Unit 5 Do you have a soccer ball教案.docx
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Unit5Doyouhaveasoccerball教案
Unit5Doyouhaveasoccerball?
教案
Unit5Doyouhaveasoccerball?
No.110MiddleSchoolbyCaoYi
重点
难点
SectionA
SectionA
SectionB
三、第三教学环节:
合作交流,巩固提高
本课总结
本课内容主要学习使用描述性形容词:
interesting,boring,fun,difficult,relaxing;复习do/does引导的一般疑问句和let’s…句型;复习名词的复数构成与使用。
正确掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构,尤其是单三形式的变化,并进行阅读和写作的练习。
板书设计
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionB
Words:
interesting,boring,fun,difficult,relaxing
playvolleyball/basketball,watchTV,asportscollection,everyday
have→has,but→and,only,them→they
Sentences:
Let’splaycomputergames.Thatsoundsinteresting.
Grammar:
行为动词一般现在时的肯定句、否定句构成:
Hehas7tennisrackets.Hedoesn’tplaysports.
问题探究与拓展活动
Let’s祈使句的构成和用法:
基本构成是Let+someone+dosomething.,意思是“让某人做某事”,表示“征求意见或提出建议”。
如:
Let’splaybasketball.让我们打篮球吧。
,It’stimeforclass.Let’sgototheclassroom.上课了,让我们去教室吧。
实践活动,做调查:
调查学生喜欢什么球类运动?
不喜欢什么球类运动?
为什么?
在活动开展之前,教师要在黑板上画一个表完成,即让学生自己说出喜欢什么,不喜欢什么,最后说出理由。
教师可将学生的答案填在表格中,再进行归类。
这种活动可使同学们学会表示描述性形容词的用法。
练习设计
随堂练习设计
仔细观察下表中各句的规律,选用have,do的适当形式填空。
KEYS:
1.have;do;don’t2.Does;have;does;doesn’t3.Do;have;have4.Does;has5.have;have6.have;don’t
个性练习设计
谈论自己在体育方面的爱好、兴趣及原因:
无论是男生还是女生,对体育的爱好是一种共性,但每个人的爱好是不相同的。
让学生谈论自己在体育方面的爱好、兴趣是他们愿意做的事情,进一步要求学生说出自己对某项运动感兴趣的原因。
学生可以这样介绍:
Ilikebasketball.Ihaveabasketball.Ilikeit,becauseit’sinteresting.。
这种活动可以帮助学生更好地使用描述性形容词,也可以了解和掌握学生在体育方面的爱好。
SelfCheck
教学内容
SelfCheck(教材P30)
教学目标
知识与能力
复习词汇tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,interesting,boring,fun.difficult,relaxing;引导学生巩固、掌握关于球类运动的名词和一些描述性形容词,并运用它们谈论自己对球类运动的喜好以及原因;同时继续复习使用动词have对物品的所属进行询问和回答,以掌握行为动词一般现在时一般疑问句的结构。
过程与方法
运用Summarizing和Classiflying的学习策略。
在复习教学中,运用听写、提问、对话演练与检测,促使学生不断地使用所学内容,从而提高他们灵活运用知识的能力。
教学重、难点及教学突破
重点
复习词汇tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing
教学突破
通过各种复习手段的检测,促使学生掌握所学知识,并能使用所学知识进行交
际活动。
教学准备
教师准备
制作能显示本单元重点词汇和句型的单词图片;设计课后巩固练习的幻灯片。
一、第一教学环节:
情景创设。
导入新课
教师活动
学生活动
教师活动
学生活动
教师活动
学生活动
通过单词检测、对话练习和游戏等,对所学知识讲行系统而全面的复习和巩固,不仅使学生掌握所学知识,更重要的是培养灵活运用的能力;同时教授学生了解一些有效的学习策略。
板书设计
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SelfCheck
Words:
tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing
Sentences:
Doyouhave…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
Let’splay….Thatsounds…
问题探究与拓展活动
everyday与everyday:
everyday为名词短语,作时间状语,意思是“每天;天天”;everyday是形容词,意思是“每天的;日常的”。
如:
Sheplayssportseveryday.她每天都运动。
IspeakeverydayEnglisheveryday.我每天都说日常交际英语。
练习设计
随堂练习设计
根据汉语提示完成下列句子。
1.Mr.White_______(有)asonandadaughter.
2._______(有)somebooksinthebookcase.
3._______she_______(有)asoccerball?
4.________they_________(有)computergames?
5.Mybrother____________(喜欢打篮球).
6.Thoseare____________(我叔叔的东西).
7.That___________(听起来有趣).
8.She________________(没有)atennisracket.
9.I______________(做运动)everyday.
10.Peterdoesn’t____________(看电视)everyday.
KEY:
1.has2.Thereare3.Does;have4.Do;have5.1ikestoplaybasketball6.myuncle’sthings7.soundsinteresting8.doesn’thave9.dosports10.WatchTV
个性练习设计
做调查:
学生喜欢什么球类运动?
不喜欢什么球类运动?
为什么?
在活动开展之前,教师要在黑板上画一个表格(如下表)。
这个任务由学生自己完成,即让学生自己说出喜欢什么,不喜欢什么,最后说出理由。
教师可将学生的答案填在表格中,再进行归类。
这种活动可使同学们学会表示描述性形容词的用法。
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- 关 键 词:
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