三年级上册辽师大版品德与社会全册教学设计教案表格.docx
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三年级上册辽师大版品德与社会全册教学设计教案表格.docx
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三年级上册辽师大版品德与社会全册教学设计教案表格
第一单元我是“大”学生了
一、单元提要
进入三年级,是小学生活的一个转折点,学生在思想认识和行为上都会发生很大的变化,学生已逐渐从一、二年级的懵懂阶段向有自我意识、乐于探究的方向转化,并积累了一些分析问题的初步知识和对具体事物的实践体验。
在本套教材的第一单元设计这样的活动内容,目的是引导学生感受自己的成长历程,通过对比看到自己的变化。
我是“大”学生了,既反映出学生生理和思想认识的变化,也反映出行为的变化。
通过教学使学生对自己有一个完整正确的认识。
让学生从自己的成长和变化中感受父母、教师及同学队自己的关爱和帮助,体验成长的快乐;在与小伙伴交往的过程中学会欣赏、尊重和理解他人;在学习生活中能够珍惜时间,合理地安排时间,养成良好的行为习惯。
本单元共设计了三个主题活动:
“我懂事了”、“我与小伙伴”、“珍惜时间”。
二、单元目标
1、感受自己在成长过程中的变化,发现和了解自己的特点,增强自信心,体验成长的快乐。
2、在与同学相互交往的过程中,学会欣赏别人、尊重别人、理解和宽容别人,体验与小伙伴友好相处的乐趣。
3、懂得时间的可贵,能够珍惜时间,学会合理安排时间,养成良好的学习习惯。
三、课时安排
主题活动名称
课时安排
我懂事了
3课时
我与小伙伴
3课时
珍惜时间
3课时
教师电子备课
2014年9月1日
课题
1、我懂事了
教学目的:
1.尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭,增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。
重点:
让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
难点:
让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
关键:
让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教(学)具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、游戏导入
师:
(出示一组学生小时候的照片)同学们,今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏,请你们仔细看一看这些照片,猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢?
(学生猜)
二、引导对比
1.师:
(同时出示对比照片)瞧,这些同学小时候多可爱呀!
相信你小时候一定也是这么可爱吧!
现在同学们都长大了,和以前有什么不一样?
2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
3.教师小结。
师:
你们不仅身体上发生了变化,变高了,变壮了,心理上也发生了变化,变得比以前懂事了。
怎样做才是懂事的孩子呢?
今天我们就来学习,《我懂事了》一课。
板书课题
三、明理导行
1、出示幻灯1(想一想),学生自己带着问题看书,弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。
2、体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴,引导学生仔细看课本,从书中找到答案。
3、爸爸妈妈的爱是无私的,吃饭时,把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中;下雨时,冒雨给我们送伞;天冷时,让我们把手伸进怀抱。
面对这样的爱我们要说点什么?
做点什么呢?
联系生活实际,让学生自由说说自己在家中的表现,一起评评谁是懂事的孩子。
4、出示幻灯2(我是小法官),学生评一评怎样做才是懂事的孩子,进一步理解懂事的含义。
5、小结:
在家能关心体贴父母,就是懂事的表现。
我们懂事了,就是对爸爸妈妈最好的报答。
6、在家中能做个好孩子,在外我们又该怎样做呢?
一起看看书中的小朋友的表现,引导学生回答:
他们在做什么?
他们这样做高兴吗?
7、出示幻灯3(说一说):
我会怎样做?
体会帮助他人的乐趣。
8、出示幻灯4(画红花):
分组讨论,给懂事的同学画红花。
9、说说自己或他人懂事的故事。
四、全课总结
1、学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。
2、选派代表汇报本节课的收获和感受。
3、教师总结。
师:
今天,大家通过学习和交流,体会到自己发生了变化,知识、能力比以前提高了、进步了。
老师感觉你们长大了、懂事了。
再过三个月新年就要来临了,你们又要长一岁了,希望你们在新的一年里更健康、更懂事。
五、布置作业
1、落实自己的计划,并了解家长的反应。
2、落实计划几天后,完成教科书第13页“我的感受”。
3、阅读母亲节的由来,并查找资料,了解父亲节的由来。
板书设计:
我懂事了
爸爸妈妈
能为 别人 做点什么,我感到快乐
课后反思:
教师电子备课
2014年9月3日
课题
2、我与小伙伴
教学目的:
1、引导学生认识到人各有所长,要取长补短,学会欣赏、尊重、理解别人。
2、懂得与伙伴相处应以诚相待的道理。
3、掌握与伙伴产生矛盾时处理矛盾的方法。
重点:
引导学生认识到人各有所长,要取长补短,学会欣赏、尊重、理解别人。
难点:
掌握与伙伴产生矛盾时处理矛盾的方法。
关键:
懂得与伙伴相处应以诚相待的道理。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教(学)具
多媒体
教学手段
体媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、情景导入,板书课题。
每个小朋友在生活中,除了与家人朝夕相处,更是和小伙伴一起成长。
板书课题。
二、学习楷模,夸夸自己的好朋友。
1、出示课件:
三幅提示图。
2、引导填写“我的好朋友”卡片。
指名宣读卡片内容。
师扮淘儿:
好朋友的优点就像一面镜子,能够照出自己的不足。
三、心灵法庭,说出同学间不愉快的故事。
师戴上法官帽,拿起法槌,欢迎大家到心灵法庭。
说出你和同学之间发生的不愉快的事情吧!
小结:
我们全班同学来自不同的家庭,组合到一起形成了我们的班级,这是多么值得珍惜的啊!
四、收集材料,召开“歌颂友谊”的班会。
指导有选择地收集
组织开班会
板书设计:
我与小伙伴
他是谁?
发生矛盾怎么办?
课后反思:
教师电子备课
2014年9月7日
课题
3、珍惜时间
教学目的:
1、通过教学活动,使学生知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间的意义。
2、懂得在现代社会中要将效率,知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率。
3、学会制定学习计划,并能够严格地按照自己的计划去做。
重点:
学会制定学习计划,并能够严格地按照自己的计划去做。
难点:
懂得在现代社会中要将效率,知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率。
关键:
通过教学活动,使学生知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间的意义。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教(学)具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、谜语导入,激发兴趣。
1、出示谜语。
2、揭示谜底:
时间。
3、小结。
二、亲身体验,初步感知。
1、感受一分钟长短。
(用秒表计时)
2、一分钟之内都能做些什么?
(1)自由阐述
(2)亲身体验
(秒表计时)
3、在我们的生活中,一分钟能够创造出哪些价值?
(1)组内交流
(2)全班汇报
三、感悟演绎,深入感知。
1、在生活中,你是怎样处理时间问题的?
(自由选择搭档,进行表演)
2、小结并板书。
(时间就是知识,时间就是生命,时间就是财富)
四、合理利用,珍惜时间。
1、出示图片:
(教材13页)
他们做的对不对?
为什么?
2、生活中我们应该怎样珍惜时间,合理利用时间呢?
3、填写表格
4、制定学习计划
(1)组内制定
(2)互相评议
5、小结
五、制作贺卡,升华情感。
1、制作贺卡
(写上课前收集到的有关时间的名言警句)
2、展示贺卡
3、互送贺卡
六、教学延伸,课外拓展。
1、以小组为单位开展一次“查字典比赛”的活动。
2、在生活中寻找节约时间的好办法,积累起来。
板书设计:
珍惜时间
时间就是知识
时间就是生命
时间就是财富
课后反思:
第二单元和睦一家亲
一、单元提要
家庭是学生生活的重要组成部分。
本单元是关于家庭生活部分的起始内容。
在本单元中,主要是学生关注自己的家庭,了解家庭的成员,介绍家庭成员的组成以及亲戚关系。
通过回顾自己成长过程中父母、长辈对自己的期望、照顾和疼爱,激发学生热爱家庭的感情,让学生明白:
营造幸福的家庭氛围需要自身做出努力,用实际行动区建设幸福家庭,这其中就包括要关心体贴父母、学会与父母长辈沟通等等。
本单元按照感知——明理——行动三个环节,由浅入深,设计了三个主题活动:
“我的家庭”、“爱心伴我成长”、“我爱温馨的家”。
二、单元目标
1、使学生回顾家庭主要成员和亲戚,感受浓厚的家庭氛围。
2、知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情,不忘父母对自己的殷切希望。
3、鼓励学生描绘幸福家庭的情景,倡导学生为创建幸福家庭而努力。
4、以恰当的方式表达对父母养育之恩的感激,尊敬、关心、体贴、理解父母长辈。
5、知道家庭成员之间应该互相沟通、平等相待,能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾,与家人共同营造和睦的家庭气氛。
三、课时安排
主题活动名称
课时安排
我的家庭
3课时
爱心伴我成长
3课时
我爱温馨的家
3课时
教师电子备课
2014年10月9日
课题
4、我的家庭
教学目的:
1、知道每个家庭的组成各不相同,感受自己的家庭氛围。
2、知道家庭亲属的成员及辈份关系。
3、知道家庭中对待父母、长辈的礼节。
重点:
知道家庭中对待父母、长辈的礼节。
难点:
知道家庭亲属的成员及辈份关系。
关键:
知道每个家庭的组成各不相同,感受自己的家庭氛围。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教(学)具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、情景导入
同学们,我们每个人都有自己的家。
可是每个家庭的组成不全一样。
今天这节课我们来介绍一下自己的家。
二、新授:
1、拿着你的全家福照片,向同学们介绍你的家庭成员。
2、比一比现代家庭和以前家庭组成情况。
3、介绍自己家亲戚的成员组成。
4、指导学生填表。
(p18页)、(p19页)
5、谈一谈你在礼仪方面是怎样做的?
三、总结:
说一说,今天这节课你学到了什么?
板书设计:
我的家庭
爸爸姥爷、姥姥
妈妈爷爷、奶奶
家庭组成爷爷我家的亲戚姑姑、叔叔
奶奶舅舅、姨妈
…………
课后反思:
教师电子备课
2014年10月13日
课题
5、爱心伴我成长
教学目的:
1、感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育,体会父母的关家与期望,从而表达自己对父母长辈的真实感受。
2、激发学生感激父母长辈,热爱父母长辈的感情。
重点:
感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育。
难点:
体会父母的关爱与期望,表达对父母长辈的真实感受。
关键:
激发学生感激父母长辈,热爱父母长辈的感情。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教(学)具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、情景导入
有这样一首歌曲《妈妈的吻》在那遥远……
二、真情表达
1、这首歌唱到的妈妈,多么可亲的字眼,多么神圣的称呼,从我们呱呱坠地那一刻起,父母就把全部的爱给了我们,那一桩桩往事深深印在我们的脑海里。
2、结合书上的图画说说爸爸、妈妈和爷爷奶奶为我们的成长付出了哪些辛苦。
三、真情体会
1、讲故事
《周婷婷的故事》
2、回忆学习和生活中父母是怎样表达对你的鼓励和期望的,他们希望你成为什么样的人?
3、在父母心中,最大的愿望就是希望自己的子女健康成长,做个有用的人,你们的每一点进步都会给他们带来极大的快乐
五、活动延伸
小小爱心相册
板书设计:
爱心伴我成长
鼓励期望
“爱”
课后反思:
教师电子备课
2014年10月15日
课题
6、我爱温馨的家
教学目的:
1、知道自己心目中幸福家庭的含义,能够为创建自己的幸福家庭而努力。
2、能以恰当的方式表达对父母长辈养育之情的感激。
3、能尊敬、关心、体贴、理解、孝敬父母长辈,愿意分担家务,让父母少操心。
4、知道家庭成员之间应该相互沟通,能处理自己与家庭成员间的矛盾。
重点:
知道自己心目中幸福家庭的含义,能够为创建自己的幸福家庭而努力。
难点:
能以恰当的方式表达对父母长辈养育之情的感激。
关键:
知道家庭成员之间应该相互沟通,能处理自己与家庭成员间的矛盾。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教(学)具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、情景导入
同学们,在我们成长的过程中,家人为我们无私地奉献着,他们把世界上最真挚的爱都倾注在我们幼小的心田。
二、活动
活动一:
“幸福直通车”
根据情况分组,尽情地列举自己家的开心事。
活动二:
爱心留言卡
鼓励孩子们结合自己家庭的实际情况制作“爱心留言卡”,并把做得好的展示给大家看。
活动三:
我们每个人的成长都离不开父母和长辈的关心爱护和教育,我们也应该多为父母和长辈着想,多理解他们,少让他们操心。
结合书上,完成家庭劳动情况统计表。
活动四:
学会沟通。
在家庭中,难免出现一些不如意,成员间难免会出现矛盾,如何解决矛盾呢?
三、总结
家庭是每个人幸福成长的摇篮,在温馨的家庭里,你们享受着妈妈的爱与长辈的关怀,也应该把自己的爱献给家中每一位亲人,与家人一起共同营造一个和谐温暖的家,在良好的家庭环境中快乐地成长。
板书设计:
我爱温馨的家
家庭和睦
理解关心沟通
课后反思:
第三单元平安生活
一、单元提要
随着学生年龄的增长,社会生活范围的不断扩大,社会活动的日益增多,特别是社会的多元化发展,使学生在进行多样的社会活动时,存在着一定的不安全隐患。
因此,如何保护青少年已成为社会、家庭、学校共同关心的问题,对学生进行安全教育是我们义不容辞的责任。
本单元从交通安全、居家安全、活动安全入手,使学生知道一些相关的交通、居家、活动安全常识;通过课堂模拟活动使学生进一步掌握交通法规,知道居家存在的一些隐患和活动中易出现的危险;同时通过阐述一些道理,让学生主动、自觉地遵守社会公约、社会规范。
不仅要教育学生成为一个文明的小公民,还要使学生初步树立安全意识,掌握自我保护常识,学会自我保护,增强对意外事故的应变能力和救急处理能力,从而使学生远离危险,让学生平安、快乐地生活。
二、单元目标
1、了解有关安全的常识,有初步的安全意识和自护自救能力,爱护自己的生命。
2、观察本地交通秩序,知道有关的交通常识,自觉遵守交通法规,注意安全。
3、自觉遵守公共秩序,注意公共安全。
做一个讲文明、有教养的人。
三、课时安排
主题活动名称
课时安排
遵守交通规则
3课时
各种规则与安全
3课时
远离危险
3课时
教师电子备课
2014年11月3日
课题
7、遵守交通规则
教学目的:
1、能认识一些常见的交通规则;知道要注意交通安全。
2、能自觉遵守交通规则。
3、做一个文明、有修养的人。
重点:
能自觉遵守交通规则。
难点:
能认识一些常见的交通规则;知道要注意交通安全。
关键:
做一个文明、有修养的人。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教(学)具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、每天上学时,父母是怎样叮嘱你的?
你知道怎样做才能让他们放心吗?
引出课题。
二、联系实际,感悟道理。
联系生活谈谈我们在上学路上应注意哪些交通安全?
三、小组合作、汇报交流
1、引导学生说说课前都收集了哪些交通标志并把它画出来。
比一比哪组收集得多?
2、引导分类。
3、制定走路时的注意事项。
四、创设情境,模拟体验。
1、将全班同学分成小组,分工扮演警察、交通标志、行人、汽车等。
2、评选、发奖。
3、活动总结。
五、结束全课
放音乐《相亲相爱的一家人》。
板书设计:
课后反思:
教师电子备课
2014年11月10日
课题
8、各种规则与安全
教学目的:
1、知道生活中有各种规则。
2、明确规则与安全的关系。
3、自觉做一个守规则的文明少年。
重点:
知道生活中有各种规则。
难点:
明确规则与安全的关系。
关键:
自觉做一个守规则的文明少年。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教(学)具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、创设情境,明确规则。
1、组织学生表演
(教材37页四幅图内容)
2、谈谈自己的想法。
3、在我们的学习生活和社会生活中,你知道都有哪些规则?
(引导学生从各个方面进行阐述)。
4、小结并板书:
生活处处有规则。
二、调查交流,感悟规则
1、教师讲述“悲惨事例”。
2、交流资料
3、汇报资料
4、了解了这些悲痛的故事,你有什么感受呢?
三、设置情境,表演体验。
1、在日常生活中,如果遇到下列情况,你应该怎样做呢?
我们一起来演一演吧。
(出示问题)
2、表演、汇报
3、小结。
四、正反辩论,辨析明理。
1、教师讲述事例(教材页)
正方:
生活中任何时候都必须遵守规则。
反方:
生活中可以根据实际情况决定是否遵守规则。
2、辩论
3、小结并板书:
时时处处都要自觉遵守规则。
五、延伸创造,制定规则。
1、宣读班级卫生、纪律存在的问题。
2、谈想法。
3、制定规则。
(巡视指导)
4、交流规则。
5、确定规则。
6、填写“自我评价表”。
7、结束
播放《祝你平安》歌曲。
板书设计:
各种规则与安全
生活处处有规则
时时处处要自觉遵守规则
课后反思:
教师电子备课
2014年11月17日
课题
9、远离危险
教学目的:
1、使学生懂得危险无时不在,生活中存在危险的隐患。
2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果,应时时注意自己的行为。
3、发现危险,认识安全标志,学会自救。
4、学会生活中的一些安全常识,提高自我保护能力。
5、使学生具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑思考的个性心理品质。
6、学习自然灾害面前自护与互助的方法。
重点:
使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果,应时时注意自己的行为。
难点:
使学生具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑思考的个性心理品质。
关键:
学会生活中的一些安全常识,提高自我保护能力。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教(学)具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、创设情境,知道我们身边存在危险。
1、讲发生的一起安全事故。
2、出示相关图片
二、找到危险,树立安全意识,远离危险。
1、在我们的日常生活中,由于人们缺乏安全意识,意外事故时有发生。
下面我们一起来看一下这些小朋友身边存在着哪些危险?
(课件出示四幅图用湿抹布擦灯泡、单手玩单杠、在草堆旁放爆竹、在高楼腿跪在窗外擦玻璃)
2、图片农药、爆竹、高压电线、汽油桶、闪电、飞驰列车。
三、实情回放,强化意识。
1、出示图片:
兜揣剪刀摔倒扎大腿,弹弓互射,射伤眼睛。
2、考考你
学校组织植树。
和家人一起去旅游。
四、总结
一、创设情境,导入新课。
猜一猜:
我们国家每年的3月最后一个星期一是什么日子?
(安全教育日)今天,我们继续围绕安全教育来学习。
二、了解日常生活中哪些地方容易发生危险。
家中——防火、防盗、放触电、防煤气中毒、防骗……
学校——防拥挤、防碰撞……
上学路上——防骗、注意交通安全……
公共场合——超市防盗、电梯防护;游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生……
三、学习远离危险与自我保护
1、提问:
我们应该怎样远离以上危险?
2、出示安全标志,认识几种典型安全标志。
3、学会自护自救。
四、拓展活动。
五、总结。
一、创设情境,导入新课。
观看自然灾害的录像。
讲自然灾害中的悲惨故事。
二、自然灾害知多少。
三、自然灾害离我们并不遥远。
四、自然灾害中的自护自救方法。
五、究竟是什么原因引起这些自然灾害的?
六、总结。
板书设计:
课后反思:
第四单元黑土情
一、单元提要
家乡是哪里?
是生我养我的地方。
这个简单的问题,谁都能回答出来。
恐怕不是所有人都能说清楚的。
这就是我们设计“黑土情”这个单元的目的。
遵循课程内容标准的要求,以家乡教育为切入点,以黑土风情为主线,推出:
“自然风情”、“民俗民情”、“家乡感情”三个板块来具体呈现我的家乡大东北的基本轮廓。
以《噢!
家乡》、《快乐的冬天》、《家乡的节庆》课文内容为载体,通过实施教学过程,引领学生看地图找家乡来领略家乡的四季风情,感受家乡快乐的冬天给他们带来无穷的乐趣。
针对冬天的困难与危险,教给他们如何从容面对和避免伤害及自我保护的方法和能力。
家乡快乐的节庆,不但给他们带来了生活的愉悦,也是他们在节日里感悟到家乡淳朴的民风民俗。
欢乐的节日里,让他们想到那些在节日工作在平凡工作岗位上的家乡人,做一张小小贺卡献给这些可敬可爱的人。
教学目标也得以完成。
二、单元目标
1、引领学生学会正确地辨认地图上简单的图例、方向、比例尺。
运用识图知识,查找本地、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分,进一步感受家乡和了解家乡的四季风情和自然风光。
知道黑土、森林、冰雪是家乡最显著的自然特点。
2、了解家乡的冰雪资源,知道家乡的冰雪风光闻名遐迩。
家乡的冬天给他们带来了无穷的乐趣。
3、在感悟家乡节庆中,了解家乡淳朴的民风民俗,体会其对人们生活的影响。
4、观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢他们,珍惜他们的劳动成果。
三、课时安排
主题活动名称
课时安排
噢!
家乡
3课时
快乐的冬天
3课时
家乡的节庆
3课时
教师电子备课
2014年11月24日
课题
10、噢!
家乡
教学目的:
1、正确识别地图上的简单图例、方向、比例尺,掌握简单的识图知识能力。
2、在地图上查找本地本省及省会城市的位置,知道家乡是祖国的一部分。
3、初步了解家乡自然条件及四季变化。
4、知道家乡自然环境的主要特点、名胜、特产等,培养对家乡的热爱之情。
重点:
在地图上查找本地本省及省会城市的位置,知道家乡是祖国的一部分。
难点:
初步了解家乡自然条件及四季变化。
关键:
知道家乡自然环境的主要特点、名胜、特产等,培养对家乡的热爱之情。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教(学)具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、活动:
找家乡。
1、同学们我们的家
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