精品解析全国区级联考北京市平谷区届九年级下学期中考模拟语文试题解析版.docx
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精品解析全国区级联考北京市平谷区届九年级下学期中考模拟语文试题解析版
北京市平谷区2018年中考统一练习
(一)
语文试卷
一、基础·运用
四月初,某学校组织初三学生参观孔庙和国子监博物馆,开展了以“了解历史传承文化”为主题的社会实践活动。
请你根据要求,完成下列小题。
1.活动前,一位同学
搜集资料时发现了下面一段文字。
认真阅读,完成下列小题。
孔庙前院大成门东西两侧,在古树浓荫掩映下,静静地【甲】着198块进士题名碑。
这些石碑形态(gè)异:
或微微倾斜,或高高耸立;或透雕盘龙,或素朴无纹;或精美华贵,或大方简洁。
石碑上镌刻着元、明、清三代51624名进士的姓名、籍贯和名次,还记录国家、社会,尤其是与科举考试有关的历史情况。
保卫北京的于谦,实施改革的张居正,“心学”领袖王阳明,一代奸臣严嵩,戏剧大师汤显祖,大词人纳兰性德,风流才子纪晓岚,湘军统帅曾国藩,三代帝师翁同龢……科举制度使这51624人得以题名在碑石之上;反过来,这51624名进士也(zhāng)显了科举制度、【乙】了科举制度。
石碑因文字而留存,文字因人物而生动。
进士题名碑因51624名进士而闻名天下,它如一枚活化石,静默在孔庙里,向人们讲述历史。
行走在这片时间跨度达数百年的碑林中,轻抚斑驳的碑身,仰望碑面上已模糊的字迹,一个个名字幻化成一个个鲜活的面孔在眼前一一回放。
一个人、一则故事、一段历史,回眸时不免让人发出无限感慨……
(1)下列根据拼音写汉字和给加点字注音,全都正确的一项是()
A.倾斜(qīng)形态个异章显
B
倾斜(qǐng)形态个异彰显
C.倾斜(qīng)形态各异彰显
D.倾斜(qǐng)形态各异章显
(2)根据语意,从下列备选词语中分别选出一个,填入上面文段中的【甲】【乙】处。
【甲】_______(A.屹立B.矗立)
【乙】_______(A.延续B.延伸)
(3)根据文段的相关内容,解释文中画线的“活化石”一词的意思。
______
(4)该同学认为选文结尾应写出“慨叹”的内容,根据相关内容,你认为补充最恰当的一项是()
A.数风流人物,还看今朝
B.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
C.江山代有才人出,各领风骚数百年
D.不识庐山真面目,只缘身在此山中
【答案】
(1).C
(2).B(3).A(4).①讲述科举考试及相关情况②讲述进士们的相关信息(5).C
【解析】
本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的词语是:
彰显。
本题同时考查词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
“活化石”一词的意思是:
讲述科举考试及相关情况,讲述进士们的相关信息。
2.走进博物馆,孔庙内的“乾隆石经”受到同学们的关注。
下面是班长的一段解说词。
完成下列小题。
“乾隆石经”亦称“十三经刻石”,是乾隆年间镌刻的十三部儒家经典刻石的统称。
经文628000余字,全部为雍正年间江苏贡生蒋衡手书,历时12年。
乾隆五十六年(1791)钦命动工刻石,历时三年刻成,全部刻石189块,加上一块御制告成碑,共190块。
(1)班长在向同学介绍这十三部儒家经典时有意漏掉了两个,请你根据班长
提示将其补充完整。
______________
十三部儒家经典包括:
《周易》、《尚书》、《①》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《②》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。
提示:
①“蒹葭苍苍,白露为霜”②“一鼓作气,再而衰,三而竭”
(2)面对“乾隆石经”,宣传委即兴写了一段感言。
请同学们为他补写结尾。
(要求运用一种修辞方法,字数不超过20字________________
汉朝以来,十三部儒家经典一直是中国读书人的必读之书。
一代代的读书人从中汲取了无尽的营养,它孕育了李白、杜甫,它孕育了范仲淹、苏轼,它孕育了梁启超、鲁迅……“十三经”所代表的精神和气质,已经深深地刻划在我们这个民族的骨骼上,已经深深地融化在我们这个民族的血脉里。
那一百九十块石头,。
【答案】
(1).诗经
(2).左传(3).就是我们民族的脊梁。
【解析】
(1)本题考查学生对古代文化知识的积累能力,根据提示的名句可以判断出漏掉的儒家经典应该是《诗经》和《左传》。
(2)这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
解答这类补写填空题目,关键就是认真研究分析画线处的上文,通过对材料的勾画、归纳等手段,确定所补写句子的内容,可以补充为:
就是我们民族的脊梁。
点睛:
“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查:
(1)识记中国重要作家的时代及代表作。
(2)识记外国重要作家的国别与代表作。
(3)识记文学体裁常识。
一般难度不大,注意一个“常”字和“名”字,不要纠缠于细枝末节,可列表比较或归类复习,增加得分把握。
3.博物馆有很多匾额,这些匾额的文字内容大多出自儒家经典,或是褒扬孔子,或是劝诫国子监师生。
下面是一位同学记录下的四块匾额的内容,依据解释判断匾额内容与其它三项不同的一项是()
A.万世师表——千秋万世的老师和表率
B.生民未有——自有生民以来,从来没有过,世上只出现这圣人
C.与天地参——于天地齐名
D.文行忠信——好学、文明举止、尽忠职守、诚信
【答案】D
【解析】
本题考查学生对孔子的了解。
孔子是我国古代的著名教育家。
他创办私学,主张有教无类,是教师的代表,D项匾额内容与其它三项不同,是劝诫国子监师生。
其他三项都是对孔子道德、人师典范的高度赞誉。
4.“柳体”以瘦硬、骨干而见长,折笔处“骨节”明显,点画爽利挺秀,结体严紧。
下面书作中,是柳公权书法作品的一项是()
ABCD
【答案】A
【解析】
【详解】本道题考查学生对书法艺术的鉴赏能力。
要注意抓住“柳体”以瘦劲著称,点画爽利挺秀,骨力矫健,结构严谨的特点来判别。
A幅书法折笔处“骨节”明显,是柳公权书法作品。
二、古诗文阅读
(一)
5.古诗文默写
(1)斯是陋室,__________。
(刘禹锡《陋室铭》)
(2)曹操在《观沧海》中描写了海水荡漾、峰峦矗立景象的语句是___________,_______。
【答案】
(1).惟吾德馨
(2).水何澹澹(3).山岛竦峙
【解析】
本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是:
馨,澹。
阅读《游山西村》,完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
6.《游山西村》描写了“游村”的见闻,诗人借助农村日常生活表达了自己心情。
7.这首诗通过不同情境的描写,表现了秀丽的山村自然风光和淳朴的村民习俗。
请你任选一个情境,说说阅读后的体验。
【答案】6.欣喜、挚爱
7.首联“丰年留客”的情境,表现出山西村淳朴的民风。
主人的盛情挽留、待客食物的丰盛,农村丰收后的喜人景象、欢乐气氛,让我感受到欣喜。
答案示例二:
颔联“山间水畔漫步”的情境,表现出山西村景色优美。
重峦叠嶂的山,曲折的山泉,深绿的柳色、红艳的鲜花,让我感受到喜悦。
答案示例三:
颈联“迎春社祭祀祈年”的情境,表现了山西村古朴的习俗之美。
春社前夕,农民们吹箫擂鼓,来来往往,准备做祭祀表演,热烈的气氛,简朴的穿戴,让我感受到喜悦。
【解析】
【6题详解】
本题主要考查对作者思想感情的理解。
要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。
解答时需要读懂诗歌的内容,并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。
本诗表达了作者欣喜、挚爱的心情。
【7题详解】
本题考查的是对诗歌内容的理解。
解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
可以选择任意一联,首先正确翻译,然后写出自己的心情。
阅读下面文字,完成下列小题。
归鉞
,早丧母,父娶后妻,生子,由是失爱。
家贫,母即喋喋罪过鉞,父大怒逐之。
鉞数困,匍匐道中。
比归,母又复杖之,屡濒于死。
鉞依依②户外,俯首窃泪下,族人莫不怜也。
父卒,母与其子居,鉞贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉。
后大饥③,母不能自活。
鉞往涕泣奉迎,母内自惭,从之。
鉞得食,先予母、弟,而己有饥色。
奉母终身怡然。
既老且死,终不言其后母事也。
归氏孝子,予既列之家乘④矣,身微贱而其行卓⑤,独其宗亲邻里知之,于是思以广其传焉。
(节选自归有光《归氏二贤传》选文有改动)
[注]①[归鉞yuè]人名。
②[依依]依恋的样子。
③[饥]饥荒,年成不好。
④[家乘]家谱。
⑤[卓]高。
8.《古汉语常用字字典》中,“致”的义项有:
①招引,引来;②尽,极;③到;④送达;⑤精密,细密;⑥意态,情趣。
“问母饮食,致甘鲜焉”中的“致”,应选的一项是()(填序号)
9.下列句子中,加点词的意义不同的一项是()
A.比归,母又复杖之比至陈,车六七百乘
B.匍匐道中得道者多助
C.父娶后妻,生子,由是失爱由是感激,遂许先帝以驱驰
D.母内自惭,从之隶而从者
10.将下面的句子翻译成现代汉语。
俯首窃泪下,族人莫不怜也。
11.下面语录是《论语》中关于“孝”的论述,你认为“归鉞”符合孔子“孝”的标准吗?
结合文章和语录的内容陈述理由。
子夏问孝。
子曰:
“色难。
有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?
”——《论语·为政》
【答案】8.④9.B
10.低着头偷偷地流泪的时候,邻居没有不怜悯他的。
11.归鉞符合孝的标准。
孔子认为孝不但是遇到事为年长的效劳,有酒食先让长辈先用;更主要的是对待长辈要保持和悦的态度。
归鉞在遇到饥年,母亲不能活的活的时候,接到自己家;有食物先让母亲吃,自己宁可挨饿;最主要的是,接母亲到自己家,心存恭敬的心理;且高兴地奉养母亲一直到去世。
【解析】
选自:
《归氏二贤传》作者:
归有光年代:
明
参考译文:
归钺,早年丧母,父亲又娶了后妻,生个儿子,归钺从此失去父爱。
家中贫穷,后妻就没完没了说归钺的过错,父亲大怒,赶走他。
归钺屡次遭到困扰,在路上爬行。
等到回家,继母又用棍子打,屡次近于打死。
归钺在门外留恋不舍,想进屋又不敢,低着头偷偷地流泪的时候,邻居没有不怜悯他的。
父亲死去,后母只和他亲儿子居住,归钺就在集市上卖盐,时常偷偷地见他的弟弟,询问继母的饮食,送给他们甘甜鲜美的食物。
后来发生严重饥荒,继母不能养活自己,孝子前去,流泪哭泣恭敬地接她。
继母内心自感惭愧,终于跟随归钺去了。
归钺有了食物先给继母弟弟,而自己有挨饿的脸色。
他很高兴地侍奉继母一直到死。
归钺一直到已老将死,始终不说后母的事。
归氏家族的孝子,我已经把他们写在家族史里了,因为他们的行为高尚而身份低贱,只有他们的亲族邻居知道他们的事迹,于是想扩大他们的名声。
【8题详解】
本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
结合原句可知重点字的意思:
致:
送达。
【9题详解】
本题考查文言文中的一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中,要特别重视并掌握这类词。
解答时,首先要明确题目中这个词的正确解释或用法,其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法,最后与之比较,得出正确选项为B项,意思分别为:
道路/道义、道德。
其他各项的意思分别为:
A:
等到。
C:
因此。
D:
随从。
【10题详解】
本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。
重点词语:
窃:
偷偷地。
怜:
怜悯。
点睛:
文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
【11题详解】
本题考查学生的比较阅读能力。
中考文言文比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章,加以比较分析、对照鉴别地阅读。
在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
归鉞符合孝的标准。
孔子认为对待长辈要保持和悦的态度。
归鉞对继母心存恭敬的心理,且高兴地奉养母亲一直到去世。
三、名著阅读
12.《三国演义》《水浒传》《西游记》这三部经典小说为我们刻画了一个个叱咤风云、顶天立地的英雄形象。
作家在尽情书写英雄们的优点时,也敢于写出他们性格中的欠缺,这些不足之处反而使人物个性更加鲜明,有血有肉,真实可信。
请你从其中一部作品中选择一个人物,结合小说的具体情节简要分析其的优点和不足,从而体会小说的艺术魅力。
(100字左右)
【答案】答案示例一:
《西游记》中的孙悟空优点:
从三打白骨精的情节中可以看出他疾恶如仇,从大闹天宫这情节表现他敢于反抗权威、热爱自由的斗争精神。
不足:
孙悟空与如来斗法失败被困在五行山下,可以看出他骄傲自大。
答案示例二:
《水浒传》中的鲁智深优点:
在拳打镇关西、大闹野猪林中可以看出鲁智深爱憎分明、见义勇为、疾恶如仇的特点。
不足:
在大闹五台山中捣毁金刚的情节中可以看出他鲁莽的特点。
答案示例三:
《三国演义》中的关羽优点:
温酒斩华雄——勇,武艺高强;过五关斩六将、千里走单骑——忠,对刘备的忠义;单刀赴会——守信、有胆识。
不足:
败走麦城——自负骄傲。
【解析】
本题考查的是对名著人物形象的把握。
解答此题需要先了解原著主要故事情节,概括人物性格从言行入手,全面分析概括。
学会结合原文从原文中找到依据。
可以从《三国演义》《水浒传》《西游记》选择自己熟悉和喜欢的人物,分析他的优点和不足,同时注意字数要求。
四、现代文阅读
阅读下面材料,完成下列小题。
【材料一】
哈尔滨群力新区,年降雨量近600毫升,且集中在夏季,所以雨涝是城市的一大问题。
哈尔滨群力雨洪公园处于该城市的低洼平原地带,设计者用填挖土方的方法,在公园营造了一处城市中心的绿色海绵,仅用10%的城市用地就解决城市的雨涝问题。
具体做法是沿场地四周,通过挖方和填方的平衡技术,创造出一系列深浅不一的水坑和高低不一的土丘。
高地种植旱生果木,而洼地养鱼或种植湿生植被,成为一条蓝绿相间的“海绵”带,收集城市雨水,使其经过过滤、沉淀和净化后进入核心区的低洼湿地。
在此整体格局基础上,建立步道网络,穿越于丘陵和泡状湿地之间。
建成后的雨洪公园,不但为防止城市涝灾做出了贡献,同时为新区居民提供优美的游憩场所和多种生态体验。
【材料二】
浙江金华燕尾洲公园位于金华市区的三江口,为了摆脱雨季洪水的困扰,改变以往在两江沿岸筑起水泥高堤以防御洪水的做法,提出与洪水为友的理念。
将河岸改造为多级可淹没的梯田种植带,将来自陆地的雨洪滞蓄和过滤。
这种梯田河岸不但增加了河道的雨洪行走面积、减缓了水流速度,而且缓解了对岸城市一侧的防洪压力。
这样生态化地处理雨洪,减少了城市开发所导致的不透水面积的增加和对周围环境的破坏。
让开发前后水流量和峰值保持不变,同时水流峰值①的出现时间也基本保持不变。
梯田上广植适应于季节性洪涝的乡土植被,每年的洪水为梯田上的多年生植被带来充足的沙土、水分和养分,使其能茂盛地繁衍和生长不需要任何施肥和灌溉。
而梯田的挡墙建成可行走的步行道网络,使滨江水岸兼具防洪能力和休憩的美丽景观。
公园经历了百年一遇的洪水的考验,目前已成为金华市的一张名片,也成为“海绵城市”建设的一个优秀案例。
低影响开发与传统开发水文②比较示意图
①峰值:
在所考虑的时间间隔内,水的流量变化的最大瞬间值。
②水文:
自然界中水的时空分布、变化规律。
【材料三】
四川的活水公园改造是在原有的总体设计不变的基础上,融入海绵城市“水体自然净化”理念,因地制宜地安装新设施,对原有生态系统进行修复。
雨水经过流水雕塑通向兼氧池(兼有厌氧微生物和好氧微生物的污水净化池),然后进入人工湿地,湿地中种有鱼藻、黑藻等沉水植物,浮萍、睡莲等浮水植物,以及菱白、菖蒲等挺水植物,这些植物不仅具有观赏价值,而且对吸收、过滤或降解雨水中的污染物负有不同的功能,起到了净化水质的作用。
从整个处理系统中游人可以看到上游的水质较差,生物稀少,随着水被逐步净化,生物群落越来越繁盛的过程。
成都活水公园收集雨水后,将部分雨水透过土壤回填到地下,其余的雨水经过各个环节的净化处理后一部分回收进行浇灌或景观用水,一部分排入河中。
这种景观化的雨水处理方式不但顺应雨水循环的自然模式,而且人性化的生态景观,丰富了人们的视觉,增长了人们的知识,创造出了一个极具亲和力的生态公园,体现了人与水的依存关系。
13.请你依据“示意图”,对【材料二】中与图相关的文字信息进行具体说明。
14.读了上面三则材料,说说你对“海绵城市”有了哪些了解。
【答案】13.从图中可以看出低影响开发和开发前水流量基本相同,峰值均为600立方米每秒,说明了低影响开发保持了水流量和峰值不变;峰值持续出现时间都为1秒钟,说明水流峰值出现时间保持不变;传统开发水流量、峰值持续时间大约是低影响开发的2倍,说明低影响开发减少了对周围环境的破环。
14.采用对环境低影响的建设方法,利用植物对雨水和洪水进行过滤沉淀净化等处理,尽可能地利用雨水和洪水造福人们(利用雨水和洪水等建成生态化的景观,提供人们休息的场所)。
【解析】
【13题详解】
这道题目考查的是对图表的认识。
首先要读懂图表所表述的内容,然后用简洁的语言,抓住问题的关键来作答。
看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时,既要横向比较也要纵向比较。
依据“示意图”,对材料二中与图相关的文字信息进行通过数字进行具体说明。
【14题详解】
本题考查的是对原文内容的理解。
解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
“海绵城市”采用对环境低影响的建设方法,利用植物对雨水和洪水进行过滤沉淀净化等处理,尽可能地利用雨水和洪水造福人们。
阅读《远去的紫藤》,完成下列小题。
远去的紫藤
秦一鸣
①一直寻思在自家阳台上栽种一盆紫藤,这大约是出于对久居都市的厌倦和对乡野绿意的一丝念想了。
②年前,如愿在花市觅得一株长势颇健的紫藤,还专门请工匠在阳台为它搭建了一个攀援的架子。
那以后,竟然对阳台有了牵挂。
每日清晨,总要去看看,看看那阳台是否比先前多了点生机,看看那紫藤是否又爆出了新芽,看看那枝蔓是否开始悄悄爬攀。
但一次次地让我失望。
这使我越发怀想起老房子花园,怀想起老房子花园的那个紫藤架,怀想爬满紫藤架的绿意盎然的紫藤了。
③老房子,是我曾居住过的一幢三层楼的法式花园洋房,周遭多别墅,环境幽雅而宁静。
老房子有一个极大的花园,约摸有两个篮球场大。
花园里没有什么特别名贵的植物,除了些野花野草外,尽是些高高低低的树木,尤以梧桐、冬青、女真居多,此外,还有几株松柏、夹竹桃、野杨梅以及至今都叫不出名的灌木丛。
听长辈们说以前还有过几棵果树,可我已记不得了。
这样的花园虽说不上鸟语花香,但树木参差错落,一年四季倒也总是苍翠葱茏的。
④老房子花园内有一个造型别致的绿色的木质紫藤架,从斑驳的绿漆和虬曲苍劲的藤蔓,便可推断那紫藤是有了些年岁的。
紫藤架高约三米,傍东墙而建,顶部与二楼阳台几乎齐平,是一个顶略大于底的倒梯形框架。
几根矩形木质支柱由下往上恰到好处地微微外倾,长方形的顶部由许多木档子横横竖竖地拼搭成“井田”状,地面则由不规则花岗岩铺就,沿架子底部四边是矮矮的水泥条石墩,既起着固定支架作用又可供人小憩,一条由一块块方形水泥石板间隔连接而成的小径,从架子边衍生出去,一直通往花园的深幽处。
⑤印象最深的是,紫藤架上有一根极粗极长的老藤,苍劲蟠虬,曲曲折折地倒垂悬挂成一个“U”型。
这便成了孩子们天然的“秋千”和“云梯”了。
那时,顽皮的我时常会凭借这根粗壮的藤蔓,踩着架子上间隔的横档,爬到紫藤架最高处,然后小心翼翼地从顶部“井田”的一个枝条最稀疏的小木格子中钻出去,翻越到紫藤架顶上,在木格子和厚厚的相互缠绕着的枝条的依托下,或叉开手脚仰天平躺,极目天穹,随云彩变幻而思绪缥缈;或在阵阵微风拂动下,微闭双目不思也不想;或俯卧向下,藏匿在枝叶儿丛中,任凭玩伴们四处呼唤寻找,却屏住呼吸,暗自窃笑。
偶尔,我会在有访客生人到来之时,特意拽着藤蔓,英雄武侠般地一口气爬到架顶,然后扶着高墙,慢慢地立起身子,用足尖摸索着紫藤架边缘,一步一挪地爬上二楼阳台,看得别人心惊肉跳,自己却不无洋洋得意。
现在想起来还真有点后怕,这类看似胆大的举动,其实更多的却是“少不更事”的鲁莽。
⑥总觉得紫藤的性格淡雅而不事张扬,它的付出总要比获取多得多。
除了那个可供其缠绕攀爬的架子外,紫藤不需要肥腻的养料,不需要精心的呵护,甚至也不需要特别的防风防雨防虫防病措施。
它需要的只是与大地亲近。
只要有土壤,紫藤就能依靠自身的生命力,顽强地成长起来。
除了给人以阴凉庇护,给人以健康药用以外,紫藤特别能委曲求全,它不仅能包容人们恣意妄为地“拽”、“拉”,而且包容人们随心所欲地“爬”、“攀”。
⑦那年老房子大修,房屋管理部门“头头”认为,花花草草是典型的小资产阶级情调,理应给与根除。
于是便作出了拆除紫藤架的决定。
⑧就这样,紫藤架连同那紫藤被整个的拆除了,而且拆得很彻底,仅留了一小段紫藤余根裸露在土壤外。
然而,正当大家都以为那紫藤的生命就此不复存在时,不几日,那残留的根部竟然又倔强地萌发出了几株细细的新芽。
紫藤的生命力如此之顽强,大概是那下拆除令的“头头”所没能料到的。
也记不清过了多久,也许有人嫌裸露在外的余根有点磕磕绊绊,于是,那仅有的余根又被整体铲断,挖出,彻底丢弃了。
紫藤,到底还是远去了!
⑨人生苦短,岁月悠长。
对紫藤的无奈消失,我总有种无法述说的惘然,也为此感伤过很长一段时间。
因为我实在无法忘却它给过我的清幽、绿意和欢愉。
⑩在我的书柜里,至今还珍藏着一幅紫藤水墨画,一幅已故著名书画家戚叔玉先生生前专题为我作的画。
画作用笔极为精到,无论色彩的浓淡枯湿,线条的行云流水,构图的疏密错落,无不显示出画作者深厚的翰墨丹青功力。
在画家笔下,紫藤优雅清丽,高洁古朴,那翠绿欲滴的叶,那遒劲苍茫的藤,特别是那绽放着的花蕊,紫中透着些红,红里又带着点黄,不仅弥补了我儿时忘却的部分记忆,而且也勾勒描绘出了紫藤“花蔓宜阳春”、“绿叶隐歌鸟”的意境。
反复观赏,细细品味,时间长了,居然产生了错觉,仿佛画上的紫藤与记忆里的紫藤会动,会走,会游移换位,它们渐渐地靠拢,相互补充,最后完全重叠起来了,以致我分不清哪些是属于记忆里的紫藤,哪些是属于画中的紫藤了。
这大约就是我那一直都挥之不去的,萦绕在心田的紫藤情结了!
如今,老房子早已不常去了,老房子花园的葱茏也早已不复当年了,而我,却会时常惦念起老房子的那个曾经的紫藤架,惦念起紫藤架上那早已远去了的紫藤。
……
窗外飘起了细雨,阳台上,那紫藤的枯藤细枝依旧在微风中摇曳。
忽然想起了朱自清先生的一段文字:
“……杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
”
我似乎又有了期待。
(选自《散文百家》有删改)
15.文
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