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初中作文讲解
初中作文讲解
好题如好茶——浅谈话题作文拟题方法:
文章的标题犹如人的眼睛,可以让我们从中窥见人的精神面貌。
现在很多作文都是自拟题目,今天我们就一起来看一下作文拟定的几种方法:
一、附加法:
就是选取话题中的关键词,在其前后补充成分,使之成为标题。
这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以“幸福”为话题:
《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
二、修辞法
1.比喻式
《凤凰的选择》,借凤凰而自喻,表达了自己愿在落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。
又如《《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家,我们成长的避风港》等,这样拟题,更加贴切、形象、新颖。
《我渴望老师的“阳光”》,以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄。
再如:
《别抱怨手上的牌》(“挫折”话题),《点燃绿色的火焰》(“环保”话题),《请给老人一轮暖阳》(“孝”话题),这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2.比拟式
如《诚信“漂流记”》,把“诚信”拟人化,通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇,得出富有哲理的结论:
没有诚信不会长久,地位也是虚伪的,竞争也是会失败的。
运用了拟人手法,形象生动,别有韵味。
3.双关式
语义双关,《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题:
温情)《从心做起》(话题:
亲情)等。
4.借代式
如《周庄,那一抹绿》,用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋,显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点;《人生需要掌声》,这一标题借“掌声”代“鼓励”,有创意。
5.引用式
文题中恰当地引用一些名言警句,能达到言简意赅的效果,又使作文增加一定的文化底蕴,如《前事不忘,后事之师》《己所不欲,勿施于人》《淡泊以明志,宁静以致远》《生于忧患,死于安乐》等。
《横看成岭侧成峰》(“答案是丰富多采的”话题),《百年孤独》(“友谊”话题),《滴滴香浓,意犹未尽》(“亲情”话题)。
如引用流行歌词:
《一笑而过》(“宽容”话题),《我要的幸福》(“家庭”话题),《一千零一个愿望》(“心愿”话题)等。
6、设问式
用设问来引起读者的思索,又如《错?
对!
》,先问后答,又穿插标点,构思巧妙。
《我是谁?
》(“假如记忆可以移植”话题)等。
7、对偶式
如《朋友最真,友情最贵》《梦绕吴山翠,情随湘水流》(“环保”话题)等。
8、夸张式
如《那个障碍粉碎了我》(“挫折”话题)等。
9、呼告式
如《别了,漫画书!
》(“书”话题),《给生活加点苦吧!
》(“关注生活”话题),《回来吧,妈妈!
》(“亲情”话题)等。
三、反常法(矛盾法)
逆向思维,力求出新:
《珍惜你的痛苦》《败了,多好》(“竞争”话题),《往事并不如烟》《以胖为荣》(“关注生活”话题)。
四、悬念法
如《让脑袋作360度转动》,脑袋怎能360度转动,让人大生好奇之心,作者有意设置悬念,引起读者的阅读兴趣。
五、符号法
《1+1=?
》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈<我?
=《成绩≠素质》《生活——?
?
?
》。
又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个,不合格产品1个,前功尽弃。
六、移用点染法
运用或模仿中外文学名著书(篇)名、名人、名事、名物拟题。
如《道德苦旅》(模仿余秋雨的《文化苦旅》)等。
如此机智地移用点染,推陈出新,妙趣横生。
想一想:
让学生以“病”为话题做练习,《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《思念也是一种病》等。
写开头的方法:
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:
“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。
”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。
如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,现简略归纳出以下几种种方法,供参考:
⑴欲扬先抑,开发胃口
唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?
她可是我班最凶的女生啦!
就因为这,大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》
⑵开门见山,直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她,我有一肚子的话要说。
——《同桌》
(3)歌词开头,响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光——《同桌》
(4)排比反复,创造旋律:
这种开头体现了流畅的文势,又能起到清晰地提挈下文的作用。
朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。
人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》
(5)名人名言开头:
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且能集中地表达文章的主旨,起到画龙点睛的作用,使文章增色不少。
如一学生写《自信》:
著名科学家爱迪生说:
“自信是成功的第一秘诀。
”是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。
(6)设问开篇,无沿无边:
设问开头,铺排文气,先声夺人。
往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?
——《朋友》
(7)对比映衬,突出重点:
随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。
——《朋友》(8)倒叙开头,吸引读者:
当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗?
是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?
——《朋友》(9)题记为冠,哲理为先:
世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?
——《假如记忆可以移植(10)抒发情感,以情动人:
暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。
张老师,您还是那样忙碌?
该歇歇了吧,今天是您的节日——教师节。
我带着我的收获来看您来了。
——《琐忆》(11)名言警句式 这种形式的开头既增加了文章观点的可信度,也显现了文章语言的感染力。
如《张弛有度》一文的开头这样写道:
南非总统曼德拉说过:
“张弛有度是一种积极向上的人生态度。
”我欣赏这样有弹性的人生态度。
(12)直奔主题式 如果作者不擅长文采,那就尽量直奔主题。
如:
纷繁的社会,人们有各种各样的“忙”法;我要歌颂的“忙”,是为他人幸福而忙,为社会进步而忙!
(13)诗词开头:
以诗句开头,气势磅礴,震撼人心。
如:
“莫等闲,白了少年头。
”我的爸爸四十多了,白了头,可是依然很平凡……
(14)排比:
用排比句开头,句式整齐,语势铿锵,促人赏读。
如:
假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的烙迎…
(15)引作开头:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的选择,“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择,“宁可饿死,也不吃美国的救济粮”是朱自清的选择。
历览前贤,我发现选择竟有如此丰富的蕴涵。
背负着五岳的沧桑与巍峨,他们有一种亘古不变的声音呼唤:
“所欲有甚于生者,故不为苟得也。
”(2002年高考作文《选择》)
优美的乐章要有好的尾声,或余音袅袅,或震人心魄。
这样的结尾,通常有以下几种:
1.名言归纳式例如一位考生以“忙宜有度”为题,表达出“忙也应‘内紧外松’,切勿忙得疲于奔命,才能使合理的忙持之以恒”的主旨,颇有新意。
2.总结升华式如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾:
综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张有弛,这样,才能保证生活的质量,人人都能忙出效率,忙出成果,从而带来国家富强,人民幸福。
作者将张弛之道的效果,由个人而延及国家、人民,使文意丰富深化,自然升华了主旨。
3.铺陈排比式这样的结尾在内容上能照应前文,但又不是简单的重复,而是有深化主旨的作用,更兼语意亲切感人,语句富有节奏韵律,能使阅卷者击节称叹。
如:
忙碌的身影,也已为现代化建设加瓦添砖;忙碌的身影,也曾让世界为你感动呐喊;忙碌的身影,也向关怀你的人倾诉爱的呼唤!
作者有意将三个排比句独立成行,强化了结尾的意图,给阅卷者留下了深刻的印象。
段落设计:
1.什么是结构:
自然界物体都有自己的结构,就是各组成部分的先后排列顺序。
因此,各种物体的结构都是合理的、和谐的、美的!
文章也有自己的结构,就是个自然段的前后排列顺序,这就叫文章的结构。
因此,文章的结构,也必须合理、和谐、美!
具体要求如下:
开头段、结尾段要短
两个中段或短段之后应该是长段
长段之后,必需为短段或过渡段
一篇600字左右的记叙文,8-12个自然段
一篇600字左右的考场作文,长段至少一个,最多两个
如果为记叙文,有人物对话
一次说话一段,最多5次
短段30字左右;中段80字左右;长段60字左右
2.过渡段
1过渡段在文章中间部分,一句话,十个字左右。
用议论或抒情的表达方式。
2一篇600字的文章,过渡段1-3个字。
3过渡段的两大作用:
结构上的和内容上的。
结构上的作用:
承上启下。
城上就是过渡段对上面的内容进行总结、概括,同上级的内容紧密相连。
例如:
“夜凉如水,别出事用不上这词的”的过渡段旗下,就是过渡段能引起下文、领起下文。
又承上又启下,具备上面两个作用。
内容上的作用:
过渡段在内容上,可以起到点题(话题、文题)、突出中心,流露作者思想感情,表达作者观点的作用。
特别为议论文,过渡段尤为重要。
让作文变亮的技巧
亮点一:
巧用新颖题目
拟题的技巧多种多样,其中利用修辞方法就是一个诀窍。
有人说:
“修辞是作文的魔水”,拟题目也是一样,修辞会让题目异彩飞扬。
如:
《炖好艺术的“腊八粥”》、《至善是杂》、《海棠依旧?
绿肥红瘦?
》、《周庄,那一抹绿》、《小心这把双刃剑》、《“诚信”漂流记》、《我闻到了阳光》等都用了各种修辞格。
亮点二:
奇用文章题记
题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子,贵在简洁含蓄。
或引用,或创新。
好的题记会显“奇效”之功。
如《好样的同桌》题记:
“人生的真谛,别人无法教你,只能在生存的过程中自己体味(井上靖语)”。
《“回声”的启示》题记:
“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之(孟子语)”。
《五彩的幸福》题记:
“生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿”。
《感悟高中》的题记:
“那是心灵深处一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木……”。
亮点三:
善用整句开头
最好的办法是采用排比句式、设问句式。
或引用经典诗文,或采用含蓄隽永语句。
亮点四:
多用中心句(略)
亮点五:
化用诗文名句(略)
要使文章有文采,并有文化底蕴。
其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句,“拿来”为我所用。
这些名句,言简意赅,寓意深刻,以一当十,可唤起读者的联想与思考。
如《幸福是什么》文中有这样一段:
“幸福是‘临行密密缝,意恐迟迟归’的牵挂,是‘春种一粒粟,秋收万颗子’的收获;幸福是‘但愿人长久,千里共婵娟’的祝愿,是‘常记溪亭日暮,沉醉不知归路’的回忆;幸福更是‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的追求”。
这些句子不仅诠释了幸福的含义,还展示了考生的阅读广度,使文章充满诗意和文采。
在引用古诗文名句时,有的不是“明引”,而是“暗引”,即巧妙地化用。
如《思念是一道风景》中写道:
“思念使诗圣叹故乡月明,思念使女诗人瘦比黄花,思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行,思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸,思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境,思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国,思念使爱国词人铁马冰河入梦来……”。
亮点六:
活用生动材料
在议论文论述中,要做到“有理有据,层层深入”,必须要有充足的理论论据和事实论据。
值得考生注意的是,叙事时宁简勿繁。
旧材料可“以旧翻新”,可“新瓶装旧酒”,可变换角度。
如一位考生在《选择永恒》中,这样论述永恒:
“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:
楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;魏武帝扬鞭东指,壮心不已;陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒———纵然谄媚污蔑蒙蔽视听,也不随其流扬其波,这是执着的选择;纵然马革裹尸魂归关西,也要扬声边塞尽扫狼烟,这是豪壮的选择;纵然一生清苦终日难饱,也愿怡然自乐、躬耕陇亩,这是高雅的选择……”
亮点七:
插用整齐句式
在叙事说理抒情时,穿插一些整句,会使叙事简明,说理充分,情感充沛,有强烈的气势,从而增强文章的表现力。
尤其在文章的开头、结尾和重点处,会给评卷老师深刻印象。
如《面对大海》中:
“有一种声音,是海浪拍打礁石唱出的激情;有一种蔚蓝,是海天一色铺展的宁静;有一种情怀,是面对大海激起的‘心涛拍岸’。
面对大海,好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。
再如《选择》中有一段:
“用心灵选择,给人一片绿阴;用意志选择,撑出一道晴空。
对生命的膜拜,信心的追求,需要我们选择永恒。
滚滚洪水中,勇士选择自身的离去却给了别人重生;浩瀚的沙漠里,勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。
亮点八:
妙用蕴语结尾
有文采的结尾,耐人寻味,会让评卷老师爱不释手。
如“听,那是波涛里的胜利之歌;看,那是人性之美的画卷。
翱翔吧,那是整个宇宙的书卷。
面对大海,聆听、欣赏、品味……”。
再如“扬起生命之帆,让涛声为伴奏,扯缆绳作琴弦,掬劲风当号角,奏一曲超越时空的乐声,礁石间,狂风里,我张开双臂,用沸腾的流着我热血的心,拥抱博爱———紧紧地———一生无悔”等。
满分作文是怎样炼出来的
如何能在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来?
这是每个临考师生最为关切的问题,笔者通过对全国十年来200多篇中考满分作文的分析,揭密一下这些满分作文是怎样“炼”成的,希望对临近中考的语文老师和同学有一点启发。
1.引用流行歌曲,如《我的未来不是梦》(1997年山西)、《一切尽在不言中》(2003年淮安)、《常回家看看》(2003年甘肃)。
2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格,如《一条海豚的幸福感受》(2002年江西)、生活好比一桌宴席》(2002年江苏)、《现在?
现在!
》(2003年陕西)、《成才全靠父母吗?
》(2002年江苏)。
3.套用流行语,如《在桥一方》(2003年山西)、《都是课外书惹的祸》(2003年天津)。
4.借用成语或名句,如《勿以善小而不为》(1999年重庆)、《学无止境》(1999年广东)。
5.活用熟语,如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》(2003年四川)。
6.采用散文化的语言或诗的语言,如《我也衔过一枚青橄榄》(2000年上海)、《着一袭美丽的绿袍》(2001年青海)、《一丝甘醇沁心田》(2002江苏)。
一、炼开头——举头已觉满眼春
古人说“凤头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样,有人说:
“好的开头等于成功的一半”,这些都说明了作文开头的重要。
精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。
由于时间与篇幅的限制,考场作文的开头讲究简洁、生动、优美,我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头:
1.引名句,起点高远,如:
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
”知识犹如浩瀚无垠的大海,哪有水源穷尽的一天?
惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采撷到知识果实(1999年广东《学无止境》)
2.巧博喻,形象开阔,如:
像微风拂过竹叶,像碧波轻吻着海岸,像明星装饰着天幕,像冷雨滋润着土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
(2002年盐城《一丝甘醇沁心田》)
3.趣比拟,别开生面,如:
嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢。
(2002年河北《我叫把握》)
4.作排比,造势磅礴,如:
盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的,对人以和,待人用善,待人和善。
(2003年江西《待人和善》)
5.巧设问,引人深思,如:
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗?
轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗?
哦,伊拉克女孩,你那双纯洁的双眼噙着泪水,你无助的眼神充满了恐惧。
你在想什么?
(2003年江西《今夜星光灿烂》)
6.深抒情,生动感人,如:
虽说雁过无痕,岁月无声,而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。
流年的浪花总是涤荡在渺远的心际,水波涟漪般徐徐荡开,风中花瓣样轻轻坠落。
是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击?
(2003年丽水《永恒的情结》)
7.用题记,揭示主旨,如:
就在蔚蓝变得紫红的那一刹那,也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽,但我仍然坚信:
无情的黑夜也是慷慨的!
——题记(2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》二、炼形式——巧持彩练当空舞
独到的创新设计,能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿;别具一格的表现形式,能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。
我们谈作文要创新,许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。
其实,好的作品更需要漂亮的包装,我们如果少用传统的“三段体”形式,给作文换一套新颖的“外装”,就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。
看全国满分作文,各种各样的创新形式让人拍案叫绝。
1.日记体式:
围绕一个主题,用清晰的时间概念展示出事件的全过程。
日记是一个人心灵的真实反映,所以这种文体,既能吸引读者,增强真实感,写法上还避免了单纯的记叙形式。
如:
2003年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历,每则日记着力写好一个小镜头,以此见证他的独特体验。
2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言,来表现“非典”时期的非常爱意。
2.剧本式:
如2002年眉山满分作文《善良归家》:
时间:
寒冬的一个早晨地点:
一片茫茫的荒原上人物:
善良、金钱、地位、权力、时光老人
背景:
善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上,那儿荒无人烟,只有善良一人在无边无际的荒原中走着。
(画外音:
善良正急切地想着回家,想着回到人们的心中。
)
(突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过,金钱上,善良似乎看到了回家的希望)
善良:
停车!
停车!
(满怀希望地招着手)
金钱:
你是谁呀?
为什么在这半路上挡我的车呢?
(边说边探出头来)
小作者围绕一个主题,采用短剧的表现形式,用场景揭示事件发生的背景,用舞台提示展示细节,用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解,新颖独特的构思,让人拍手叫好。
3.小标题串联式:
如同电影拍摄手法,将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成一个整体。
各个镜头用小标题或者序号标列,能给人层次分明,条理清晰的感觉,又能避免单调的过渡。
如:
2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题:
“起风了”、“下雨了”、“云散了”,从表面上看,它们是自然界天气变化的写照,深入文章,你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述,通过小标题,文章的情节一气贯通。
4.童话寓言式:
如2002年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法,以童话故事这一表现形式,采用换位思考,站在第一人称的写作角度,写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。
2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云,真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化,采用童话寓言形式,带给人独特的感受。
5.还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会议记录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式,作者们围绕文章内容,找到与之相适应的、独具特色的形式,从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。
三、炼语言——语不惊人死不休
1.妙用动词、形容词,修饰语,叠字等。
如:
夕阳的余晖下,青葱的小草和着微风摇曳身姿,门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
(2003陕西考生《拥抱现在》)
2.句式灵活多样,长短变化,整散结合。
如:
出了家门便是山,一眼望不到头的大山;出了家门便是河,一眼望不到边的河。
这就是我的故乡——养育了我16载的故乡。
(2003年淄博《招招手儿,豆角般的月儿》
3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。
○1.善用排比,如:
和善,犹如一股春风,一场春雨,吹拂滋润着荒凉的大地;和善犹如一盆炭火,温暖着每个心灰意冷的生命;和善,是一剂良药,是阴云遮不住的晴空,是一朵馨香的花朵。
待人和善,给自己快乐,也带给人们幸福。
(2003江西考生《待人和善》)
○2.妙用比喻,如:
主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔,像柔纱抚过面庞,像淡云掠过蓝天,像细雨亲吻大地,令我难以释怀。
(2003甘肃《歌声与微笑》)
○3.灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等,如:
“1”是一个擎天柱,是正直,是不屈不挠的骨气。
于是,我们有了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的凛然正气;有了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的英勇无畏;有了“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉”的英雄气概。
(2003郑州《欣赏数字中的语文》)
“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律,自己就好像遇见多年不见的老朋友一般,感觉格外亲切。
(2003甘肃《歌声与微笑》)
○4.回环反复,如:
……在其中辨明了真善美,分清了假丑恶,不亦乐乎。
……在其中体验知识的真谛,科学的美丽,不亦乐乎。
……在其中,我读得更多,想得更多,书使我渐渐成长,不亦乐乎。
早晨起来,品香茗读散文不亦乐乎。
中午,倚阳光读小说不亦乐乎。
晚上,靠窗边读诗词不亦乐乎。
(2003天津《读书是快乐的》)
○5生动比拟:
如“随手攥一把肥沃的月色,都会芳馨出孤独与哀愁……”、“月色在倾听”(2003安徽《成长是一种体验》)
其它修辞格,如夸张、反问、设问、对比、对偶等,只要我们巧妙运用,一定会亮人耳目,怡人心扉。
作文的书写要注意几点:
1、用颜色比较深的,笔头也比较粗的钢笔、圆珠笔书写;2、标点使用正确规范;3、杜绝空格、拼音;4、尽量把字写得大一点,撑着格子写。
生活是镜子,你哭它也哭,你笑它也笑;
生活是美酒,会喝的说它甜,不会喝的说它苦;
生活是一首诗,有抑扬顿挫,也有平平仄仄;
生活是一首歌,有低沉忧伤,也有激昂欢乐。
第三招:
巧用修辞(该修辞时就修辞)
修辞是雕饰语言是常用手段。
作为中学生,修辞是再熟悉不过了。
作文中能适时用上几处,一定会让文章增色不少。
如:
——只有极为偶然的机会,看到几本《儿童画报》,让我的梦不至于枯萎。
——同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。
——幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。
第四招:
巧妙的展示知识面(该骄傲时就骄傲)
试析作文语言创新
1新瓶装旧酒
此法就是对旧的材料进行组装、修饰,作文就在有限的材料中出新出采,显出无限的意蕴。
示例:
古代女子的生命是貂禅轻舞的团扇,
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