江苏省南京市南京师范大学附属中学学年度上七年级历史期末复习卷解析版.docx

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江苏省南京市南京师范大学附属中学学年度上七年级历史期末复习卷解析版

江苏省南京市南京师范大学附属中学2018-2019学年度（上）七年级历史期末复习卷

一、选择题（共14题，每题2分，共28分，请将答案填写在表格中）

1.1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。

北京人是世界上最重要的原始人类之一，下列表述正确的是

A.是我国境内目前已确认的最早的古人类

B.会使用火和打制石器

C.已经会制造工具和种植水稻

D.会建造房屋和使用陶器

【答案】B

【解析】

根据所学可知，北京人用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具。

他们已经会打制石器，如：

尖状器、刮削器、石锤等。

从北京人遗址发现的大量灰烬可知，北京人已经学会使用天然火，并会保存火种。

B项符合题意；元谋人距今约170万年，是我国目前考古发现确认的最早的古人类。

A项不合题意；河姆渡原始居民已经使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。

C项不合题意；半坡居民位于北方黄河流域，居住的房屋是半地穴式的房屋，能制造色彩鲜丽的彩陶。

D项不合题意。

由此可知ACD三项不合题意，故选择B。

点睛：

“北京人”是解题的关键。

这里需要掌握各种原始居民的显著特点。

据所学，北京人手脚分工明显，会直立行走，能够制造和使用工具，会使用天然火，使用打制石器，进入旧石器时代；元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类；河姆渡和半坡原始居民开始有了原始农业。

河姆渡原始居民居住在长江流域，已使用磨制石器，种植水稻，饲养家畜，居住干栏式房屋；半坡原始居民生活在黄河流域，用磨光的石器和木制耒耜等垦地，用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟，会制作彩陶，居住半地穴是房屋。

2.考古挖掘发现，半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。

据此推断半坡原始居民的生产生活方式是

A.刀耕火种

B.游牧渔猎

C.农耕定居

D.铁犁牛耕

【答案】C

【解析】

根据材料内容“密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏”，说明半坡居民的生活方式是定居的农耕生活。

A项刀耕火种是新石器时代残留的农业经营方式，属于原始生荒耕作制，与材料内容不符；B项游牧渔猎与材料中的生活方式不符；D项铁犁牛耕是春秋战国时期的生产方式。

C项符合题意，故选C。

3.俗话说，失民心者失天下。

下列人物属于亡国之君的是

A.

B.

C.

D.

【答案】B

【解析】

【详解】依据题干“亡国之君”的信息，结合所学可知，桀是夏朝的最后一位君主，他荒淫无度，暴虐无道，激起了人民的反抗，最后亡国，是亡国之君，禹、商汤、武王都是开国君主，是有名的明君，不是亡国之君，ACD三项不符合题意，排除；故选B。

4.古史传说中炎帝、黄帝等英雄的丰功伟业。

反映了我国从人类起源到迈向文明的巨大飞跃。

下列最能为这些传说的真实性提供证据的是

A.元谋人牙齿化石

B.半坡聚落的遗址

C.司母戊青铜方鼎

D.司马迁的《史记》

【答案】B

【解析】

【详解】依据题干“古史传说中炎帝、黄帝等英雄的丰功伟业。

”结合课本所学，四五千年，中国进入部落联盟时期。

炎帝、黄帝等部落是黄河流域的重大部落。

其实距今约6000年，黄河流域陕西西安东部半坡村一带，发现了半坡聚落的遗址。

他们已有了原始农耕，开始饲养猪狗等动物，居住半地穴式的房子。

这些证明黄河流域的部落的存在。

B项符合题意；元谋人牙齿化石发现在长江流域，是我国境内目前最早的古人类。

A项不合题意；司母戊青铜方鼎反映了商周青铜器文明，C项不合题意；司马迁的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。

但具有文学色彩，不是真实性的史实。

D项不合题意。

由此可知ACD三项不合题意，故选择B。

5.春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字,例如,孔子弟子司马耕,字子牛;晋国一个大力士,姓牛,名子耕。

这些现象说明了（　　）

A.以“牛”“耕”作为名或字比较吉利,受到人们的普遍喜爱

B.春秋时期,普通人也拥有了姓名权

C.春秋时期,人们普遍开始重视农业

D.春秋时期,牛耕受到人们的推崇

【答案】D

【解析】

中国人的名字，折射历史事件，反映社会发展，春秋时期，“耕”“牛”常同时出现在人名中，这些现象说明了春秋时期，牛耕受到人们的推崇。

故D符合题意；A项以“牛”“耕”作为名或字比较吉利，受到人们的普遍喜爱、B项春秋时期，普通人也拥有了姓名权、C项春秋时期，人们普遍开始重视农业表述不符合题意；故此题选D。

6.战国中后期，诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”、“事一强以攻众弱”的历史现象，其中的“一强”是指

A.秦

B.吴

C.楚

D.越

【答案】A

【解析】

【详解】结合所学知识可知，战国中后期，秦国日益强大，对东方六国构成严重威胁。

齐、楚、燕、韩、赵、魏有“合众势以攻一强”的意愿，并为此进行了一些合作，包括几国出兵联合进攻秦国。

因此“一强”是指秦国，选项A符合题意；选项BCD不符合题意，故选A。

7.冯天瑜在《中华文化史》中指出：

中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。

其中分别代表“民本思潮”和“专制主义”的思想流派是

A.儒家、道家

B.墨家、法家

C.儒家、法家

D.墨家、道家

【答案】C

【解析】

【详解】依据题干“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”的信息，结合所学可知，儒家学派主张仁政，主张以人为本，符合“民本思潮”；法家学派主张以法治国，建立中央集权的专制国家，符合“专制主义”，C项符合题意；ABD三项的内容不符合题意；故选C。

8.汉字是中华文化的基因和重要载体，下列相关叙述，不正确的是

A.我国有文字可考的历史从夏朝开始

B.象形是中国最原始的造字方法

C.甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字

D.秦始皇下令将小篆作为全国通用字体

【答案】A

【解析】

结合所学知识可知，甲骨文是我国最古老的文字，是商朝的文字，所以我国有文字可考是从甲骨文开始的，也就是应该是从商朝开始有了文字，A项说法不正确，答案选A。

9.黄仁宇在《中国大历史》中写道：

“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。

他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。

这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。

”材料不能说明

A.周朝实行分封制

B.分封对象包括亲属、殷商遗民等

C.分封制对后世产生深远影响

D.诸侯拥有不同的权利和义务

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干信息“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。

这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。

”由此判断与西周的分封制相关；结合所学知识可知，分封对象包括亲属、殷商遗民等，诸侯拥有不同的权利和义务；选项ABD符合题干内容；而题干内容没有反映分封制对后世产生深远影响；因题干此材料不能说明的是选项C，故选C。

10.《汉书•食货志》载：

“汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥谨。

凡米石五千，……于是约法省禁，轻田租十五而税一。

”这段材料表明“轻田租”的直接原因是

A.阶级矛盾尖锐

B.生活动荡不安

C.经济破坏严重

D.封建统治不稳

【答案】C

【解析】

【详解】依据题干“汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥谨。

凡米石五千”的信息，结合所学可知，这段材料可以提取的信息有：

汉继续了秦的弊端，各地的诸侯纷纷反叛中央，导致民生凋敝，结果收到的米石总共才五千，致使汉不得不减少赋税，再结合我国古代小农经济脆弱性的弱点可以判断出，出现材料中的情况的直接原因是经济上遭受了破坏，C项符合题意；ABD三项的说法无法从材料找到根据，不符合题意；故选C。

11.丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大地促进作用。

上述反映了丝绸之路的

A.背景

B.内容

C.时间

D.作用

【答案】D

【解析】

【详解】依据题干“对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大地促进作用”的信息，结合所学可知，对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大地促进作用体现了丝绸之路的作用和影响，D项符合题意；ABC三项的说法与题干无关，排除；故选D。

12.下边为汉朝一官职的印文。

该官职的主要职能是

A.负责军政

B.监察官吏

C.管理赋税

D.掌管礼仪

【答案】B

【解析】

根据题干信息“汉朝一官职”“官印司隶校尉”，结合所学知识，汉武帝刘彻大力加强察制度，在中央设立司隶校尉，司隶校尉的职责是监察京畿地区的官吏，京畿地区是政府所在地,所以包括三公，封侯，外戚等在内的所有中央各级官吏，监管和检举京师百官以及皇族的不法行为。

B项符合题意；汉朝实行三公旧情制。

太尉负责全国军政，A项不合题意；大司农管理赋税，C项不合题意；奉常掌国之礼仪，D项不合题意。

由此可知ACD三项不合题意，故选择B。

13.《史记·秦始皇本纪》记载：

“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

”这一措施的作用是

A.形成了森严的等级

B.直接有效地控制地方

C.开创考试选官制度

D.君主集权进一步强化

【答案】B

【解析】

依据题干的“秦始皇”、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

”可知与秦朝的郡县制有关。

结合所学知识可知，形成了森严的等级与秦朝的郡县制无关，故A不符合题意；秦朝实行郡县制，郡下设县，这样皇帝可以直接有效地控制地方。

故B符合题意；开创考试选官制度的朝代是隋朝，故C不符合题意；秦始皇开创了中央集权制，故君主集权进一步强化的说法不是郡县制的作用。

故D不符合题意。

故选B。

点睛：

解题的关键是正确分析材料，认识题干的“秦始皇”、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

”与秦朝的郡县制有关。

秦朝实行郡县制的作用是有效地控制地方。

14.近几十年来，在我国新疆地区的考古发掘中，发现了许多来自古代中原地区的丝织品，请判断新疆地区使用中原丝织品，最早可能是在（）

A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.宋朝

【答案】B

【解析】

依据所学知识可知，西汉时期的张骞两次出使西域，使得丝绸之路得以开通，促进了东西方经济文化的往来，古代的丝织品通过丝绸之路运往西域（即今天的新疆）。

B项符合题意，故选B。

点睛：

抓住题干的关键词“新疆”“丝织品”，新疆在古代成为西域，由此可以联想到丝绸之路，丝绸之路最早开辟是在西汉时期，即可做出正确选择。

二、材料题（共22分，第15题13分，第16题9分）

15.阅读以下材料，回答问题

材料一：

今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。

因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》

材料二：

初并天下，令丞相、御史曰：

“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。

今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。

”

——《史记•秦始皇本纪》

材料三：

（1）材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？

这一制度曾经起到怎样的积极作用？

（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？

材料中的“寡人”在地方上推行什么制度？

（3）材料三反映了汉武帝巩固“大一统”在政治上采取的什么措施？

结合所学知识回答汉武帝采纳董仲舒的建议在思想上采取了什么措施？

【答案】

（1）分封制；保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

（2）公元前221年；郡县制。

（3）推恩令；罢黜百家，独尊儒术。

【解析】

（1）根据材料一和所学知识可知，西周建立后，为巩固周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

因此，材料一中西周的“地方分权体制”指的是分封制；其积极作用是：

保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

（2）根据材料二“初并天下，令丞相、御史曰……”结合所学知识可知，公元前230年至公元前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，定都咸阳，秦王嬴政自称始皇帝。

秦实现大一统后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，在地方实行郡县制。

因此，材料二中所说的“初并天下”发生在公元前221年；材料中的“寡人”——秦始皇在地方上推行郡县制。

（3）根据材料三和所学知识可知，为加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令。

下令允许诸侯将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。

在思想上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。

就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。

因此，汉武帝巩固“大一统”在政治上采取的措施是推恩令；在思想上采取的措施是：

罢黜百家，独尊儒术。

16.选择怎样的治国方略，对一个国家的发展至关重要。

阅读下列材料，回答问题：

材料一老子在政治上主张“无为而治”，人民与世无争，天下就会太平。

材料二为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

……道之以德，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

材料三他认为，只是依靠君主和臣下的才干来治国，国家的强盛只是暂时的，这些优秀的人才一旦去世，昔日的富强必将走向衰落；只有依靠稳定的法制，才能使国家的前途不至于走入上述覆辙。

于是他提倡“法治”，反对空谈仁义，想要建立强大的中央集权国家。

他的才干也得到了当时最有才能的统治者的赏识，但是由于小人妒忌，他最终并没有亲眼看到这一制度的实现。

（1）根据材料一及所学知识回答，老子是哪一学派的创始人？

他的学说集中体现在哪一本书里面？

在西汉初年哪一政策体现了他的“无为而治”？

（2）根据材料二及所学知识回答，材料二这句话是谁说的？

他是哪一学派的创始人？

他的思想在哪一时期受到统治者的重视，成为正统思想？

（3）材料三中的“他”和“当时最有才能的统治者”分别是谁？

据材料三概括他的观点。

【答案】

（1）道家、《道德经》、休养生息

（2）孔子、儒家、汉朝

（3）韩非子、秦始皇、提倡法制

【解析】

【详解】

（1）根据材料一“老子在政治上主张“无为而治”，人民与世无争，天下就会太平”的信息，依据所学可知，老子是道家学派的创始人，《道德经》，是老子的哲学作品，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，是道家哲学思想的重要来源，他的学说集中体现在里面，在西汉初年休养生息体现了他的“无为而治”。

（2）根据材料二“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

……道之以德，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”的信息，依据所学可知，材料二这句话是孔子说的，他是春秋时期著名的思想家，教育家，是儒家学派的创始人，他的思想在汉朝时期受到统治者的重视，成为正统思想。

（3）依据材料三“他提倡“法治”，反对空谈仁义，想要建立强大的中央集权国家。

他的才干也得到了当时最有才能的统治者的赏识”的信息，依据所学可知，韩非子是法家学派的创始人，他主张以法治国，建立中央集权的封建国家，得到秦始皇的支持。

【点睛】解题的关键是抓住材料的有效信息“老子在政治上主张“无为而治”，人民与世无争，天下就会太平”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

……道之以德，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”“他提倡“法治”，反对空谈仁义，想要建立强大的中央集权国家。

他的才干也得到了当时最有才能的统治者的赏识”，结合孔子，老子，韩非子相关知识解答问题，需要学生具备扎实的基本功，在解答问题的同时思考这些思想对后世社会产生的深远影响。