五年级语文上册第四单元作文.docx

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五年级语文上册第四单元作文

新课标人教版五年级语文上册第四单元作文

一

一幅漫画的启示

（1）

放学后，一年级新生小胜与小颖正往家走，路过垃圾桶时，细心的小颖发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小颖情不自禁地捏住鼻子，对小胜说：

“这可真脏！

不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。

”说完，便招呼小胜来帮忙，收垃圾。

小胜神秘地摇头说：

“我也有一个好办法，你先收拾吧！

”分工后，小颖麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。

不一会，小颖就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，小胜也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着；文明-只差一步。

看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一个问题：

文明真的离我们只有一步吗？

的确，在漫画中垃圾只差一步就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗？

我认为是的。

不仅如此，走横行道，遵守交通法规都是文明。

文明其实离我们很近。

文明只是一个简单的是与非的问题。

大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难。

漫画中有一句话—文明，只差一步。

但这一步，却很难走，因为懒惰，撒谎等往往会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能刻服这些不良习惯。

那就是文明，漫画中就是一个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步，把垃圾投到垃圾桶外面。

往往文明真的和我们只有一步之遥。

我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？

这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下，迈出最后一步……

二

环境保护靠大家

---一幅漫画的启示

（2）

　　今天，我看了一幅漫画，感慨万千。

　　漫画画的是在马路边的人行道旁，行人川流不息。

　　路边有个垃圾桶引起了人们的注意。

垃圾桶边有许多垃圾，可就是没人把它们捡起来丢进垃圾桶。

　　两个小学生见状，马上用手把垃圾捡起来，扔进了垃圾桶中。

其中的一位小男孩还写了以行字，贴在垃圾桶的侧面：

文明，只需一步！

呼吁大家要爱护公共卫生，维护城市形象。

　　看完这幅漫画，我不禁心有感慨。

　　确实，文明的确之需一步。

现在总有少数这样的人，不愿意多走这一步，而把垃圾随意地扔在垃圾桶周围。

这样做方便了自己，却破坏了这个城市的公共环境，这样的人真不应该！

　　进一步想，难道这一堆垃圾只有这两个小孩发现了吗？

肯定不是。

可是，人们往往只是谴责扔垃圾的人不遵守公德，而没有想到自己把垃圾捡起来。

只是举手之劳，却不愿动手做。

垃圾还是躺在垃圾桶旁，谴责又有什么用？

相比之下，这两个小学生多么值得我们学习啊！

面对垃圾，他们毫不犹豫，直接用手捡起来，丝毫也没有嫌脏。

他们用行动维护了环境的清洁，也告诉了人们：

环境保护靠的是大家的积极行动。

只要每个人都积极行动起来，就一定会有一个美好的生活环境。

文明，只差一步！

三

文明只差一步

---一幅漫画的启示（3）

那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声。

红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。

李明和林丽一起走在放学的路上。

鹅卵石铺的小路，走上去格外舒服。

离公园不远，有一个精致的垃圾桶。

人们都喜欢把垃圾丢进这个垃圾桶里。

远远望去，垃圾桶旁边有一堆黑黑的东西。

李明和林丽走过去。

原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。

一群苍蝇围着那堆垃圾转，准备吃一顿大餐。

李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥。

他们想：

是谁干的啊？

多么有损路旁的形象啊！

这对环境也不好！

那个人真没良心！

林丽思考了一下，就对李明说：

“李明，你写一张条儿贴在垃圾桶上吧。

我负责把这些垃圾扔到垃圾桶里去，好吗？

”李明好不犹豫的点点头。

说完这些，李明便从书包拿出一张纸和一支笔，就趴在地上开始写。

而林丽呢，当然也就用他那玉一样珍贵的小手将垃圾带到他们的“家”垃圾桶！

十分钟后，一切都变得美好了。

垃圾桶旁边不再有垃圾。

垃圾桶上也贴着一张纸条儿。

上面写着：

文明只差一步！

李明和林丽走远了。

垃圾桶身上发出一种微弱的响声。

是在向他们表示感谢吗？

我想肯定是的！

是啊！

文明只差一步！

我们生活中也有许多这样的例子。

我们只要多留心，就会使大自然更绿更美了！

大自然需要我们来维护！

来吧！

朋友们！

四

一句名言的启示

（1）

　　南宋大儒家朱熹说过：

“读书有三到，谓心到、眼到、口到。

”起初，我对这个句子始终弄不透彻，理解起来总是一知半解，似是而非，并且产生了疑问：

为什么要先说“心”，再说“眼”，最后说“口”呢？

这句话能够给我们什么启示呢？

我对这个问题较上了劲。

于是我下决心，一定要弄明白这句话的真正涵义。

　　查阅资料、询问同学……一系列“程序”之后，我对这句话有了初步的理解：

只要心到了，眼神才会集中，眼神集中，能思考问题，才能发言，表达自己的见解。

但心里觉得还是意犹未尽。

　　从小学三年级开始，老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志，供我阅读、学习。

我总是囫囵吞枣，三下五除二就“解决”完一本书。

我用自己的压岁钱，在书店买的一些书，都很快“看”完了。

可我什么体会，什么好词，什么佳句，知之甚少，收获甚微。

我很是不解：

千辛万苦读完了这么多书报，怎么还是懂得不多？

是不是对这句话理解还不深刻呢？

　　直到有一天，我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。

我开始反思，但反思得很浅，只知道读书要认真。

可归根到底，我仍然不懂。

于是我请教老爸。

老爸说了一大堆，我才明白：

首先要心到，该干什么就干什么，阅读文章时要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，阅读文章，心眼合一，反复思索，并试着自己解答；第三要口到，在课堂上踊跃举手发言，并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析，最后认真地总结和完善，从而把文章读懂读透。

这才是读书要“三到”的真正涵义。

从那以后，我把这句话铭记在心，时刻对照自己，时刻提醒自己，时刻督促自己。

在这句话的鞭策、指导下，我阅读轻松，下笔轻松，语文成绩也如“芝麻开花—节节高”。

五

一句名言的启示

（2）

名言是用来激励或者提醒人们的警句。

如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。

是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？

那是四年级期末考试的事了。

那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。

我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。

但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”，“要谦虚呀”之类的话。

可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。

完全不予理睬。

上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：

“呀，他就是年级第二啊！

”“就是，听说第一名只比他多0.5分呢！

”我听了这些话后便开始更自大起来。

上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。

更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书。

同桌老是提醒我，我也是置之不理。

一次同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：

“你，你在看，我就告诉老师。

”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！

”我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做。

时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我。

又到期中考试了。

因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一向是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。

老师叫我去办公室谈话。

一进办公室，老师便开口了：

“王胜，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗？

听了老师的话，我心中一阵惭愧：

老师还是信任我的啊。

于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。

老师听了，意味深长地说：

“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。

这句话你应该听说过，就是：

‘虚心万事能成，自满十事九空。

’你知道它的意思吗？

”我点点头，开口说：

“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。

”老师满意地点点头。

“虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭。

我想：

这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。

六

修车的启示

在人生的道路上，每个人都会悟出许许多多的人生道理，这些人生的道理往往可以让一个在黑暗中的人见到一丝光芒，渐渐走向成功。

我有一辆心爱的四驱车,流线型的车身,金黄色的外壳,张扬又不失稳重,我一直把它当成我的宝贝.我经常带着它在小区里和其他小伙伴的四驱车比赛.它带给我很多欢笑和快乐.上星期六我又带着它和张健比赛.谁知四驱车在开出起点不久就趴窝了,车子静静的停在赛道上.把我气坏了。

晚上回到家，匆匆的吃晚饭，我把心爱的四驱车拿了出来，开始研究它，下午的故障让我百思不得其解。

我开始寻找,到底是什么原因导致车子熄火的.想了很久都没有想明白.于是我拿了一张纸把我能想到的原因列在上面,在一条一条的排除.

车子启动后熄火应该有几个原因:

一,电池没电了,但我是当天充的电,应该不是这个原因;二,马达烧坏了,我单独试转了马达,证明马达并没有损害.剩下就只能是接触的导电片有问题了,但也没道理啊,导电片是正常的没有损坏.这下可把我难住了。

我嚷嚷着让爸爸帮我找故障。

爸爸走过来拿起赛车看了一会儿，笑着对我说:

"儿子,做事要仔细认真,不要只停在表面上，自己再试着找找看."我深深地记下这句话。

于是，我再一次仔细的检视了一遍,终于，我发现是开关坏了.原因是:

虽然导电片没有损害坏,但连接的开关是塑料的,经过长时间的震动已经松动了,造成导电片接触不好，车子当然就熄火了.原因找到了,我三下两下就排除了这个故障,在这个星期六的比赛中,我终于赢得了比赛,胜利属于我.

原来成功源于仔细加耐心。

不管做什么事,要想得到最后的胜利,都应该仔仔细细,有耐心与恒心.

七

站起来

那天，我在公园看到了这样的一幕……

一个妈妈带着她的宝宝学走路。

妈妈开始牵着宝宝的手，一步步慢慢地走。

走了一会儿，妈妈的手慢慢地松开了宝宝，要他自己走。

宝宝小心翼翼地迈开每一步。

突然，宝宝一不小心摔倒了，趴在地上哇哇地哭起来，眼睛直盯着妈妈。

妈妈没有管他。

宝宝见妈妈没有管他，自己努力地要站起来……宝宝居然站起来了！

他就这样学会了独自走路。

由此我感悟到：

人生就好比一条路，路上有许多的坎坷，在人生的道路上你会一次又一次地摔倒。

但摔倒了不要害怕，不要沮丧，关键是看你能不能站起来面对困难、解决困难。

其实人们都是从同一起跑线出发的，为什么有些人成为佼佼者，有些人却一事无成呢？

那是因为有的人在面对挫折时不敢重新开始，所以他从此一蹶不振，永远也站不起来，老在摔倒的地方彷徨、手足无措……一生就在这里虚度，别人却早已跑到前面去，遥遥领先，获得了满堂喝彩。

只要站起来的次数比倒下去的次数多一次，那就是成功！

八

诚实比分数更重要

在我成长的过程中，经历过许多事，大多已淡忘，而有一件事却在心头留下了深深的印象。

上学期，第五单元数学试卷发下来了，一个刺眼的分数跳入我的眼帘。

“79分？

”我连忙揉揉眼睛，定神一看，没错，是79分。

顿时，眼泪就像断了线的珠子滚落下来。

“79呀79，从小到大，我可从没有考过这么差，这可怎么向爸爸妈妈交待？

”“今天的数学试卷，还是和以前一样，请你们的家长在试卷上面签字，明天交。

”段老师轻轻的几句话，在我看来，却仿佛千斤巨石压在我的心头。

给家长签字？

天哪，爸爸妈妈一向对我要求很严，如果他们知道这次数学考试我只有79分，他们会怎样呀？

此时，我仿佛看到爸爸严厉逼人的目光，妈妈伤心失望的神情。

怎么办，怎么办……放学路上，我心事重重地走着。

忽然，我眼睛一亮，平时，我的作业都是妈妈签的字，妈妈的笔迹我非常熟悉。

这次，我的考卷不给妈妈看，自己模仿妈妈签个字，不就可以了？

再说，老师要检查几十份考卷，哪会那么仔细看呀？

对，就这样决定了，等过了老师拿一关再说吧。

顿时，我像哥伦布发现了新大陆一般惊喜。

第二天，我拿着自己签名的试卷心惊胆战地交给了老师。

老师接过试卷，眉头一皱，我心一凉：

“完了！

”果然，老师指着妈妈的名字，问：

“这儿是怎么回事？

”“是……我……我……”我结结巴巴，头始终不敢抬起来。

好久，耳边传来一声：

“你跟我出来一下。

”我拖着沉重的步伐走出教室。

老师似乎没有刚才那么严厉了：

“是怕妈妈骂你吧？

”老师意味深长地说：

“一次没考好，没有关系，但是骗人却不是件小事，诚实比分数更重要啊！

”我抬起头，正遇上老师鼓励的目光，从这目光里，我懂得了许多、许多……

这件事虽然过去很久了，但是它时常浮现在我的脑海里，特别是“诚实比分数更重要”这句话时时激励我要做一个诚实的孩子。

九

爬竿的启示

第二节是体育课，张老师宣布说：

“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。

”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。

我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。

还好，第一个不是我而是叶枫。

他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。

我心里想：

“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？

”　　　　

终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。

两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。

当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。

这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。

哎，真可惜。

我的力气已经没有了，不想再往上问了。

我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陈旭也和我爬得一样高了，虽然他头上的汗一个劲地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。

一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下儿往上拉，两腿再夹着竹车用力往上蹬。

我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的……我的两手通红。

近了，更近了……我顽强地两手用力一拉，腿一蹬终于爬到了顶端。

同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。

通过这次爬竿，我懂得了一个道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。

这样，事情就能成功。

点评：

本文的小作者具体地叙述了第一次爬竿的经过。

文章中的人物的动作的描写和心理描写都很好。

写人物动作，“他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端……”“我信心百倍地往上一跳。

两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。

当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿……”；写心理活动，我心里想：

“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？

”“我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的……”结尾不仅写出了事情的结果，还深刻地揭示的文章的中心，说明了一个深刻的道理——做任何事，都要有信心，都要掌握方法。

这样，事情就能成功。

十

传电话游戏

今天下午第一节课，我们班做了一次有趣的游戏——传电话比赛。

比赛开始了，每组的第一位同学走到讲台前。

认真地看了老师写在纸条上的一句话。

我们组的朱文洁可真够机灵的，看好后立即回到座位上，迅速贴着我的耳朵，轻声说：

“小良赶着一群羊，半路遇到狼”我立刻转过身去，对着孙治耳朵把这句话说了一遍。

孙治也转过身去……话，一个一个往下传。

看着同学传话，我。

心里可高兴了，因为我们组传得最快。

没问题，我们组准得第一。

每组的最后一名同学把传的话写在黑板上。

“小孩感到身上一阵凉”。

别的组的人也分别写上“小羊赶跑了一群狼”“小强赶上天气凉”“用枪打死一只狼”……六个小组六个样。

当往黑板上写的时候，教室里格外安静，只听到同学们的喘气声和粉笔与黑板的摩擦声。

当看到黑板上写的每句话时，教室里可开锅了，全班同学哄堂大笑起来：

有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼，还有的—…·随着全班同学开心的样子，我也禁不住笑了出来。

全班同学大笑之后，我认真地想了想。

古人说：

“失之毫厘，谬以千里。

”你差一点，我差一点，传到最后，面目全非。

可见，做什么事都要认真，否则要闹出笑话来的。

　点评：

“传电话比赛”是很有趣的游戏。

传电话比赛经过写得清楚、具体。

小作者注意了场面描写。

当同学们把要传的话往黑板上写的时候，由于全班同学紧张而教室显得格外安静。

当各级写完之后，“教室里可开锅了，全班同学哄堂大笑起来”，“有的前俯后仰，的有笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼……”安静在前，哄笑在后，两种气氛，对比鲜明。

这种场面描写，反映了参加游戏人的愉悦心情。

可见，写游戏也应当写好场面。

十一

考试的启示

又一场考试结束了。

每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：

疏忽总是存在的。

考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：

数学考满分。

　　　　离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。

我大胆地和同学对答案，题题正确。

看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：

全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴。

　　　　但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。

　　　　“那张图我画的很大。

”我略带高兴的说。

“不，还好，不大。

”一个同学说。

我吓了一跳，难道是我画错了？

不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰？

自己．但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。

我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了！

我竟然会把图与文字看叉了！

我竟然没有检查出来！

千算万算，还是疏忽了一处！

满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了．3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了．3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊！

就这样，我后悔了一个下午。

这就是疏忽，怎么躲也躲不过。

但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。

于是启示之二由此可得：

学习需要全面发展。

也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。

当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。

因此，全面发展很重要。

十二

童年趣事

童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。

这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：

“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。

”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。

可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。

我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。

刚要剪，我又停了下来。

心想：

“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？

爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？

”我越想越害怕。

我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。

一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。

醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。

于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：

“奶奶呀，奶奶！

我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！

”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。

但随着年龄的增长，我懂得了：

凡事要相信科学，不能相信迷信。

精彩点击①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。

这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。

②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。

③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。

号外

十三

当老师不在的时候

“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。

作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。

忽然，走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！

”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。

只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：

“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。

”我听了，心里像乱麻似的。

这可怎么办呢？

同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”了。

我的大脑飞快地运转着：

“现在老师不在，该怎么办才好？

今天我是值日班长，应该管好班级。

现在……对，就这样！

”于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！

”大家立刻停止了讲话，全班55双眼睛齐刷刷地望着我。

我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。

“小芬，你来领读！

”“第几课？

”“17课。

”于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。

虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。

因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。

时间马上要到了，我急得直跺脚。

老师怎么还不来呀！

铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：

“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。

”“是！

”同学们异口同声地回答。

尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。

但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！

我心里的一块石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。

老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。

精彩点击①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。

②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。

③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。

十四

发生在考试后的一件事

期中考试结束了，刘老师让我和中队长汪海霞在办公室里批数学卷子。

翻出自己的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98分。

我心里甜滋滋的。

可是一想，自己做的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。

于是，我请汪海霞给我复查一下。

汪海霞看了一遍说：

“没错，是98分。

看来你是全班第一了，真不简单！

”我说：

“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！

”可心里却暗自高兴了。

哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么当呢？

我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了99分。

一看名字，是语文课代表刘世华！

我真有点不相信自己的眼睛——刘世华语文比我好，可数学每次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？

我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点也不放过。

可是实在找不到能再扣分的地方。

我心里暗暗想着：

一个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次竟考不过语文课代表，太丢丑了。

今后老师和同学们又会怎样看待我呢？

想到这里，我心一横，在一条答案上扣了2分，将刘世华的总分改为97分。

我心想，就是不让你超过我！

这件事做完后，不知怎的，我心里总是忐忑不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手也颤抖起来。

汪海霞仍在专心致志地批改着。

我探过头去，只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。

我说：

“你批得太严了，这个数字是对的，就是没有写清楚。

”说着，我翻开卷子一看，原来是汪海霞的。

这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视汪海霞，怕她发现我的狼狈相。

我赶快把刘世华的卷子翻出来，把97分改成99分。

然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落地了……

精彩点击①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。

②事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣”到改变“虚荣”的心理过程，语言表达真实、生动。

十五

我的同桌

“倒霉，真倒霉！

”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边，与我同桌。

当时我真生气，因为他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。

他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。

每天早上我来到学校，这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。

他看见我来了，就笑眯眯地说：

“吴瑶，你来了！

”可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。

很多次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。

于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，