《美丽的祖国》教案.docx
- 文档编号:8956394
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:23.56KB
《美丽的祖国》教案.docx
《《美丽的祖国》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《美丽的祖国》教案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《美丽的祖国》教案
《美丽的祖国》教案
《美丽的祖国》教案1教学目标
1认识和书写本课要求认写的字,养成良好的书写习惯,积累一定的识字方法。
2正确、流利地朗读课文。
3了解祖国各地的风景名胜,激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点
学习生字、词语,积累一定的识字方法;正确、流利地朗读课文。
教学难点
了解祖国各地的风景名胜,激发学生对祖国的热爱之情。
教学准备
教师:
1准备本课生字卡片和词语卡片。
2在本课中出现的风景名胜的图片或课件。
学生:
课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。
教学时间
1~2课时
教学过程
一、导入新课
1老师出示课件(著名的风景名胜),配乐解说。
提问:
孩子们,你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗?
2学生自由发言。
3引入新课:
是呀,我们的祖国如此美丽,我们为我们美丽的祖国感到无比自豪!
其实,祖国的风景名胜还不止这些。
下面,让我们走进课文再做一些了解吧。
4教师板书课文题目,学生齐读课文题目。
二、初读课文,认读生字
1学生借助拼音自读课文。
要求学生圈出生字词语,读准字音,不容易读通顺的地方多读几遍。
2四人小组合作学习。
(1)组内认读词语卡片,带音节拼读。
(2)用多种方法认读字词,指名读,互相评议、正音。
3探究学习。
师问:
你是怎样记住这些生字的字形的?
(激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。
)
4师:
同学们这么快就记住了这些生字,真能干!
下面请你们试着读通顺课文。
5请学生提出不理解的词语交流解答。
三、细读课文,探究解疑
1抽生读,相互评议。
2师:
读了这一课,你有些什么想法呢?
那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱?
再试着读一读。
3再抽生读,评议,指导,老师根据情况适时范读。
4全班齐读,多种形式练习有感情地朗读,如以问答形式接读等。
5考考你:
出示相关的影像资料或图片,学生自由读出相关的句子。
请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。
四、拓展练习
“祖国的风景名胜数不尽”,你还知道哪些呢?
学生展示收集到的图片或资料,教师适时做一些补充,师生资源共享,进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。
五、写字练习
1请学生仔细观察田字格中的生字,提醒同学们难写字的笔画笔顺,老师适时参与。
2生字描红,让学生感知笔画的位置及间架结构,再比照着写三个。
3四人小组交流评议。
4把自己想写的词语或句子写一写。
《美丽的祖国》教案2一、教学目标:
1、品读课文,感受祖国山水的美丽,初步培养学生热爱祖国的感情。
2、初步培养学生主动学习的能力
3、能仿照课文中的写景段式说一段话
二、教学重点:
通过品读感受祖国山水的美丽,培养学生朗读能力。
三、教学难点:
培养学生主动学习的兴趣和能力
四、教学准备:
1、教学软件《祖国山水多美丽》
2、生字卡
五、教学过程:
(一)复习导课:
1、复习生字词语:
A、出示生字卡开双轨火车(一人读生字,一人组词其余同学看卡片在桌子上书写记字形)
B、听写:
(野照宽撒渔肩)
C、对照生字,学生自行纠错。
2、复习课文:
经过上节课的学习,我们知道火车像骏马;在祖国的原野上奔驰,车窗像照相机,拍下了一张张活动的照片,请回忆,课文中具体写到了哪几幅照片?
(根据学生回答,屏幕显示、田野、高山、绿水)
(二)、学习第二段(田野)(屏幕出现田野的照片和课文)
1、指名读第2段,思考:
这段话共有几句,有没有不懂的地方?
A、(生质疑,师生共同解疑)
B、师质疑:
屏幕显示:
(一条条大道,把绿色的田野分成一块块的。
)
(a)、一条条可否改成一条,为什么?
(联系后面的一块块理解)
(b)、在第一段、第三段找出相同类型的词语
(c)、补充:
一座座()一张张()一列列()
一群群()一片片()一艘艘()
2、自由朗读第二段,想一想这段话中你最欣赏哪一句?
为什么?
A、田野好大好大,大得望不到边。
(屏幕显示)
a、你为什么喜欢这一名?
读一读,评点(读音稍延长,读出田野的广阔)
b、改变句子朗读,体会句子中的感情。
显示:
哇!
田野好大好大,大得望不到边。
(惊奇)
啊!
田野好大好大,大得望不到边。
(赞美)
c、朗读指导(略)
B、一条条大道,把绿色的田野分成一块块的。
а、你喜欢这一句吗?
为什么?
ь、朗读指导
3、有感情地朗读第二段
4、快速默读第三、四两段,讨论:
二、三、四、段话在写法上有什么共同的地方?
(导:
相同或相似课文我们可以用相同的方法来学习)
(三)学法指导:
(显示学法)
1、读一读,想一想这张照片有什么特点,有什么不懂的地方?
(读、想、问)
2、读一读,想一想这段话中你最喜欢哪一句,为什么?
有感情朗读这句话。
3、有感情朗读整段话。
(四)运用学法,四人小组讨论学习三、四两段,师巡回指导。
(五)检查反馈(屏幕显示第三段课文和高山的照片)
1、第三段:
A:
这张照片是高山,有什么特点?
B:
在这段话中,有没有不懂的地方
(注:
手牵着手,户挨着户:
把山当作人来写,紧紧靠在一起,像好
朋友,好兄弟,友好、团结、亲密)
C:
你喜欢这段话中哪一句,为什么,请读一读。
(朗读指导)
D:
有感情地朗读第三段
(屏幕显示绿地照片和第四段课文)
2、第四段:
A:
请一位同学当小老师,像刚才老师这样向同学提问,请同学来回答。
《美丽的祖国》教案3课时安排
一课时
活动目标
1、理解诗歌中“祖国”的含义,知道祖国很大,很美,产生自豪感。
2、感受诗歌的意境美,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示仿编儿歌。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动重点
尝试仿编诗歌。
活动准备
1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2、各地风景图片若干。
3、教师教学资源《美丽的祖国》。
活动过程
一、提问导入
1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容
分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片,说说它们的名称及生活地方。
2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面,让幼儿说出这是什么地方?
是谁的家?
引导幼儿说出诗歌内容。
二、朗诵诗歌
教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌,幼儿欣赏。
教师与幼儿完整朗诵诗歌,用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。
三、理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说祖国有清清的河流?
(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?
引导幼儿尝试仿编,如:
小鸭子说,祖国有清清的河流,同样的方法编出,小黄牛说,祖国有长满青草的山坡。
师幼结合图片,共同创编诗歌。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
《美丽的祖国》教案4活动目标
1.知道我们地祖国很大、很美,产生自豪感。
2.感知理解诗歌中“祖国”的含义,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
3.借助图片或提示,尝试仿编诗歌。
活动准备
教学挂图一幅,语言CD,动物图片若干。
活动过程
1.采用提问的方式,引导幼儿讲述诗歌内容,分别出示小动物的图片,说出他们的名称及生活的地方。
小朋友,今天老师给你们带来了一幅美丽的挂图,图里藏了几位小客人,你们能找出他们吗?
(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!
孩子们的小眼睛真亮!
谁来说说他们都在这幅画的什么地方。
(幼儿积极发言,说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指,以示鼓励)。
2.朗诵诗歌,教师用优美的、轻柔的声音朗诵诗歌,幼儿欣赏、学习。
《美丽的祖国》
小白鹅说:
“祖国有清清的河流。
”
小山羊说:
“祖国有长满青草的山坡。
”
小燕子说:
“祖国有温暖的泥窝。
”
小蜜蜂说:
“祖国是甜甜的花朵。
”
小朋友说:
“祖国到处都有欢乐。
”
师:
小朋友,你在刚才的诗歌里找到了什么?
(请幼儿到前面的挂图中指出)那他们说了什么?
(借助情境帮助幼儿一起回忆)小朋友咱们说的对吗?
让我们一起再来欣赏一遍诗歌。
(播放语言CD)孩子们真聪明,现在我请一位小朋友说说诗歌中的“祖国”是什么意思?
幼儿各抒己见后,小结:
“祖国”就是我们生活的环境,它不仅非常的大,而且有美丽的山河,富饶的物产,热情的人们。
3.理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。
师:
刚才,小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌,谁说说“为什么小白鹅说,祖国有清清的河流”?
(幼儿自由发表看法)那河流还是哪些小动物的家?
(小鱼、乌龟、小虾、小鸭子)鼓励幼儿尝试仿编,如:
小鸭子说,祖国有清清的河流。
以此类推,尝试仿编诗歌。
师幼结合图片,共同朗诵所仿编的诗歌。
4.活动延伸。
阅读幼儿学习资源,根据画面提示,引导幼儿仿编《美丽的祖国》。
《美丽的祖国》教案5活动目标:
知识与技能目标:
理解诗歌中“祖国”的含义,知道祖国很大、很美。
过程与方法目标:
感受诗歌意境美,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。
情感态度与价值观目标:
热爱祖国,产生对祖国的自豪感。
活动重难点:
重点:
学习朗诵诗歌,能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
难点:
通过感受诗歌的意境类,尝试仿编诗歌。
活动准备:
1.有小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片的教学课件。
2.背景音乐
活动过程:
一、出示图片,激发幼儿参与活动的兴趣,帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
1.师:
今天我们班来了很多的小动物,我们一起去看看都有谁吧(出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片)
提问:
图上都有哪些小动物?
它们生活在什么地方?
师:
小动物们都有自己的家,它们在自己的家里快快乐乐地生活着。
2.出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片,请幼儿说说是什么地方,分别是谁的家
提问:
说说是什么地方?
都是谁的家?
二、播放课件,引导幼儿完整感知诗歌内容,尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
1.教师有感情地朗诵诗歌,幼儿欣赏、理解诗歌内容。
提问:
这首诗歌的名字叫什么?
小白鹅是怎么说的?
小山羊是怎么说的?
小燕子是怎么说的?
小蜜蜂是怎么说的?
小朋友是怎么说的?
谁能用诗歌里的话来说一说?
2.师幼接龙朗诵诗歌,教师说前半句,幼儿说后半句。
3.请男孩女孩分工合作朗诵诗歌。
4.播放音乐,师幼用轻柔、优美的声音共同完整的朗诵诗歌。
三、引导幼儿理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。
1.尝试仿编诗歌
问:
为什么小白鹅说,祖国有清清的河流?
河流还会是谁的家?
你能把它放进诗歌里说一说吗?
2.尝试创编诗歌
出示小鸟、小猴等的图片,让幼儿说一说它们生活在哪里?
它们会告诉我们祖国有什么?
结合图片,共同用轻柔、优美的声音朗诵仿编、创编的诗歌
四、出示祖国广大河山视频,让幼儿感受祖国的美丽,产生自豪感。
诗歌里用了一个好听的词语,祖国!
小朋友,我们的祖国都有什么?
小结:
祖国是我们共有的一个家,我们应该热爱我们的祖国。
活动延伸:
师:
小朋友,老师在活动区给大家准备了更多的图片,我们继续去编一首新的诗歌吧!
反思:
中班是幼儿语言发展的重要时期,在选择上,选择了语言丰富、优美的诗歌《美丽的祖国》,通过通俗易懂的语言、幼儿所熟悉的动物、景物,来引导幼儿表达对祖国的热爱与产生爱国的自豪感。
在活动开始前,出示了诗歌中的小动物的图片与生活的地方的图片,通过感受、提问,让幼儿先初步理解了事物,为之后诗歌的学习奠定了基础。
在朗诵诗歌时,通过一遍一遍的重复提问动物与地方之间的关系,让幼儿更好地、进一步理解诗歌与感受诗歌的美。
在仿编与创编诗歌时,教师为幼儿提供多种动物图片作为提示,帮助幼儿有目的地进行仿编,具有知识性和趣味性,使幼儿因祖国的强大而骄傲自豪。
在活动中,我作为老师的语言还是不够简练,容易给幼儿造成混淆。
活动中对幼儿的评价也是显得单调,会在以后的活动中注意的!
《美丽的祖国》教案6活动目标:
1、知道我们的祖国很大、很美,产生自豪感。
2、感知理解诗歌中“祖国”的含义,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示,尝试仿编诗歌。
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
活动准备:
PPT课件。
活动过程:
1、采用提问的方式,引导幼儿讲述诗歌内容,分别出示小动物的图片,说出他们的名称及生活的地方。
(出示PPT)小朋友,今天老师给你们带来了一幅美丽的图片,图里藏了几位小客人,你们能找出他们吗?
(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!
孩子们的小眼睛真亮!
谁来说说他们都在这幅画的什么地方。
(幼儿积极发言,说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指,以示鼓励)。
中班优秀语言教案《美丽的祖国》含PPT课件
3、理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。
师:
刚才,小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌,谁说说“为什么小白鹅说,祖国有清清的河流”?
(幼儿自由发表看法)那河流还可能是哪些小动物的家?
(小鸭子、乌龟……)鼓励幼儿尝试仿编,如:
小鸭子说,祖国有清清的河流。
以此类推,尝试仿编诗歌。
师幼结合图片,共同朗诵所仿编的诗歌。
4、活动延伸。
阅读幼儿学习资源,根据画面提示,引导幼儿仿编《美丽的祖国》。
附诗歌:
《美丽的祖国》
小白鹅说:
“祖国有清清的河流。
”
小山羊说:
“祖国有长满青草的山坡。
”
小燕子说:
“祖国有温暖的泥窝。
”
小蜜蜂说:
“祖国是甜甜的花朵。
”
小朋友说:
“祖国到处都有欢乐。
”
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
《美丽的祖国》教案7活动目标:
1、激发幼儿爱祖国的情感。
2、发展幼儿的观察力和认知能力。
3、使幼儿初步了解我国的几个”世界之最”,知道祖国地域辽阔。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
有关长城、故宫的图片和录像。
中国地图一张
活动过程:
一、导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。
请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?
二、展开
1、让幼儿看”大地图”,使他们知道我们的祖国很大
(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。
(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。
中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)
(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:
长江、黄河。
2、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最
(1)师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:
长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长
(2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:
故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。
房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。
故宫里有大量的.珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结
三、结束
请幼儿”游览”美丽的祖国幼儿自由结伴,在大地图上的”各地”游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。
活动反思:
一、深入浅出,贴近学生
热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容,居“五爱”教育的第一位。
也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。
而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元,共分三部分。
以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中,激发学生爱国情感的萌芽。
根据《课程标准》,本课的教学目标的确立要浅显,要符合低年级学生的认知水平。
首先要让学生初步了解有关祖国的知识,从而感受到祖国的美丽和伟大,为自己是中国人感到自豪,有喜爱祖国的欲望。
同时也要培养学生良好的合作交流习惯。
二、精心设计,课堂与生活相融
上课时,我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡,引出世界地图中大公鸡形状的中国版图,给学生头脑里留下感性的认识。
接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景,学生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的边看还边跟着唱国歌。
教师让学生用一句话说说自己的感受,学生踊跃发言:
我们的祖国真美丽。
我们的祖国有美丽的高楼大厦,有长城等等。
在看和说的过程中,学生受到感染,表现出极高的学习兴趣,兴趣是最好的老师,所以教师随机导入:
今天让我们一起走进我们可爱的祖国。
带领学生学文明理。
《美丽的祖国》教案8活动目标:
1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家,有许多好玩的地方,激发幼儿热爱祖国的情感。
2、通过手工制作装饰x的活动,使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。
3、使幼儿理解我国是个多民族的国家,了解几个主要的少数民族,培养幼儿尊重少数民族。
活动准备:
1、小朋友在各地旅游的照片。
2《生日快乐》歌曲地图国旗图片祖国风景图各民族图片
3、x的图片每组一张,各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。
活动流程:
过生日――观赏图片――操作活动――活动讲评
活动过程:
一、过生日
1、在生日快乐的乐曲声中,请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。
2。
,知道祖国妈妈有一个好听的名字———中华人民共和国,知道自己是中国的小朋友。
3、请个别小朋友介绍自己在祖国各地的照片,欣赏祖国的大好河山图片。
使幼儿知道祖国很大,有许多美丽、好玩的地方。
激发幼儿爱祖国的情感。
二、美丽的x
1、请小朋友想一想祖国过生日了我们可以用怎样将x打扮的很漂亮,(花和气球等)
2、教师示范撕的方法,并要求幼儿把碎纸放在手工筐里。
3、幼儿可撕花和气球,并贴在x图片周围。
4、讨论:
是谁把x打扮的这么漂亮?
知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。
集体的力量这么大,是和大家的合作分不开的。
三、欣赏民族图片
1、欣赏藏族、朝鲜族、蒙古族、维吾尔族的人物图片,请幼儿辨认,讲一讲。
2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族,知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。
《美丽的祖国》教案9活动目标:
1、通过有熏染力的艺术活动使幼儿初步了解中国的历史,激发幼儿爱祖国的情感。
2、初步培养幼儿的艺术鉴赏能力。
●观看影视活动
1、爱国主义题材影片《英雄小八路》。
2、观看后的集中谈话:
(1)、电影中有谁?
主要讲了一件什么事?
(2)、电影中你喜欢谁?
厌恶谁?
为什么?
3、活动延伸:
幼儿回家后,请父母将他们观看影片的感受记录下来。
观察:
孩子们对战争影片都十分干兴趣,。
当看到特务被逮住了,敌人被轰炸了,高兴得直拍手;当看到残酷的战争场面时,栩、怡、涵说:
“老师,我看了想哭。
”电影结束后,小朋友还围着老师问。
可是,有许多孩子都把“解放军”说成“警察”。
分析:
让孩子从影片中了解战争,了解旧中国与新中国的对比,很感性,更能增强孩子的爱国、保卫祖国的情感。
但由于这些毕竟是历史,且孩子接触得少,这也许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的原因。
调整:
“什么是解放军?
”“为什么叫解放军?
”,这些问题在影片结束后,教师给予了解释。
这也给教师一个启示:
在看这种影片前应先给孩子简单介绍历史背景,这样理解起故事内容就更快了。
●教师组织的活动
学唱歌曲《我爱家乡、我爱祖国》
准备:
认知区布置有关长江、黄河流域的风采和中国地图;活动前让幼儿看长江、黄河的录像。
指导:
1、出示中国地图,教师用显眼的色沿着长江、黄河的流程画出曲线,再让幼儿说一说看了长江、黄河的录像的感觉,使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。
2、配上旋律,教师范唱歌曲。
3、幼儿按节奏跟念歌词,倾听旋律。
4、幼儿学唱。
观察:
这是第一课时,且这首歌曲是三拍子,唱起来有一定难度,所以不容易掌握。
暄、钧、栋还不能随三拍子的音乐打节奏。
●家长助教活动
请王星贺的爷爷讲述红军的故事
出示红军长征线路图。
红军的图片等,让幼儿欣赏。
简单讲述红军长征的经过。
红军长征的时间?
为什么要长征?
长征有多远?
生动讲述长征中的小故事《金色的鱼钩》
提问:
(1)故事中有谁?
(2)故事告诉我们什么?
观察:
孩子们听得非常认真,教师也受益匪浅。
许多孩子刚开始都幼稚地觉得当红军好玩,听了故事以后才了解到红军长征的艰苦。
《美丽的祖国》教案10活动目标:
1、激发幼儿爱祖国的情感。
2、发展幼儿的观察力和认知能力。
3、使幼儿初步了解我国的几个”世界之最”,知道祖国地域辽阔。
4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
5、探索、发现生活中的多样性及特征
活动准备:
有关长城、故宫的图片和录像。
中国地图一张
活动过程:
一、导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。
请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?
二、展开
1、让幼儿看”大地图”,使他们知道我们的祖国很大
(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。
(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。
中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:
长江、黄河。
2、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最
(1)师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:
长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长
(2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:
故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。
房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。
故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结
三、结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美丽的祖国 美丽 祖国 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)