高中英语现在分词专项讲解.docx

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高中英语现在分词专项讲解

高中英语：

现在分词专项讲解

【基础回顾】

　　考点归纳：

　　　1.现在分词时态和语态

　　　2.作定语

　　　3.作表语

　　　4.作宾语补足语

　　　5.with复合结构

　　　6.作状语（和不定式的区别）

　　　7.独立主格结构

　　　8.评述性状语

　　【基础必读】

一、现在分词时态和语态：

现在分词

及物动词write

不及物动词go

主动语态

被动语态

主动语态

一般式

Writing

Beingwritten

Going

完成式

Havingwritten

Havingbeenwritten

Havinggone

1.否定结构

　　现在分词的否定式由“not+现在分词”构成。

　　例：

Notknowingwheretogo,shewenttothepoliceforhelp.

　　她不知道该往哪儿走，就去请警察帮助。

（现在分词一般式的否定结构）

　　NotseeingJohn，Iaskedwherehewas.

　　我看不见约翰，于是问他在何处。

（现在分词一般式的否定结构）

　　Notbeingseenbyanyone，thethiefescaped.

　　那个贼趁无人看见时逃跑了。

（现在分词被动式的否定结构）

　　Nothavingdoneitright，Itriedagain.

　　我由于没有做对，所以又试了试。

（现在分词完成式的否定结构）

　　2.现在分词一般式

　　1）现在分词的一般式通常表示其动作与谓语动词的动作同时发生。

　　例：

Shesattherereadinganovel.

　　她坐在那里看小说。

　　Alittlechildlearningtowalkoftenfalls.

　　学走路的小孩常常跌跤。

　　2）现在分词的一般式所表示的动作有时在谓语动词的动作之前发生。

　　例：

Goingintotheroom，heshutthedoor.

　　走进房间，他就关上了门。

　　3.现在分词完成式

　　1）现在分词的完成式表示其动作在谓语动词的动作之前完成。

　　例：

Havingfinishedherhomework,thelittlegirlbegantowatchTV.

　　做完作业后，这个小女孩开始看电视。

　　HavinglivedinBeijingformanyyears,Carterknewthecitywell.

　　因为在北京住了多年，卡特对这个城市很熟悉。

被动式

　　2）现在分词的被动式表示其逻辑主语为现在分词动作的承受者。

（1）现在分词的一般被动式。

　　例：

Thebuildingbeingbuiltisourlibrary.

　　正在建的那栋楼是我们的图书馆。

　　Thequestionbeingdiscussedisofgreatimportance.

　　正在讨论的问题非常重要。

（2）现在分词的完成被动式。

　　例：

Havingbeenwarnedbytheteacher,thestudentsdidn’tmakesuchmistakes.

　　老师警告他们之后，学生们不再犯这样的错误了。

　　Havingbeentoldmanytimes,hestilldidnotknowhowtodoit.

　　（人家）已经告诉他多少次了，他还是不知道怎么做。

　　二、作定语

　　单个分词作定语时放在所修饰名词前。

　　分词短语作定语时放在后，并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系。

这是区分现在分词作定语和动名词作定语的判断方法之一。

　　例:

arunningboy，thegirlstandingthere

　　一个正在奔跑的男孩，女孩儿正站在那

　　并且一般都可以转化为一个进行时的定语从句。

　　例：

aboywhoisrunning，agirlwhoisstandingthere

　　注意1：

分词的完成时不可作定语

　　注意2：

在messagelettersignnewsnotice等词后要用现在分词作定语，不用过去分词，这是考试的易错点。

　　注意3：

某些现在分词作定语时，已不再表示动作，已经从分词变为了形容词词性，如interestingstory，anexcitingmatch。

这些也可以属于现在分词作定语，但是不能转化为相应的定语从句，但是可以有三级变化（原级、比较级、最高级）和被某些副词如very修饰。

　　三、作表语

　　1.分词作表语有两种情况，一种是现在分词作表语，一种是过去分词作表语，究竟是用现在分词还是用过去分词作表语是学生们经常困惑的地方。

　　一般来说，表示心理状态的动词如excite、interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。

所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。

换句话说，若人对……感兴趣，就是somebodyisinterestedin...，若人/物本身有兴趣时，就是说sb/sthisinteresting。

　　这类词常见的有：

　　interesting使人感到高兴—interested感到高兴的

　　exciting令人激动的—excited感到激动的

　　delighting令人高兴的—delighted感到高兴的

　　disappointing令人失望的—disappointed感到失望的

　　encouraging令人鼓舞的—encouraged感到鼓舞的

　　pleasing令人愉快的—pleased感到愉快的

　　puzzling令人费解的—puzzled感到费解的

　　satisfying令人满意的—satisfied感到满意的

　　例：

　　Travellingisinterestingbuttiring.

　　旅行是有趣的，但是使人疲劳。

　　Thepupilswillgetconfusediftheyaremadetolearntoomuch.

　　如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。

　　2.分词作表语时，相当于形容词，不可与构成进行时态和被动语态中的分词混淆起来。

它们的形式是一样但可以从意义上予以区别。

试比较：

　　Thefilmismoving.

　　这电影很感人。

（表语，说明主语的性质）

　　TheyaremovingnextSunday．

　　他们下个周日搬家。

（现在进行时，表示动作）

　　Thebookstoreisnowclosed.

　　书店现在已关门了。

（表语，说明主语所处的状态）

　　Thebookshopisusuallyclosedat7.30p.m.

　　书店通常在晚上7：

30关门。

（被动语态，表示动作）

　　四、作宾语补足语

　　只有两类动词可以加现在分词作宾补：

　　1.感官动词：

see（看见），hear（听见），watch（看），

　　　　　　　　feel（感觉），notice（注意），observe（应得），

　　　　　　　　keep（保持），find（寻找），listento（听），

　　　　　　　　lookat（看）；

　　2.使役动词：

have（有），get（得到），catch（抓），

　　　　　　　　leave（离开），set（设置）。

　　注意：

要想用现在分词来作宾补，只能是用于这些词后，但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的不定式作宾补）。

　　例：

Isawhimsingingnow.

　　我看见他现在正在唱歌。

　　Don'thavethestudentsstudyingallday.

　　不要让学生们整天都在学习。

　　注意：

宾语与作宾补充的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系，即宾语是现在分词动作的发出者。

　　五、作状语

　　作时间、条件、原因、让步状语时要位于句首，且与后面用逗号隔开。

能转换为一个相应的状语从句。

　　作结果、方式、伴随状语时要位于句尾，且与前面用逗号隔开，有时也可以不用。

　　注意分词作状语时的逻辑主语（即分词动作的发出者）一般要与句中主语保持一致。

（这个是重点，是考试和高考的常考点，大家必须记住）

　　1.作时间状语

　　例:

Walkinginthestreet,Isawhim.

　　当我在街上走时，我看到他了。

　　可以转化为一个时间状语从句--When/WhileIwaswalkinginthestreet,Isawhim．

　　2.作条件状语

　　例：

Workinghard,youwillsucceed.

　　（只要）努力工作，你就会成功。

　　3.作原因状语

　　例:

Beingill,shestayedathome.

　　（因为）生病，她留在家里。

　　注意:

being是常用来作原因状语的

　　4.作让步状语

　　例：

Havingfailedmanytimes,hedidn'tlostheart.

　　有很多次失败，他没有灰心。

　　5.作结果状语

　　例:

Hisfrienddied,gettinghimalotofmoney.

　　他的朋友死了，（所以）给了他很多钱。

　　（注：

动词不定式作结果状语通常表示一种出乎意料的结果，常在不定式前加only或never用来强调惊讶或失望；而ing形式作结果状语强调一种必然的因果关系）

　　6.作方式状语

　　例：

Pleaseanswerthequestionusinganotherway.

　　请用另一种方式回答这个问题。

　　7.作伴随状语

　　例：

Lookatthepeoplelyingonthebeach.

　　看那些人正躺在沙滩上。

　　【技能方法】

　　现在分词是高考中的必考内容，也是教学的难点，现在分词在句中有不同作用，和过去分词容易混淆，导致学生掌握起来较难。

掌握现在分词的用法关键把握以下几点：

　　　1.熟记现在分词的不同用法；

　　　2.分析句子成分，找出所需要词的作用；

　　　3.判断和被修饰的词之间的关系。

　　解答此类试题，可以从以下几个方面着手考虑：

　　现在分词的考查几乎每年都有涉及，一般情况下，主要考查现在分词在句中不同的成分，还有区别现在分词和过去分词也是。

常考点如下：

　　　1.现在分词的作用。

　　　2.和过去分词的区别。

　　　3.哪些动词可以用现在分词作宾语补足语。

　　　掌握现在分词必须把握好以下原则：

　　　1.判定是否用现在分词。

方法：

看看句子的成分是否用非谓语。

　　　2.找动词的逻辑主语。

方法：

动词的逻辑主语一般是句子的主语或是动词修饰的名词。

　　　3.判断主被动关系。

方法：

动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。

　　【基础达标】

　　1.—What’sthatnoise?

　　　—There’satruckstoppingoutside．It’ssomeone______something.

　　　A．deliver　　　　B．todeliver　　C．delivering　　　D．delivered

　　【答案】C

　　【解析】

　　句意：

—这是什么噪音?

—外面停着一辆卡车。

是有人在运送东西。

这里用现在分词做定语，因为someone和deliver是主动关系，用现在分词。

选C。

　　2.______animportantdecisionmoreonemotionthanonreason,youwillregretitsoonerorlater.

　　　A.Based　　　　B.Basing　　C.Base　　　　D.Tobase

　　【答案】B

　　【解析】

　　考查现在分词做状语。

句意：

用情感来决定一个重要的决定，而不是用事实原因做基础，这样做你迟早会后悔的。

动词base与逻辑主语you之间构成主谓关系，所以用现在分词作状语，故选B项。

　　3.Thenextthinghesawwassmoke______frombehindthehouse.

　　　A.rose　　　　B.rising　　　C.torise　　　　D.risen

　　【答案】B

　　【解析】

　　句意：

接下来我们看到的是烟雾从房子的后面冒出来。

smoke和rise是主动关系，因此选择现在分词。

选B。

　　4.Turkeyopenedtheworld'sfirsttrans-continentalunderwaterrailtunnel．______AsiaandEuropeon29October,2013,______closerthedaywhenitwillbepossibletotravelfromLondontoBeijingviaIstanbulbytrain.

　　　A.connected;brought　　　B.connected;bringing

　　　C．linking;brought　　　D.linking;bringing

　　【答案】D

　　【解析】

　　句意：

2013年10月29日,土耳其打开了世界上第一条跨大陆水下铁路隧道。

连接亚洲和欧洲，使得通过伊斯坦布尔坐火车从伦敦到北京的旅行的日子更近了。

第一空填linking是现在分词做定语，修饰underwaterrailtunnel，第二空是现在分词做结果状语，所以选D。

　　5.MontrealisthesecondlargestFrench-speakingcityintheworld,Paris______thelargest.

　　　A.is　　　　B.tobe　　　C.being　　　　D.was

　　【答案】C

　　【解析】

　　考查独立主格结构：

句意：

众所周知，加拿大的蒙特利尔市世界上第二大的法语城市，而巴黎最大。

逗号前面的是句子，但是两句话没有连词，说明后面不是句子，是独立主格结构，Paris和be动词是主动关系，用逻辑主语Paris+being构成独立主格结构，选C。

　　【能力提升】

　　1.Theteacherwentuptothesleepingstudentandpattedhimonthehead,______.

　　　A.wakinghimup　　　Btowakehimaway

　　　C.wokehimup　　　D.wakenhimaway

　　【答案】A

　　【解析】

　　考查现在分词做伴随状语。

句意：

老师朝睡觉的学生走过去，拍拍他的头，把他叫醒。

这里的把他叫醒和前面的拍拍头，是同时发生，是伴随状语，因为是主动，所以是现在分词。

选A。

　　2.Ourcompanyisgoingonverywell.______dozensoflocalwomen,weproducehandmadegoodswithuniquedesignsthatsellwelloverseas

　　　A.Toemploy　B.Beingemployed　　C.Employed　　D.Employing

　　【答案】D

　　【解析】

　　句意：

我们公司现在进展很好，雇佣了几十个当地的妇女，我们生产了有独特图案的手工产品在海外销售的很好。

这里需要非谓语动词做状语，因为we和employ是主动关系，用现在分词做状语。

选D。

　　3.ThefirsttimeIsawhim,whatimpressedmemostwerehiswaistline______nearly3Chinesechiandhisobesity______210jin.

　　　A.measured;weighed　　　B.measuring;weighing

　　　C.measured;weighing　　　D.measuring;weighed

　　【答案】B

　　【解析】

　　句意：

我第一次看见他，给我印象最深刻的是他的腰围将近3尺，重210斤。

measure表示“长宽高是多少”，weigh表示“重达…”的时候，是不及物动词，没有被动形式，因为这里需要的是非谓语动词做定语，所以都是现在分词。

选B.

　　4.OnethirdoftheUkrainianpopulationliveintheeasternregionnearRussiaandspeakRussian,mostofthem______closertoRussia.

　　　A.arefeeling　　　B.feel　　　C.feeling　　　D.arefelt

　　【答案】C

　　【解析】

　　句意：

乌克兰三分之一的人口生活在俄罗斯东部地区，他们说俄语，并且其中大部分人都感觉和俄罗斯更为亲近。

前后没有连词，故判断逗号后面不是句子而是独立主格，mostofthem和feel之间是主动关系，用现在分词，答案选C。

　　5.Mary______allthehousework,shedroppedherselfintothesofa,sighingwithrelief.

　　　A.finished　　B.hadfinished　　C.havingfinished　　　D.finishing

　　【答案】C

　　【解析】

　　句意：

玛丽完成所有的作业后，她坐在沙发上，叹了一口气。

分析句子可知，shedroppedherselfintothesofa是主句，后面是现在分词短语作状语，she前面是逗号，没有连词，故前面用独立主格结构的形式，Mary是逻辑主语。

故选C。

　　【终极闯关】

　　1.______intheMiddleEast,Jordanholdsakeystrategicposition,______bothIsraelandIraq.

　　　A.Lying;bordering　　　B.Locating;bordering

　　　C.Lying;bordered　　　D.Located;bordered

　　【答案】A

　　【解析】

　　考查现在分词。

句意：

位于中东地区，而且毗邻以色列和伊拉克，约旦具有重要的战略地位。

从结构可知前后两个空都是非谓语做状语，Jordan与lie是主动关系，与locate是被动关系，所以第一个空用lying或者located都正确，由此排除B选项。

第二个空Jordan和动词border是主动关系，所以用现在分词做状语，排除C，D选项，正确选项是A。

　　2.______thesamestorymanytimes,mylittlebrothercannowtellithimself.

　　　A.Telling　　B.Havingtold　　C.Beingtold　　D.Havingbeentold

　　【答案】D

　　【解析】

　　考查现在分词的完成式做状语。

句意：

被告诉同样的故事很多次后，我的弟弟现在能自己讲了。

这里需要非谓语动词做状语，因为是先被讲述了故事，用现在分词的完成式，而且是被动式，选D。

　　3.Theteacher,______itclearthathewasdisappointedwithus,lefttheclassroom.

　　　A.made　　B.havingmade　　　C.whohasmade　　　　D.making

　　【答案】B

　　【解析】

　　考查现在分词。

句意：

老师在表明他对我们非常失望后就离开了教室。

句子主干是Theteacherlefttheclassroom.。

动词make和主语theteacher是主动关系，而且是动作发生在主句动作之前，所以应该用现在分词的完成式，表示主动和完成；而C选项定语从句时态错误，所以B选项正确。

　　4.______Australia’srelativelysmallpopulation,itsoutstandingperformanceintheOlympicGameswasreallyamazing.

　　　A.Havingconsidered　B.Considered　C.Considering　　D.Toconsider

　　【答案】C

　　【解析】

　　句意：

考虑到澳大利亚相对较少的人口，其在奥运会上杰出的表现令人惊讶。

considering…是独立结构，表示说话人的“态度”、“看法”、“判断依据”等，与句子主语无关。

故C项正确。

独立结构包括generally/franklyspeaking,considering,judging,supposing,providing;tobehonest,totellthetruth,tomakethingsworse以及given,provided等。

　　5.Therearemanyfamousculturalrelicsinourcountry,many______thousandsofyearsago.

　　　A.datingbackto　　B.datebackto　

　C.datedbackto　　　D.weredatedbackto

　　【答案】A

　　【解析】

　　句意：

我们国家有很多文化遗迹，很多要追溯到几千年前。

这里前面是简单句，因为中间没有连词，所以逗号后面不是句子，而是独立主格结构，用逻辑主语+非谓语动词构成，因为datebackto“追溯到”这个词组没有被动语态，所以用现在分词，所以选A。