云南义务教育地方课程系列教学材料三年级上册《游走彩云南》教学案.docx
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云南义务教育地方课程系列教学材料三年级上册《游走彩云南》教学案.docx
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云南义务教育地方课程系列教学材料三年级上册《游走彩云南》教学案
云南省义务教育地方课程系列教材
三年级上册
游走彩云南
教案
学校:
芒市镇信通小学
教师:
俸智勇
2016年9月1日
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教案
第1课时
旅游资源大省
【教学目标】
1、认识全省的景区划分情况。
2、认识我省景区的级别分布情况。
【教学重点】
云南省的景区划分情况。
【教学难点】
我省景区的级别分布情况。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师课件出示教材图片“石林”“卡格博峰”,让学生感受图片上的美丽风景。
2、揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求:
(1)云南省有几个国家级风景名胜区?
有几个国家级旅游度假村?
(2)云南省有几个省级风景名胜区?
有几个省级旅游度假村?
(3)全省的景区按区域怎样划分?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报。
三、教师小结
第2课时
闻名遐迩的“三林”
【教学目标】
1、认识石林、土林、彩色沙林的特点。
2、知道“三林”所在的地理位置。
【教学重点】
“三林”所在的地理位置。
【教学难点】
石林、土林、彩色沙林的特点。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师课件出示“石林”“土林”“彩色沙林”图片,让学生感受美丽景色。
2、揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求:
(1)石林在什么地方?
它有什么特点?
(2)土林在什么地方?
它有什么特点?
(3)彩色沙林在什么地方?
它有什么特点?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
第3课时
滇池风景区、九乡风景区
【教学目标】
1、认识大观楼、云南民族村、西山森林公园、乡风景区的特点。
2、知道大观楼、云南民族村、西山森林公园、乡风景区所在的地理位置。
【教学重点】
大观楼、云南民族村、西山森林公园、乡风景区所在的地理位置。
【教学难点】
大观楼、云南民族村、西山森林公园、乡风景区的特点。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师课件出示滇池周围风景区短片,让学生感受美丽景色。
2、揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
说说滇池为什么被誉为“高原明珠”?
它的周围有哪些著名的风景区?
2、教师出示学路指导要求:
(1)大观楼在什么地方?
“天下第一长联”是指什么?
谁写的?
(2)云南民族村在什么地方?
它有什么特点?
(3)西山森林公园在什么地方?
它有哪些景点?
(4)乡风景区在什么地方?
它有哪些景点?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
第4课时
古刹名寺
【教学目标】
1、认识云南各寺所在的地理位置。
2、知道云南各寺的历史文化价值以及艺术地位。
【教学重点】
云南各寺的历史文化价值。
【教学难点】
云南各寺的历史文化价值以及艺术地位。
【教学过程】
一、创设情境
1、让学生说一说到过昆明的哪些地方?
给大家介绍自己最喜欢的景点。
2、揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
知道课文介绍了哪些古刹名寺?
2、教师出示学路指导要求:
(1)圆通寺的原名叫什么?
它具有哪些特点?
(2)筇竹寺建于那一年?
它有什么特点?
(3)金殿公园在什么地方?
它有哪些特点?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
4、世界园艺博览园、抚仙湖和星云湖
【教学目标】
1、世界园艺博览会举办的意义。
2、让学生了解知道抚仙湖和星云湖特征。
【教学重点】
第5课时
世界园艺博览园、抚仙湖和星云湖
【教学目标】
1认识世界园艺博览园。
2知道抚仙湖和星云湖的特征
【教学难点】
世界园艺博览会举办的意义。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师课件出示昆明世界园艺博览会的吉祥物,介绍此会的盛况。
2、教师谈话引入新课,揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求:
(1)观看昆明园艺博览会举办盛况短片,你有什么感受?
(2)抚仙湖有什么特点?
它的特产是什么?
(3)星云湖的特征是什么?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
说一说“界鱼石”的故事。
第6课时
历史悠久的古城
【教学目标】
1、认识滇西北的三个古城——大理、丽江、巍山的建筑特点。
2、让学生了解古城历史。
【教学重点】
大理、丽江、巍山的建筑特点。
【教学难点】
大理、丽江、巍山的历史。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师课件出示课文插图,学生观看谈谈感受。
2、教师谈话引入新课,揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
知道课文介绍了哪些古城?
2、教师出示学路指导要求:
(1)云南游那三个古城?
有什么相同点和不同点?
它们的建筑特点是什么?
(2)它们都有哪些相同和不同的地方?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
第7课时
佛教圣地
【教学目标】
1、认识滇西北的佛教圣地——宾川鸡足山、崇圣寺三塔、噶丹松赞林寺。
2、知道云南省有哪些佛教圣地,了解其艺术价值。
【教学重点】
云南省佛教圣地的位置及其艺术价值。
【教学难点】
云南佛教圣地的艺术价值。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师课件出示课文插图,学生观看谈谈感受。
2、教师谈话引入新课,揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
知道课文介绍了哪些古刹名寺?
2、教师出示学路指导要求:
(1)云南有哪些佛教圣地?
它们都在哪里?
(2)佛教圣地各有什么艺术价值?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
第8课时
秘境香格里拉
【教学目标】
1、知道香格里拉有哪些著名景点。
2、了解这些景点的神秘现象。
【教学重点】知道香格里拉有哪些著名景点。
【教学难点】了解这些景点的神秘现象。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师课件出示云南地图,让学生找一找香格里拉在哪里。
2、教师谈话引入新课,揭示课题。
3、教师讲述香格里拉的来历及相关资料。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
知道课文介绍了哪些著名景点?
2、教师出示学路指导要求:
(1)课文介绍了哪五个景点?
(2)这些景点它们都在哪里?
各有什么特征?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
第9课时
三江并流、历史文化名城腾冲、沧源崖画
【教学目标】
1、知道什么是“三江并流”。
2、知道滇西有著名景点历史文化名城腾冲、沧源崖画及其地理位置。
3、了解历史文化名城腾冲、沧源崖画的特点。
【教学重点】
知道滇西有哪些著名景点及其地理位置。
【教学难点】
了解这些景点的特点。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师课件出示“三江并流”、火山喷发图片,让学生观看。
2、教师谈话引入新课,揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
知道课文介绍了哪些著名景点?
2、教师出示学路指导要求:
(1)“三江并流”指的是什么?
被誉为什么?
(2)课文从哪些方面来介绍腾冲和沧源?
(3)它们都在哪些特征?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
第10课时
美丽的西双版纳
【教学目标】
1、知道西双版纳哪些著名景点。
2、了解西双版纳有哪些珍贵的植物。
【教学重点】
知道西双版纳哪些著名景点。
【教学难点】
西双版纳有哪些珍贵的植物。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师播放儿童歌曲《金孔雀》,让学生聆听后说说歌曲中所描述的地方。
2、教师谈话引入新课,揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式读通顺课文内容。
知道课文介绍了些什么?
2、教师出示学路指导要求:
(1)课文介绍西双版纳哪些著名景点?
它们都有哪些特点?
独树是怎样成林的?
(2)勐仑植物园里都有哪些珍贵的热带植物?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结西双版纳哪些著名景点,有哪些珍贵的植物。
第11课时
一地连三国的普洱
【教学目标】
1、一地连三国——普洱的秘密及其景点。
2、知道北回归线标志园和有关北回归线的知识。
【教学重点】
认识普洱的秘密及其景点。
【教学难点】
认识北回归线的知识。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师课件出示课文插图,学生观看谈谈感受。
2、教师谈话引入新课,揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
知道课文介绍了些什么?
2、教师出示学路指导要求:
(1)普洱市的地理位置。
一地连三国是指什么?
(2)普洱有什么著名景点?
(3)北回归线标志园
(4)怎样捕捉北回归线的身影?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
第12课时
旖旎的滇东南风光、历史文化名城建水
【教学目标】
1、知道滇东南哪些著名风景名胜。
2、了解文化名城建水的历史文化底蕴。
【教学重点】
知道滇东南哪些著名风景名胜。
【教学难点】
了解文化名城建水的历史文化底蕴。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师出示课文插图,学生欣赏。
2、教师谈话引入新课,揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
知道课文介绍了哪些景点?
2、教师出示学路指导要求:
(1)课文介哪些著名景点?
它们都有哪些特点?
(2)燕子洞最令人叫绝的活动是什么?
(3)世外桃源指的是什么地方?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
第13课时
五尺道、大山包黑颈鹤自然保护区、历史文化名城威信
【教学目标】
1、知道滇东北有哪些著名的景点。
2、了解文扎西会议的会址和重要历史意义。
【教学重点】
知道滇东北有哪些著名的景点。
【教学难点】
了解文扎西会议的会址和重要历史意义。
【教学过程】
一、创设情境
1、教师出示课文插图,学生欣赏。
2、教师谈话引入新课,揭示课题。
二、探究学习
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
知道课文介绍了哪些景点?
2、教师出示学路指导要求:
(1)课文介了滇东北哪些著名景点?
它们都有哪些特点?
(2)扎西会议的会址在什么地方?
它具有什么历史意义?
3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习:
(1)在小组内交流学习情况;
(2)全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结
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