科海泛舟.docx

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科海泛舟

学生自主学习方案

年级班

学号：

姓名：

科目

语文

课题

科海泛舟

编号

设计

张颖娟

审核

督查

课时

1

学习目标

（一）通过活动激发学生对科学知识和科学技术的强烈兴趣；不断培养学生的科学探索精神. 

（二）引导并帮助学生深入全面地认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识。

（三）了解现代科学技术给人类生活带来的巨大影响。

（四）培养学生的搜集整理信息能力、口语交际能力和写作浅显科学小品、科学童话的文字表达能力。

主题导航

科学，犹如一片浩瀚无垠的海洋。

她以饱满的热情，召唤热爱她的人们寻找新的航线；她以神秘的海底世界，吸引着致力于探索的人们解开新的疑团；她以博大的胸怀，承载每一叶漂泊的小舟。

联想和想象就是这样的思想之舟，在洒满科技之光的作品的海面上，回顾历史，拓展现实，放眼未来，载着我们执着前行。

训练题目

北京奥运会提出了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念，可在我们的身边，还存在着各种各样的环境污染：

有很多景点，水不在清；有很多沃田，地不再肥；有很多城市，天不再蓝……为了环境不在污染，我们必须学会保护环境。

请你以“学会保护环境”为话题写一篇作文，要求有一定的科学依据，能合理运用联想或想象，不少于600字。

写作导引

“学会保护环境”这一话题，是当今社会中的热点话题，也是社会发展的关键问题之一。

有人运用相关联想的方法，将“环保”二字的笔画巧减，分别少了“一”、“人”，便出现了“坏”“呆”二字，借用汉字来印证“环境保护，人人有责”的理念。

我们也可以借鉴这种构思方法，运用合理的联想和想象，将环境这一抽象的概念，化为生动的形象，让它能说话，会思考，可以与人类对话等等，来强化环境在人类生存中至关重要的地位。

所以，可以拟物为人，也可以以日记、报告、庭审记录等形式，写出自己对保护环境的科学认识与思考。

优秀作文

月亮辞职记

农历初九的晚上九点，宇宙的宙长北极星想起明天晚上要开的星光晚会，心情很不错，就想到下面的几个单位转一转。

他来到了银河系，想看看“天阶夜色凉如水”的银河系，在系主任——太阳不在的时候，会是一副怎样的工作状态——尤其是看看那个爱休班的副主任月亮业务方面有没有进步，早就觉得她工作不及太阳有热情，还整天描眉画脸地变来变去的，让人感到有些过头。

可是面对这些女孩子，宙长先生还是能够理解她们的爱美之心的。

他在自己调好的蓝色气滑场里，只转了一圈，便感觉到了不对，脚下一片浅蓝，眼里一片黑暗。

怎么今天这么晚了，月亮还没来值班？

他马上调出与月亮的对视屏，显示为空白，旁边注有一行汉字：

对不起，您调的屏幕已过期。

宙长的好心情一下子被月亮不在岗、更换对视屏而击碎了。

他一转身，马上开通了宇宙视频光纤机，与太阳对话。

“今天月亮请假了？

怎么没在单位值班呢？

”

“哦，她今天没上，用传真风给我传了一帧辞职书，说辞职不上了，我就让皎皎河汉女先替一天班，打算明天上班后了解情况……”“你还是现在就让迢迢牵牛星去查清楚的好，千万不能因为她，影响银河系明天的星光晚会！

”北极星的语气有点儿硬。

12分钟后，宇宙对视屏上出现了牵牛星的面孔，脸色有些阴沉。

北极星宙长想到事情可能不妙。

“说。

”他发出一个字的命令。

“其实月亮辞职的确是有原因的。

最近地球上又兴起了乱砍滥伐之风。

他们总是晚上，大动斧锯，伐木毁林，造出了几十万吨一次性筷子，八千米高、四千米宽的一次性袋子，每天生出的垃圾指数超过前一个月近15个百分点，臭氧层变异，患了严重的脂肪臭氧症，地球上恐怕要弥漫一场新的瘟疫了。

月亮实在看不下去，因此决定辞职，并从人类的记忆中收回所有描写月亮的诗歌。

”

“你可以通过我的光纤转呼月亮的，她的通讯设备已经更换了。

”“不必了，她有她的想法，这也不错，她会很快要求上班的。

你要注意研究一下，地球上的人类最怕什么。

”

初十晚上八点，星光晚会照常开幕了。

地球被关在了天门外，被罚用自转动力擦除臭氧硬化部分，马上停止生产一次性用品，夜晚不再有月亮，想到月亮时会产生极大的恐慌。

月亮则没有表演她应该表演的“嫦娥漫舞”，而是即兴宣读了一篇《地球人，醒来》的檄文，晚会后发至每颗心灵，伴着“月亮之上”的曲调，每天播放七遍；直到下个月的十五日起，月亮才会重新走上自己的工作岗位；一年后，才可以被激活关于月亮的诗歌……

点评

本文运用联想和想象的手法，采用科幻童话的形式，呈现地球上的环境污染，抒写了作者对环境保护与治理的紧迫感。

作品巧妙地以“月亮”辞职不上班的角度，切入地球环境污染现象；人们白天不敢明目张胆地乱砍滥伐，选择晚上破坏环境，月亮见证了这一切，她辞职的真正目的，是谴责人类通过破坏可再生资源，生产一次性用品，引人深思。

[同窗构思]

同窗甲：

可以写成童话。

赋予社会、自然中某一事物以人的意识或情感，借助物的视角，置身科学世界，反观人类的行为。

如抓住某一方面的环境破坏现象，描写它们的生活环境现状，点出环境破坏对生态的影响，从而唤醒人们环境保护的意识，激发人类的同情心和责任感，引人思考科学合理的治理措施。

文题示例：

《黄昏，我该到哪里去》。

同窗乙：

可以写成情景对话。

可穿越悠久的历史，也可跨越遥远的空间，实现远距离的近对话。

如写过去的地球与现在的地球或将来地球之间的对话，批判环境污染现象，唤醒环境保护意识，憧憬环境日益美化的明天。

再如，写黄河与长江的对话、写两座名山的对话、写塞北与江南的对话、写被砍伐的树木与野草的对话等等，反映资源的合理利用和破坏，呼吁人类保护自然资源，实现科学、可持续发展。

文题示例：

《酸雨与禾苗的对话》。

同窗丙：

也可以写成某一自然物、自然景观的自述。

运用拟人化手法，赋予自然物以人的生命色彩，通过自述其形成、历史、现状、忧思等，倡导人类保护环境，呼吁人类科学发展，保持生态平衡。

文题示例：

《大黑山的自述》、《老哈河的一天》。

同窗丁：

还可以写成日记。

既可以以环境破坏者的身份写反思日记，也可以以环境保护者的身份写行动日记，还可以以遭受破坏的环境、受到保护的环境、已经得到治理的环境的身份写“感受日记”。

文题示例：

《渤海湾的日记》。

事情节必须让读者觉得合情合理，主人公的“行为举止”必须折射现实。

荒诞变形的生命在于真实!

学生习作：

课堂检测一

一用所给词的适当形式填空。

1Heis_____（eat）dinnernow.

2We_____（be）watchingTV.

3Whatareyou_____（do）.

4What_____（be）LucyandLilydoing?

5Look!

They_______（run）alongthestreet.

6Listen!

He________（play）thepiano.

二选择题。

1Listen!

She_____anEngliahsong.

AsingsBsingCissingingDissing

2MyfatherandI_____watchingTV.

Aisn`tBaren`tCamnotDbenot

3Areyou_____abus?

AwaitBwaitingCwaitforDwaitingfor

4---Whatishedoing?

---He_____.

AreadsBtoreadCreadingDisreading

5---______Alanstudying?

---No,he_____.

AIs,isBDoes,Dosen`tCIs,isn`tDIs,doesn`t

6---Areyouwritingaletter?

---_________.

AYes,Ido.BYes,Iam.CYes,Idon`tDYes,I`mnot

学生自主学习方案

年级班

学号：

姓名：

科目

英语

课题

Unit5I`mwatchingTV.

编号

设计

张婷梁瑜

审核

督查

课时

学习目标

1使学生学会现在进行时的定义及用法。

2使学生掌握现在进行时的一般疑问句。

SectionAPeriod2

一知识回顾

1我们正在吃晚饭。

Weare________dinner.

2我们正在打篮球。

Weare___________basketball.

3他正在打电话。

_________________________________.

4她正在干什么？

_________________________________?

5他们正在干什么？

________________________________?

6汤姆正在干什么?

_________________________________?

二自主学习

1想想你联系的句型属于什么时态？

说说你对此时态的认识。

（提示：

意义，结构，例子）

意义：

结构：

例子：

2将下例句型变为一般疑问句，并按要求作答。

①Heisplayingchess.（肯定回答）

____________________________________________________

2Iamdoingmyhomework.（否定回答）

____________________________________________________

3WearehavingEnglishclass.（肯定回答）

____________________________________________________

4TheyarewatchingTV.（否定回答）

____________________________________________________

⑤Aliceistalkingonthephone.（否定回答）

____________________________________________________

⑥Nancyiswritingaletter.（肯定回答）

_____________________________________________________

⑦LucyandLilyarewaitingfortheirfriends.（否定回答）

_____________________________________________________

三导学

任务性活动一听录音完成2a，2b并背诵2b。

任务型活动二学生A看P262c的第一组图片，学生B看第二组图片，练习以下句型

A：

IsNancydoingherhomework?

B：

No,sheisn`t.Sheiswritingaletter.

学生自主学习方案

年级班

学号：

姓名：

科目

英语

课题

Unit5I`mwatchingTV.

编号

设计

张婷梁瑜

审核

督查

课时

学习目标

课堂检测二

一我会翻译句子啦！

提示：

be（am∕is∕are）+动词-ing：

测试正在进行时。

1你正在干什么？

___________________________________________________?

2他正在干什么？

___________________________________________________?

3我正在读英语。

___________________________________________________.

4我们正在打扫教室。

_______________________________________________.

5他正在看电视。

___________________________________________________.

二我能做出正确的选择！

1---What____she____？

----Sheiscleaningtherom.

Ais;doingBare;diongCis;doDare;do

2----Whataretheydoing?

----They_____onthephone.

AistalkingBaretalkingCistalkDaretalk

3---Isthatboy_____TV?

AwatchBwatchesCtowatchDwatching

4----Aretheyplayingchess？

-----_____________.

AYes,theydo.BNo,theyaren`t

CYestheyaren`tDYes,theyare.

5Lucyistalkingwithherbrother______thephone.

AatBinCwithDon

学生自主学习方案

年级班

学号：

姓名：

科目

英语

课题

Unit5I`mwatchingTV.

编号

设计

张婷梁瑜

审核

督查

课时

学习目标

1能用英语询问正在进行的动作

2使学生掌握现在进行时的特殊疑问句

SectionAPeriod3

一自主先学

根据要求完成句子。

1Iwanttothemovies.（变为一般疑问句）

__________________________________________________________？

2Iwanttogohomeatfiveo`clock.（就划线部分提问）

___________________________________________________________?

3Wearetalkingwithheadteacher.（就划线部分提问）

___________________________________________________________?

4Theyareswimminginthepool.（就划线部分提问）

____________________________________________________________?

5Hewantstoplaytennis.（变为一般疑问句）

___________________________________________________________?

二基础过关

给下列句子排序，使其组成一个完整的对话。

（）----Sure,whendoyouwanttogo?

（）----Iamreadingabook.

（）---ThisisWeihua.Whatareyoudoing?

（）---let`sgoatseveno`clock.

（）---Hello,thisisLilyspeaking.

（）---Doyouwanttogotothemovies.

三完成任务

任务型活动一：

给3a的两组对话选出适当的图片。

任务型活动二：

背诵3a中的对话，然后分角色对话。

任务型活动三;看看第四部分的图片回答课本上的问题；再将答案连起来，看看图片讲了一个什么故事。

学生自主学习方案

年级班

学号：

姓名：

科目

英语

课题

Unit5I`mwatchingTV.

编号

设计

张婷梁瑜

审核

督查

课时

学习目标

课堂检测3

一补全对话

A：

____________________________________?

B：

I`mreadingabook.

A：

Doyouwanttogotothemovies?

B：

Sure,______________________________?

A

：

let`sgoatseveno`clock.

二用所给单词的适当形式填空。

1“Whatareyoudoing?

”“I____________（clean）thewindow.

2Linda_____________（write）toherfriendnow.

3Heoften__________（do）hishomeworkatschool,butnowhe___________（do）itathome.

4Let`sgo___________（see）acomdey.

5Doyouwant__________（go）tothemovies?

三根据汉语完成句子。

1你们在谈论什么？

What_____you_______________?

2看！

那些女孩正在跳舞。

Look！

Thosegirls__________________.

3安现在在做家庭作业。

Ann________________________homework.

4露西在干什么？

What________Lucy_______?

5保罗和汤姆在等谁？

______arePaulandTom_____________?

四阅读短文，完成下列各句。

It`sfinetoday.Thesunisshining.MrHuandhisfamilyareinthepark.MrHuandhiswife

aresittingunderatreeandlookingattheboats.XiaoMingissingingandclimbingthehill.

XiaoHuaisstandingbehindherparents.She`slookingattheboatsonthelake,too.

1Thereare________peopleinMrHu`sfamily.

2MrHuandhiswifeare___________underatree.

3XiaoMingis_________thehill.

4XiaoHuais_________behindherparentsand___________attheboats.

5Thesunis____________.

学生自主学习方案

年级班

学号：

姓名：

科目

英语

课题

Unit5I`mwatchingTV.

编号

设计

张婷梁瑜

审核

督查

课时

学习目标

1巩固现在进行时的特殊疑问句

2使学生能根据听力材料完成简单的任务

SectionBPeriod4

一根据A栏内容在B栏中选择适当的短语，使句子完整。

AB

（）1Jim`sfriendisswimming.aatthebus

（）2Tomisgoingshopping.binthelibrary

（）3Studentsareredingbooks.catthepool

（）4Jackisplayingbasketball.datthemall

（）5LiMeiiswaitingforthebus.eintherestrant

（）6Lucyiseating.fathome

（）7MysoniswatchingTV.gattheschool

二根据上面的内容填空。

1A：

_________isJim`sfriendswimming?

B：

Atthepool.

2A：

WhereisTom________　＿＿＿＿？

　３A：

where________studentsreadingbooks?

B：

Inthelibrary.

4A：

_______Jack________basketballattheschool.

5A：

IsLeiMei`smather_______________thebusattheschool.B：

No,______________.

6A：

IsLucyeating________________?

B：

Yes,sheis

7A：

Is_____________watchingTVathome?

B：

Yes,heis.

三任务型活动一：

完成1a的表格。

任务型活动二：

根据1a内容练习下列句型。

A：

Whereisheswimming?

B：

Atthepool.

四听听力完成下列空格。

并完成2a,2b.

1A：

Hello,isTinathere?

B：

No,sheisn`t.Sheis_____________.

A：

Oh,isshe____________?

B：

No,sheis_____________withafriend.

2A：

Hello,isMikethere?

B：

Sorry,he`sstill________________.

A：

Oh,um,ishe___________________?

B：

No,heisn`t.

学生自主学习方案

年级班

学号：

姓名：

科目

英语

课题

Unit5I`mwatchingTV.

编号

设计

张婷梁瑜

审核

督查

课时

学习目标

检测4

一用所给单词的适当形式填空。

1Look!

They_______________（run）alongthesr