《饮料》大班教案.docx

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《饮料》大班教案

《饮料》大班教案

《饮料》大班教案

《饮料》大班教案1

　　活动目的：

　　1．培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　2．培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。

　　3．初步的探寻溶解的现象。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备：

　　1．知识准备：

幼儿初步了解饮料，品尝过饮料。

　　2．材料准备：

冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾

　　活动过程：

　　一、创设到小兔家做客的情景，吸引幼儿的兴趣。

　　二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料，说说自己喝的饮料。

　　提问：

你喝的是什么饮料？

是什么颜色的？

什么味道的？

　　三、幼儿做饮料，引导幼儿边做边观察。

　　1、引导幼儿认识材料。

　　2、提出操作的要求：

（1）你们在做饮料的时候，看看有什么奇怪的变化？

（2）与你的朋友说说你的发现。

　　（3）要让做饮料的房间干干净净。

　　3、观察幼儿的操作，进行个别指导。

　　提问：

你做的是什么饮料？

味道怎么样？

引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。

　　四、鼓励幼儿互相交流，互相品尝饮料，说说自己做饮料的发现。

　　五、鼓励幼儿与客人老师交流：

请客人品尝饮料，说说自己的发现。

　　教学反思

　　1、本节课环节基本齐全，目标基本达到。

　　2、内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。

　　3、教学过程中不能照顾到所有幼儿。

　　4、今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。

《饮料》大班教案2

　　活动目标：

　　1、尝试自己冲调果珍，学习冲饮料的科学方法。

　　2、能运用味觉器官品尝饮料，并用叫准确的语言表述。

　　3、能关注日常饮料袋上堵塞冲调方法，有保护自身健康的意识。

　　活动准备：

　　1、果珍、托盘、杯子、勺子、筷子共10套、数字贴纸、抹布等。

　　2、记录纸、小标记。

　　活动过程：

　　1、出示包装袋，引出问题

（1）包装袋上有什么？

（2）为什么要有冲调方法？

　　（3）学冲果珍饮料：

　　“需要哪些材料呢？

”“杯子上有什么？

”“这是放水的位置，你们舀一勺子给我看看？

”“有的多、有的少、怎么办？

怎样变成一平勺？

”

　　2、幼儿猜想，教师记录：

　　“看表，我们要冲两杯饮料，每杯放几勺呢？

分别在红数和绿数字，贴在杯子上。

”

　　3、幼儿实验并记录

（1）幼儿实验：

“贴好的数字能不能再变了？

我们来试试调饮料。

先贴数字、再放水，最后加果珍。

”

　　“你们有了很多发现，请你们说说。

”

（2）品尝自己冲的果珍饮料：

“我们尝一尝，尝和喝有什么不同？

”

　　（3）教师用“标记”记录更甜（酸）的一杯：

“我们来说说，你冲的饮料哪杯比较浓？

”教师贴标记，将结果记录在表格内。

　　4、讨论达成共识：

（1）讨论：

是不是放得越多越好？

越甜越好呢？

“为什么呢？

”

（2）再次出现包装纸袋：

“现在你们再来想想看，包装袋上为什么要标明冲调方法？

”

　　（3）教师演示：

“你们看我这儿有个杯子，上面有刻度，我来看冲调方法，200毫升水加两勺果珍，冲出来的好喝又有利于健康！

”冲好后请小朋友来尝一尝。

《饮料》大班教案3

　　活动目标：

　　1、初步认识序数1-5，知道序数表示物体的排列顺序。

　　2、知道多喝白开水有益身体健康。

　　活动准备：

　　1、各种果汁和饮料。

　　2、大小、形状相同的透明杯子、小勺等若干。

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1、小朋友，你们看，这是什么？

（教师向幼儿展示各种饮料）

　　2、你们喝过哪些饮料呢？

这些饮料你们喝过吗？

你最喜欢喝哪种饮料？

　　二、数一数

　　1、教师任选5种颜色不同的饮料，如橙汁、可乐、葡萄汁、牛奶、番茄汁等，将其分别倒在五个透明杯子里，依次摆放在桌上。

　　2、请幼儿按顺序依次说说：

第一杯是什么？

第二杯是什么？

第三杯是什么？

　　3、请你们用自己的小杯子品尝一种饮料，等会儿告诉老师：

“我尝的是第x杯，是xx饮料。

”（幼儿品尝，并请幼儿说说“我尝的是第x杯，是xx饮料）

　　4、现在我们尝尝所有的饮料，等会儿跟老师说说“我第一喜欢喝xxx，第二喜欢喝xxx，第三喜欢喝xxx”

　　三、交流讨论

　　1、教师拿出事前准备好的一杯凉开水：

我这里还有一杯饮料，你们谁想尝一尝？

（幼儿品尝）

　　2、这杯饮料是什么味道的？

　　活动结束：

　　饮料虽然很好喝，但也不能喝得过多，过多的糖份容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好。

要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。

《饮料》大班教案4

　　活动目标：

　　1.对溶解现象产生兴趣，发展感知和操作能力.

　　2.用简单的语言表达感受.

　　活动准备：

　　每组果珍，奶粉，咖啡，糖等原料各1小碗，温水一壶，抹布，小勺，杯子，音乐CD<<酸酸甜甜就是我>>.

　　活动过程：

　　1.引入主题

　　2.请小朋友尝一尝白开水.

　　小朋友喝的是什么？

它有味道吗？

你们喜欢喝白开水还是饮料呢？

你们喝过什么饮料呀？

　　今天老师就吧小朋友不喜欢喝的白开水变成好喝的饮料.看看老师是怎么做的吧.

　　3.做饮料

　　A幼儿感知溶解现象.

　　教师示范在杯子中加果珍搅拌：

杯里的果珍粉到哪儿去了呢？

（溶化到水里了）

　　B：

刚才老师做了一杯果珍饮料，这儿有四种原料，可以做成不同口味的饮料.谁想上来做饮料？

　　C：

幼儿示范用小勺轻轻将原料舀入杯中，慢慢倒入适量的水，并搅拌.

　　D：

提问：

原料到哪儿去了？

　　E：

请好朋友品尝饮料.说一说味道怎么样？

（酸了要加糖，太甜了原料要少放）

　　他们做的饮料好喝吗？

你们想不想也试试？

　　4.幼儿做饮料

　　规则：

　　A：

放原料不要一下放太多，可以边做边加

　　B：

倒开水要小心不要倒到桌子上.只要倒半杯就好了，喝完了可以再做.要让做饮料的地方干干净净的饮料才好喝

　　你喜欢做什么饮料就选用什么原料，注意看看原料到哪儿去了，呆会儿告诉老师.

　　5.幼儿操作，教师巡视指导.

　　品尝饮料

　　你做的是什么饮料？

是什么颜色的？

味道怎么样？

　　怎么样使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡变得好些呢？

（加糖）

　　刚刚小朋友做饮料的时候放果珍啦，奶粉啦，糖都到哪儿去了？

　　小结：

各种原料溶解在水中，就变成各种饮料了.

　　四.活动延伸

　　小朋友都做好了饮料，自己都说自己的好喝，到底好不好喝还是请大家喝喝看吧，不要忘了请来我们班上作客的老师尝一尝，让她们给你们当当裁判，看看谁是做饮料的小高手？

当然今天学的本领回家也要表现表现，让爸爸妈妈也尝一尝好吗？

《饮料》大班教案5

　　活动目标：

　　1、观察并发现饮料排列的规律，能按规律填补空缺。

　　2、能仔细进行观察，并有一定的推理能力。

　　活动准备：

　　不同颜色的三种饮料卡片若干，幼儿用书第22~23页活动过程：

　　一、不同的饮料教师出示不同颜色的三种饮料卡片，引导幼儿发现它们的形状、颜色不一样。

　　二、贴贴乐

　　1、教师将第一种饮料卡片贴在长条纸上，按颜色不同贴成一个红色的、两个绿色的、三个蓝色的规律（饮料卡片不少于两组规律）。

请幼儿观察并说出是怎么排的。

　　2、请个别幼儿按规律再贴一组饮料卡片，集体检查是否正确。

　　3、请幼儿闭上眼睛，教师取走三张卡片（必须保证有一组规律是完整的），再观察少的卡片应该是什么颜色，并将其贴上。

　　4、教师用另外两种饮料卡片贴成三三规律，幼儿观察并说出规律。

　　5、教师抽取走四张饮料卡片，幼儿观察并填补卡片。

　　三、幼儿操作

　　1、请幼儿打开幼儿用书，观察画面上饮料卡片的排列规律。

　　2、请幼儿思考空缺的地方应该是什么饮料，从贴纸上取下该饮料卡片，贴在相应的位置上。

　　3、引导幼儿与同伴交换幼儿用书，相互检查贴的对不对。

　　4、鼓励能力强的幼儿尝试自己排列出一定的规律，引导幼儿相互观察、发现同伴的规律，提高整体感知规律的能力。

《饮料》大班教案6

　　活动目标

　　1，在尝试自制饮料的过程中对溶解现象产生兴趣。

　　2，记录操作结果，发现饮料味道的浓淡与原料及水的多少的关系。

　　3，丰富生活经验，练习生活技能。

　　4，发展幼儿的观察力、想象力。

　　5，培养幼儿对饮料的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　教学重点、难点

　　学习有条理有计划的做事及与人合作，乐意与人交流，用简单的语言表达感受。

　　活动准备

　　1，幼儿能用浓，淡，香甜，苦等词来表达饮料的口味。

　　2，温水壶，小盆，小勺，搅拌棒，果珍粉等若干

　　活动过程

　　一，品尝饮料，产生制作兴趣

　　1，出示自制饮料请幼儿品尝。

　　2，引导幼儿说说饮料是怎样做的。

　　3，根据幼儿的交流情况演示自制过程。

　　二，自制饮料，探索在水量不变的情况下饮料味道的浓淡与原料多少的关系。

　　1，介绍每一制作区的材料，引导幼儿发现杯中的水是一样多的。

　　2，鼓励幼儿选择制作自己喜欢的饮料，并记录放了几勺原料。

　　3，重点观察幼儿的制作过程。

　　4，组织幼儿与同一制作区的伙伴互相品尝，并交流自己的想法。

　　5，引导幼儿发现在水量不变的情况下加入的原料越多，味道就越浓，加

　　入原料越少，味道就越淡。

　　三，制作适合自己口味的饮料。

　　1，引导幼儿制作适合自己口味的饮料，启发幼儿思考让饮料的味道变的好一些。

　　2，观察幼儿的制作过程，鼓励幼儿大胆创新。

　　3，组织幼儿交流自己的办法，进一步引导幼儿发现饮料味道的浓淡与水的多少有关。

　　活动延伸，请幼儿回家为爷爷奶奶，爸爸妈妈制作一杯饮料。

《饮料》大班教案7

　　活动目标：

　　1.锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作，肢体协调。

　　2.探索不同的玩法，感受拖拉玩具的乐趣。

　　3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动过程：

　　一、律动导入：

伴奏音乐《玩具进行曲》

　　来，宝宝们，咱们一起跟它跳舞吧!

（边走边做律动进入）。

坐下来可以和它们怎么玩?

来，一个宝宝找一个地方。

　　二、探索空瓶子的各种玩法

　　1.幼儿做出后，教师及时低示范并加语言讲解。

　　2.出书百宝箱：

咦!

你们看老师有一个百宝箱，里面有许多许多好玩的，你们想玩吗?

但是，它有一个要求，请宝宝们闭上眼睛，1.2.3!

　　三、出示带黄豆的瓶子

　　1.举着瓶子晃，咦!

真好玩，他还会唱歌啊，来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!

你想知道我为什么会唱歌吗?

　　2.你想让豆豆跑到你们的里面吗?

哪我们应该先?

――引导幼儿说拧开瓶盖。

　　3示范正确的拧瓶盖的方法：

说儿歌：

小手小手放瓶盖，转转转。

咦!

瓶盖打开了，一定那好自己的瓶盖，豆豆进去后，我们再拧上。

　　4.豆豆也在我的百宝箱里，来，咱们一块把它请出来吧，说儿歌：

豆豆请出来，豆豆请出来。

（出示豆豆）哎，宝宝们好，现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去，但是，那个宝宝能帮我呢?

　　5.请一名幼儿示范（请示范的幼儿蹲下）：

宝宝们认真看他是怎么装豆豆的，装进一粒后。

师：

奥，我看到了，是这样的（举起幼儿的小手）大拇哥、二拇弟，捏豆豆，装瓶瓶，（重复说儿歌，可和幼儿一起说，待幼儿完全装完为止。

）

　　宝宝真厉害，豆豆都跑进去了，我们还要?

――拧上瓶盖，并说儿歌：

大拇哥，二拇弟，放瓶盖，拧拧拧。

　　（拿幼儿手晃动）咦!

你的瓶宝宝也会唱歌了，真好玩，你们想玩吗?

　　四、出示黄豆，幼儿练习捏豆豆

　　1.老师给宝宝们准备了许多的豆豆，请拿好自己的瓶子，一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆，记住，最后再把瓶盖拧上，好吧?

出发!

（放轻音乐，教师巡回指导，并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆，引导装好的幼儿回座位做好。

）

　　2.真好玩，来，大声唱，小声唱（可玩多次）

　　3.（带领幼儿用腿夹住瓶子）瓶宝宝太累了，让它休息一会吧!

　　4.师：

（出示百宝箱）在里面还有什么好玩的'呢?

咦!

小尾巴，老师这还有好玩的，你们想玩吗?

数三个数，我把它请出来。

　　五、出示带绳子的瓶子，联系系绳子

　　1.（出示绳子）咦!

一条尾巴，长又长，到底是什么呢?

咦，（拉出瓶子）原来是瓶宝宝，真好玩，他怎么长尾巴了呢?

噢，我知道了。

　　2.讲解并演示系绳子的过程：

（解下绳子，把瓶子夹在腿中间）有个小洞洞钻进小瓶瓶，用力拉两只小手，咦，尾巴长上了。

（演示一定要慢，让全体幼儿看清），你们想让瓶宝宝长尾巴吗?

　　3.让幼儿拿绳子：

长长的尾巴在你们的凳子后面，宝宝们回头把它轻轻滴拿下来，说儿歌，引导孩子们系绳子，（先找小洞洞，小洞洞钻瓶瓶，用力拉两只小手。

）

　　六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣

　　1.（带领幼儿站起来，老师演示几种玩法），咦，真好玩，还可以怎么玩?

（幼儿做出动作后，教师及时示范并加以语言总结提升，让幼儿尽情的高兴地玩。

）

　　2.这个地方太小了，我们带他一起到外面去玩吧!

（放音乐，结束。

）

　　教学反思：

　　幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。

探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。

遵循活动规则。

豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。

探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。

用以培养幼儿的观察能力。

豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。

有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。

《饮料》大班教案8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。

认识到废弃瓶子可以回收再利用。

　　2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。

　　3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。

　　活动准备：

　　1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

　　2、蜡光纸、彩色卡纸、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶、及时贴、桨糊、筷子、皮筋、擦手毛巾。

　　3、视频课件《瓶子的遭遇》。

　　4、课件：

《漂亮的瓶子宝宝》，数码相机一台。

　　活动过程：

　　一、创设问题情境，引出主题。

　　1、师：

今天老师给小朋友带来了一段录象，我们一起来看看。

　　2、观看视频一（大姐姐喝饮料，饮料喝完了把瓶子随手扔地上。

）

　　3、提问：

（1）你看到了什么？

（2）那你们平时喝完饮料后是怎么做的？

　　4、师：

好，我们接下来再看。

　　5、垃圾箱的饮料瓶会怎么样？

会被环卫工人用垃圾车运到垃圾场里。

　　6、讨论：

请小朋友想一想，这些被运到垃圾场的瓶子真的一点用处都没有了吗？

　　7、教师小结：

是的，空瓶子当垃圾扔掉后，垃圾场里的垃圾就会越来越多，就会污染我们的环境。

刚才小朋友说了，废旧的瓶子可以卖给收旧货的人，让他们回收再次做成有用的东西。

也可以洗洗干净装东西，装些豆子什么的。

可以做成装饰品布置我们的教室，象插花的花瓶，种子发芽的容器、还可以做成艺术品装扮我们的生活呢！

　　二：

观看课件，引导构思

　　1、师：

老师用废旧的饮料瓶子做了一些装饰品，我们一起来欣赏一下吧！

　　图片一（用可乐瓶子做的游览车、矿泉水瓶子做的火箭）图片三（用饮料瓶子做的瓶子宝宝，不仅好看还很实用，可以做成放笔的笔筒）

　　图片五（用饮料瓶子的上部还能做成活动的瓶子宝宝。

）

　　这些废旧的瓶子经过加工后变成艺术品及玩具。

小朋友想不想用自己的巧手“变废为宝”也来做一个瓶子宝宝呢？

（想）

　　今天老师就教小朋友做两个最简单最可爱的瓶子宝宝。

　　3、老师示范

（1）实用型的瓶子宝宝

（2）活动型的瓶子宝宝

　　3、小朋友制作（小朋友可以用自己喜欢的彩色纸做出漂亮的瓶子宝宝，在制作过程中注意安全，别弄伤自己或他人）

　　三：

巡回提示

　　提醒幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。

老师把做的好的拍下来放给小朋友们看。

　　四：

讲评

　　刚才小朋友做的瓶子宝宝都很可爱，而且漂亮，现在请小朋友轻轻拿起桌下的饮料瓶子，我们一起来做个沙锤操吧！

（放嘻唰唰音乐）

　　五：

课题延升

　　课后我们继续收集饮料瓶子，老师再教小朋友做其他的瓶子艺术品。

《饮料》大班教案9

　　活动目标:

　　1、知道有些叶子和花可以泡水饮用。

　　2、简单认识几种茶叶。

　　3、尝试利用各种叶子和花泡制不同口味的茶饮料,并乐于品尝。

　　活动准备:

　　视频两段;红茶、绿茶、茉莉花、玫瑰花、竹叶青、菊花、金银花等常见茶叶;糖、透明杯、勺子、水、茶壶、茶杯、保温壶、一次性杯等。

　　活动过程:

　　1、通过视频引出茶。

　　今天老师带来了一段视频,一起来看一看里面这个阿姨是怎么做的,请欣赏。

　　提问:

阿姨是怎么泡茶的?

你知道怎么泡茶吗?

泡茶时还需要注意些什么?

【泡茶小常识】

（1）烫杯后,取茶入杯。

（2）冲入适温的水（80度以上的热水）（3）稍停约两分钟,待茶吸水伸展,即可品尝）教师小结,让幼儿简单了解茶文化。

“你还喝过什么茶?

”引出花茶。

　　2、品茶。

　　老师也用我学到的茶艺泡出了好喝的茶饮料,请小朋友一起来品尝,提出要求:

选两个不同杯子的茶,喝时要仔细品尝,喝完要猜猜老师用什么泡制的茶饮料（用原味和加糖的让孩子分辨味道）,猜一猜什么泡的?

　　教师小结:

老师用的是菊花和糖泡制出了不同口味的的茶饮料。

（分类）原来,许多植物的花都可以制成好喝的茶饮料。

　　师:

除了菊花你们还知道哪些花泡成茶喝?

（玫瑰、桃花、梅花、茉莉花、百合花等）除了花以外,还有许多植物的叶子也能泡水喝,你知道的有哪些?

（金银花、竹叶青、荷叶、银杏叶等）

　　3、参观茶展,简单认识几种常见茶。

　　接下来有一个茶展会,我们一起看一下还有那些茶叶:

先闻一下,你都认识哪些花和叶子?

有什么作用?

（幼儿观察,交流经验）

　　教师总结:

看来这些花和叶子泡水后不仅能解渴,而且经常喝茶对我们的健康还很有帮助呢。

　　4、尝试泡茶。

　　现在请小朋友们自己做一名“茶艺师”,我们用这些花茶和叶子冲泡一杯自己喜欢的茶饮料。

我们一起来看看统计表?

（选用什么材料,自己在统计卡上作好统计）。

提出要求:

选自己喜欢的一种或几种花或是叶子泡制茶饮料,先填写统计表,统计表写完后,根据统计表添加材料,最后加上热水（盖上盖）闷几分钟。

　　5、欣赏广告为下面创编广告语做准备。

　　趁着闷茶的时间,我们来看段广告视频。

（统一绿茶广告）他是怎么说的?

为什么要做广告?

小朋友等会儿也为自己的茶饮料想一个广告来介绍给大家。

　　6、品茶,为自己的茶饮料创编广告语。

现在小朋友打开盖子尝一尝自己的茶饮料?

介绍自己茶饮料的味道和茶叶的选配。

现在你们商量一个广告来介绍自己茶饮料?

　　7、交流与分享。

有哪个老师愿意尝一尝他的茶饮料?

现在请小朋友相互品尝一下?

相互介绍自己的茶用什么泡的?

（要注意卫生,每人一个品尝的杯子,小心热水）。

　　活动延伸:

一起去请其他小朋友分享我们学到的茶艺,结束。