华师大版科学八年级上综合训练44植物的光合作用和呼吸作用.docx
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华师大版科学八年级上综合训练44植物的光合作用和呼吸作用
4.4植物的光合作用和呼吸作用
1.若某植株的一叶片的主叶脉被切断(如甲叶),另一叶片上贴上锡箔(如乙叶);在阳光下照射4小时,经脱色并用碘液处理,A部位呈棕褐色,B部位呈蓝色,锡箔C的位置不呈蓝色,以上实验能够证明光合作用需要( )
A. 水和光
B. 叶绿体和光
C. 水和二氧化碳
D. 水和叶绿体
2.中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时,专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株,其目的是( )
A. 促进植物的呼吸
B. 减少二氧化碳的吸收量
C. 加快蒸腾作用
D. 叶片互不遮挡,两面受光,增加光合作用功效
3.图中曲线是不同温度下测得的光合作用效率与光照强度的关系曲线。
曲线所给出的正确信息是( )
A. 当温度一定时,光合速率随光照强度的增加而增加
B. 当光照强度一定时,光合速率随温度升高而增加
C. 当光照强度大于Q时,温度是限制光合作用效率的因素
D. 当光照强度小于P时,温度是限制光合作用效率的因素
4.对某一植物在20℃温度和相同光照强度下,作如下处理:
甲方式是持续光照10分钟,乙方式是先光照5秒,再停止光照5秒,连续交替并持续20分钟,则在这两种方式下植物所制造及贮存的有机物总量是( )
A. 甲与乙相等
B. 甲多于乙
C. 甲少于乙
D. 有时甲多,有时乙多
5.某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理)。
下列描述中,正确的组合是()
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳
③丙内石灰水保持澄清
④丙内石灰水变浑浊
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
6. 如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察在不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下:
试管与灯的距离(厘米)
5
10
15
20
25
30
35
每分钟产生的气泡数(个)
61
55
42
32
25
21
19
从数据中不能得出的结论是( )
A. 植物离光源越近产生的气泡数目越多
B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C. 光照越强,植物的光合作用越强
D. 光照时间越长,植物的光合作用越强
7.某植物叶片边缘呈黄白色,不含叶绿体.将该植物在黑暗中放置48小时后,切断部分叶脉,将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽,如图所示,光照一段时间后去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色,发现只有d显蓝色.下列说法错误的是( )
A. 该实验证明淀粉是光合作用的产物
B. 对比da,说明光合作用需要叶绿体
C. 对比dc,说明光合作用需要光照
D. 对比db,说明光合作用需要水
8.在“小麦→田鼠→鹰”食物链中,鹰体内的有机物最终来源于( )
A. 田鼠食小麦后在体内合成
B. 鹰捕食后在体内合成的
C. 小麦通过光合作用制造有机物
D. 太阳制造有机物
9.下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是( )
A. 把天竺葵放在暗处一昼夜,目的是运走、耗尽叶片内的淀粉
B. 天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用
C. 将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧
D. 叶片经脱落、清洗、滴加碘液、再清洗、遮光部分显蓝色
10.七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究.请根据以下图示,回答下列问题.
(1)请根据图示,写出正确的操作步骤:
________
(2)上述图②操作有误,请改正:
________
(3)步骤①中,A、B两装置形成了相互对照,其变量是 ________;步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是 ________。
(4)进行④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有________。
(5)步骤⑦中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是________。
(6)受该实验的启发,在农业生产中,为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措?
(请答出两条)________。
11.某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下的实验探究活动.
第一步:
取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号.
第二步:
在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液(注:
碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水.
第三步:
将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图.
第四步:
将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3~4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如表.
试管
试管中的液体
条件
实验现象
1
碳酸氢钠+新鲜菹草叶片
灯光照射
有气泡,叶片上浮
2
蒸馏水+新鲜菹草叶片
灯光照射
无气泡,叶片无上浮
3
碳酸氢钠+新鲜菹草叶片
黑暗
无气泡,无叶片上浮
请分析回答下列问题:
(1)
(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是________ ,作为对照的是________ 号试管.该组实验说明________ 是光合作用必须的原料.
(2)1号和3号试管组成的一组实验中,实验变量是________ ,该组实验说明光合作用需要________ .
(3)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:
光源与试管的距离(厘米)
10
20
30
40
50
每分钟产生的气泡个数(个)
65
35
15
6
1
从表中数据可以看出,植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成________ ,由此可以得出的结论是:
光照越强,植物光合作用________ .因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是________ .
12.下面英国科学家普利斯特利关于光合作用的著名实验模式图,请回答问题:
(1)他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里,蜡烛不久就熄灭了,小白鼠也很快死亡,原因是玻璃罩中缺少________。
(2)他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丙)。
他发现植物在一段时间内能够正常生活,蜡烛也没有熄灭。
他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丁),发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活,说明绿色植物在进行________时能产生________。
(3)后来的科学实验证明,蜡烛燃烧或动物呼吸排出的________是绿色植物光合作用的原料。
(4)根据研究我们还知道,燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应,会给生物圈中的生物带来生存危机,你认为治理温室效应的有效措施是________。
13.小李同学利用如图所示植物为实验材料,设计如下实验步骤:
①将植物A、B两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住,然后放到黑暗处48小时。
②……。
③将A、B两张叶片置于酒精溶液中水浴加热,至叶片褪成黄白色时,取出叶片并用清水洗净后,滴上碘液,观察颜色变化。
请完善小李同学的实验步骤并回答问题:
(1)写出实验步骤②________。
(2)将A、B两张叶片置于酒精溶液中加热,这样处理的目的是________。
(3)你预期的实验结果是________。
(4)除了实验中起对照作用的变量外,请再列举两个可能会影响实验结果的其它变量________,________。
14.用天竺葵为实验材料,进行有关光合作用的某项探究活动:
步骤1:
把盆栽的天竺葵置于黑暗中一昼夜.
步骤2:
选择两片相近的叶片用透明塑料袋密封,一个塑料袋底部盛有氢氧化钠溶液,另一个塑料袋底部盛有等量的清水(如图).
步骤3:
光照4小时后,去掉塑料袋,将叶片摘下放在酒精中,水浴加热.
步骤4:
叶片裙成黄白色时,取出叶片用水洗净后滴加碘液;洗去碘液,观察到盛水塑料袋内的叶片变蓝色,另一叶片不变蓝色.请回答:
(1)实验中酒精的作用是溶解叶片中的________;
(2)这一探究活动的目的是________.
15.某研究者利用栽在花盆中的植物,对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究,请回答如下问题:
(1)图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系。
若该植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)为0.75,在15℃、1千勒克司光照强度下,该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外,每小时还应从外界吸收CO2________毫升。
(2)图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图,请回答下列问题:
①在钟罩内放入该植物后密封,置于15℃的环境中,并对钟罩进行________处理。
②简述该实验的原理和测量方法________。
(3)干旱初期,此植物光合作用快慢下降的主要原因可以用________图来说明,其原因是________。
16.下图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。
实验所需的材料用具:
生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。
请回答:
(1)乙装置小烧杯中应加入的液体是________,目的是与甲装置________。
(2)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的________,以免影响实验结果的准确性。
(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,经处理后滴碘液,观察叶色的变化。
请你根据假设预测实验结果:
A.若光合作用不需要二氧化碳,则实验结果是________。
B.若光合作用需要二氧化碳,则实验结果是________。
17.科学兴趣小组为探究CO2的多少是否会影响光合作用的强度,在家里做了如下的实验:
在某植物的叶片上剪下大小相同的多个叶圆片,抽出叶圆片中的气体(图如甲),然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中(如图乙),测量每个杯子中叶圆片从杯底上浮至液面所需的平均时间.
注:
NaHCO3能增加溶液中CO2的含量,叶圆片吸收CO2释放O2,部分O2存在于细胞间隙和叶圆片边缘,导致叶圆片上浮.
(1)在实验中,应将图乙装置放在________环境中.
(2)本实验用到了“转换法”这一科学方法,即用________来反映光合作用的强度.
(3)通过实验发现,NaHCO3溶液浓度过高,叶圆片没有上浮,原因是NaHCO3浓度太大,导致细胞________(选填“吸水”或“失水”),从而影响叶肉细胞的光合作用.
18.小科同学发现一个生活现象,道路两旁的红叶石楠春天长出红色的嫩叶,到了夏天,这些红色的叶片变成了绿色,小科猜想可能跟夏天的温度高或光照强有关.于是,小科决定探究光照能否影响叶片变绿.他借鉴“光合作用需要光照”的实验.设计如下实验方案:
组别
甲组
乙组
实验材料
同种红叶石楠多株
同种红叶石楠多株
环境条件
阴暗、低温
光照充足,适宜温度
处理方法
装甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间
(1)交流评价:
学习小组同学对该实验方案讨论后认为,因为实验选材和环境条件设置没有控制好变量,该方案并不能探究“光照能否影响叶片变绿”.请你对该实验方案进行改进:
①对实验材料选择的改进是________
②甲组的环境条件应重新设置为________
(2)实验预期:
假如光照对叶片变绿确实有影响,预期的实验现象是________.
19.某班学生为探究绿色植物的光合作用,设计如下实验装置甲、乙、丙,请据图作答:
(1)第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的,应选择的实验组合是________。
(2)第二组同学利用甲装置进一步探究,利用不同功率的灯泡作为光源(不考虑温度因素),实验结果如下表:
灯泡功率(W)
5
10
15
20
每分钟产生的气泡数(个)
7
15
34
48
此实验中的变量是:
________,该组小梅同学提出:
为了保证实验科学性,该实验中除了多次重复实验,还要注意灯泡于装置的________保持不变.由此得出的结论是________。
(3)影响光合作用的因素很多,请再提出一个合理的探究性问题:
________.
20.某同学进行“观察叶片的结构”实验,所看到的菠菜横切面如图,请分析回答:
(1)制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次,选取其中________的一片,制成临时切片观察
(2)它观察时用显微镜下列目镜好物镜组合,哪一组观察到细胞数目最少( )
A. 5×10×
B. 5×40×
C. 10×10×
D. 10×40×
(3)他观察到的上表皮是图中________(写编号)
(4)叶片与外界进行气体交换是通过图中________(写编号).是由一对半月形的________围成.
(5)图中________(写编号)内含有输导水分、无机盐的________和输导有机物的________.
21.用某种大小相似的绿色植物叶片,分组进行实验:
已知叶片实验前的质量,在不同温度下分别暗处理1小时,测其质量变化;立刻再光照1小时(光强度相同),再测其质量变化。
得到如下结果:
组 别
一
二
三
四
温度/℃
27
28
29
30
暗处理后的质量变化/mg
-1
-2
-3
-4
光照后后的质量变化/mg
+3
+3
+3
+2
*指与暗处理前的质量进行比较,“-”表示减少的质量值,“+”表示增加的质量值。
请回答问题:
(1)在叶片进行暗处理时,随温度的升高,叶片的质量减轻更多,原因为________。
(2)假设叶片中的质量变化都是光合作用合成有机物的量,根据测量结果,在第三组中,叶片光照1小时,光合作用合成有机物的质量为________;光合作用中产生氧气最多的是第________组叶片。
22.某同学在学习了植物的光合作用后,准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用,如图为他的实验过程.请你回答下列问题:
(1)他的实验目的是验证光合作用是否需要________.
(2)通过将植物放置在________处一段时间,可以去掉叶片中原有的光合作用的产物.
(3)步骤________的作用是去除叶片中的叶绿素.
(4)步骤e是检验植物叶片中是否生成了________,该产物用________来检验会呈现蓝色.
(5)若叶片未遮光部分变蓝,遮光部分不变蓝,可得出的结论是光合作用需要________.
23.选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。
请分析回答下列问题:
(1)将此装置经黑暗处理一个昼夜后移至光下数小时,再将这四片叶子取下,分别放在盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使________溶解到酒精中。
(2)清洗后向这四片叶子滴加碘液,变成蓝色的有 。
A. Ⅰ叶片中未覆盖铝箔的部分
B. Ⅰ叶片中覆盖铝箔的部分
C. Ⅱ中白色部分
D. Ⅱ中绿色部分
E. Ⅲ叶片
(3)Ⅳ叶片与________叶片形成一组对照实验。
(4)本实验不能得出的结论是 。
A. 光合作用需要水
B. 光合作用需要光
C. 光合作用需要二氧化碳
D. 光合作用需要适宜的温度
E. 光合作用需要叶绿体
24.为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的“银心”黄杨作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和白色部分界线清晰。
他的实验装置如图所示,请分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置氢氧化钠的用途是________ 。
(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
________ 。
(3)将实验装置处理好之后,放到阳光下4小时,同时摘下叶片A、B,标记、脱色、清洗处理,然后滴加碘液,观察实验结果:
叶片A绿色部分和白绿色部分的结果比较,表明________;
叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明________;
由此我们可以指导菜农在大棚内适当增加________含量以提高蔬菜产量。
25.如图所示,在两个大小相同的玻璃罩内各放入一个大小相同的小鼠,另外在甲罩内再放入一棵足够大的植物,乙罩内不放,密封后均用黑布罩上。
分析回答问题。
________中小鼠先死亡,原因是________。
若将两个装置放到阳光下,则________中的小鼠生活时间长,原因是________
26.叶片之所以是光合作用的主要器官,是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应.下列图1为叶片的结构示意图,图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源或去路.据图回答下列问题.
(1)图1中的①所示结构的名称是________ ,内有运输________ 的导管.
(2)图1中的________ (填序号)结构是光合作用发生的主要场所.
(3)图2中箭头⑧所示的气体是________ ,黑暗条件下,图2中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱?
________ (填序号).
(4)当今,人类活动能使全球二氧化碳含量不断增加,导致地球气温不断上升,这就是温室效应.温室效应主要是由于人类哪些活动所致?
________ ,据图2分析可知,减缓温室效应的主要措施之一是________ .
27.钟爱生物的理想同学为了探究植物光合作用,设计了如图三装置,三装置中植物、培养液、隔板、光照等条件完全相同.请你帮易希同学分析回答问题:
(1)为使实验结果更加准确,实验前应该对植物进行的处理是:
________ .
(2)把三盆植物放阳光下几小时后,分别将A、B、C装置的叶片摘下,放入热酒精中脱色洗净,然后均滴涂碘液再洗净,叶片不会变蓝的是________
(3)实验后发现A钟罩和B钟罩内壁小水珠明显比C钟罩内壁小水珠多,说明白天植物的________作用强于夜晚.
(4)如图是理想同学分析甲装置中植物叶肉细胞进行生理活动的过程图,其中甲和乙表示细胞内结构,①②③表示有关物质,则在图中,③表示的物质是________,乙表示的生理过程是植物的________作用.
28.对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。
请阅读以下材料,回答问题:
材料一:
2400多年前古希腊学者亚里士多德提出,植物生长发育所需的物质全部来自土壤;
材料二:
17世纪,比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里,只浇水。
经过五年,再次称重,柳树质量已达80多千克,而泥土减少却不到100克,
材料三:
18世纪,英国普利斯特利通过如图乙实验发现,A钟罩内的小鼠很快死亡,B钟罩内的小鼠却可活较长时间。
材料四:
1864年,德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。
1897年,人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。
(1)如果亚里士多德的观点成立,则海尔蒙特的实验结果为________。
(2)普利斯特利实验说明了________。
(3)如今,依据碘能使淀粉变________色的特点,常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用,为便于观察,需进行如图丙的实验,当实验结束取出小烧杯后,可观察到酒精和叶片的颜色分别是________。
29.如图甲,智能温室大棚自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件,以满足大棚内作物生长发育需求。
乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率(用CO2吸收量表示)与光照强度的关系曲线。
请分析回答:
(1)大棚内壁上经常出现小水珠,这些小水珠部分来自于植物的________作用。
(2)要使植物A和B都能正常生长,大棚内光照强度至少应大于________点。
(3)若不考虑温度对呼吸作用的影响,则当光照强度为f时,单位时间内,光合作用合成的有机物是植物A________(选填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。
(4)要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有________。
(写出一点)
30.如图为探究绿色植物光合作用速率的两个实验示意图。
结合下列实验并回答下列问题。
(Ⅰ):
甲装置中的NaHCO3溶液可维持瓶内的二氧化碳保持稳定的浓度(碳酸氢钠易分解产生二氧化碳)。
甲装置放在20℃环境中,实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X处。
20min后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。
(Ⅱ):
乙装置的小烧杯内盛有一定足够浓度的NaOH溶液。
将乙装置置于20℃、黑暗环境中,实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X处。
30min后,针筒的容量需要调至0.1mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。
(1)两实验中都使水滴维持在X位置时才进行容量读数的目的是________。
(2)根据Ⅱ实验数据可测得呼吸作用(用消耗氧气量表示)的速率是________mL/h。
(3)若以释放出的氧气量来代表光合作用速率,根据Ⅰ、Ⅱ实验数据可测得光合作用(释放氧气量表示)的速率是________mL/h。
(4)如果在Ⅰ
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