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诗歌物象鉴赏分析
诗歌物象鉴赏
学习目标:
掌握鉴赏诗歌物象的方法,规范答题。
2、了解诗歌塑造物象的方法。
学习过程:
【考点解说】
江苏高考语文考纲对古诗词的考查能力层级为D,考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其
他时代、其他体裁的作品。
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
把握作品内容,注意传统文化底蕴和表现方法,从历史发展的角度,全面理解,深刻领悟。
(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。
用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限。
【概念解析】物象:
被作者人格化了的事物形象。
诗人通过这种象征性的物象描写曲折
地表现他的品格节操,思想情感。
作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
【自学练习】
早梅(张谓)
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
诗人是如何借梅展示自我形象的?
(4分)
【参考答案】本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
寒”字点明早梅生存条件恶劣;迥”字表现出早梅的孤单;白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉,鲜明地表现出早梅冰清玉洁
之质。
作者以梅自喻,展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
【自学所得】
(一)试总结鉴赏物象的方法:
提炼所写物象描写特征的词语,挖掘物象内在的品格、精神,抓物与志的契合点”,就能
明白作者意在何为,情为何端。
(二)规范答题:
答题步骤:
形象契合点意义(情感)
1、指出物象特征。
2、挖掘物象的内在品格,抓物与志的契合点”
(1)结合词语具体分析
(2)把握物象的内在精神品格
3、塑造此形象的意义
体现作者的某种节操或情感,表达作者的某种向往或追求(象征或托物言志)
【合作探究】
「、形象概括
1、咏山泉储光羲
山中有流水,借问不知名。
映地为天色,飞空作雨声。
转来深涧满,分出小池平。
恬澹无人见,年年长自清。
(1)结合全诗,简要分析映地为天色,飞空作雨声。
"的妙处。
(2)这首诗中的山泉”具有什么品格?
诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?
2、(2009•天津高考)
严郑公①宅同咏竹唐•杜甫
绿竹半含箨②,新梢才出墙。
色侵书帙③晚,阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净,风吹细细香。
但令无剪伐,会见拂云长。
【注】①严郑公,即严武,受封郑国公。
②箨(tu©,笋壳。
③帙,包书的布套。
1、本诗前三联描写出竹子怎样的形象?
(2分)
2、请赏析色侵书帙晚”一句。
3、请你谈谈对最后一联寓意的理解。
3.(2013年江西卷)
水调歌头•壬子被召,端仁相饯席上作①辛弃疾
长恨复长恨,裁作短歌行。
何人为我楚舞,听我楚狂声?
余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英②。
门外沧浪水,可以濯吾缨。
一杯酒,问何似,身后名?
人间万事,毫发常重泰山轻。
悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。
富贵非吾事,归与白鸥盟。
【注】①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。
②“余既”三句出自《离骚》:
“余既滋兰之九畹,又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之
落英”。
概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。
(2分)
二、塑造物象的方法阅读下面的词,完成后面的问题。
(8分)
昭君怨(郑域)
道是春来花未,道是雪来香异。
竹外一枝斜,野人家。
冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。
两地不同栽,一般开。
(1)这首词上阕吟诵的具体是什么?
是从哪几个方面来写的?
(2)这首词下阕,用了什么手法?
表现了什么思想?
2、(10年全国卷I)阅读下面这首诗,然后回答问题。
咏素蝶诗刘孝绰
随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。
映日忽争起,因风乍共归。
出没花中见,参差叶际飞。
芳华幸勿谢,嘉树欲相依。
{注}刘孝绰(481-539):
南朝梁文学家,彭城*(今江苏徐州)人。
文名颇盛,因恃才傲主备人:
李春红3审核人:
金玉红
物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。
(2)这首诗有什么含意?
采用了什么表现手法?
(5分)
三、物象的作用
1、(2007年海南宁夏卷)
小斋即事(刘一止)①
怜琴为弦直,爱棋因局②方。
未用较得失,那能记宫商?
我老世愈疏,一拙万事妨。
虽此二物随,不系有兴亡。
(①刘一止:
宋徽宗宣和三年(1121)进士。
曾任监察御史等职,有记载说他曾因忤秦
桧”而被罢官。
②局:
指棋盘。
)
作者为什么要写琴棋二物?
他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?
(4分)
【巩固练习】
(07重庆卷)阅读下面两首诗,然后回答冋题。
(6分)
[注]崇光:
美艳的光彩。
?
后二句抒写情感时使用了什么手
(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点法?
(4分)
(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花,二者所抒发的感情有何不同?
(2分)
仰望星空和探寻内心,是最令人感动和敬畏的时刻醉落魄咏鹰[清]陈维崧
寒山几堵①,风低削碎中原路②。
秋空一碧无今古。
醉袒貂裘,略记寻呼处。
男儿身手和谁赌?
老来猛气还轩举③。
人间多少闲狐兔。
月黑沙黄,此际偏思汝。
[注]①堵:
座。
②削碎中原路:
形容鹰掠地飞过。
③轩举:
意气飞扬。
(1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的?
请作简要分析。
(2)结合下片的句子,分析词人表达了怎样的思想感情。
3、(2011•重庆卷)渡江【明】张弼
扬子江头几问津,风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我,南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦,敞裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神。
(1)“客愁”在诗中表现在哪些方面?
请加以概括。
⑵指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。
4、(2012•天津)
主备人:
李春红
野菊【宋】杨万里
未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香?
已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。
“夕餐秋菊之落英”句。
②政:
通“正”
【注】①糗粮:
干粮。
首句典出屈原《离骚》颔联描绘了怎样的野菊形象?
(2分)
5、(2012•江西版)
江城子秦观
西城杨柳弄春柔。
动离忧,泪难收。
犹记多情,曾为系归舟。
碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华①不为少年留。
恨悠悠,几时休。
飞絮落花时候、一登楼。
便作②春江都是泪,流不尽,许多愁。
【注】①韶华:
青春年华,又指美好的春光。
②变做:
纵使。
概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。
(4分)
【规律总结】越一、咏物诗特点
1、既然咏物,要实写其形态、色泽特征,或写其所处环境,求其“形似”。
[曲尽其妙]
2、由物到人,由实到虚,写出精神品格。
(不滞于物),常见思想或情感:
对所咏之物的喜爱;寄情自然,闲适自得;洁身自好,坚贞自守;渴望施展抱负,建功立业;怀才不遇、壮志难酬等,有时也用来表达某种理趣。
3、从整体构思看:
托物言志;修辞手法:
比喻、象征、拟人、对比。
4、从具体描写的方法:
正面描写、侧面烘托。
:
■、鉴赏思路
(1)、读诗,诠释出诗句的字面意义;(关注有效信息:
诗题、注释、作者生平经历)
(2)、分析物象的外在特征(形态、色泽、特征)和环境特点,并能深入其里,抓物与志
的“契合点”
(3)、联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志。
(4)、体会诗人手法的高妙。
【课后背诵】
燕子:
燕子因结伴而成为爱情的象征,如落花人独立,微雨燕双飞”临江仙>),词人以燕双
飞”这一乐景反衬人独立”这一哀情,孤独相思之苦油然而生。
又由于燕子有眷恋旧巢的习性,故又成为古典诗词表现时事变迁,抒发人事代谢的寄托,如旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”(刘禹锡《乌衣巷》),坦露了诗人面对今昔变化的无限感慨。
流水:
因水具有柔和清冷的特点,故常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物,如天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星“(杜牧《秋夕》),诗人借水的清冷,从侧面反映了
封建时代妇女的悲惨命运。
又因水的剪切不断、永不停歇与愁绪的无始无终无止无休正好吻合,故诗人又常以水喻愁,如抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”(李白《宣州谢眺楼
饯别校书叔云》)问君能又几多愁?
恰似一江春水向东流”,花红易衰似侬意,水流无限
似侬愁”(刘禹锡《竹枝词》),花自飘零水自流,一种相思,两闲愁”等等,都是以流水喻
愁思的典范。
月亮:
古诗中的月亮往往是思乡的代名词,是相思之情的载体。
如露从今夜白,月是故乡
明”(杜甫《月夜忆舍弟》),海上生明月,天涯共此时”(张九龄《望月怀远》)。
明月还常常蕴涵诗人的悲愁,如秦时明月汉时关,万里长征人未还”(王昌龄《边塞》)的悲壮雄
浑。
有时明月还蕴涵时空的永恒,如古人今人若流水,共看明月皆如此”(李白《把酒问
月》),把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。
此外,月亮有圆有缺,月圆可喻亲朋相聚,事情结果圆满,月缺可喻亲朋分离,事情不如意,所谓人有悲
欢离合,月有阴晴圆缺”说的就是这个道理。
宋代吕本中的词《采桑子》即借月亮的这两个特点来喻人事:
恨君不似江楼月,南北东西,南北东西,只有相随无别离。
恨君却
似江楼月,暂满还亏,暂满还亏,待得团圆是几时。
”
梅花:
迎寒早开,美丽脱俗,诗词中梅花常常是坚忍不拔高风亮节的人格象征,是身陷逆境却勇往直前为理想而拼搏的勇者,是趋绝于世清高隐逸不随波逐流的孤高智者。
梅花诗中最著名的莫如林和靖的疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。
还有南宋诗人卢梅坡的梅
须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,哲理暗蕴,意味深长。
它的另一首:
有梅无雪不精神,
有雪无梅俗了人。
日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。
”描绘了诗人踏雪赏梅赋诗的情景,
可见诗人的旷远逸致,别有一番高雅情趣。
诗人谢枋《武夷山中》诗云:
十年无梦得还
家,独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花。
”以深山中梅花高洁超尘的形
态,象征诗人自己不随俗浮沉的崇高品格。
菊花:
菊花清丽淡雅,芳香袭人,而且欺霜傲雪,它艳于百花凋后,不与群芳争列,在诗词中常常是恬然自处,傲然不屈品格的象征。
元稹《菊花》:
秋绕舍似陶家,编绕篱边日
渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开后更无花。
”则表达了诗人对坚贞,高洁品格的追求。
其
他如宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”(郑板桥《寒菊》)。
寂寞东篱湿露华,依前金靥
照泥沙“(范成大《重阳后菊花二首》)等诗句,都借菊花寄寓诗人崇高的精神品质,这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。
莲花:
又名荷花,芙蓉,芙蕖,菡萏等。
由于莲子”即怜子”谐音,怜”意为爱慕”子”第二人称敬称,怜子”即爱慕心上人,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。
如南朝乐府《西洲曲》:
采莲南塘秋,莲花过人头。
低头弄莲子,莲子清如水。
”虚实相生,
语意双关,表达另一个女子对所爱的男子的深长思念何爱情的纯洁。
又由于莲出淤泥而不染,濯清涟而不妖,故被视为处于浊世而仍保持气节的高洁之士的象征。
青松:
它是耐寒树木,经冬不凋,因此常被看作有刚正节操的象征。
李白的《赠书侍御黄裳》:
君学长松,慎勿作桃李。
”韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规劝他,希望他做一个
正直的人。
三国人刘桢《赠从弟》:
岂不罹凝寒,松柏有本性。
”诗人以此句勉励堂弟要
像松柏那样坚贞,在任何情况下都要保持高洁的品质。
鸿雁:
雁是侯鸟,春秋迁徙。
秋天,大雁仿佛奋力飞回故巢,这种情景每每牵动游子的思乡之情,因此诗人常常借大雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁。
如人归落雁后,思发在花前”
(薛道衡《人日思归》),早在花开之前,就起了归家的念头,但等到雁已北归,人还没有
归家。
诗含蓄而又婉转。
以雁写思的还有乡心正无限,一雁过南楼”(赵遐《寒塘》),夜
闻归雁生
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