泰兴二高级高一历史导学案2主备人李伟峰第3课从汉至元.docx
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泰兴二高级高一历史导学案2主备人李伟峰第3课从汉至元
第3课从汉至元政治制度的演变
[学习目标]
1、识记汉代郡国并行制、唐代藩镇割据、北宋地方管理的措施、元朝行省制度,说明中国古代地方政治制度的特点
2、识记汉、唐、宋、元四朝中央机构变化的史实,说明中国古代中央政治制度的特点。
3.识记察举制、九品中正制和科举制,说明选官对国家管理的重要性
4.学习正确处理中央与地方的关系,理解如何发展中央集权,体会国家管理的政治智慧。
5.学会分析图表,史料解读,问题探究。
[重点]汉元时期中央集权、君主专制和选官制度演变的史实
[难点]中国古代政治制度演变的主要特点及对机构革新利弊得失做出正确的分析与评价
[自主学习]阅读教材,课前完成。
1.中央集权的发展
(1)汉朝:
初期,________并行。
武帝颁布“_______”,中央集权得到强化。
影响:
_________越分越小,__________得到加强。
(2)唐中期:
________势力在安史之乱后发展为________局面。
(3)北宋:
军事上——兵权收归中央,充实中央________。
行政上,文臣担任地方长官,同时设________负责监督。
财政上,地方赋税大部分由中央掌控。
影响:
改变了唐末以来______________的局面,加强了_____________。
(4)元朝:
除河北、山西、山东由中央直接管理外,地方实行________制度。
边远民族地区设________进行管理。
意义:
行省制度便利了中央对地方的管理,_______________,巩固了____________
____。
它的创立,是中国古代_______________的重大变革,是中国________的开端。
2.君主专制的演进
(1)汉朝:
汉武帝重用身边工作人员,参与军国大事,以削弱相权。
(2)魏晋南北朝:
逐步形成________。
(3)隋唐时期:
确立并完善了________的管理体制。
削弱了相权,保证了皇权的独尊。
(4)北宋:
________是最高行政机构,最高长官行使宰相职权。
增设________、________和________,分割宰相的行政权、军权和财权。
(5)元朝:
________是最高行政机构,行使宰相职权。
相权得到加强。
3.选官、用官制度的变化
(1)汉朝:
主要实行________。
影响:
________成为士大夫做官的主要途径。
(2)魏晋南北朝时期:
________。
影响:
_______________________________________
(3)隋唐:
________。
形成过程:
隋文帝时_________,隋炀帝时设_________,科举制形成。
以后各朝继承并完善科举制。
影响:
科举制是封建选官制度的一大进步。
有利于打破___________、扩大官吏人才来源、提高______________,大大加强了中央集权。
[学习内容]
重难点一:
中央集权的发展
【探究目标】从汉至元中央和地方政治制度的演变过程,趋势及其影响
【情景与问题】山东又称“齐鲁大地”,由于其地理位置重要,我国古代各王朝利用各种方式予以管辖。
阅读下列图片:
图1西汉郡国交叉局部示意图
图2元朝疆域
请回答:
(1)结合教材P5《西周分封示意图》说明山东省又称“齐鲁大地“的原因。
(2)从图1可以看出,西汉初年采取了什么行政管理制度对山东管辖?
依据图2,元朝是如何对山东进行管辖的?
(3)从图1到图2的变化说明从汉至元中央和地方政治制度的变革呈现的趋势怎么样?
有何积极影响?
重难点二:
君主专制的演进
【探究目标】从汉至元君主专制制度的演变。
【情景与问题】阅读下列材料:
材料一从秦始皇建立君主专制制度后,历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手,参与国家大事的决策,处理全国政务。
材料二按自后汉,时虽置三公而事归台阁。
尚书始为机衡之任……至魏晋以来,中书、尚书之官始真为宰相,而三公遂为具员。
——《职官宰相》
材料三宰相之职,佐天子,总百官,治万事,其任重矣……初,唐因隋制,以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政,此宰相职也。
——《新唐书》
材料四宋承唐制,抑又甚焉。
……宰相不专任三省长官,尚书、门下并列于外,又别置中书于禁中,是为政事堂,与枢密对掌大政。
天下财赋,内庭诸司,中外筦库,悉隶三司……
——《宋史》
请回答:
结合上述材料以及所学的从汉至元君主专制制度演变的知识思考回答:
在君权与相权关系处理上,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施?
他们的共同点是什么?
重难点三:
古代的选官制度
阅读下列材料:
材料一公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其
怠惰。
——《礼记》
材料二汉代察举制“四科取士”为:
“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。
——《后汉书·百官志注》
材料三九品访人,唯问中正。
故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。
二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!
——《晋书·段灼传》
材料四唐人沈既济说:
“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。
父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。
是以五尺童子,耻不言文墨焉。
是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。
每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。
”
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
请回答:
(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么?
(2分)
(2)材料二与材料一的选官制度相比,有何进步性?
(2分)
(3)材料三中说的是哪一种选官制度?
其主要弊端是什么?
(4分)
(4)据材料四,概括说明科举制的影响。
(4分)
重难点四:
从汉至元专制主义中央集权制度演变的特点及趋势
[自建体系]
[达标检测]《金四导》相应课时针对训练选择题部分
[课后作业]
1.史称“汉承秦制”,但西汉对秦制有所改变,其突出之处是实行()
①中央集权制度②郡国并行制度③刺史制度④丞相制度
A.①②B.②③C.③④D.①②③④
2.阅读中国某时期的一幅历史地图。
与此图所反映的历史现实相符的是()
A.西汉时期监察区的划分 B.汉初采取了郡县制与封国制
C.西周初年分封诸侯的情况 D.唐朝时在边境设置军镇的情况
3.西汉初年实行封国制,与先前的西周分封制相比较()
A.都是为了巩固统治的需要B.都是帝王分封子弟镇守一方
C.都是封建君主专制的产物D.都随社会经济的发展而瓦解
4.下图分别是秦与隋唐时期的中央官制示意图,比较两图最能说明的是()
A.唐代中央官吏日渐增多
B.唐代通过分权得以加强君主专制
C.唐代尚书省权力最大
D.太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部
5.阅读下列材料:
材料一
材料二 本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权,兵也收了,财也收了,赏罚刑政一切收了,州郡遂日就困弱。
……靖康之役,虏骑所过,莫不溃散。
——朱熹《朱子语类》
材料三 元朝大政委于中书省,今冀、晋、鲁、内蒙及河南和黄河以北地区称为“腹里”,由中书省直辖。
中书省也称为都省,为全国行政中枢。
总领各行省,又兼辖腹里。
地方设行中书省,简称“行省”。
元制,凡有重大军事,则遣中书省官员前往督之,其班底仿中书省建制,故称“行中书省”。
《元史·地理志》中载“自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。
”——《史学集刊》
请回答:
(1)材料一中唐朝的三省六部制起了什么作用?
三省中尚书省的职能是什么?
(2)材料二中北宋“尽夺藩镇之权”中的具体措施有哪些?
材料二作者对此看法如何?
(3)材料三中元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同?
元朝为什么实行行省制度?
第4课明清君主专制的加强
[学习目标]
1、识记明朝内阁、清朝军机处的设置史实及其影响。
2、认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响
3、概括中国古代政治制度的特点
4.感受人治的诸多弊端。
认识到专制向民主发展是有一个历史发展过程的。
5.学会分析图表,史料解读,问题探究。
[重点]宰相制度的废除、内阁的创立、军机处
[难点]专制主义中央集权强化的影响、中国古代政治制度的特点
[自主学习]阅读教材,课前完成。
一、明朝废丞相设内阁
1、宰相制度的废除
(1)原因:
明太祖认为宰相统辖六部管理全国行政的制度,妨碍______________,会导致社会动荡。
(2)概况:
_______年,杀丞相胡惟庸,同时废除_______________,以六部分理全国政务,直接对皇帝负责。
并规定,以后不许再立丞相,中国的宰相制度从此被废除。
(3)影响:
君主专制达到了新的高度;导致皇帝负担加重,军国大事均由皇帝个人裁决,难免偏颇、草率;导致了内阁制的创立。
2、设内阁:
(1)原因:
废除宰相制度后,皇帝政务繁忙,
(2)过程:
①明太祖设____________;②__________时,选拔翰林院官员入值________,参与机密事务的决策,内阁制度正式形成;③明宣宗时授予内阁大学士_________;④后来内阁的地位日益提高。
(3)评价:
性质:
作用:
明朝内阁是君主专制强化的产物,不能对皇权起到真正制约作用。
二、清朝军机处的设置
(1)背景:
清初的________会议使皇权受到限制。
(2)措施:
①康熙帝时,设________,中央机构一分为三,互相制约,集权于皇帝。
②雍正帝时,设________军机大臣跪受笔录,军国大事均由皇帝一人裁决。
(3)设立:
_________时,为办理________,在宫内设置________
(4)职责:
(5)影响:
君主专制空前强化,中央集权进一步得到巩固。
三、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响
积极影响:
⑴有利于防止割据,抵御外来侵略,维护了国家统一;⑵有利于各地经济文化的交流,对促进民族融合起了积极作用,促进了统一的多民族国家的巩固和发展;⑶有利于从事大规模的经济建设,兴建大型工程,奠定了中华文明的持久性。
消极影响:
⑴绝对的君主专制,难免出现决策失误;⑵助长了官场因循守旧之风,同时导致官僚主义、贪污腐化之风盛行;⑶地方人浮于事,没有相应的自主权,难以实施有效的治理;⑷尤其是妨碍了资本主义萌芽的成长,束缚了社会生产力,严重阻碍了中国社会的发展和进步,是造成中国落后于西方的主要原因之一。
[学习内容]
探究问题1:
明清时期君主专制的强化
材料一 明太祖认为:
“自秦以下,人人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相从而命之,往往病及于国君者,其故在擅专威福。
”
材料二 废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表
时 间
职 位
基本职权
明中叶后
内阁首辅
拥有票拟权,但不是合法宰相,地位经常受到挑战
清朝雍正年间以后
军机大臣
承旨拟写、传达皇帝旨意
材料三 黄宗羲说:
“有明之无善治,自高皇帝(明太祖)罢丞相始也。
”
请回答:
(1)根据材料一,分析明太祖废除丞相制度的主要原因是什么?
(2)当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相,这种称呼是否有实质意义?
为什么?
(3)你怎样理解材料三中黄宗羲的观点?
探究问题2:
君主专制强化对中国社会的影响
材料一明代废除丞相以前的著名丞相及其权力
时期
代表人物
拥有的权力
秦国
吕不韦
秦王以“仲父”相称,掌握国家大权
东汉末年
曹操
挟天子以令诸侯,掌握国家大权
材料二废除丞相以后相当丞相地位官职所享有权力范围的变化
时期
职位
所享有权力范围
明代中叶后
内阁首辅
拥有票拟权,不是合法的宰相,不能正式统率六部百司,以司礼监的太监予以牵制
清代
军机大臣
承旨拟写,相当于顾问、秘书班子
材料三法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制:
“中国政府只有在施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是官理民政,毋宁说是管理家政。
中国的专制主义,……用自己的锁链武装了自己,而变得更为凶暴。
”“因此,中国是一个专制国家,它的原则是恐怖的。
”
请回答
(1)材料二与材料一相比发生的变化是什么?
指出变化的主要原因。
(6分)
(2)为解决材料一二所反映的矛盾,概述秦朝以后各朝采取了哪些主要措施?
(5分)
(3)据材料三分析中国看主专制的加强对中国社会发展产生的影响。
(4分)
探究问题3:
中国古代政治制度的特点
1.以君权为中心,权力高度集中。
2.人治高于法治。
人治的实质是权治、官治,是独裁统治。
3.完备性、周密性和成熟性。
中国古代政治机构的设置时相当完备的,从君主到官僚,从中央到地方,上下相依,交叉相连,统治网络严密周全。
4.宗法关系严重影响到古代政治制度的建设,父权观念渗入到国家政治制度中。
5.在漫长的政治制度的发展过程中,儒家经典是君主专制制度的理论基础,是历代各项制度与政策的依据。
[学习小结]原因:
宰相制度妨碍了皇权集中
明清废除丞相,权分六部影响:
君主专制强化
君主明朝
专制
的
加强
[单元小结]
[达标检测]《金四导》相应课时针对训练选择题部分
[课后作业]
1.古代丞相一职的设立和废除体现了
A.国家统一的需要B.封建专制统治的需要C.权力相互制约的需要D.政令统一的需要
2.据说明太祖曾经写诗一首描述自己的辛劳:
“百僚未起朕先起,百僚已睡朕未睡。
不如
江南富足翁,日高丈五犹拥被。
”为解决上述问题,明太祖
A.设置殿阁大学士以备顾问B.设立军机处处理政务
C.授予内阁大学士以票拟权D.设六部分理全国政务
3.《明史》记载:
“(明太祖)革中书省,归其政于六部,……置殿阁大学士,而其官不备,其人亦无所表见(现)。
燮理(治理)无闻,何关政本,视前代宰执(宰相),迥乎异矣。
”对上述材料的理解,正确的是
A.殿阁大学士实际上并未设置B.殿阁大学士仅供顾问而无实权
C.内阁地位等同于六部D.殿阁大学士开始参与军国大事
4.明清时期君主专制的加强所产生的影响包括
①有利于各地经济文化的交流②促进了多民族国家的统一③导致了官僚主义、贪污腐化之风的盛行④极大的妨碍了社会的进步和资本主义萌芽的成长
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④
5、明清时期君主专制的加强对中国社会发展的影响包括④有利于统一多民族国家的巩固和发展②有利于封建经济的发展③奠定了中华文明长期领先世界的基础④阻碍了资本主义萌芽的发展
A.①④B.②④C.①②④D.①②③
6.下面是某电视专题片中出现的三组镜头,分别反映了不同朝代为解决洪水灾害,中央政府的运作情况①蜀郡洪水为患,丞相与诸卿拿出治理方案,交给皇帝裁决②渝州发生洪灾,中书省按皇帝旨意起草文件,交门下省审核后,再交尚书省,尚书省交工部、户部办理③徐州府爆发洪灾,阁臣据皇帝旨意写成诏书,直送工部、户部执行赈灾
据所学知识判断,上述历史场景最早出现的朝代分别是
A.秦、唐、元B.汉、宋、明C.秦、元、清D.秦、唐、明
7.材料解析题:
材料一明代钱宰被征入朝编纂《孟子节文》,散朝回家后,吟诗道:
“四鼓咚咚起着衣,午门朝见尚嫌迟。
何时得遂田园乐,睡到人间饭熟时。
”第二天上朝,朱元璋问他:
“昨日的诗作得好。
不过我并没有‘嫌’迟啊,改作‘忧’字如何?
”钱宰吓得连忙磕头请罪。
材料二在两汉时期,皇帝对丞相待之以礼。
丞相谒见皇帝时,皇帝要起立,赐丞相座位。
丞相生病了,皇帝还要亲自探望。
唐朝时,官员上朝时均有座位。
到了宋朝时,情况则变了。
官员上朝必须站着奏事。
到了明清两朝,大臣奏事连站着都不能站了。
必须跪着。
朱元璋就明文规定,“大朝仪”须“众官皆跪”。
清朝官员上朝时跪地时间特别长。
材料三现在古装电视剧中宫廷戏特别多,比如《汉武大帝》《武则天》《大明宫词》《康熙王朝》等,“正说”“戏说”大行其道。
镜头一:
在《康熙王朝》中康熙帝中年时期有两个重臣明、索额图分别被称为“明相”“索相”。
镜头二:
雍正帝时期的某个官员,每天到一个较为简陋的办公场所办公,皇帝每日召见,并商讨军国大事,有时还要拟写文件,然后交给皇帝审批,最后把文件传达给各部门办理。
请回答:
(1)材料一说明了什么?
(2)材料二中不同朝代官员上朝礼仪有什么变化?
说明了什么?
(3)材料三中所描述的两个镜头是否符合史实?
请说明你的理由。
(4)材料一、材料二和材料三中的镜头共同反映了明清时期我国政治制度发展的哪一特点?
第3课从汉至元政治制度的演变
.1、
(1)在古代,山东省曾分封过齐、鲁两个诸侯国。
(2)郡国并行制。
行省制度,山东归中书省直接管辖。
(3)地方权力不断减小,中央集权不断加强。
有利于我国统一的多民族国家的形成、发展和巩固;有利于促进经济的发展和政治稳定。
2、答案:
(1)措施:
秦始皇不给丞相以兵权,让御史大夫牵制丞相;汉武帝设置“中朝”决策机构,剥夺了丞相的决策权;唐太宗规定三省长官都是宰相,相权一分为三;宋太祖以参知政事等官职分割相权。
共同点:
相权受到限制和分割,皇权加强。
3、
(1)血缘、门第、等级。
(任答两点2分)
(2)注重品行、才学,打破血缘、世袭。
(2分)
(3)九品中正制;(2分)弊端:
世家大族把持人才选拔,任人唯亲,压制人才。
(2分)
(4)影响:
张扬了“学而优则仕”;科举成为读书人最高最迫切的追求,推动社会向学(读书)风气的形成;科举成为当时人们走向官场的重要途径;有助于提高个人政治影响力。
(4分)(考生答案只要言之有理即可给分)
4、纵观中国古代专制主义中央集权制度加强的过程,可以看出始终伴随着两大基本矛盾:
一是君权与相权的矛盾;趋势:
相权不断削弱,皇权不断加强。
(隋唐三省六部制的形成与完善,元朝的中书省制度就是皇权对相权的分离、削弱;)二是中央政府与地方势力的矛盾;趋势:
地方权力不断减小,中央集权不断加强。
(自汉到元都不断加强了中央对地方的控制,从而保证了我国统一多民族国家的巩固。
)
课后练习:
BBAB
5、答案:
(1)三省六部制进一步完善了专制主义中央集权制度。
尚书省负责执行政令。
(2)在中央设枢密院掌管军政;在地方,将主要将领的兵权收归中央,又抽调各地精兵强将,充实中央禁军;行政上,由中央派文官担任地方长官;财政上,地方赋税一小部分作为地方开支,其余全部由中央掌控。
作者看法:
防止地方割据取得成功,但导致地方力量削弱,造成在外族进攻时的失败。
(3)唐朝中书省是中央机构之一,掌决策;元朝中书省是全国最高行政机构。
原因:
元朝是少数民族建立的统一王朝,实行行省制是为了对全国辽阔的疆域进行有效的统治。
第4课从汉至元政治制度的演变
1、答案:
(1)主要原因:
明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危及君主的统治。
(2)否。
内阁属于皇帝的顾问内侍机构,内阁首辅不是法定中央一级行政机构或决策机构的长官,其权限大小取决于皇帝;军机处负责皇帝谕旨的传达。
在宰相制下,宰相被赋予决策大权,其地位十分巩固。
(3)言之有理即可。
2、
(1)自秦朝开始设立的丞相一职在明朝被废除;明朝以后相当于丞相的地位、权力降低。
(4分)主要原因相权成为皇权专制加强的阻碍。
(2分)
(2)西汉设“中朝”,限制三公权力;隋唐实行三省六部制,分割相权;宋代设枢密使、参知政事、三司分割宰相的军权、行政权和财权;明朝废丞相,设六部;清朝增设军机处,军国大事完全听命于皇帝。
(5分)
(3)使皇权极度膨胀,民主制度难以形成;使人们思想日益僵化,阻碍了科学技术的发展;使中国和世界逐渐隔绝,造成落后于世界潮流。
(4分,答出任意两点即可)
课后作业:
1、B2、A3、B4、A5、C6、D
7、
(1)明太祖加强监视人们的言行。
(2)变化:
汉唐时期,君臣关系比较宽松;宋朝时,大臣由坐到站,皇帝一人坐着;明清时期,大臣由站进而到跪。
说明:
自宋朝以后,皇帝的权威越来越高,而官僚的地位不断下降,专制皇权不断加强。
(3)镜头一不符合史实,镜头二符合史实。
理由:
镜头一中他们的真实身份应该是辅政大臣,丞相一职在明初已经被废除。
镜头二描绘的是军机大臣跪受笔录,为皇权服务的场景,符合雍正帝时期设置军机处的有关史实。
(4)君主专制得到空前加强,封建制度逐渐衰落。
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