第一学期班主任工作总结杜萌.docx
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第一学期班主任工作总结杜萌
20xx—20xx第一学期班主任工作总结
时光飞逝,转眼间,一个学期的班主任工作即将结束。
对于这个班,这已经是我接手的第二年了,没有陌生,有的只是熟悉而亲切。
在和孩子们共同生活中,让我有了更多的感悟。
现我就将这一学期的班主任工作总结如下:
1、培养得力助手,协助管理班级
本学期我十分注重对班干部的培养。
本学期,我继续在班中实行“值日班长”制度,渐渐地,形成了一支较为有力的班干部队伍。
鼓励小班干部敢想,敢做,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。
这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多。
本学期我每周都会外出学习,虽然班里有姜老师坐镇,我分外安心,但是我却觉得这是一个锻炼小干部的好机会。
于是,每次外出前,我总会嘱咐班中的班干部:
“老师下午就要外出了,班级就交给你们了,有什么事情你们要相互商量解决并及时和姜老师的汇报,你们可要当好班级的主人啊!
”听到这样的嘱咐,他们觉得自己有义务在老师不在的情况下管理好班级,班委意识也逐渐增强。
每次外出后,曹文杰和石思彤这两个小干部还总会在晚上给我发来信息,向我汇报当天的情况,愈发有了小干部的风范。
一个学期下来,我发现小干部的管理能力有了一定提高,在他们的管理之下,即使在没有班主任的情况下班级也是井井有条。
此外,若想让小干部更好地发挥作用和自己的优势还应给班他们充分的空间,放手让他们去做,从而更好地帮助班主任来管理班级。
本学期的长跑比赛,我们班没能取得理想的成绩。
赛后,大家一个个垂头丧气,言语中尽显沮丧。
见孩子们这个样子,我心里盘算着该怎样开导开导他们。
没想到我还没走到班门口,就听到我们班的张雨田竟头头是道地给同学们讲起了道理。
我决定先看看情形再进班,于是,便在门口开始“窃听”。
“大家都别难过了,我觉得虽然咱们班这次比赛输了,但是咱们积极参与了,而且杨千他们都尽力了。
再说,虽然体育上咱们班不好,但是咱们班也有咱们班的优势呀……”听了雨田的话,刚刚还蔫头耷脑的孩子们,脸上渐渐露出了笑容,精神振奋。
直到他说完,我才推门走进教室,还没等我开口,学生们便争相说:
“杜老师,您不用说啦,‘张老师’刚刚都已经教育过我们啦!
您放心吧!
”看到孩子们灿烂的笑容和重拾的信心,我欣慰极了,不禁向张雨田投去了赞许的目光,并朝他竖了竖大拇指。
虽然,这次我并没有开口说话,但是学生们却一样得到了教育。
对于教师而言,让学生得到教育是我们工作的目的,然而施教者却并不一定是老师,有时同学间的开导或许更容易被接受,效果也更好。
通过这件事,我愈发感受到应该给班干部足够的空间,让他们去发挥所长,尽展才华,从而借助班干部的力量管理好班级。
2、善于挖掘闪光点,肯定每个孩子
人都喜欢被表扬。
优等生需要表扬,学困生更需要表扬。
其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。
作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。
本学期,我尤为注重鼓励学生,力求让每个孩子都生活在一个温馨而舒适的环境中。
我们班的苍壮、李世龙学习不好,可劳动起来却非常积极。
无论是否是他们值日,每天中午当我进班时,我总会看到他们忙碌的身影,扫地、撮土、擦地……忙得满头大汗。
虽然他们扫除做得并不尽如人意,但是每每这个时候我总会及时给予他们鼓励,并在班级中表扬他们。
要多激励学生。
其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?
这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。
其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。
3、于细微处关怀,用真情轻叩心扉
“爱是打开沟通大门的钥匙,没有爱就没有沟通。
”有时候一句话、一个微笑、一个拥抱甚至一个眼神都能够让学生倍感温暖。
特别是有这些那些问题的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的爱。
首先,我课上注意关注每一个孩子,注意孩子们的每一个眼神和他们的听讲状态;课下,我会单独找学生来沟通,也会抽时间来给学习基础较差的学生单独辅导。
每次补课过后,我总会对一些后进生进行单独谈话,希望从心理上为他们减轻负担。
记得一次,我们班的苍壮又被留下了,教室里只剩下他在涂涂改改。
我将他叫到身边,和他谈起心来。
说着说着,他忽然哭了,泪水不住的流下来。
他哽咽着说:
“杜老师,其实我也想好好学,可是我就是学不会……”听了他的话,再看看他伤心的泪水,我的心酸极了。
于是轻轻地拍了拍他的肩,并对他说:
“孩子,别哭,老师愿意帮助你,这学期咱们一起努力,好吗?
”苍壮没有说什么,只是不住地点着头。
还有一次,我们班的李玉玲又迟到了,就在我追问她原因的时候,没想到她竟一下子哭了起来。
了解了情况后我知道,原来是她的爷爷去世了,她去了医院,所以来晚了。
那天放学,我特意把她留下来与她谈心,帮助她尽快走出阴霾。
事后她很多次在自己的作文中都提到了此事,表达自己的感激。
虽然只是老师的一个小小的举动,但是却在不知不觉中带给他们温暖。
只有“亲其师”,才能“信其道”。
在我们帮助孩子树立正确的观念的同时,相信孩子们也会渐渐的向我们敞开心扉。
不足与展望
一个学期以来,虽然我努力地做好各项工作,但是在班主任工作方面,我却仍然存在着很多不足,如:
遇到学生犯错误,有时我比较急躁,欠缺思考;和个别学生沟通较少;班级活动不够丰富,形式较单一。
针对以上不足,在今后的工作中,我将不断改进,以提高自己的班级管理水平,使自己尽快成为一名更加成熟的班主任!
20xx--20xx学年第一学期班主任工作总结
有人说:
班主任是世界上最小的主任,也有人说:
班主任是学校最苦的岗位。
教书生涯迈进第四个年头,本学期是我第四年担任班主任之职,也算是有点经验,其中也尝到了苦与甜的滋味。
而我,虽苦却乐在其中,因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验,让我在往后的日子里有继续努力的力量。
本学期,我担任八年级
(1)班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作、带好班级。
现将工作总结如下:
一、一学期以来的工作情况:
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。
我还定期开班干会,一方面从他们身上了解到更多班的动态,有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要努力的方向。
另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生,多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通
我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。
主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。
与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会:
班风的培养与建设
班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。
是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。
有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。
要培养良好的班风,就要:
(1)培养学生对班级的归属感和团体感。
我所担的班虽然是经过分班重新组合的班级,但也是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,但我相信这样的班级,不会是一个差班。
我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:
我是八
(1)班的。
并且在以后的日子里表达的鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。
慢慢的,一个班就组合起来了。
(2)重视课外活动。
一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。
如在校运会期间,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。
一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。
班主任工作总结
一学期的工作过去了,我虽然是有过班主任经验,对于班主任工作还需要不断学习,所以,在做工作的时候,总是向老班主任学习,询问一些工作应该如何去做,虽然,只做了一个学期的班主任,但是,在这一个学期我却做了很多事情,现将这些总结如下:
主要工作:
1、加强了班级卫生的管理:
班级的卫生是一个班级的门面,如果班级的卫生搞不好,那么别人一看,第一印象就不好,对这个班级的理解就会有负面的影响,所以,我首先对班级的卫生进行了彻底的打扫,对学生的座椅进行了重新的安排,使别人一进班级,就有一种干净和舒服的感觉。
2、加强了班级纪律的管理:
对于班级纪律问题,主要通过两个方面去管理,第一,班干部管理,班干部进行定时开班干部会议,引导班干部带动学生维持纪律,并跟班干部进行交流,发现问题及时处理。
第二是,班级管理,主要是对全班学生进行班会教育,对于个别学生早读时间找来沟通疏导学生,并尽可能的让学生做到自我管理,对于初一的新生这点还是有点难度,所以在班级纪律管理上还是得花心思,因为这块纪律问题决定着学习环境,会直接导致学生学习成效。
3、加强跑操的管理:
班级在跑操的时候,总是有个别学生站没有站样,跑步过程中讲话,小动作,步伐不够整齐以及声音不够响亮等等问题,在以上这几个方面我加强了管理,并采取了一些措施,对于上述情况就让学生跑步,知道整齐响亮为止,对于新生,我们进行了跑操比赛,所以这一块的效果还是比较好的,因此在运动会的跑操上班上也获得了相对好的成绩。
4、加强了班级学习的管理:
对于班上部分学生成绩跟不上的问题,就这一问题,我将学生成绩较好的分别进行辅导几个学生,所以有问题的时候,就可以问成绩好点的,这样有利于学习的交流以及促进学生思想积极向上,在这个管理上其实落实的还不够到位,但是相比没有分组辅导,还是有一定的成效的。
经过大半个学期的努力,班级在学生也取得了相对较好的成绩,优秀人数约11人,不乏年级前十的学生,相信继续努力这个班级也将出现更多的同学挤入优秀行列!
因为在这样的班级,学生才有对手,才有竞争,主要看班主任怎么去调动学生的学习积极性以及怎么样去指导学生学习。
5、加强了常规管理:
常规管理方面,我主要做了几个方面的工作:
(1)学生请假和出缺席情况
(2)室内外卫生的清扫
(3)学生作业的完成和收发工作
(4)学生个人卫生和着装等等,
做以上工作,我做到了一个字“勤”,勤看、勤说、勤管、勤检查,这样,学生就对以上工作加强了意识,这样,也便于自己管理。
6、加强了学生思想的引导:
对于学生思想引导方面,我是从这两方面着手的,第一,学校安排的主题班会内容下达到位,比如法制教育主题班会,安全意识教育,做到尽可能的做到位,因为这关系到学生思想的发展,也关系到老师自我保护的问题,所以这一块还是要做到位的,另外对于学校安排的主题班会,我的目标除了教育学生,还得加强学生能力的培养,比如开展“关于见义勇为的主题班会”我班上以辩论赛的形式,虽然做的还不够正式,但是从某种角度上看是培养了学生对辩论会的认识。
又如“感恩教育主题班会”以朗读,唱歌的形式出现,这期中也可以培养学生朗诵的能力,以及主持的能力,同时也让学生学会感恩。
因为我是一名新班主任,在工作上还没有任何经验,所有的事情,都在摸索当中,所以,在工作中,难免会出现一些这样或那样的问题,比如:
班级的卫生清扫有的时候不及时,班级内的垃圾筒不能及时的倒掉;有个别学生之间发生了一些小矛盾,不能及时处理;跑操时,班级的队列还没有达到最好的成度;自习的时候还有个别学生不能安心的学习,还在做一些与学习没有关系的事情;还经常有一些学生因病请假,或者偷懒或者真有其事;平时,还有个别学生不能穿校服,还有穿自己的衣服的现象,经过一个学期下来的努力,对于这些方面都有了很大改善。
以上就是我这学期简单的工作总结,一定有总结不到位的,也有不对的地方,希望领导和各位班主任老师多多指导,使我的班主任工作更上一个台阶尽快的适应班主任这个角色和工作。
班主任工作总结
本学期我担任八(3)班班主任。
全班共有学生49人,男生28人,女生21人。
其中一女生林舒欣同学因爸妈工作原因从广西转入,又转回广西。
一女同学李家雯一个月后从初一转入。
一男生麦世钰同学因无心学习在期末请假一个月,同父母一起体验生活。
一男生杜家豪同学因同外同学结怨,下学期转学最后两个星期也请假不上课。
班级特点是女生普遍组织纪律性较强,学习自觉,男生有相当一部分人学习态度不够端正,纪律观念差,管理难度大,考试成绩差。
针对班级的以上实际情况,我在班主任工作中,认真落实素质教育的要求,全面关注每一个学生的成长,主要从思想品德、纪律卫生、学习态度以及集体活动等四个方面开展了班级的各项工作,现将一学期来的工作落实情况小结如下:
一、思想品德
班级是学校开展教育教学活动的基本单位,班级的精神面貌也就体现了学校的精神面貌,因此班级工作任重而道远,抓好班级工作就要从学生的思想品德教育入手,而且要常抓不懈。
班里相当一部分学生之学习态度不够端正,组织观念不强,归根到底还是思想品德的问题。
为此,我召开班团干部会议,统一认识,以表扬和鼓励为主要手段,要从行动上帮助这些同学,而且要在全班提高思想认识,开展与同学友好相处的活动。
我个人也主动和这些同学做朋友,逐步改变他们的做法,使他们认识到错误所在,从行动上注意改变自己。
我们在班上长期进行感恩教育,增强了学生的集体意识,责任意识,公德意识。
通过全班同学一学期来不懈地努力,绝大多数同学都能够以班级利益为重,逐步改进自己的行为,班级面貌发生了明显的好转,同学之间的相处也更加友好,课堂秩序有了明显好转。
但由天多种原因,班上的一些同学课堂纪律很差,无心上学,上课无聊就以讲话,搞小动作,甚至顶撞老师来打发无聊的时间,比如林伟彬,杨国清,李家雯,刘良炜,凌家鸿等等同学。
对于他们来说我的教育是失败的。
希望他们能找到一个适合他们的老师。
二、纪律卫生
在开学初,班级纪律差,卫生工作不到位,常常是自习难安静,到处是垃圾,这样的纪律卫生怎样保重学习效果?
为此,我和班团干部在抓好思想品德教育的同时,以纪律和卫生工作为出发点,引导同学把思想认识付诸实践,实行班团干部负责制,奖优罚劣。
首先,明确纪律要求,班团干部分清责任与义务,由班长全面负责课堂纪律,督促小组长管理好本组的纪律,是否专心听讲,自习是否安静,还有在升旗等各种大型集会过程中,要保持安静;其次,卫生打扫实行小组轮流制度,小组长负责安排任务,落实到人,并及时检查执行情况,劳动委员则负责监督,对于卫生打扫不彻底的情况,要责令其重新打扫。
由天初二学生分化快,遇到没有完成当天值日的同学,一是让其重扫,二是让其家长作其工作。
但这部分学生成天扫地慢腾腾的,故意东扫一下,西扫一下。
家长也说不听,对于重扫的外罚也散慢,家长也拿没办法,所以这些同学在值日的时候要么不来,来就迟到。
比如成健文,刘良炜,林伟彬,付志毅,李家雯等等劳动观念太淡泊,又无心听教,只能希望他们不懂事,长大后能改变吧。
第三、学习态度
学生在学校的核心任务就是学好各门文化课,有了良好的纪律和优美的环境卫生作为保证,就更有利于搞好日常的学习活动。
但由于我们班的学习成绩普遍较差,大多数学生对学习缺少进取心,得过且过,还有一部分学生根本无心学习,常常扰乱课堂纪律,导致上劲儿无法正常进行,针对这种现实,我从改变学生的学习态度入手,在班会等各种场合引导学生认识学习的重要性,在班里开展人生观、世界观和价值观的教育,使学生认识到人生在每个阶段都有不同的历史使命,而学习文化课是中学阶段的重要任务,学会学习才有可能为社会做出贡献,这样我们的社会才有了日新月异的发展变化。
搞好学习首先从改变态度上入手,因为“态度决定一切”。
根据班里学生普遍存在的学习态度不够端正的现状,积极采取有效措施,以表扬和鼓励为主要手段,结合个别谈心帮助他们改变学习态度,明确学习目的,使班风有了较大的转变。
日常工作主要从课堂听讲、作业完成等方面抓起,由班团干部分工协作,在班里采取小组得分制,由小组长全面负责,在小组内及小组间展开竞赛,学习上互相帮助,共同提高。
初二后,一部分学生思想不明确,学习怕吃苦。
上课不专心,知识没学到,课后又懒,不练心,故成绩越来越差。
就没心思学习了。
上课听不懂,不想听,作业不会做,不想做。
老师,家长的话根本不听,也不在意他们。
所以读书就不能指望了。
象付志毅同学,上课没书,怎样学习啊。
作业连抄都不想抄,不要指望他做。
考试试卷就写个名字,全空白。
只能说我不会教他。
对天他来说,在我班学习,是人生的一大悲哀。
第四、集体活动
在学校日常工作中,组织学生参与各种各样的文体活动是开展教育的良好契机,为此,我们班也参与和开展过许多有意义的活动。
开学初,实行每周三下午第四课的大课间活动,增强了同学的集体观念;在学校德育处的安排下,成功举行了本学期的第一次家长会,得到了与会家长的好评,改善了学生与家长的关系;组织学生观看了电影,并号召同学们写了观后感,提高了学生的学习自觉性;参加了校田径运动会,并拿了男女接力第一名,增强了同学们的集体荣誉感,也使同学们能够以从容不迫的心态面对挫折和失败;以曾组织“向吴华静学习”为主题的班会,让学生学会感恩。
总的来说,本学期我们全班团结一心地从思想品德、纪律卫生、学习态度、集体活动等方面入手,做出了坚持不懈的努力,也取得了应有的成绩,班级纪律和卫生状况都有了明显的好转,同学们的学习态度也更加积极和主动了。
但少部分学生的心态发生变化,教育不当,行为,成绩越来越差。
我也没办法。
希望自己能学多些方法和技巧,让每个学生都能开心学习,健康成长。
二0一三年一月
八(4)班班主任工作总结
本学期本人担任了八年级4班的班主任工作,一学期过去了,各方面的班级工作得到了任课教师的认可,班级形成了良好的班风和学风,本人现将班级工作总结如下:
一、建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍。
本学期我班通过民主选举,班主任的耐心指导,建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气,学生养成良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,培养出了一个团结、向上、文明的集体,学习成绩良好。
二、深入班级,抓好班级管理的每一个细节。
1、引导学生努力办好每一期黑板报,注重调动学生通过“学习园地”、“班级风采展”的班级文化角,营造良好的班级氛围,构建良好的班级文化。
2、通过学校和班级的各种活动、各项比赛,培养学生自信心和集体观念,增强班级凝聚力。
3、结合常规教育,培养学生的良好的学习习惯,建立学习组,掀起竞争活动,促进学生共同进步,定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法,利用期中总结大面积奖励了班内各方面都有进步的学生。
并且在家长会上,充分肯定了学生的每一点成绩和进步。
4、利用课余时间与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
坚持批阅学生日记,及时和学生进行交流和沟通,通过日记架起了师生之间交流和沟通的桥梁,对于学生取得的进步及时给予表扬和肯定,并把有文采和有思想的日记,让同学在班内交流,形成了学生写日记,写好日记的热潮。
5、切实抓好本班的卫生保洁工作和管区区的清洁工作。
重视学校的大扫除,创造清洁卫生舒适的学习环境,初步形成了班内良好卫生习惯。
6、学校教育与家庭教育相结合:
平时,通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通,使家长对孩子在校表现做到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
结合本班情况开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
加强与科任老师的联系沟通,及时发现问题、解决问题,共同教育好学生。
本学期召开了两次家长会,家长会不仅进行教师和家长间的交流,还安排进行了家长代表的交流发言,丰富了家长会的内容,提高了家长会的时效性,取得了很好的效果。
班主任工作总结
班级是学校的最小分子,学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理,班级的正常运作与否直接影响学校的发展,因此,班主任工作的重要性不言而喻。
担任班主任工作,既感到光荣,又觉的自己肩上担子的分量。
一、制定详细的班规班纪,严格制度,形成良好的班风
中学生在校学习、生活的环境主要是班集体,而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长,关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。
在接手5班后,在开学前就从学生档案调查、了解入手,按照学校德育分管理实施条例,严格管理班级,加分、扣分公开、明确责任,寻找差距,确定努力方向。
做到班荣我荣、班耻我耻。
在对这个班的管理工作中,我得出了一条经验是;班级管理制度要严,执行要有始有终,这就叫“有规矩,成方圆”。
二、培养骨干班委,形成班级内部多层次的干部队伍
在选拔、培养骨干班委的工作中,我一贯坚持“广开言路”,而反对独断专横;主张“全面评价学生”,反对“一点定论”(例如:
反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法)。
我所带班级的干部有四个层次。
1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长。
他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌.2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委。
他们各司其职,各负其责,是班级各项制度落实的执行者。
他们听从团支书和班长的安排领导,又指导着各块的同学落实好任务。
3、“基层干部”——小组长和课代表。
他们是一事一议、一人一责,日常性事物工作长期落在他们的身上,而他们的工作又好似“流水作业”。
4、自发性的临时干部。
如外出活动或参加课外活动,有的同学自告奋勇当“指挥员”;运动会开始时,有的同学自愿做“服务员”等等。
三、关心、爱护每一个学生,并把关心落在实处
老师喜欢品学兼优的学生,这是人之常情;而要喜欢后进生,特别是各方面都令人烦恼的学生,在感情上确实较难。
作为一位教育工作者,特别是班主任,不应该歧视、抛弃后进生,而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作,促使后进生的转化。
要做好这项工作,首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解,发现其闪光点,寻求突破口,经常、反复做工作,使每一个学生都能抬起头来走路。
在这项工作中,我注重情感交流,以心换心,设身处地,用师爱温暖被冷落的心。
同时从一点一滴的小事开始,培养他们的自尊、自信、自爱的精神,挖掘闪光点。
然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步。
最后,为巩固他们的进步,我在每个后进生的周围,安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。
这样,有了家长的定期交流,有了老师的定时指导和班团干部的帮助,形成了一个促进后进生转化的良好环境,使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。
四、注重多方位联系,形成教育网络
在班集体的
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