第3单元新民主主义革命的兴起第15课国民革命失败与南京国民政府建立教案岳麓版2.docx
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第3单元新民主主义革命的兴起第15课国民革命失败与南京国民政府建立教案岳麓版2.docx
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第3单元新民主主义革命的兴起第15课国民革命失败与南京国民政府建立教案岳麓版2
第15课 国民革命失败与南京国民政府建立
教学目标
知识与能力:
了解国民革命失败的原因,国民党内以蒋介石、汪精卫为代表的反动势力叛变革命,导致国共合作的破裂和国民革命运动的失败;掌握四一二政变;七一五政变;南京国民政府的成立;“宁汉合流”,“东北易帜”相关史实。
过程与方法:
在教师的引导和启发下,学生思考:
蒋、汪为什么镇压共产党人和革命群众?
日本制造“济南惨案”“皇姑屯事件”,威逼中国东北独立说明了什么?
,从而培养学生透过历史现象看本质和把史实转化成正确认识的能力。
通过国民政府竭力拉拢各种反动势力的史实,加深对南京国民政府阶级实质的认识。
情感态度与价值观:
通过本课的学习,充分认识两党合作是由当时的革命形势决定的;合作过程中,扩大了共产党的影响,壮大了共产党的力量。
同时,我们应吸取的教训是必须掌握革命的领导权,掌握革命力量。
中国共产党在挫折中走向成熟。
理解南京国民政府是在镇压工农革民的基础上建立起来的;从大革命的失败中认识中国革命的艰难曲折,感受共产党人无私无畏的奋斗精神。
学习重点:
南京国民政府的建立和“东北易帜”。
学习难点:
怎样认识南京国民政府的反动性。
【学生预习指导】
阅读课本,完成下列题目(在课本勾画,补充即可。
注意做到要点化、序号化)
一、国共合作的破裂与国民革命的失败
原因:
(1)四一二政变:
1927年4月12日,__蒋介石__在上海发动四一二政变。
(2)七一五“分共”会议:
7月15日,__汪精卫__在武汉发动七一五“分共”会议。
结果:
第一次__国共合作__全面破裂,__国民革命__宣告失败。
意义:
沉重打击了__帝国主义__在中国的势力,提高了全国人民的觉悟,教育和锻炼了__共产党__,为中国革命事业的继续发展创造了条件。
二、南京国民政府的成立
1.成立:
1927年4月,蒋介石在南京组建__国民政府__。
2.“宁汉合流”:
汪精卫叛变革命后,武汉国民政府迁往__南京__,与南京国民政府合并。
3.“东北易帜”:
1928年底张学良冲破日本的阻挠,宣布东北“服从__国民政府__,改易旗帜”。
这标志着南京国民政府在形式上完成了__南北统一__。
4.性质:
代表__大地主资产阶级__的利益。
5.结果:
第二次北伐胜利,__结束了北洋军阀__在中国的统治。
教学步骤
(一)导:
国共两党第一次合作,建立黄埔军校,为建立国民革命军奠定了基础。
北伐战争的胜利进军,说明了各种革命力量的联合和相互支持是中国革命发展的前提和保证。
但后来国民党右派在北伐过程中做了哪些破坏国民革命的事?
大革命出现了什么波折?
一个新的政权又是怎样建立起来的?
带着这些问题,我们来学习《国民革命失败与南京国民政府建立》。
(二)学:
国民革命失败与南京国民政府建立
一、国共合作的破裂与国民革命的失败
原因:
(1)四一二政变;
(2)七一五“分共”会议。
结果:
第一次国共合作全面破裂,国民革命宣告失败。
意义:
沉重打击了帝国主义势力,提高了全国人民的觉悟,教育和锻炼了共产党,为中国革命事业的继续发展创造了条件。
二、南京国民政府的成立
1.成立:
1927年4月,蒋介石在南京组建国民政府。
2.“宁汉合流”。
3.“东北易帜”;南京国民政府在形式上完成了南北统一。
4.性质:
代表大地主资产阶级的利益。
5.结果:
第二次北伐胜利,结束了北洋军阀在中国的统治。
(三)帮:
一、合作探究:
(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值)
1.经过上面的学习,你还有什么疑问?
请提出来,在小组内讨论研究。
2.北伐战争取得巨大胜利,基本打垮了北洋军阀,但为什么说国民革命失败了呢?
这是因为革命阵营内蒋介石等人的背叛,出现了反共反人民的政府;旧军阀被打垮了,但随之出现了以蒋介石为代表的新军阀,新军阀是列强和地主阶级、资产阶级等的代表者。
中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成,中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。
因此,国民革命失败了。
二、拓展延伸:
(走进历史,感悟历史)
为了挽救民族危亡,取得中国革命的胜利,国共实现了第一次合作,这体现了共产党人和孙中山等国民党抛弃党派之见,求同存异,在革命的大旗帜下,携手合作,致力于中国革命事业。
他们身上体现出来的强烈的爱国主义思想和不断探索、坚持革命的不屈精神,正是中国革命取得最后胜利的根本保证。
第一次国共合作下发动的国民革命运动,基本上推翻了北洋军阀的统治,给帝国主义和封建势力以沉重打击,使人们在思想上受到一次相当普遍的革命洗礼。
尽管这次革命最后失败了,但它所产生的影响是任何力量都无法消除的,它留下的经验教训也是极其宝贵的,年轻的中国共产党在吸取教训后,必将以一种全新的面目出现在中国革命的最前沿。
(四)测:
1.中国共产党决定同孙中山领导的中国国民党合作,建立革命统一战线是( C )
A.中共“一大” B.中共“二大” C.中共“三大” D.国民党“一大”
2.第一次国共合作全面破裂,国民革命失败的标志是( D )
A.北伐战争的结束B.南昌起义
C.南京国民政府的建立D.蒋介石和汪精卫叛变革命
3.国民革命失败的含义是指( D )
A.没有推翻北洋军阀的黑暗统治B.共产党和革命群众遭到屠杀
C.国民党右派叛变革命D.没有完成反帝反封建的革命任务
4.标志着国民党反动统治建立的事件是( B )
A.“宁汉合流”B.南京国民政府成立C.“东北易帜”D.四大家族形成
5.历史上的“宁汉合流”是指( C )
A.国共合作B.推翻满洲贵族的统治
C.武汉和南京国民政府合并D.阎锡山、冯玉祥和桂系军阀联合
6.下列政权在南京建立的有( B )
①太平天国政权 ②南京国民政府 ③中华民国 ④广东革命政府
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
7.国民革命失败给中国共产党最深刻的经验教训是( A )
A.必须掌握革命领导权和革命武装B.必须反对国民党右派对革命的背叛
C.必须反对党内右倾投降主义错误D.必须提出能够团结多数的革命口号
8.阅读下列材料:
1924年,中国共产党真诚地与国民党进行了第一次合作,极大地推动了中国历史的发展和革命的进程,但后来,国民党右派背叛革命,合作破裂,中国共产党为之付出了惨重代价。
结合所学知识,请回答:
(1)第一次国共合作建立的标志及合作的政治基础。
国民党“一大”的召开;新三民主义。
(2)说出两件国民革命运动时期体现国共合作的典型事例。
黄埔军校;北伐战争。
(3)简要说说大革命失败的原因。
客观方面:
中外反动势力过于强大,它们联合起来绞杀中国革命;国民党右派叛变革命,国共合作遭到破坏。
主观方面:
年幼的中国共产党对中国国情和中国革命规律不够了解。
(4)你赞同有的人用“早知今日,何必当初”来形容中国共产党与国民党合作的结果吗?
为什么?
不赞同。
两党合作是由当时的革命形势决定的;合作过程中,扩大了共产党的影响,壮大了共产党的力量。
同时,共产党吸取了必须掌握革命的领导权,掌握革命力量等教训。
正因为经历了这个过程,中国共产党才能在挫折中走向成熟。
【学生学情和教学反思】
集体:
个人:
第11课 新文化运动
教学目标
知识与能力:
了解新文化运动兴起的背景,识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。
概述新文化运动的主要内容,探究新文化运动的影响。
过程与方法:
通过问题设计,引导学生从历史背景出发,联系具体内容培养学生分析问题、解决问题的能力;引导学生通过对材料的分析和解读得出结论,做到论从史出,以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
情感态度与价值观:
通过学习本课,使学生认识到,新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动,“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜,从而增强在新时代条件下民主与科学的意识;通过学习本课,感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用,激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感;通过对新文化运动的评价,对学生进行正确看待传统文化的科学态度的教育。
学习重点:
新文化运动的内容和影响。
学习难点:
新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。
【学生预习指导】
阅读课本,完成下列题目(在课本勾画,补充即可。
注意做到要点化、序号化)
一、《新青年》与新文化阵营
1.背景:
袁世凯下令__“尊孔读经”__,声称“孔子之道”是立国的根本。
2.兴起:
__1915__年,__陈独秀__在上海创办《__青年杂志__》,后改名《__新青年__》。
3.代表人物:
__陈独秀__、__李大钊__、__鲁迅__、__胡适__,等。
4.主要阵营:
《__新青年__》。
二、“民主与科学”
1.内容:
提倡民主,反对专制,提倡__科学__,反对愚昧,提倡__新道德__,反对旧道德。
2.矛头:
斗争锋芒直指礼教和孔孟儒学。
3.新文化运动的意义:
新文化运动开启了思想启蒙的闸门,在近代中国掀起了一场思想解放的风暴,激发了人们追求__救国救民__真理的热情,促进了__马克思主义__在中国的传播。
三、文学革命
1.标志:
它的显著标志是提倡__白话文__反对文言文,提倡__新文学__,反对旧文学。
2.内容:
(1)1917年1月,胡适在《新青年》上发表《__文学改良争议__》,大力提倡白话文;
(2)1917年2月,陈独秀在《新青年》上发表《__文学革命论__》,公开打出了“__文学革命__”的旗号;
(3)1918年5月,鲁迅发表《__狂人日记__》和《__阿Q正传__》,把__白话文__的形式和__反对专制__的内容结合起来,树立了新文学的典范。
教学步骤
(一)导:
同学们,在开始今天的新课之前,我们一起走进一段激情燃烧的岁月。
在19世纪末的时候,资产阶级公车上书、百日维新。
20世纪初,资产阶级辛亥革命,民主和共和深入人心。
但是,民主政治却与中国擦肩而过。
有一群激情洋溢的人物,他们认识到国家贫困的根源在于封建思想和封建传统的阻碍,要振兴中华必须首先刷新人们的观念,将国魂重铸,于是他们以振兴中华为己任,以重铸国魂为理念,谱写了一曲动人的思想赞歌。
重温那段似乎已经逝去的历史,我们能够体会先辈们那份以天下为己任的胸怀。
今天,我们就将走进他们,走进新文化运动。
(二)学:
新文化运动:
一、《新青年》与新文化阵营
1.背景:
袁世凯为实行独裁和专制,掀起了一股尊孔复古的逆流。
2.兴起:
1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,后改名《新青年》。
3.代表人物:
陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适。
4.阵营核心:
《新青年》。
二、“民主与科学”:
内容及矛头。
三、文学革命:
1.标志。
2.内容。
3.新文化运动的意义:
开启了思想启蒙的闸门,在近代中国掀起了一场思想解放的风暴,激发了人们追求救国救民真理的热情,促进了马克思主义在中国的传播。
(三)帮:
一、合作探究:
(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值)
1.经过上面的学习,你还有什么疑问?
请提出来,在小组内讨论研究。
2.我们应该如何认识今天“尊孔复古”的文化现象?
对待传统文化我们又应该持何种态度?
我国是有五千年历史的文明古国,先人为我们留下了丰富的文化遗产。
我们在肯定古代传统文化的源远流长、博大精深时,不能不承认其中有许多封建、迷信和错误的内容。
全盘否定或全盘肯定都是不可取的。
我们应该“取其精华,去其糟粕”。
二、拓展延伸:
(走进历史,感悟历史)
中国近代思想解放经历了三个阶段,向西方学习从学习器物、制度到学习西方的思想文化。
学习器物的代表性事件是洋务运动中所提出的“师夷长技以制夷”,主张“中体西用”;制度方面的学习主要是维新变法和辛亥革命,维新变法希望建立君主立宪制,辛亥革命是想建立民主共和制;思想文化的学习就是新文化运动。
这三个阶段是循序渐进,不断深化的。
所以陈旭麓说近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。
(四)测:
1.如果你要研究新文化运动的有关问题,主要应该参考( C )
A.《万国公报》 B.《民报》 C.《新青年》 D.《申报》
2.(2016·鄂州中考)在中国近代化探索过程中有某一历史事件:
它在一定程度上促进了中国民族资本主义的发展,有利于中国工人阶级的成长壮大;它宣传了民主和科学,为五四运动和马克思主义在中国的传播创造了思想条件。
你认为该历史事件是( D )
A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.新文化运动
3.下列新文化运动代表人物中创作了《狂人日记》和《阿Q正传》的是( D )
A
B
C
D
4.在中国近代化的发展历程中,下列口号或主张出现的先后顺序是( D )
①自强,求富 ②民主,科学 ③三民主义 ④变法维新
A.①②③④B.②③①④C.①②④③D.①④③②
5.(2016·徐州中考)学者齐卫平认为,中共一大选择在上海召开,有三个主导因素:
第一,上海是中国工人阶级的重要发源地;第二,上海建立了中国第一个共产党的早期组织。
第三个主导因素应该是上海( C )
A.最早被开辟为通商口岸B.是辛亥革命爆发的地方
C.是新文化运动的发源地D.是五四运动爆发的地方
6.下列对新文化运动意义的表述,不正确的是( D )
A.在近代中国掀起了一场思想解放的风暴
B.激发了着人们追求民主和科学,探索救国救民真理的热情
C.为马克思主义在中国的传播创造了条件
D.是新民主主义革命的开始
7.仔细观察下列图片,回答问题。
图一
图二
图三
(1)图一中的人物是谁?
他领导了中国近代史上的什么运动?
陈独秀;新文化运动。
(2)图二是《青年杂志》,该杂志从第二卷即改名为什么?
它在这场运动中具有怎样的地位?
《新青年》;新文化阵营的核心。
(3)图三中的人物给这场运动添加了宣传马克思主义的色彩,他是谁?
李大钊。
(4)从整体来说,这场运动既是时代的产物,又对当时社会产生了深远的影响。
你认为主要产生了什么影响?
开启了思想启蒙的闸门,在近代中国掀起了一场思想解放的风暴,激发了人们追求救国救民真理的热情,促进了马克思主义在中国的传播。
【学生学情和教学反思】
集体:
个人:
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