五年一班家长开放日活动方案.docx
- 文档编号:8943202
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:23.88KB
五年一班家长开放日活动方案.docx
《五年一班家长开放日活动方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年一班家长开放日活动方案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年一班家长开放日活动方案
学以益智诗以修身书以达意乐以冶情
____教学开放日活动案
五年一班娜
一、指导思想
为贯彻落实学校的工作精神,本着“一切为了孩子的成长服务”的教育理念,切实以教育教学为中心,扎实推进课堂教学改革,不断强化质量意识,全面实施素质教育,积极争取社会广泛支持,努力创设学校——家庭——社会一体化的育人氛围,充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌,特开展教学开放日活动。
二、活动目的
1.通过活动增进学校与社会,教师与家长的联系,使家长更多地了解孩子在校表现、学习态度、学习习惯 ,了解学校管理的式容及日常教育教学工作。
2.展示良好的校风校貌,蓬勃的师生风采。
3.通过此次教学开放日活动,提高教师的授课能力,促进教学发展,深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。
4.吸纳家长对学校教育教学的宝贵意见和建议,达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。
三、活动时间
6月
四、活动容
教育教学开放(上午)
五、活动准备
(一)活动引言。
主持人甲:
借着教学开放的时间,请各位家长来校,我们共同关注同学们的在校生活。
主持人乙:
同学们在师书礼乐面得到均衡发展,让我们漫步诗海,感受四季之美。
主持人甲:
走进自然,我会和白居易一起感受“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的春之活力,和万里一起玩赏“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的夏之绚烂
主持人乙:
和禹锡一起品味“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的秋之昂扬,和岑参一起饱览“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的东之壮美……书,如同一幅幅风景画,向我们展示了大自然的无穷魅力,使我们赏心悦目。
请学生汇报读书感受。
(二)学生汇报读书感受。
主持人甲:
请书香少年郭丁萌汇报。
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
读书能增长人的见识,丰富人的视野,读书,就如同和一位高尚的人谈话,书是十分珍贵而富有价值的。
下面,我就和大家一起分享一下我的读书之感。
从小我就喜欢读书,《唐诗三百首》、《安徒生童话》、《十万个为什么》、《伊索寓言》……每天,我都会像勤快的小蜜蜂一样在书的花园里辛勤“劳动”,书给我带来的好处太多了。
在书中,我得到了一个又一个的人生哲理,获取了一个又一个的百科知识。
书给人以慰藉、温馨、幸福、鼓励,书独具魅力!
每每读书时,我都会不由自主地赞叹:
“读书真好!
”
我爱读书,因为书教给了我做人的道理:
廉颇让我明白什么是知错就改;居里夫人使我懂得什么是坚持不懈;滨逊让我知道什么是勇敢无畏;保尔·柯察金使我记住什么是迎难而上;宋庆龄让我学会什么是人人平等……
我爱读书,因为我常与书中的主人公共同接受命运:
《三国演义》让我忍不住穿越到汉末时期,与诸亮一起出谋划策;《滨逊漂流记》使我巴不得生活在那个小岛上,和滨逊一起喝酒聊天,追赶野兽;《宝葫芦的秘密》让我迫切地想和玉葆一起享受宝葫芦的神奇;《草房子》使我激动地想与桑桑一起奔跑在乡间的小路上……书的用途太多、太多……
最近,我正在读一本著名作家叶圣写得《稻草人》,由于《稻草人》这本书是由一篇篇精美绝伦的小说构成的,所以我精心挑选了其中《稻草人》这篇发表我的看法与感悟。
读过全文,我的心情不是愉快高兴的,而是充满了沉闷与无奈,稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮现,而那头发花白的老妇人也在我的脑海里挥之不去。
稻草人虽然是用稻草做的,可它却有一颗善良、忠于主人的心啊!
它全心全意地为它的主人看管田地,可就是因为它的行动不便而无能为力,它是多么想为自己可怜的主人作出贡献啊!
面对其他老百姓的悲惨,它是多么想帮助他们,可它却有话说不出有忙帮不上,它的心里有急、有怨、有恨、有惭愧,它恨自己无能。
可见,稻草人是多么的助人为乐,尽职守则,我也要向稻草人学习。
可现实生活中,有几个像稻草人这样处处为他人着想,乐于奉献呢?
恐怕只有那些清洁工和一些为祖国奉献的人吧!
清洁工每天早晨天不亮就起床,早早地拿起大扫帚开始扫地,为我们营造一个干净卫生的绿色家园,她们不怕累,不怕脏,为城市默默地奉献着,为人类默默地付出着,她们都有一颗炽热、勇于帮助别人,奉献自己的心啊!
这种品质是多么可贵,多么值得大家学习!
读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。
同学们,让我们从现在起乐于读书,享受读书的乐趣,让书成为我们永生的伙伴!
主持人乙:
请书香少年思齐汇报。
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我最近刚刚读完一本小说,名字叫《流萤谷》。
讲的是:
一个叫艾羽的女孩,她的爸爸被一场大病夺去了生命,妈妈为了摆脱思念的痛苦,跟随萤妖阿碧来到流萤谷,做了一只受奴役的萤火虫。
艾羽为了寻找和拯救妈妈,在流萤谷经历了各种磨难。
艾羽用她的心感动着萤妖阿碧,最终化敌为友。
在萤妖阿碧的多次帮助下,艾羽和她的妈妈终于回到了人类世界,但阿碧却变成了只有十几天寿命的萤火虫。
在读的过程中,我几乎就把自己变成了艾羽,似乎是我来到了奇异的流萤谷,经历着各种困难!
当读完整部小说时,我抱着书趴在桌子上哭了起来!
为她们的友谊感动,也为艾羽对父母的一片孝心感动,也为他们对信念的锲而不舍的精神而感动!
假想一下,在那种情况下,我会有她那么强大的心吗?
想想自己在练舞蹈时,有时觉着压腿又疼又累,不想练;做作业碰到难题时,习惯的去找爸爸,妈妈帮助解决;在学校有时受点委屈,就掉眼泪------对比艾羽的坚强,我惭愧万分!
在对待父母,师长,同学面,我觉得做得不错!
有一次,妈妈病了,我还给她做了小米粥和西红柿炒蛋,当然也不忘记帮妈妈倒水和拿药。
我还特别喜欢小动物,经常给小区的流浪猫和小狗带去食物,我觉得他们是我的朋友,他们需要我的照顾!
读完《流萤谷》,觉得自己长大了!
用心去感受世界,需要的不仅仅是善良,真诚,更需要坚强独立,持之以恒。
在今后的学习和生活中,遇到困难,我会向艾羽学习,多动脑筋,通过自己的努力去克服困难,使自己成为一名自信,坚强,独立和充满爱心的女孩!
(三)家长汇报亲子读书感受。
主持人甲:
请书香家庭郭丁萌家长汇报。
老师、同学们,大家好!
我是五年一班郭丁萌的家长,今天能来参加这场读书汇报会我感到非常荣幸,因为这是场关于读书的交流分享活动,感老师给我这个机会来学习,在此我也简单介绍一下我孩一年来的课外阅读情况。
孩子自主阅读是从入学才开始的。
刚入学那几天老师就布置了每天读书半小时的任务,孩子还算乖,一看是老师布置的作业,就欣然接受了。
起初每天那半个小时里是让孩子自己读出声来,后来发现他不爱念出来,而且我感觉一口气念半个小时可能会有些累,通过向包老师请教,孩子开始尝试默看。
开始时他会看一会儿就问“妈妈,还有多长时间到半个小时啊?
”半个小时里会问上两三遍,时间一到,立马放下书开玩。
看到他的状态,我就告诉自己“要坚持!
”
他每次看完书我会在目录上标注他看到了哪里,明天好接着往下看。
就这样坚持了一段时间,我发现孩子的阅读速度明显上升,以前半个小时看二三十页,现在半个小时可看五六十页。
而且他现在看书时很少再问时间问题了,基本上我看时间到了就告诉他一声,他会说“妈妈,我把这个故事看完就收!
”。
很少有哪个故事看到一半由于时间到了就放下的。
看到他的变化我颇感欣慰。
我孩并不像有的孩子那样如饥似渴的看书,他很多时候是需要我们的提醒“该看书半个小时了!
”不过我家坚持的还算可以,基本是每天早上拿出半个小时来看书,尽量看书单里的书,尽量不拖到晚上看,因为孩子写完作业就想玩,我尽量不占用他玩的时间,每天保证看书的半个小时,其他时间他是选择玩或是看哪类的书他自己安排。
就是每天半个小时看书,我们从入学到现在还看了有几十本书,我想其他家庭的小书虫们肯定看的会更多。
曾经有段时间我想了解一下孩子看书情况,每当他看完一本书后我都会从书中抽几个小问题问问他,通过他的回答情况来判断他看书的质量。
后来由于他看书速度较快,我看书速度太慢,我已经跟不上他的速度了,问题都问不过来了,后来让他爸爸帮我看书问问题,他爸也没能做到孩子每看完一本就问一问的节奏,后来也就很少问了。
其实从孩子看书的状态也能判断出来的。
有时他看书会笑,有时会给我念上一段,有时他会忘记了时间,有时不用我们提醒会主动拿起那本书接着看,有时会反复的看,有时会说“妈妈,这本书太好看了”,我想此时的他肯定置身于故事的世界,自己与主人公一起在生动、有趣的情境中畅游,感受书带给他的美妙。
回首一年来孩子的阅读生活,我想这是与学校的理念和班任包老师的重视是分不开的,学校提出了六年读百部书的计划,这给我们家长指明了向,包老师定期统计、评比读书情况,向孩子们推荐好书、坚决保护孩子们充足的阅读时间,这些大大鼓励了孩子们的阅读积极性。
学校和包老师对孩子们所做的一切由衷的让我们家长感动。
相信我们孩子六年的读书生活必将收获满满。
读好书能丰富人的生活、启迪人的智慧、滋养人的心灵,书是我们人生路上的好朋友。
我希望在坐所有的家庭都在坚持与探索中收获阅读带给我们的快乐,祝愿所有的孩子们人生路上永远与阅读相伴。
主持人乙:
请书香家庭思齐家长汇报。
我喜欢读书,我家孩子也喜欢读书。
可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益,一直是我的困惑。
现代物质文明的发展,电视、网络对孩子的诱惑,在经济利益驱使下的儿童读物,虽然孩子很有兴趣也喜欢读,可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好,甚至是有害的。
而对孩子真正有教育意义的书,孩子却又不喜欢。
学校开展新教育亲子共读活动非常有意义,让家长更加重视孩子的课外阅读,调动孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的寒假过得更加愉快和充实,学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性,提供读书建议,并推荐相关年级的阅读书目,使我们做家长的也有的放矢。
于是,我和孩子共同到书店选书,大体按照学校推荐的书目,再尽量由孩子作主选书,这也极调动了孩子的积极性。
儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大历险记》、《千家诗》、《奇妙的数国》等几本她喜欢的书。
孩子买到喜欢的书便是爱不释手。
按要求,我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟,孩子有兴趣可多读一些。
在孩子的阅读过程中,我发现孩子只是看热闹,看里边的小故事,显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用,于是开始抽空和孩子一起读书。
但是由于工作忙,要全都与孩子一起读是很难做到的。
于是我和孩子比赛,谁有时间谁看,看谁看得快,谁看完一部分都要给对讲讲看了哪些容。
在阅读过程中,我和孩子互相讨论、交流,提高了孩子的语言表达能力。
有时间的时候我会给孩子读一段,让孩子享受倾听的快乐。
然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论、思考的习惯。
以前孩子读书是读书,懒得做笔记。
我和孩子共同读书以来,我们一起边读书边把看到的好词好句画下来,注重引导孩子记录好词好句,让孩子逐步养成了用心读书的习惯,而不是光看故事情节。
一段时间坚持下来,孩子基本能做到边读边找好词好句,读书也用心多了,这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐,同时也要分享困惑。
孩子不懂的地我会谈谈自己的理解,或和孩子一起查资料,家长和孩子都在阅读中增长了知识,训练了思维能力。
如今,我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯,以后我们会不断改进式法,进一步激发孩子读书、思考的习惯,使孩子与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。
亲子共读,我们喜欢!
(四)学生古诗词背诵。
1.教师引言
主持人甲:
书,如一泓清泉,荡涤心灵的尘埃,以他那独有的魅力启发着我,熏着我,感悟着我,载我扬帆起航,带我搏击风浪,领我经历风雨,指引我在书的殿堂中成长。
2.古诗词背诵
主持人甲:
请竞尊小组汇报诗背诵
《把酒问月》
【唐】白
青天有月来几时,我今停杯一问之:
人攀明月不可得,月行却与人相随?
皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发?
但见宵从海上来,宁知晓向云间没?
白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?
今人不见古时月,今月曾经照古人。
古人今人若流水,共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里。
主持人乙:
请思齐小组汇报诗背诵
《壕吏》
【唐】杜甫
暮投壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一怒,妇啼一苦。
听妇前致词,三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。
存者且偷生,死者长已矣。
室中更无人,惟有乳下。
有母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归。
急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
主持人甲:
请可心小组汇报诗背诵
《虞美人》
【南唐】煜
春花秋月时了,往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在,只是颜改。
问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。
主持人乙:
请菁菁小组汇报诗背诵
《观沧海》
【东汉末年】操
东临碣,以观沧海。
水澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
主持人甲:
请马梓睿小组汇报诗背诵
《念奴娇·赤壁怀古》
【宋】轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国郎赤壁。
乱穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人生如梦,一尊还酹江月。
主持人乙:
请佳桐小组汇报诗背诵
《卜算子》
【宋】之仪
我住长江头,君住长江尾。
日日思君不见君,共饮长江水。
此水几时休,此恨时已。
只愿君心似我心,定不负相思意。
主持人甲:
请郭丁萌小组汇报诗背诵
《满江红》
【宋】岳飞
怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
靖康耻,犹未雪;臣子恨,时灭。
驾长车,踏破贺兰山缺。
壮志饥餐虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河,朝天阙。
主持人乙:
全班同学汇报古诗
送杜少府之任蜀州
【唐】勃
城阙辅三,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
惠崇春江晓景
【宋】轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
泊船瓜洲
【宋】安
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月时照我还?
游园不值
【宋】叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
淮中晚泊犊头
【宋】舜钦
春阴垂野草青青,时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。
题西林壁
【宋】轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
望庐山瀑布
【唐】白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
大林寺桃花
【唐】白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
峨眉山月歌
【唐】白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
(五)读书心得展览。
主持人甲:
总有一缕飘逸的清香,无时无刻不洋溢在我们的生活中。
主持人乙:
是它,让我学会了感受。
主持人甲:
是它,教我学会了聆听。
主持人乙:
是它,让我读懂了生命,
主持人甲:
它,就是那缕幽幽飘逸于我心中的书香。
主持人乙:
请各位家长参观学生诗配画作品。
2.家长参观学生读书心得作品。
(六)活动总结。
(教师总结)
主持人甲:
请我们的班主任老师做总结
读书,读的是另一个人生,佛曰:
“一花一世界,一叶一菩提”多读一本书,无异于多活一个人生,让我们在充盈着书香的天空中翱翔吧!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一班 家长 开放 活动 方案