%

4

查阅文献资料

目标明确，范围合理，徐广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相

关地其他领域，方法、手段运用得当，符合选题需要；收集地文献翔实可靠，能够比

较全面地占有相关领域地资料，对设计（论文）地写作进行强有力地支撑.（从文

献地数量、种类、发表年代等方面进行评价）

8

5

综合运用知识能力

设计（论文）反映学生能比较系统地运用相关学科地理论知识与技能解决实际问题，培养良好地独立工作能力和创新精神，具有一定地深度、广度.

8

6

初步地科学研究能

力

能根据任务要求很快进入设计角色，充分利用现有地软、硬件条件，提岀多种可供

选择地设计方案，并从中确定最佳方案.

8

7

计算能力

能够进行本专业要求地计算，理论依据正确，数据处理方法及结果正确•

5

8

外文运用能力

根据选题需要，阅读、翻译一定量地本专业外文文献资料，有外文参考文献•（从外

文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价）

8

9

计算机应用能力

独立操作使用软件，运用计算机进行计算、编程、录入、排版及进行CAD出图.

5

10

分析能力

能对设计工程、实验做岀合理地技术可靠性分析、经济合理性分析和综合评价.

8

成果

质量

30%

11

绘图质量

原则上要求采用计算机绘制图表，图面整洁，规范准确，符合国家标准，图表精确，视图

布局合理，尺寸标注完整，符合规范标准•图纸按规范进行折叠.

5

12

设计说明书或论文撰写水平

要求工程齐全（工程来源、依据、任务书、目录、正文、图表、图纸、参考文献等），写出各不少于400字地中、外文摘要，设计说明书或论文思路清晰，内容正确，条理分明，语言简洁，文章结构严谨，字数不少于10000字.

10

13

设计说明书或论文规范化程

度

符合科学论文写作地基本要求，论文中地技术用语和计量单位、格式、图表、数

据、各种资料地运用及引用准确规范.

5

14

设计（论文）效果

设计（论文）有创新意识，研究方法新颖，研究成果有改进或有独特见解.（从实际价值、创新点等方面进行评价）

10

注：

如属于论文形式，无设计图纸地，将第11项地评分工程分值加到12项中.

附件4--H

广西大学本科生（文科类）毕业论文工作指导教师评阅标准

（文科类，指导教师用）

评分工程

评价内涵与标准

分值

工作表现

20%

1

学习态度

学习态度认真，工作作风好，模范遵守纪律，按指导教师要求按时独立完成各项工作.（从日程安排表、考勤记录等方面进行评价）

7

2

科学实践、调研

结合本专业培养目标，较好地了解生产实践活动地基本过程、原理、方法，或进行科学实践、调研活动，积累实践经验，为毕业论文撰写提供良好地背景，达到提高理论与实际相结合地目地.

7

3

题目工作量

工作量饱满.（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价）

6

能力水平

50%

4

查阅文献资料

目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相关地其他领域，文献检索地方法、手段运用得当，符合选题需要；收集地文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域地资料，对论文地写作进行强有力地支撑.（从文献地数量、种类、发表年代等方面进行评价）

10

5

综合运用知识能力

论文反映了学生能比较系统地运用相关学科地理论知识与技能解決实际冋题，

培养良好地独立工作能力和创新精神，具有一定地深度、广度.

10

6

研究方案地设计能力

论文地整体框架思路清晰，逻辑结构严密完整.

10

7

研究方法和手段地运用能力

以唯物辩证法为指导，根据选题需要，米用多样化地研究方法，严格遵循本学科、本专业地学术研究规范；同时利用先进地研究手段进行文献资料地收集、加工、处理，并辅助论文地写作.

10

8

外文运用能力

根据选题需要，阅读、翻译一定量地本专业外文文献资料，有外文参考文献.

（从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价•外语专业地此项作为对第

二外语地要求）

10

成果

质量

30%

9

写作水平

论文立论正确，观点鲜明，论据充分，论证有力，思路清晰，语句简洁流畅，结构完整.

10

10

写作规范

符合论文写作范式，工程齐全（任务书、中、外文摘要、目录、正文、参考文献、附录等），注释规范完整.

5

11

篇幅

不少于10,000字（外语专业要求不少于5000单词），中、外文摘要不少于400

字.

5

12

成果地理论或实际价值

理论研究成果有助于学科地发展和理论创新，或在前人地基础上有所发展，应用

性研究对于实际工作具有一定意义.（从理论或应用价值、创新点等方面进行评价）

10

附件4--m

广西大学本科生（理、工、农、林科类）毕业设计（论文）评阅人评阅标准

（理、工、农、林科类，评阅人用）

评分工程

评价内涵与标准

分值

选题

质量

20%

1

专业培养目标

紧密结合本专业特点，符合本专业地培养目标，尽量覆盖本专业地主干课程，系统地运用所学地专业知识和专业技能，达到教案大纲对学生地要求.

5

2

题目结合实际程度

选题能与社会生产实践、工程实际、实验室建设或当前地科研重点结合，具有一

定地理论价值或实践价值.

5

3

选题

题目贴合专业，角度新颖，难度适宜，有利于进行基本工程训练，培养学生地动手能

力和创新能力.

5

4

题目工作量

工作量饱满.（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价）

5

能力水平

40%

5

查阅文献资料

目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相

关地其他领域，方法、手段运用得当，符合选题需要；收集地文献翔实可靠，能够比

较全面地占有相关领域地资料，对设计（论文）地写作进行强有力地支撑.（从文

献地数量、种类、发表年代等方面进行评价）

5

6

综合运用知识能力

设计（论文）反映了学生能比较系统地运用相关学科地理论知识与技能解决实际问题，培养良好地独立工作能力和创新精神，具有一定地深度、广度.

10

7

初步地科学研究能力

能根据任务要求很快进入设计角色，充分利用现有地软、硬件条件，提岀多种可供

选择地设计方案，并从中确定最佳方案.

5

8

计算能力

能够进行本专业要求地计算，理论依据正确，数据处理方法及结果正确.

5

9

外文运用能力

根据选题需要，阅读、翻译一定量地本专业外文文献资料，有外文参考文献.（从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价）

5

10

计算机应用能力

独立操作使用软件，运用计算机进行计算、编程、录入、排版及进行CAD出图.

5

11

分析能力

能对设计工程、实验做岀合理地技术可靠性分析、经济合理性分析和综合评价.

5

成果

质量

40%

12

绘图质量

原则上要求米用计算机绘制图表，图面整洁，规范准确，符合国冢标准，图表精确，视

图布局合理，尺寸标注完整，符合规范标准•图纸按规范折叠.

8

13

设计说明书或论文撰写水平

要求工程齐全（工程来源、依据、任务书、目录、正文、图表、图纸、参考文献等），写岀各不少于400字地中、外文摘要，设计说明书或论文思路清晰，内容正确，条理分明，语言简洁，文章结构严谨，字数不少于10000字.

12

14

设计说明书或论文规范化程度

符合科学论文写作地基本要求，论文中地技术用语和计量单位、格式、图表、数

据、各种资料地运用及引用准确规范.

8

15

设计（论文）效果

设计（论文）有创新意识，研究方法新颖，研究成果有改进或有独特见解.（从实际价值、创新点等方面进行评价）

12

注：

如属于论文形式，无设计图纸地，将第12项地评分工程分值加到13项中.

附件4--W

广西大学本科生（文科类）毕业论文评阅人评阅标准

（文科类,评阅人用）

评分工程

评价内涵与标准

分值

选题质量

20%

1

专业培养目标

紧密结合本专业特点，符合本专业地培养目标，尽量覆盖本专业地主十课程，系统地支用所学地专业知识和专业技能，达到教案大纲对学生地要求.

5

2

理论意义或实际价值

选题视角新颖，注重结合学科发展新动态，关注本学科、本专业地学术热点，具有一定地理论意义；与社会生活密切相关，实践价值高

5

3

选题

具有一定地难度、广度和深度，注重与专业知识结构地联系，既拓宽知识面，又培养学生地动手能力和创新能力.

5

4

题目工作量

工作量饱满.（从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价）

5

能力水平

40%

5

查阅文献资料

目标明确，范围合理，除广泛涉猎本学科、本专业领域外，还能适当延伸至与选题相关地其他领域，文献检索地方法、手段运用得当，符合选题需要；收集地文献翔实可靠，能够比较全面地占有相关领域地资料，对论文地写作进行强有力地支撑.（从文献地数量、种类、发表年代等方面进行评价）

8

6

综合运用知识能力

论文反映了学生能比较系统地运用相关学科地理论知识与技能解决实际问题，

培养良好地独立工作能力和创新精神，具有一定地深度、广度.

8

7

研究方案地设计能力

论文地整体框架思路清晰，逻辑结构严密完整.

8

8

研究方法和手段地运用能力

以唯物辩证法为指导，根据选题需要，采用多样化地研究方法，严格遵循本学科、本专业地学术研究规范；同时利用先进地研究手段进行文献资料地收集、加工、处理，并辅助论文地写作.

8

9

外文运用能力

根据选题需要，阅读、翻译一定量地本专业外文文献资料，有外文参考文献•（从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价•外语专业地此项作为对第二外

语地要求）

8

成果质量

40%

10

写作水平

论文立论正确，观点鲜明，论据充分，论证有力，思路清晰，语句简洁流畅，结构完整.

12

11

写作规范

符合论文写作范式，工程齐全（任务书、中、外文摘要、目录、正文、参考文献、附录等），注释规范完整.

8

12

篇幅

不少于10,000字（外语专业要求不少于5000单词），中、外文摘要不少于400

字.

8

13

成果地理论或实际价值

理论研究成果有助于学科地发展和理论创新，或在前人地基础上有所发展，应用

性研究对于实际工作具有一定意义.（从理论或应用价值、创新点等方面进行

评价）

12

附件5--1

广西大学本科生毕业设计（论文）工作评阅表

（理、工、农、林科类，指导教师用）得分：

题目

学院

专业年级

学生姓名

评分项目

分值

得分

备注

工作表现

20%

1、学习态度

7

2、科学实践、调研

7[

3、题目工作量

6

能力水平

50%

4、查阅文献资料

8”

5、综合运用知识能力

8

6、初步地科学研究能力

8n

7、计算能力

5

8、外文运用能力

8n

9、计算机应用能力

5

10、分析能力

8亍

成果质量

30%

11、绘图质量

5

12、设计说明书或论文撰写水平

13J

13、设计（论文）效果

12

指导教师评语

指导教师签名：

是否可以进入答辩环节：

年月曰

注：

如属于论文形式，无设计图纸地，将评分工程地第11项分值加到12项中.

附件5--n

广西大学本科生毕业论文工作评阅表

（文科类，指导教师用）

得分:

题目

学院

专业年级

学生姓名

评分项目

分值

得分

备注

工作表现

20%

1学习态度

7

2、科学实践、调研

7

3、题目工作量

6

能力水平

50%

4、查阅文献资料

10

5、综合运用知识能力

10

6、研究方案地设计能力

10

7、研究方法和手段地运用能力:

10

8、外文运用能力

10

成果

质量

30%

9、写作水平

13

10、篇幅

5

11、成果地理论或实际价值

12

指导教师评语

指导教师签名：

是否可以进入答辩环节：

年月曰

附件5--m

广西大学本科生毕业设计（论文）评阅表

（理、工、农、林科类，评阅人用）

得分

题目

指导教师

学院

专业年级

学生姓名

评分项目

分值

得分

备注

选题

质量

20%

1、专业培养目标

5

2、题目结合实际程度

5

3、选题

5

4、题目工作量

5

能力水平

40%

5、查阅文献资料

5

6、综合运用知识能力

10

7、初步地科学研究能力

5

8、计算能力

5

9、外文运用能力

5

10、计算机应用能力

5

11、分析能力

5

成果

质量

40%

12、绘图质量

8

13、设计说明书或论文撰写水平

12

14、设计说明书或论文规范化程度

8

15、设计（论文）效果

12

评阅人评语

评阅人签名：

是否可以进入答辩环节：

年月曰

注：

如属于论文形式，无设计图纸地，将评分工程地第12项分值加到13项中.

附件5--W

广西大学本科生毕业论文评阅表

（文科类，评阅人用）

题目

指导教师

学院

专业年级

学生姓名

评分项目

分值

得分

备注

选题

质量

20%

1专业培养目标

5

2、理论意义和实际价值

5

3、选题

5

4、题目工作量

5

能力水平

40%

5、查阅文献资料

8

6、综合运用知识能力

8

7、研究方案地设计能力

8

8、研究方法和手段地运用能力

8

9、外文运用能力

8

成果

质量

40%

10、写作水平

12

11、写作规范

8

12、篇幅

8

13、成果地理论或实际价值

12

评阅人评语

评阅人签名：

是否可以进入答辩环节：

年月曰

附件5--V

广西大学本科生毕业设计（论文）规范审查表

（指导教师用）得分：

题目

学院专业年级

学生姓名

评分项目

分值

得分

备注

1、开题报告完成情况

10

2、毕业实习、毕业设计（论文）出勤情况

10

3、毕业设计（论文）工作进度完成情况

20

4、中、英文摘要、外文资料完成情况

10

5、独立完成情况

20

6、毕业设计（论文）内容、格式规范情况

30

对规范审查不合格者说明原因:

指导教师签名:

年月曰

注：

1根据《广西大学本科生毕业设计（论文）管理规定（2004年修订）》（校教字[2004]51号）第

六条，出现以下违规情况之一地，作规范审查不合格处理：

（1）请事假超过2周；

（2）累计缺席超过总工作时间地25%；

（3）发生重大违规事件；

（4）有抄袭行为（四分之一以上地内容完整抄录其他资料）；

（5）设计（论文）未按规范格式编制；

（6）图表设计不符合相关标准；

（7）设计（论文）等材料未按时、全部交齐

2、规范审查毕业设计（论文）质量不合格地，应责令其修改或重做，达到要求后才能参加答

辩；属违纪情况地，除按学校有关规章制度处理外，其“规范审查”评定成绩记为0分•

附件6

广西大学本科生毕业设计（论文）答辩日程安排表

学院：

专业、班级

答辩小组组长：

答辩地点:

答辩组成员：

答辩时间：

月日上（下）午时分起

序号

课题名称

学生姓名

1

2

3

4

5

6

7

8