中班建构式课程 我喜欢的色彩.docx

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中班建构式课程我喜欢的色彩

中班11月主题名称：

中班建构式课程我喜欢的色彩

主题来源：

中班建构式课程

时间：

11月1日——11月18日

一、主题说明：

大千世界中的生灵万物，都有颜色。

颜色既是物质固有的特征，有富有浓郁的情感含义。

以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构与情感建构方面都会产生积极的作用。

儿童世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。

鲜艳、美丽的色彩让孩子喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的橘子、蔚蓝的天空······

在秋季迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的，他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，做做彩色球、彩色花······在这些有趣的活动中，儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。

现在就让我们一起进入《红黄蓝绿》的彩色世界，一起去发现、一切去发现、一起去想象吧！

二、环境创设：

（一）墙面布置：

1．用大块的色彩，引发视觉效果，让幼儿喜欢这些颜色。

2．吸引幼儿共同参与，以“我喜欢的颜色”为主题布置墙面。

3．丰富自然角，陈列幼儿收集的各种颜色水果、树叶、花、农作物、落叶等。

4．提供橡皮泥、彩纸、颜料、树叶等供制作区和爱心区使用。

5．用各种颜色的树叶运用印染、拼贴等方法制成“美丽的树叶”布置活动室。

6．提供多种多样的菊花供幼儿观察和欣赏。

（二）心理环境创设：

1．让幼儿感受红、黄、蓝、绿等色彩，喜欢这些颜色。

2．能喜欢秋天并爱护秋天的植物。

三、家园共育：

1．介绍主题及主要活动安排。

推荐怎么引导孩子运用多种方法来反映对颜色的感受和对秋天的认识。

2．建立家长多带孩子到大自然中，开展观察、种植、收集、捕捉等活动，并用自然物进行制作，如做水果造型、提高孩子的动手能力、发展孩子的语言。

3．家长带孩子外出游玩时，注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子的语言表达。

4．家长与孩子共同收集不同造型的树叶。

四、活动区域提示：

名称

目标

指导要点

分析

美工角

利用各种不同颜色、形状的落叶、花瓣等粘贴画面。

1．教师和幼儿一起采集不同颜色、形状的落叶、花瓣等用于粘贴画面。

2．利用外出的机会采集各种野花、野草、利用易拉罐、相册袋、镜框作插花游戏。

3．油画棒、画有树叶轮廓的纸、各种形状的树叶若干。

1．教师可以提供样品，供幼儿参考。

2．可将幼儿的作品作为角色游戏中的道具。

阅读区

认识各种花卉，粘贴花卉

的图片。

1．提供菊花、一串红、鸡冠花

喇叭花、绣球花、五角星花

等卡片进行张贴。

制作一本“花卉”本，供幼儿欣赏，认识。

表演区

1．根据优美的音乐节奏，扮演落叶、做随风飘舞等动作。

1．提供纱巾、落叶及《秋日私语》等抒情音乐磁带。

2．自制表演服、各种乐器、录音机、音乐磁带、彩带、树叶头饰。

可将此区域布置成舞台形式。

科学区

1．通过养殖昆虫等，培养幼儿的爱心。

2．学会简单的自制标本。

1．初秋时捕捉一些昆虫，放在大玻璃瓶或晓笼子中饲养，如：

螳螂、蝈蝈、蚱蜢等。

2．做标本：

准备泡沫塑料板和大头针，与幼儿一起做昆虫标本。

教师适时地进入指导，或者请家长一起参与进来。

五、本主题主要教学活动计划表：

主题预设目标：

1．能关注、发现自然环境中花、草、树木的变化，对这些变化感兴趣。

2．喜欢秋天的花、草、树木，感受它们的美。

3．能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。

活动名称

涉及的主要领域

健康

语言

科学

艺术

社会

　秋天的落叶

√

　高高的苹果树

√

√

　许多树叶

√

√

√

摘果子

√

太阳喜欢

√

　小树叶

√

√

秋天的颜色

√

树叶儿飘

√

　云彩和风儿

√

落叶

√

小老鼠和落叶

√

秋叶

√

蜗牛

√

各种各样的水果

√

好看的鱼

√

长颈鹿

√

　鱼缸里的鱼

√

蝴蝶笔筒

√

　水果沙拉

√

变成一样多

√

香香的黄色

√

海的故事

√

捡树叶

√

树叶分类

√

参观水果店

√

√

秋季服装表演会

√

√

六、日常活动：

1．进行自我服务能力的培养，为年级组的比赛做好准备。

2．幼儿轮流担任值日生工作，每次一星期。

管理好班级自然角和保持室内整洁。

3．每个幼儿选择1—2种自己最喜欢的玩具带到幼儿园来，和同伴一起分享，增进同伴间的友情，提高合作、互动的经验。

附课时计划：

活动一秋天的颜色（散文诗）

活动目标：

1．理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，大自然的秋天是由多种色彩组成的。

2．学习散文诗的结构仿编句子。

活动准备：

1．红、黄、蓝、绿、白等多种色彩的小圆片若干；各类自然物（松树、菊花、枫树、小草等）的小图片若干。

2．录音机、磁带。

3．每组一张大白纸。

活动过程：

1．用神秘的口吻引发幼儿的兴趣：

秋天悄悄地来到了我们身边，秋天是什么颜色的？

这是秋天的秘密，你想知道吗？

2．欣赏散文诗，感受美丽的意境：

（1）秋天是什么颜色的？

是谁把这个秘密告诉了你？

（2）听到这首诗歌，你的心里有什么感觉？

3．欣赏第二遍诗歌，理解诗歌内容：

（1）小草、枫叶、菊花、松树为什么说秋天是黄（红、白、绿）色的？

（2）大地是怎么说的？

为什么？

4．学习仿编诗歌：

（1）听了这首诗歌还让你想到了什么美丽的事情？

（2）你会学着诗歌里小草的话把你想到的美丽事情讲出来吗？

5．鼓励幼儿产生继续仿编的愿望。

谢谢小诗人把诗歌编得这么好听。

活动延伸：

1．随意拿一张彩色圆片，去寻找和圆片同色的秋天景物，看谁找得又多又对。

2．回家和父母一起找找秋天的颜色，画画秋天的颜色。

活动二许多树叶

活动目标：

1．学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。

2．感知5以内的数概念。

活动准备：

1．录音机、歌曲磁带或VCD光盘。

2．幼儿每人挂一个树叶。

活动过程：

1、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，并轻声歌唱。

2、学唱歌曲。

（1）带领幼儿按歌曲节拍念儿歌、打节奏。

（2）幼儿边哼唱歌曲，边自由地做动作。

3、游戏：

“树叶”。

玩法：

幼儿四散在操场上，边唱歌曲，边自由地做树叶飘落的动作，当歌曲结束，教师就说：

“●片树叶做好朋友。

”幼儿就●人围在一起。

教师也可以敲击鼓、锣等乐器，敲几下就表示“●片树叶做好朋友”。

然后教师检查幼儿是否找对。

活动建议：

此游戏可随时进行，它同时适用与其他数概念的形成。

活动三小树叶

活动目标：

1、在音乐的氛围中，感受秋天的美丽。

2、理解歌词。

3、体验歌曲中树妈妈与小树叶深深的母子之情，大胆表现自己的理解与感受。

活动准备：

1、每位幼儿两片树叶。

2、挂图（中班上册61号挂图），在活动室布置秋景图若干幅。

3、配班老师扮演树妈妈。

活动过程：

1．出示小树叶。

秋风起来了，小树叶离开了妈妈，它是怎么想的呢？

下面老师唱一首歌《小树叶》。

教师完整的唱一遍。

2．让幼儿回答歌名后，教师在再唱一遍歌曲。

3．出示图片。

秋风起来了，小树叶怎么样了？

它飘呀飘呀飘向哪里？

它心里怎么想？

小树叶有没有害怕？

他怎么说？

对了，春天来到了，小树叶又长出来了，它又可以和妈妈在一起了。

4．教师朗诵歌词一遍，幼儿跟念。

5．幼儿跟教师唱两遍后，再跟琴声唱。

附歌词中班教本上116页。

游戏：

《找妈妈》

活动四高高的苹果树

活动目标：

1、欣赏歌曲，熟悉歌词和旋律，感受歌曲的节奏。

2、学习表演歌曲，体验丰收的快乐。

活动准备：

1、录音机、录有《高高的苹果树》的磁带。

2、挂图（中班上册46号挂图）。

3、请一名幼儿学会舞蹈，能与老师面对面一起表演。

活动过程：

第一次活动：

1、出示图片，请幼儿说说画面中的小朋友在高高的苹果树下干什么。

2、欣赏歌曲一遍。

3、教师范唱歌词，提问歌词。

4、教师与幼儿有节奏地念歌词一遍。

5、教师与幼儿边欣赏歌曲，边拍手，感受歌曲的节奏。

6、教师表演舞蹈，请幼儿完整欣赏。

7、请幼儿跟着教师一遍念歌词，边表演动作两遍。

第一遍可放慢速度，第二遍稍快。

8、播放歌曲，幼儿跟学舞蹈数遍。

第二次活动：

1、播放歌曲，请幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌词和旋律。

2、教师和幼儿集体随音乐表演舞蹈一遍。

3、欣赏幼儿与教师面对面表演两遍。

4、请幼儿找个好朋友俩俩面对面站好，教师放慢速度哼唱歌曲，幼儿表演舞蹈一遍。

5、播放歌曲，请幼儿随音乐与好朋友面对面表演。

〔动作说明〕

前奏：

最后四小结可作前奏。

全体幼儿合着节奏边拍手边踏步找朋友，前奏结束与好朋友面对面站好。

①小节：

右手食指指向斜上方。

②③小节：

两手斜上举，同时身体随节拍向左右摆动。

④小节：

左手叉腰，右手食指指向斜下方。

⑤小节：

双手叉腰，右脚在第一拍时向右跨一步，脚后跟着地，第二拍右脚收回。

⑥小节：

双手叉腰，左脚在第一拍时向左跨一步，脚后跟着地，第二拍左脚收回。

⑦⑧小节：

双手交叉抱臂于胸前，同时头向左右摆动两次。

⑨小节：

第一拍双手拍击一下，第二拍用右手拍击好朋友的左手。

⑩小节：

第二拍双手拍击一下，第二拍用左手拍击好朋友的右手。

11小节：

同⑨小节。

12小节：

同⑩小节。

13—16小节：

双手举上，每两拍向左右摆动一次，同时，双脚每两拍其踵一次。

活动五捡桂花

活动目标：

1、感知桂花与桂花树的外形特征。

2、能耐心、细致地捡桂花，感受其中的快乐。

活动准备：

在幼儿园内或附近选择一棵盛开的桂花树或正在开花的盆栽桂花树，盛桂花的容器若干。

活动过程：

1、观察桂花和桂花树。

（1）让幼儿猜谜语：

“开金花，开银花，秋风一吹，香万家。

”（桂花）

（2）将幼儿带到桂花树下，或出示盆栽桂花，引导幼儿观察：

桂花是长在什么上面的，花的形状、颜色是怎么样的？

（让幼儿看看、闻闻、摸摸）

（3）小结：

桂花是长在桂花树上的，花很小，有的是黄色的，有的是白色的，许多花长在一起，是一簇一簇的，有浓郁的香气。

桂花树有高大的，也有矮小的，叶子是深色的、形状像小船。

2、捡桂花。

（1）让幼儿捡桂花，比一比谁捡的多。

（2）把桂花带回幼儿园，洗干净，晒干

活动建议：

引导幼儿讨论：

桂花怎么样存放。

活动六树叶儿飘（儿歌）

活动目标：

1．学习有表情地朗诵诗歌，加深对秋天的自然现象的认识。

2．体会和感受文学作品的语言美。

活动准备：

1．用树叶做一个树叶娃娃。

2．录音机、磁带（优美的轻柔音乐）。

活动过程：

1．出示“树叶娃娃”，激发幼儿学习诗歌的兴趣：

谁来了，她带来一首好听的诗歌，你想学吗？

2．欣赏诗歌2-3遍，理解内容，感受诗歌中的情感：

（1）诗歌里说的是什么季节的事情？

（2）听到这首诗歌，你的心里有什么感觉？

（3）树叶娃娃用树叶都做了些什么？

3．集体学习朗诵诗歌2-3遍，注意语调：

（1）大家一起念诗歌的时候，应该怎样念？

（2）大地是怎么说的？

为什么？

4．小组学习朗诵诗歌：

5．推荐小组代表为大家表演，鼓励幼儿产生表演的愿望。

谢谢小诗人把诗歌念得这么好听。

6．集体表演诗歌1-2遍。

活动延伸：

画树叶，用树叶做个

活动七菊花（社会）

活动目标：

1、了解菊花的主要特征，欣赏菊花的美。

2、提高观察、欣赏能力和口语表达能力。

活动准备：

布置小小的菊花展供幼儿观赏或准备图片。

（中班上册39号挂图）。

活动过程：

1、了解菊花的一般特征。

（1）谁知道它们叫什么？

（2）你喜欢菊花吗？

为什么？

（3）你看到的菊花有什么颜色？

花瓣是怎么样的？

（4）闻闻菊花，你闻到了什么？

（5）菊花的叶子长得怎么样？

什么颜色？

边上像什么？

2、欣赏菊花，学习用语言描绘。

请你找出你最喜欢的菊花，说说你为什么喜欢它？

你还在什么地方看到过菊花，是怎么样的？

3、了解菊花的功用。

你们知道菊花有什么用吗？

4、教师小结。

菊花有各种颜色、各种样子，非常美丽。

秋天里，天气变冷了，好多花都谢了，可是菊花开的特别鲜艳，它不怕冷，所以人们都很喜欢它，把它种在家里。

每年秋天开的时候，公园里还举行菊花展览，大家都要去看美丽的菊花。

菊花除了给人们生活带来美，还有一些菊花可以做清凉饮料，可以泡茶喝。

活动八认识“5”

活动目标：

1．能在1～5的数字中找出数字5。

2．能将数字5与有5个元素的物体集合匹配。

活动准备：

1．材料：

1～5的数字卡，动物印章，大串连（玩具）。

水果、动物、汽车等卡片、盒子。

2．环境创设：

在数学活动区内放置以上的物品，供幼儿操作探索。

操作探索环节中有四个循序渐进的活动，教师应该引导幼儿按顺序操作。

活动过程：

（1）数物对应。

幼儿操作如图一的卡片，即在圆圈内放上物体。

（2）按数取物。

幼儿操作如图二的卡片，即在每个数字下面挂上相同数目的大串连。

（3）按物取数。

幼儿操作如图三的卡片。

即在圆圈内放上相应的数字。

（4）按数目分类。

要求幼儿按卡片上物体的数量分别放入相应的数字盒内。

2．通过分组讨论使幼儿理解5的实际意义。

（1）让幼儿找出能用数字5表示的物体卡，并说明理由。

（2）让幼儿寻找活动室内可以用数字5表示的物体集合。

（3）找出放错的物体卡片，并设法改正。

如：

5的下面出现了4只苹果，幼儿可以取下卡片放在4的下面，也可以卡片上贴上一个苹果。

3．通过巩固操作，提高幼儿的概括能力。

通过材料的改变，如不同的动物、交通工具、水果等，提高抽象概括的要求，巩固对数字5的认识。

“树叶宝贝”。

活动九小老鼠和落叶（故事）

活动目标：

1．理解故事的内容，初步感受秋天落叶的原理，学习用不同的动词讲述小老鼠扫落叶的过程。

2．学习故事中关于落叶的片段，学习词语不知不觉、清扫、吃惊等。

活动准备：

1．配乐故事，录音机、磁带。

2．图片两张（或课件）。

3．实物落叶若干，放置在电风扇上。

活动过程：

1．（轻开电扇，让落叶悄悄飘落）：

咦，哪里来的秋叶？

这是秋天的秘密，让我们从故事《小老鼠和落叶》里来找到答案吧。

2．欣赏故事，感受故事里的意境：

（1）秋天的落叶哪里来的？

你是怎样发现了这个秘密？

（2）小老鼠们高兴地扫着落叶，可是有一件事情弄不明白，是什么事？

3．欣赏故事第二遍，理解故事内容（结合图片或课件）：

（1）小老鼠们是怎样清扫落叶的？

（鼓励幼儿用动作模仿）

（2）除了故事里说到的，小老鼠还可能用什么办法运树叶？

（3）妈妈是怎么说的？

4．学习鼠妈妈的话：

（1）现在你知道什么时候树叶会变红、变黄了吗？

（2）现在你知道为什么地上的树叶总是扫不完了吗？

5．激发幼儿产生继续探究的愿望。

为什么树叶会变色？

有没有不变色的树叶？

活动延伸：

回家和父母一起查找《百科全书》中有关树叶的知识。

活动十大豆、扁豆和四季豆

活动目标：

1．认识大豆、扁豆和四季豆，学习比较它们的异同。

2．学习剥大豆，体验劳动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿每人一只盆子，盆子里装有大豆、扁豆和四季豆。

2、晒干的大豆若干。

3、挂图（中班上册49挂图）。

活动过程：

1、观察三种豆的特征。

（1）出示图片，认识大豆、扁豆和四季豆植株。

（2）分别出三种豆，让幼儿仔细观察，将植物与果实一一对应。

（3）教师说出一种豆的名称，幼儿即从盘子中找出这种豆。

（4）剥豆，认识豆荚和豆籽。

（5）观察比较三种豆豆荚的不同：

大豆豆荚小、绿色，，上面有毛，摸上去比较硬、薄；扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚；四季豆的豆荚细长、绿色，摸上去厚、软。

（6）观察、比较三种豆籽的不同：

大豆籽大、硬、饱满；扁豆豆籽小、不饱满、较嫩；四季豆豆籽最小，有点白色，很嫩。

2、了解豆的实用部分。

（1）提问：

小朋友一定都吃过这些豆，你们喜欢吃大豆的什么部分？

扁豆和四季豆呢？

（2）大豆剥了荚吃它的籽，因为它的荚很硬不好吃。

大豆籽还可以晒干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干、豆浆。

扁豆和四季豆的豆荚和豆籽都能吃，因为它们的豆荚很嫩。

大豆、扁豆和四季豆营养好，大家都喜欢吃。

3、幼儿剥豆，将剥好的豆装进筐中送进厨房。

活动建议：

1．延伸活动，在幼儿将剥好的豆送进厨房后，可引导幼儿看炊事员如何烧豆。

2．在《小朋友的书》中找大豆、扁豆和四季豆。

活动十一认读数字6

活动目标：

运用各种感官来感知6的数字。

认读数字“6”，理解数字与物体数量的关系。

活动准备：

1、演示教具：

黄树叶5片，绿树叶1片，蛋糕6个，数字卡片“6”。

2、操作材料：

每人一块橡皮泥。

幼儿用书。

活动过程：

1、复习6的数数。

（1）出示黄树叶的教具。

今天是黄树叶的生日，我们一起数数看，一共有几片树叶过生日？

（1、2、3、4、5，一共有5片黄树叶过生日）正在这时，又来了一片绿树叶，他着急的说；“今天又是我的生日”。

小朋友看看现在有几片树叶过生日呀？

（6片）拿出右手数一数。

（1、2、3、4、5、6，一共有6片树叶）今天他们过6岁生日。

（2）教师逐一出示5个蛋糕，放置在树叶下面。

点心师为它们准备了蛋糕，我们看一下够不够？

是蛋糕多？

还是树叶多？

为什么？

（因为只准备了5个，树叶却有6片），怎么办（再添上一个蛋糕）教师再出示一个蛋糕，请幼儿点数一共有几个。

现在够了吗？

为什么？

（6片树叶和6个蛋糕一样多）。

（3）树叶过生日，小朋友也很高兴，大家一起来拍手。

你们要听清楚老师拍了几下手是5次还是6次，，如果是6次请你也拍6下；如果是5下你只能拍一下手，使老师拍的5次添上你的一次也边成6次。

（4）树叶收到了许多生日礼物，我们送点什么好呢？

请小朋友用橡皮泥做6样东西作为礼物送给树叶好吗？

二、认读数字“6”

（1）教师出示数字6的卡片，刚才小朋友制作了许多东西都是6样的，我们可以用数字“6”来表示。

你们看看6像什么？

生活中什么时候还用到“6”的。

活动十二落叶（散文诗）

活动目标：

1．理解感受散文诗优美的语句和意境，感受诗歌中角色的可爱之处。

2．学习仿照原有的诗歌结构扩编散文诗。

活动准备：

活动前带领幼儿观察落叶、捡落叶。

录音机、磁带。

图片一张。

教师事先用大纸剪好一片大树叶的轮廓。

活动过程：

1．谈话引发幼儿想象：

秋天到了，看到树叶从树上飘落下来，小动物们都下想了些什么？

你会想什么？

2．结合图片，完整欣赏散文诗，理解散文诗的内容。

（1）落叶被哪些小动物发现了？

（2）它们把落叶当成了什么？

3．感受散文诗的优美意境。

（1）听了优美的诗歌，你心里有什么样的感觉？

（2）用大纸“树叶”来表演诗歌，感受乐趣。

4．学习扩编散文诗。

（1）你最喜欢诗歌中的哪一句，为什么？

（2）还有哪些动物看到了落叶，他们用它干什么？

活动延伸：

继续捡拾落叶，放在故事角里，自己编个优美的故事讲给好朋友听。

活动十三比较6以内的数量

活动目标：

初步学习不受物体大小、颜色、排列形式的干扰，正确比较6以内物体的多少。

发展观察、比较、分析的能力。

活动准备：

幼儿每个人6个圆片。

活动过程：

（一）用一一对应的方法比较6以内物体数量的多少。

小动物们举行运动会了，真热闹！

瞧，运动员们入场了。

出示图片，用连线的办法比较各组动物的多少。

指导幼儿说出：

3．小鸡和小鸭都是5只，所以一样多。

4．大象和长颈鹿都是5只，也是一样多。

5．小老鼠多，小松鼠少。

因为小老鼠有6只，小松鼠只有5只，6比5少多1，5比6少1。

6．斑马少，熊多。

因为斑马有5只，熊有6只，5比6少1，6比5多1。

（二）操作活动：

摆圆片。

幼儿根据教师的口头指令在桌面上摆圆片。

1．小鸟拉拉队由4只小鸟组成，请你拿出比小鸟多11的圆片。

2．小兔拿了6只气球来助威，请你拿出比气球少1的圆片放在桌子上。

小猴拿着4面彩旗喊加油，请你拿出与彩旗一样多的圆片在桌子上。

活动十四参观水果店

活动目标：

1、认识各种水果，观察水果的外形特征。

2、了解秋季水果的丰富性，知道秋季是水果成熟、丰收的季节。

3、简单了解水果店店主的工作内容。

活动准备：

活动前联系一家水果店。

活动过程：

1、通过谈话，告诉幼儿参观内容。

2、组织幼儿到水果店，引导幼儿向水果店老板问好。

3、请幼儿找找哪些水果自己认识的，引导幼儿看看、说说水果的名称及外形特征。

4、请幼儿找找哪些水果是自己不认识的，请店主介绍水果名称、产地，教师引导幼儿观察其外形特征。

5、请店主介绍哪些是暖棚里种植的水果，哪些是秋季自然成熟的水果，让幼儿了解秋季是水果丰收的季节。

6、引导幼儿观看水果分类摆放。

7、观察店主营业，让幼儿初步了解店主的工作内容。

活动建议：

回来后请幼儿说说你在水果店看到了什么

活动十五歌表演：

秋天的落叶

活动目标：

1．组织幼儿边唱边做相应的动作。

2．引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

3．培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：

落叶头饰人手一个，落叶等。

活动重难点：

幼儿能自己创编动作。

活动过程

一、设计：

1、引入

师：

老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？

（树叶）

树叶怎么都地上啊？

（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

2、录音机范唱《秋天》

师：

秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

（幼儿讨论）

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：

叶子是怎么掉下来的？

（幼儿讲讲：

飘下来的，飞下来的，滚下来的等。

）

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？

树叶落到地上后是怎么样的？

（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。

（放录音2遍）

师：

小树叶，你是怎么落下来的？

（幼儿讲讲）

5、挑选动作好的幼儿做示范。

师：

你们的动作都好漂亮！

我们在一起做一次！

6、再次模仿动作。

（放录音1遍）

师：

秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。

地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延伸活动：

把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。

请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

8、小结：