语文版七年级上期末检测题.docx
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语文版七年级上期末检测题
(语文版)七年级上期末检测题
一、基础知识及运用(21分)
(一)、选择题(16分,每题2分)
1、下列加点字注音完全正确的是()
A、孤苦伶仃(líng)执著(zhuó)和曲(hé)默而识之(shí)
B、天罡地煞(gāng)蹒跚(mǎn)虐杀(nüè)属引凄异(shú)
C、猝不及防(cù)憧憬(chōng)毛坯(pēi)三十朝大夫(cháo)
D、言简意赅(gāi)浩瀚(hàn)看护(kān)素湍绿潭(tuān)
2、下列词语中书写无误的一项是()
A、为富不仁名正言顺恍然大悟苦心孤诣
B、怨天优人孔武有力羽扇论巾司空见贯
C、朴朔迷离晾干衣服死不瞑目心有余季
D盛气凌人黑黝黝汗马功劳萍水相逢
3、结合语境,词语解释不恰当的一项是()
A、呼朋引伴地卖弄自己清脆的喉咙(卖弄:
这里指炫耀显示自己,但不含贬义)。
B、对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽的词句的,无病而呻,自作多情的文字,我一看就从脑中抹去。
(无病而呻:
比喻文学作品没有真情实感而矫揉造作)C、使我们所闻的只是嘈杂而冗长的声音。
(冗长:
持续不断)
D、他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏,没有头没有尾。
4、依次填入括号里的词语最恰当的一项是()
①、那个穷苦的,可怜的小人儿凡卡,不知怎么,总是()在他心上。
②、大个大个的银色水泡从那细细软软的青苔水底直往上()。
③、人的()可以灌注到每一样东西中去。
④、大革命失败了,我和家庭完全()了。
⑤、我和着她拉,三家村里的青年们也齐唱起来,一时把这苦雨荒山()得十分温暖。
⑥、当一阵风吹过的时候,竹海上()着暗浪。
A、缠冒温情隔绝闹涌B、挂冒温存隔绝变推
C、缠窜温情断绝闹涌D、挂窜温存断绝唱推
5、标点符号不完全正确的一项是()
A、花里带着甜味儿:
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
B、回过来头,发现山麓的竹林上出现了袅袅炊烟。
那是雾,还是山岚?
C、鲁迅继《狂人日记》之后,又发表了《孔乙己》、《药》……等小说。
D、“尽管我的家庭很富有,但我们依然过着俭朴的生活。
”比尔盖•茨说。
6、下面没有语病的一项是()
A、我那小子摔碎了两个邻居家的玩具。
B、大家特别注意安全,防止不发生事故。
C、太干净了,这间教室!
D、生物老师交给了我们许多科学。
7、对课文理解不正确的一项是()
A、“我倒不如躲倒肃杀的严冬中去罢——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
”强调了故乡春天的回忆给予“我”的“悲哀”是相当的沉重,而现实社会的冷酷和无生机,加深了“我”的沉重的心情,通过这沉重寄托了憎恨“严冬”、消除“寒威和冷气的”思想感情。
B、会当凌绝顶,一览众山小——写出了晚唐诗人杜牧在远望岱宗的高大雄伟之后,决定登上岱宗,去领略“一览众山小”的境界。
这是一句描写立足高则眼界宽阔的千古名句。
C、“我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和民族的希望——中国====”表现了作者爱民族爱党的思想感情,而且把对母亲的感情融化在对革命、对人民的深情之中,这是感情的升华,主题的深化。
D“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画”中的“卧”字用得好,是因为它十分传神的写出了安适平静的气氛,又照应了前文“暖和安适地睡着”。
8、下列作家作品搭配有误的一项是()
A、《我的第一次文学尝试》——马克•吐温——美国作家
B、《犟龟》——米切尔•恩德——德国当代儿童文学家
C、《戴震难师》——戴震——清代思想家
D、《小溪流的歌》——严文井——当代作家
(二)默写(5分,每题1分)
1、请任意写出出自《<论语>六则》的三个成语,,
。
2、《江南春》中寄寓作者对当时统治者讽刺的诗句是,。
3、《春》中描写春花开得艳丽的句子是,,
。
4、《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是:
,
。
5、《登飞来峰》中借景抒情,表达自己满怀信心,锐意改革的远大政治抱负的诗句是:
,。
二、语言的运用(8分)
1、小明到文具店买了一盒铅笔,回家后拿出一支来写,可是一写铅芯就断了,他又抽出两支,结果也是如此,于是他准备到商店去找售货员阿姨说此事,如果你是小明,你该怎样说。
(2分)
2、仿例句写两个比喻句。
(2分)
书是钥匙,能开启智慧之门。
书是阶梯,能帮助我们登上理想的高峰。
书是。
书是。
3、在我国古典名著中,塑造了一位家喻户晓的人物形象,他上知天文,下知地理,成了智慧的象征,这个人士,本期我们学过有关他的课文是,“大闹天宫”的主人公是,出自另一名著。
(2分)
4、广告词中经常借用成语,如“默默无蚊”实际上是“默默无闻”,请据此还原下边的成语。
(2分)
①成衣广告:
衣鸣惊人()②网吧广告:
一往情深:
()
③鞋子广告:
无鞋可击()④白酒广告:
天尝地酒()
二、阅读理解(36分)
(一)(8分)
华老师,你在哪里?
小学二年级时,我们班换了一位老师叫华霞菱,女,刚从北平师范学校(简称北师)毕业,二十岁左右,个子比较高,脸挺大,还长了些麻子,校长介绍说,她是“北师”的高材生,将担任我们的级任(犹今之班主任)老师。
华老师对学生非常严格,尤其对一些“坏学生”特别严厉,我们都认为这个老师很厉害,怕她。
但她教课、改作业实在是认真极了,所以,包括被处罚得哭了个死去活来的同学,也一致认为这是一个非常好的老师。
谁说小孩子不会判断呢?
小学二年级,平生第一次作造句,第一题是“因为”。
我造了一个大长句,其中有些字不会写,是用注音符号拼写的。
那句子是:
放学以后,看到妹妹正在浇花呢,我很高兴,因为她从小就不懒惰。
华老师在全班念了我这个句子,从此,我受到了华老师的“激赏”。
但是,有一次我出了个“难题”,实在有负华老师的希望。
华老师规定,“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸,但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行,华老师火了,宣布说再有人不带上述文具来上写字课,便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规,等想起这一节是“写字”课时,课前预备铃已经响了,回家再取已经不可能。
我心乱跳,面如土色。
华老师来到讲台上,先问:
“都带了笔墨纸了吗?
”
我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们,她问:
“你们说,怎么办?
”
我流出了眼泪。
最可怕的是我姐姐也在这个学校,如果我在教室外面站了壁角,这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊,我完了。
全班都沉默着,大家感到了问题的严重性。
那个瘦小的女同学说话了:
“我出去站着吧,王蒙就甭去了,他是好学生,从来没犯过规。
”
听了这个话或真是地处逢生,我喊道:
“同意!
”
华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气,厉声说了句:
“坐下!
”
事后她把我找到她的宿舍,问道:
“当×××(那个女生的名字)说她出去站而你不用去的时候,你说了什么来着?
”
我脸一下子就红了,我无地自容。
这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育,我现在写到这儿的时候,心仍然怦怦然,不受教育,一个人会成为什么样呢?
华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会,会前,还带我去一个糕点吃了一碗油茶,一块点心,这是我平生第一次“下馆子”了,这种在糕点铺吃油茶的经验,我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。
运动会开完了,天黑了,挤有轨电车时,我与华老师失散了,真挤呀,挤得我脚不沾地。
结果,我上错了车,我家本来在“西四牌楼”附近,却坐了去“东四牌楼”的车,到东四,仍然下不来车,一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家,从此,我反而与华老师更亲了。
我们上三年级,级任老师就要换的,因此,华老师就不再教我们了,此后也有许多好老师,但没有一个像华老师那样细致地教育过我。
(选文有删改)
1.根据要求分析文中划线句子。
(2分)
(1)“华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气”表现了华老师怎样的心情?
答:
______________________________________________________________________
(2)“我脸一下子就红了,我无地自容“,”脸红”和“无地自容”的原因是什么?
答:
______________________________________________________________________
2.本文叙事详略得当,哪一件事详写?
哪几件事略写?
这样处理详略有什么好处?
(2分)
答:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.综观全文,说说华老师具有哪些优秀品质?
请用简洁的语言进行概括。
(2分)
答:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.你认为本文语言的突出特色是什么?
请结合文中的具体语句略加分析。
(2分)
答:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(二)特殊的听众(11分)
①用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是个白痴。
当然,这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。
在他们听起来,我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。
这话使我感到沮丧和灰心,我不敢在家里练琴。
后来,我发现了一个绝妙的去处,就在楼区后面的小山上,那儿有一片茂密的小树林,地上铺满了落叶。
②第一天早上,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了,沙沙的足音,听起来像幽幽的乐曲。
我在一棵树下站好,心剧烈地跳起来,我不得不大喘了几口气,使它平静下来。
我庄重地架起小提琴,像在举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子,但事实很快就令我沮丧了,似乎我又把那把锯带到了林子里。
我懊恼极了,泪水几乎夺眶而出,不由得诅咒道:
“我真是一个笨蛋,这辈子也甭想拉好琴!
”当我感觉到身后有人并转过身时,我吓了一跳。
一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,她双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,破坏了这位老人独享的____________。
我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。
老人叫住了我,她说:
“是我打扰了你吗?
小伙子。
不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”一束阳光透过树叶的缝附照射下来,她的满头银发显得格外晶莹。
“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话,请继续吧。
”我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗?
就在每天早晨。
”我被这位老人诗一般的语言打动了:
我羞愧起来,同时暗暗有了几分兴奋。
嘿!
毕竟有人愿意听我的琴声了,尽管她是一位聋子。
我拉起另一支曲子,面对这位特殊的“听众”,一位耳聋的老人。
她一直很________地望着我。
我停下来时,她总不忘说上一句:
“真不错!
我已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
③很快我就发觉自己变了。
从我紧闭着小门的房间里,常常传出阿尔德·舒罗德的基本练习曲。
虽然妹妹还像以前那样,敲敲门,装出一副可怜的样子说:
“求求你,饶了我吧!
”我却已经不在乎了。
练琴时,我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水也湿透了衬衣,但是我绝不坐在椅子上练习。
在以前,我可是坐着练的。
④就这样,每天清晨我都到小树林里,________地练琴:
而我那位特殊的“听众”,那位耳聋的老人,也总是早早地坐在木椅子上等我,看我拉琴。
她说,我的琴声能给她带来欢乐和幸福;我呢,在她面前,________、一丝不苟地拉着每一支曲子,仿佛她真的能听到我的琴声。
⑤我一直保守着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她:
“是一位老太太,就住在靠近小山的那座楼里,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子。
”“聋子?
!
”妹妹惊叫起来,仿佛我在讲天方夜谭,“聋子?
!
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授,而且曾是乐团的首席小提琴手,前天还在指导我们排练呢。
她怎么会是聋子?
”
⑥我一下子明白了什么,心中充满了对老人的感激与崇敬。
从此,每天早晨,我仍然早早地来到小树林里,面对我这位特殊的听众,这位“耳聋”的音乐家,轻轻调好琴弦,拉起一支支优美的曲子。
我用心感受着,仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐,那美妙的音符从她心中缓缓流淌,充满了整个小树林,充满了我的整个身心。
⑦后来,我成了一名真正的小提琴手,有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会,但是,每当此时,我总是不由得想起我那位特殊的听众,那位“耳聋”的音乐家。
(作者:
落雪,有改动)
1.根据文意为文中空白处选择恰当的词语,将它们的字母依次写在括号内。
()(1分)
A.幽静B.坚持不懈C平静D.信心十足
2.本文的记叙顺序是__________(1分)
3.本文所写事情的起因是:
________________________________________________:
结果是:
_____________________________________________________。
(2分)
4.本文第③段具体写了“我”的变化,这些变化表明“我”比以前________和________了。
(用两个词语概括作答)(1分)
5.结合文意,解释两个“特殊”的含义。
(2分)
第②段中加点的“特殊”:
_________________________________________________。
第⑦段中加点的“特殊”:
_________________________________________________。
6.本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法?
有怎样的表达作用?
(2分)
答:
修辞方法:
___________________________________________。
表达作用:
___________________________________________。
7.本文第④段中加点的“总是”有怎样的表达作用?
(1分)
答:
_____________________________________________________________________。
8.说说第⑥段中画横线的句子的含义。
(1分)
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(三)(8分)
冬季到台北来看雨
①来时,便听说台北是个多雨的城市,尤其是冬季,雨下得更是非同凡响,为世界上许多城市所不能比。
我不是专门到台北来看雨的,我从家乡来,我说家乡话,我唱家乡戏,我带着家乡情来看家乡人。
为两岸的文化交流,我们一行20人,应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请,到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。
我们的观众有的是驱车200多公里赶来的,有的是被人用轮椅推进剧场的。
有的一来使当起了“义工”,贴戏报、打水扫地、搬运道具,看到什么活儿都抢着干。
“老乡见老乡,两眼泪汪汪”,一时间,乡音乡韵一片,其情深深,其意切切,场面十分感人。
③对台北的河南老乡来说,他们来看家乡戏,主要是来找家乡情的。
一位叫贾文斌的老人,在头一天看戏时,紧紧地抓住我的手久久不放开,他颤巍巍地说:
“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。
一位麻老先生对我们说:
“我吃过台湾的几十种水果,世界上近百种水果,哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味,几十年不尝了,想啊!
”台北河南同乡会的乔律师说:
“我是喝黄河水长大的,生是河南人,死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候,那黯然的神情,那铿锵的声音,不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?
他们的生命源头在故乡,那里有生养他们的老祖宗,那里有他们的根哪!
④舞台上,一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回田。
是想起了至今仍未找到的家乡的父母?
是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?
还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景?
数十年天各一方,演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆,他们怎能不悲伤、不痛哭呢?
⑤屋外的雨还在无休无止地下着,下雨的天气给人带来惆怅。
雨如信使,传达着一种情思,创造着一种怆然悲凉的气氛。
我们归来时,老乡们冒雨赶来送行。
车开了,透过雨幕,我只看到了使劲挥动的手,却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤:
回家看看吧!
春天,一串串肥嘟嘟的榆钱,晚辈们会采下让您尝鲜;秋后,房前屋后,坡上路边,柿子黄澄澄红丢丢的一片,晚辈们会摘下送您手边。
再听几回地道的家乡戏吧,原汤原水原汁原味……
⑥雨,台北的雨,不停不歇,下着,下着……
1.题目是“冬季到台北来看雨”,文中也多次写到雨,对此,看法不正确的一项是()
(1分)
A.台北冬季确实多雨。
B.密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。
C.融情于景,把浓浓的乡情融人对雨的描写之中,形象地表现了文章的中心。
D.这是托物言志的写法,与《荔枝蜜》一课写法相同。
2.本文运用了____________、____________、____________等表达方式。
(1分)
3.“盛”的意思分别与
(1)
(2)相同的一项是(1分)
(1)盛情邀请()
(2)盛况空前()
A.参加盛会B.盛意难却C.身着盛装D.盛气凌人
4.第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语,表现了贾文斌老人怎样的感情?
(1分)
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应?
找出来写在下面。
(1分)
答:
_______________________________________________________________________
6.文中“老乡见老乡,两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句,十分通俗、口语化,而且富有地方特色。
从文中再找出一例,写在下面。
(1分)
答:
_______________________________________________________________________
7.听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话,“我”会说些什么?
联系文章中心,发挥想象,把“我”说的话写在下面。
(有创见的可加分)(2分)
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(四)(10分)
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
子曰:
“温故而知新,可以为师亦。
”
子贡问曰:
“孔文子何以为之‘文’也?
”子曰:
“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
”
子曰:
“默而识之,学而不厌,诲认不倦,何有于我哉!
”
子曰:
“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”
1、选出加点词解释全对的一项()(1分)
A、不耻下问(感到耻辱)伤仲永(为……悲伤)戴震难师(使……难倒)
B、本所以疑(……的原因)非人哉(不是人)或王命急宣(有的人)
C、学而不厌(讨厌)下车引之(拉)沿溯阻绝(顺流而下)
D、默而识之(代词,它)何以知然(凭什么)阴阳割昏晓(山南水北)
2、选出没有通假字的一项是()(1分)
A、不亦说乎?
B、略无阙处C、尊君在不D何用识夫婿?
3、与“默而识之”中的而字用法相同的一项是()(1分)
A、而翁知我B、安有寄千金而无券者C、笑而遣之D、人不知而不愠
4、成语“择善而从”出自,;
,。
“温故而知新,可以为师矣”可以提炼为流传至今。
(2分)
5、选文记录了孔子关于学习方法和学习态度的论述。
其中第则主要论述学习方法,第主要论述学习态度。
(1分)
6、翻译下列句子。
(2分)
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
(2)人不知而不愠,不一君子乎?
7、你是怎样理解第五则中的“何有于我哉?
”的,请说说你的看法。
(1分)
四、作文(35分)
阅读下面材料,请以“幸福”为话题写一篇文章。
渔夫躺在沙滩上晒太阳,富人走过来说:
“你为什么不去工作,而要在这里浪费时间呢?
”
渔夫问:
“我为什么要去工作?
”
富人说:
“赚足够的钱,可以拥有自己的事业,有汽车和房子。
”
“那么有了钱又能干什么呢?
”渔夫不明白。
“可以去夏威夷海滩度假!
”富人回答得很快。
“那么,我现在又在干什么?
”渔夫说。
参考答案:
一、基础积累
(一)1、D2、A3、D4、A5、C6、C7、B8、C
(二)1、温故知新择善而从不耻下问2、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中3、红的像火,粉的像霞,白的像雪4、海内存知己,天涯若比邻。
5、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
二、语言的运用
1、阿姨,我刚才在您这儿买的铅笔要断芯,能换一下吗?
2、书是良药,能医治愚昧之症。
书是老师,能教给我们知识。
3、诸葛亮《空城计》孙悟空《西游记》
4、一鸣惊人一往情深无懈可击天长地久
三、阅读
(一)1、①对“我”犯错的不满;为“我”回避惩罚而生气、惋惜。
②为犯错而脸红;为同学替自己辩护而感到害羞;为自己逃避惩罚而惭愧;为有负华老师的希望而不安。
2、详写了“我犯错而被教育”;略写老师的严厉、我的造句受到表扬、老师带我吃馆子及坐错车(答对其中3点给2分,答对2点给1分,答对1点给0.5分。
);好处是:
突出老师对“我”的教育,同时也展现老师其他方面的性格特点,使老师的形象鲜明而富有个性。
(答对第一点或者第二点给1分。
)3、有才学;工作极端认真;管理严格;善于教育学生;热爱学生。
4、①朴实、亲切,平淡中蕴含真情(或语言表情达意准确、生动、形象;或语言含蓄、委婉、充满情意等)。
(二)1、A、C、B、D。
2、顺叙。
3、我不敢在家练琴,找到了可以练琴的小树林。
我成了一名真正的小提琴手。
4、自信,刻苦。
5、第②段中加点的“特殊”:
这里指在我沮丧和灰心时,尽管耳聋却愿意听我拉琴,给我勇气。
第⑦段加点的“特殊”:
这里指为给我鼓励而不聋
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