全国各地中考作文题.docx

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全国各地中考作文题

2007年全国各地中考作文题

一.上海市

2007年上海市中考作文题

生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。

“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。

请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。

二.山东省

1.2007年山东临沂中考作文题

在一次县里组织的大型比赛前夕，一位山区老校长对参赛的学生说：

"你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？

"结果同学们谁也没说出一种草是不会开花的。

接着，老校长意味深长地说：

"是的，孩子们，每一种草都是一种花，都有它开放的权力和空间。

当然，许多花本来也是一种草。

你们和其他人一样，都是一棵草，也都是一朵花。

记住，没有一种草是不会开花的！

"老校长的一番话引起了所有参赛的深深的思考……

老校长的话是否也勾起你住昔的某种记忆？

是否引起你的某些思考或感悟？

请以"每一种草都会开花"为话题，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇600字左右的文章。

要求：

①说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。

②除诗歌外，文体不限。

③文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

2.2007年山东济宁中考作文题

题目：

话题作文：

“幸福”

读了《收藏幸福》一文后，你一定有很多感想，请以“幸福”为话题，自拟题目，自选角度，自定问题，写一篇不少于600字的文章，要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1-5分的加分。

3.2007年山东青岛中考作文题

二选一，从“孝敬父母”和“做人从……开始”两个选材中任选一个作答。

4.2007年山东淄博中考作文题

题目：

美，在我身边

5.2007年山东德州、莱芜中考作文题

题目：

其实并不是这样

要求：

文体不限，不少于600字。

6.2007年山东滨州市中考作文题

让_______永驻心中，半命题作文

要求：

文体不限（诗歌除外），不少于600字。

7.2007年菏泽中考语文作文题

"幸福"为话题

8.2007年山东枣庄中考语文作文题

作文试题：

假如我能＿＿＿＿＿

9.山东威海中考作文题

材料一：

小羊要独穿沙漠，临行前，妈妈说，造成别把路边的草吃光。

途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住饥饿，把那路两边原本稀疏的小划连要吃掉了，所以无法找到回家的路。

它这时才明白了妈妈的话：

那既是留给后来者的希望，更是留给自己的后路啊。

材料二：

《菜根谭》中有这们一句话：

”径路窄处，留有余地一步也人行，滋味浓时，减三分让人尝。

“说的是，在经过狭窄的道路时，要留一步让别人走得过去，在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。

要求：

根据上述两则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600安的文章

10.2007滕州市中考作文题

近来，街头兴起“抱抱一族”，在北京、在广州、在宁波，都有不少年轻人积极响应。

他们手举写着中文“抱抱”、“来自陌生人的关怀”、“拒绝冷漠”以及英文“FREEHUCS”的纸牌，与来自街头的陌生人拥抱。

虽然这种做法并不为大众所肯定，但是，让我们感受到一种社会情绪的弥漫。

也许，你也会深受感染。

请以“拥抱”为话题，写一篇作文。

文体自定，题目自拟，不少于600字。

要求：

不得出现真实的人名、校名、地名。

11.2007年潍坊市中考作文题

阅读下面材料，按要求作文。

（60分）

一个养蚌人来到海边，认真地在沙滩上挑选沙粒，并且问那些沙粒是否愿意变成珍珠。

沙粒们都对变成珍珠表现了极大的兴趣，但对呆在寒冷、阴暗而又潮湿的蚌壳里又怕得要死。

当养蚌人告诉它们要变成珍珠就避免不了与孤独、寂寞为伍时，沙粒们一个个选择了离开。

他已记不清遭到了多少颗沙粒的拒绝，几乎就要放弃了，终于有一颗沙粒答应了他。

别的沙粒都嘲笑这颗沙粒是傻子，可都没有动摇这颗沙粒的决心。

几年过去了，这颗小沙粒长成了光彩照人、价值连城的珍珠。

那些曾经嘲笑过它的伙伴，仍还是沙粒，有些甚至已经不知道被风吹到哪里去了。

读完上面的材料，你有怎样的联想和感悟呢？

请联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。

角度自选，立意自定，题目自拟，诗歌、戏剧除外。

三.福建省

1.2007年福州市中考作文题

题目：

⑴请以“从此，我（他/她）不再________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

提示：

①先把题目补充完整，然后作文。

横线上可以填写的词语如：

任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……

②文中不得出现真实的校名、人名。

⑵同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感。

名著：

《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁宾逊漂流记》（笛福）、《钢铁是怎

样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（鲁迅）

课文：

《送东阳马生序》（宋濂）、《生于忧患，死于安乐》（孟子）、《散步》（莫怀威）、

《皇帝的新装》（安徒生）、《海燕》（高尔基）

提示：

①题目自拟。

②文中不得出现真实的校名、人名。

2.2007年泉州市中考作文题

倾诉心灵的秘密，倾听心灵的呼声。

请以《心声》为题写一篇文章。

3.宁德市中考作文题

父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。

请你以“感谢”为题，写一篇有真情实感的文章。

（除诗歌外，文体不限）

要求：

（1）把题目补充完整

（2）不少于600字（3）文章不得出现真实的人名和校名。

2007年福建莆田市中考作文题

请以“我爱你，”为题，写一篇文章。

（60分）

要求：

①将题目写完整，例如：

我爱你，母亲；我爱你母校；我爱你，老屋……

②文体不限，题目自拟，不少于600字。

四.重庆市

1.2007年重庆中考作文题

话题作文：

“翅膀”

阅读下列文字，按要求作文

　　也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……

　　其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……

　　当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。

　请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。

要求：

1、题目自拟；2、立意自定；3、文体自选（诗歌除外）；4、所写内容须在话题范围内；5、字数不少于600字；6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。

五.广东省

1.2007年广州市中考作文题

题为：

“心中有盏红绿灯

〔红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。

在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。

请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。

要求：

文体自选（诗歌除外）；600字以上。

〕

2.2007年广州市花都区中考作文题

请在下面两道作文题中任选一题进行写作：

（1）家庭是社会的细胞，家庭生活是平平常常的，有喜也有忧，大多充满真情至爱。

家庭成员性格各异，爱好不同，但是“爱”把他们紧紧相连。

在提出建设和谐社会的今天，家庭的和睦显得更加重要。

请以“家事”为题，写一篇600字以上的记叙文。

（2）阅读冰心的一首小诗，根据要求作文。

成功的花

人们只惊慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

要求：

请从小诗中引出话题，自拟题目，围绕话题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体自选，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

3.2007年汕头中考作文题

命题作文《最好的奖赏》体裁：

只限记叙文

广州市番禺区白云区中考作文题

“合作”指的是为了共同目标一起工作、学习或共同完成某项任务。

在现实社会中，合作普遍存在，相信你在学习、生活方面有过这样的亲身经历或深刻的感受。

请你以《的合作》或《合作有感》为题目，写一篇文章。

（注意：

如果选择第一道作文题，请先填写好横线内的文字作为题目，然后作文。

）

要求：

①文体自定。

（诗歌除外）

②要有真实情感。

③不少于600字。

2007年中考作文命题出现了开放度较大的话题作文有所减少、全命题半命题作文明显增多的新趋向，“开放中的限制，限制在开放中”的命题日见其多，因审题偏差而出现失误的作文也随之增加。

总结这些失误作文的类型并剖析其原因，有着不可忽视的指导意义。

一、不能准确全面地理解概念的内涵。

广西梧州题是全命题作文“我有出息了”，相当多的作文失误的原因是片面理解“出息”的意思。

例如有位考生这样写（大意）：

我的英语成绩老是上不去，爸爸说我没出息。

于是我下决心多读多练。

开运动会，我推说身体不好，躲在宿舍读单词；元旦联欢晚会，教室没电，我点了蜡烛背英语；班级召开“我爱校园”主题班会，我还是低着头看英语书……功夫不负有心人，期末考试，我的英语成绩终于上升到全班第三名，听着爸爸“你有出息了”的夸奖，我乐滋滋的……很显然，这位考生把“有出息”理解成文化成绩好，这是很片面的。

“出息”应是指德智体美的综合协调发展。

为了提高英语成绩，你可以说谎不参加集体活动，你可以违反学校规定点蜡烛……你的英语成绩是上去了，但你的思想素质却下降了，这能说“有出息”吗?

出现这种失误，是偏离甚至缺失正确的人生观和价值观的结果。

由此可见，要能准确全面地理解概念内涵，不仅要掌握审题方法，更要加强平时的道德修养，提高思想水平。

二、不能把握概念之间的有机联系。

以短语形式出现的题目，有多个概念，多个概念之间往往有着修饰、限制等关系，有的考生一看题目，往往只注意所谓的“中心词”，而置其他概念于不顾，结果偏离题意。

说来很巧，江苏南通和黑龙江大庆的全命题作文题中都出现了“微笑”一词：

前者为“带着微笑出发”，后者为“互相微笑”。

南通题目中有一个概念“出发”，相当多的考生忽略了这一信息。

“出发”强调的是开始或重新开始，它总是与“目的”连在一起，从“出发”到目的的实现总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在“出发”时，而且要关联或影响全程。

“带着微笑”是“出发”的一种姿态、精神、心情，在这里它不能离开“出发”孤立存在。

可是有的考生写了很多“微笑”，就是没有写到“出发”，结果把全命题“带着微笑出发”等同于话题作文“微笑”。

大庆题中的限制词“互相”隐含着丰富的信息，同样不能忽视。

单向“微笑”固然好，但人生的成长之路从来就不是孤单的旅程，“互相微笑¨才能构建一个全社会和谐的境界。

可以这样说，“相互微笑”是心愿达成后彼此的欣慰；是冰释前嫌的心灵握手；是心有灵犀的幽幽共鸣；是施与者与接受者的心绪碰撞；是携手创业者逆境中的策励……仔细搜索，考生记忆中一定不乏这样的“相互”与这样的“微笑”。

但有的考生也许平时写惯了单向的爱意，单向的付出，遇到此类题目不能“转轨”，结果进入误区。

例如有位考生写了三次微笑：

三年前到初中报到，村口独木桥被洪水冲走，爸爸背着我过河，我望着爸爸吃力的样子，爸爸却朝我一笑；到了新学校，不懂报到手续，一位老师带领我，总是微笑着；到了宿舍铺位安排在上铺，挂蚊帐少绳子，我个子矮又够不到顶，一位陌生的男同学微笑着，拿出绳子帮我挂……看，这位考生自始至终只是“微笑”的接受者，一次都没有做“微笑”的输出者，这样写，题目只能是“感悟微笑”，而不是“互相微笑”，审题有了偏差，立意当然也变得浅薄平淡。

这就启示我们：

审题不仅要弄清概念内涵还要明确概念之间修饰、限制等各种关系，善于“转轨”变通，变习惯性思维为特定性思维，千万不可在考场上一见“微笑”这类“熟词”就搬用考前准备好的所谓“范文”。

三、不能看清副词隐藏的信息和要求。

“最”“也”“还”“更”“其实”等副词出现在题目中都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，有时还是一个容易忽略的“陷阱”。

所以虚词不“虚”，副词不“副”，必须重视。

例如湖北荆州题“我最好的朋友”中的“最”，规定了你着力写的作为主体的“朋友”只能一个，有的考生平均用墨，不加主次地写两个或更多，明显不符合要求；广东题“最好的奖赏”规定只写记叙文，“奖赏”是文章的线索，它可以是实在的、物质的、可视的；也可以是抽象的、精神的、情感的，一句表扬、一种暗示、一份情意；个性心理的优化，良好习惯的养成，道德素养的提高，也都可成为“奖赏”。

题目中在“好”字前用了副词“最”就暗示了下列要求：

避开物质性的“奖赏”，亮出精神、情感或能力等抽象意义的“奖赏”，或是将“实”与“虚”的“奖赏”结合着写，并以“虚”为“最”。

有的考生忽略这些暗示的信息，写成这样：

从小学开始练钢琴，很枯燥，很寂寞；中间有反复，有曲折，最后终于在全市初中组钢琴比赛中获一等奖；发奖时，“我”站到台上，举起精致的奖杯——这“最好的奖赏”，坐在台下的爸爸妈妈的眼睛湿润了……这篇文章把只是代表一种荣誉的奖杯作为“奖赏”之“最”，偏离了题目的要求，如果在篇末增加一些议论，把练钢琴过程中养成的刻苦精神和良好习惯等抽象的成果作为“奖赏”之“最”，文章就符合题目要求，也有了新意。

又如审读山东德州题“其实并不是这样”，就必须审出副词“其实”的蕴含信息——所写须有“不是‘这样”’一“误为‘这样”’一“回到不是‘这样”’的过程，有的考生缺少这样的曲折，直接写成“不是这样”，就偏离了题意。

四、不能把握比喻意义准确地确定本体02007年中考作文比喻入题渐见其多。

例如“水总有澄清的一天”（湖北恩施市，话题作文，二选一）、“每一种草都会开花”（山东临沂市，话题作文）、“心中有盏红绿灯”（广州市，全命题）、“总有一把钥匙属于自己”（南京市，全命题）、“让_____像门前小河般流过”（广西百色市）等。

这些题目，有的是题中一个词是喻体（如“钥匙”），有的则是整个短语是喻体，题目前往往有一段精心设计的提示语。

审读的关键是仔细研读并善于发现提示语中的关键语句，善于把形象性强、意义较“虚”的词语与社会生活和自身经历准确地对接，自然地而不是牵强地由“虚”而“实”，确定本体。

例如恩施市有位考生先描写家乡河水如何清澈美丽，然后写环保的缺失带来严重的水污染，最后写人们环保意识的回归，展望明天，坚信“水总有澄清的一天”。

这位考生完全忽略了话题的比喻义，就水写水，没有从自然现象上升到人生意义，偏离题意。

其实该命题的提示语设计得很精致：

“在一个缺水的村庄里，村民常用一排大缸接盛屋檐水。

由于澄清缸里的水需要两三天，因此妈妈不允许我们玩缸里的水。

常有一些恶作剧的孩子，冲进院子把水搅浑，这使我们非常愤怒。

妈妈看我们被几缸水弄得心神不宁，就安慰说，各人去做该做的事，不要管水。

水终有澄清的一天。

妈妈的教诲，常常在我被误解、扭曲、诬陷的时刻，从水缸中浮现出来……”这段提示语说故事只是为了引入喻体，“妈妈的教诲”对“我”的启示暗示了题目的比喻意义，那就是：

被误解、扭曲、诬陷时，不要颓废失志，只要坚持不懈j坚韧不拔，总有冤情洗刷、真相大自的一天。

考生审题时只要静心阅读，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一喻义匹配的本体，就不会出现上述失误。

五、不能把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。

2007年中考作文命题有的文字较多，有的句式比较复杂，甚至还出现了复句。

例如“生活因变化而精彩”（单句形式，浙江湖州市）、“为他人开一朵绚丽的花”（单句形式，湖北孝感市）、“____来了，______还会远吗”（复句形式，成都市）、“我拥有，我快乐”（复句形式，浙江衢州市）等。

这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。

例如衢州题，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后必然产生的心理情感反映，两者紧密联系，不可分割。

有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。

由此可见，平时加强关系

类题目的审题训练，很有必要。

六、不能从题目中审出详略安排方面的要求。

恩施市采用二选一命题，其中全命题题目是“好书引领我成长”。

这一题目不同于“我与书的故事”（贵州铜仁题），铜仁题并没有限定“故事”要与“成长”有关，而恩施题实际上规定了必须以写“成长”为主。

可是有些考生写记叙文，用大半篇幅介绍好书的内容，写感悟一带而过，例如：

“读《西游记》中的唐僧……使我懂得了目标专一，坚定不移；读《西游记》中的孙悟空……使我懂得了痰恶如仇，爱憎分明……”这样的排列可以写上三四处，“好书引领”你以后的“成长”事例在哪儿呢，这可是重点呀，但总是不落笔墨，只是在文章最后把话题搬过来再简单地加了几个字，用一句“我在好书引领下茁壮成长”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“成长”也就成了空中楼阁，如此详略安排显然偏离题目要求。

综上所述，中考作文失误较多地来自审题失误，所以我们不能错误地以为“降低审题难度”就可以不必审题或马虎审题，今后仍要加强破解“适当限制”，提高审题能力的训练。

进行同中有异的比较是有效的训练方法。

例如2007年有3个中考作文命题中出现了“变化”或“改变”一词：

①“生活因变化而精彩”（湖州市，全命题）；②“______改变了我”（江苏盐城市）；③“变化”（山东烟台市，话题作文）。

运用比较法我们可知：

①题必须写出因果关系，“变化”影响的是生活的“精彩”度；“我”在文中可写可不写；②题也要表现因果关系，但被“改变”的主体必须是作者——“我”，必须写自己，不能写成小说；③题可充分利用话题作文的长处，写不写因果关系、写不写“我”都可以，但所写必须在“变化”这一话题范围之内。

、填补标题法

此方法适用于较宽泛性的标题。

命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。

审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会显露出来，从而化难为易。

譬如2000年山东省中考题目《变化》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“我家的”、“妈妈的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《我家的变化》、《妈妈的变化》、《小院的变化》、《学校的变化》，题目意思更明白了，文章就容易把握的多了。

像这类题目还有《歌声》、《心事》、《忏悔》、《尝试》等。

运用填补标题法时要注意以下三点：

（一）补充的条件一般指人物、时间、地点、事件，越具体越好。

如前面说的《变化》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的变化》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。

（二）补充的位置可在原题目之前或之后，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。

（三）如果命题者没有附加要求（从现在中考趋势来看，淡化要求、鼓励创新），补充时可以使原题以写人为主，也可以使原题以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。

二、虚题实做法

有些作文题，由于概念抽象，学生难以把握，怎样写好这类题目呢?

将这类比较大比较虚的题目化为比较小比较实的题目即可。

比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：

可以写一位老师的追求，一名下岗工人的追求，一个中学生的追求。

总之，各行各业的人物的追求都可以写。

当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。

像课本中《背影》写得是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。

三、实题虚写法

有些作文题从表面上看实实在在，范围很小，如《路边小草》、《秋叶》、《春雨》等，这类作文题在写作时，不应就实物而写实物，而要写出他们的比喻义、象征义，歌颂具有这一类精神、品质、风格的人和事。

写《路边小草》就要歌颂路边小草默默无闻、自强不息的精神或者赞美小草顽强的生命力，或者讴歌小草与世无争、不图名利的风格；写《秋叶》就要突出秋叶的奉献精神，或写叶落归根的情怀；写《春雨》就要写出春雨的及时和珍贵。

写出春雨对大地万物的滋润，可以引申出党的好政策给人民带来的实惠。

像课本中的《驿路梨花》、《白杨礼赞》、《荔枝蜜》借物喻人就是例子。

运用实题虚写法时要注意以下两点：

（一）对实题（物）应做必要的描绘，但不能面面俱到，主要描绘具有可比喻和象征的那一部分。

（二）“虚拟”与“实题（物）”之间要有相似之处，联想合理，过渡自然。

如《白杨礼赞》就是由白杨树的朴质、严肃、坚强不屈联想到北方的军民，我们民族解放斗争中的精神和意志。

四、反向思维法

有些作文题，从字面上分析，从正面思考很难找到突破口，但是转换一下思维方式，就会豁然开朗了。

例如《静静的夜晚》这个题目，单从字面上理解，夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的?

运用反向思维法来审题就容易多了，其实这个题目要写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情。

静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是种子在破土，小苗在生长，老师在灯下备课，边防战士在站岗放哨……可写的内容就多了。

再如《又到中秋月圆时》这个题目，从正面来写无非是中秋赏月、家人团圆，然而反向思维写，中秋时不能赏到明月，一家人不能团圆，为何呢?

可写大气污染太严重，能见度低，明月不易见，而谈论到热门的环保话题；可写由于公务繁忙，岗位需要，军人天职等而家人不能团圆，进一步歌颂奉献精神。

需要注意的是要有恰当的铺垫。

这样写能收到语出意料之外又在情理之中的效果。

还有些作文题从正面思考也能很快入题，但是角度不新，立意不佳，写出来的文章很平淡，这样的题目也可以另辟捷径，从反向思维而入题，写出来的文章更富有创见。

例如《谈“开卷有益”》，从正面来思考主要是写要博览群书，吸收营养，充实自己。

“开卷有益”这句名言早在人们的思维中形成了定式，按常规来写无新意。

运用反向思维法，立论为“开卷未必有益”往往更富于启发性和新奇感。

运用反向思维法时要注意以下两点：

（一）这类文章一般采取欲扬先抑法：

先说已存结论合理的一面，再指出其局限性，然后从新的角度上引申发挥，最后证明新的观点。

（二）用反向思维法确定的论点，只是在某种特定情况下对某个特定的命题在某种意义上说是正确的，切不要不加分析辨别就将之当作放之四海而皆准的真理。

如《谈“开卷有益”》一题可以立论为“开卷未必有益”，但在一般情况下，我们还是主张开卷有益的；《谈“雪中送炭’’》一题，可以立论为“雪中送炭非良策”，但在一般情况下，我们还是要赞扬雪中送炭，关心民生疾苦的好作风。

总之，在审题过程中掌握一些方法，仔细灵活地对待，就能减少偏题、跑题现象的发生

　2、试题没有提供备选内容。

有些半命题作文没有提供备选内容，可以根据自己的实际情况补题。

如“我渴望”这个文题，在补题时要考虑的是“渴望”什么。

一个中学生会有许多渴望，渴望能看上一场明星的演唱会，渴望考试考出好成绩，渴望能和朋友敞开心扉好好地聊聊，渴望能美美地睡上一觉，等等。

因而在填充题目时，我们可能会想起好几个题目，这时就需要我们把可选的内容都迅速在脑子里过一遍，看看哪个有利于展开，哪个有利于真情实感的抒发，哪个有利于写出自己的生活体验，就选哪个。

　　三、话题作文如何审题

　　近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。

可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。

　　1.看“导语”是否暗示了选材范围。

如“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”，它其实为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选材范围。

　　2.看“导语”是否点示了立意角度。

如“跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生