幼儿园可爱的小兔教案.docx

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幼儿园可爱的小兔教案

幼儿园可爱的小兔教案

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教案一：

可爱的小兔

活动目标：

喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中认识小兔，了解小兔的基本外形特征。

活动重难点：

活动重点：

在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。

活动难点：

装扮成小兔。

活动准备：

1、小兔

2、装扮材料每人一份

3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干

4、游戏的音乐

活动过程：

一、情境激趣（目的：

引起幼儿兴趣）

1、师：

今天，肖老师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了？

（如果换成是你，你想请谁来？

）

2、分解出示小兔

师：

这是我朋友的耳朵，（出示长耳朵）你们看它的耳朵是怎么样的。

（幼：

）

小结：

我的朋友有长耳朵。

师：

这是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴长的象什么？

（幼：

）

小结：

它的尾巴象……是长长的,还是短短的?

师：

短尾巴的朋友有？

师：

我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道是谁了吗？

（幼：

）师：

（出示整张图片）原来，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。

（你好，小兔）你们喜欢它吗？

二、感官体验（目的：

掌握小兔的基本外形特征）

1、了解小兔基本外形

提问：

最喜欢小兔身上什么地方啊？

（2—3个幼儿）

如果喜欢它，你会对它说些什么呀？

（3——4个幼儿）（预作引导：

幼儿回答，小兔我真喜欢你）

师：

肖老师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的？

师：

小兔我喜欢你白白的毛，小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴）

师：

你们会像我一样告诉小兔吗？

师：

有几个小朋友说得真好，把小兔哄得可开心啦！

2、观察小兔、巩固小兔的外形特征

指导语：

老师请来的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔说了，我还有许多的好朋友也想来小5班做客，我们把它们也请出来好不好？

（老师直接介绍）这是小灰兔、这是小黄兔。

师：

小白兔和它的好朋友长的像吗？

哪里象？

小结：

小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。

师：

小兔子们真可爱。

现在我们来夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、谁来试一试？

你们都会像他一样的夸吗？

现在去找找自己喜欢的小兔，对它们说说想说的话

三、装扮引趣（目的：

学学小兔，体验快乐）

师：

小兔说它想让我们变成和它们一样，一起做游戏，好不好？

师：

我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。

（兔耳朵竖起来，尾巴怎么带，从脚上带上去）

师：

你们也快点变成小兔宝宝吧！

（帮助个别能力较弱的幼儿）

（儿歌在此导入:

小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。

）

师：

哇，都是可爱的兔宝宝啦，现在，跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽！

师：

看，那里有许多蘑菇，我们一起过去吃掉吧。

兔宝宝们，你们喜欢吃的萝卜在那里，赶快跳到大萝卜的旁边，把大萝卜也吃掉。

师：

宝宝们，你们吃饱了吗？

跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见啦！

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教案二：

可爱的小兔

活动目标：

1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。

2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。

活动准备：

1、自然角中饲养的小兔。

2、“可爱的兔子”PPT（各种小兔图片）。

活动过程：

一、直接导入

（价值取向：

引出实物白兔，引起观察兴趣。

）

1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。

1、教师：

今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！

引导幼儿和兔子打招呼。

二、观察交流

（价值取向：

仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。

）

1、和小兔做朋友，摸摸小兔。

重点提问：

你摸了小兔哪里？

感觉怎么样？

（软软的，滑滑的，毛茸茸的）

2、重点提问：

让我们来看一看小白兔长得什么样？

（长耳朵、红眼睛、短尾巴）

3、再次体验摸小兔，观察小兔。

4、小结：

小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。

三、媒体拓展

（价值取向：

观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。

）

T：

小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！

1、出示各种不同的兔子：

小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）

2、重点提问：

他们和小白兔有什么不一样？

（皮毛，眼睛）

3、重点提问:

它喜欢吃什么呀？

喂食物：

青菜、萝卜、蘑菇。

你们猜猜小兔最爱吃什么呀？

观察小兔吃东西。

4、小结：

原来小兔爱吃……

四、延伸

小兔还喜欢吃什么呢？

。

我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。

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