精编2019年人教版小学二年级数学上册教案全册精写.doc
- 文档编号:89319
- 上传时间:2022-10-02
- 格式:DOC
- 页数:115
- 大小:597.73KB
精编2019年人教版小学二年级数学上册教案全册精写.doc
《精编2019年人教版小学二年级数学上册教案全册精写.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精编2019年人教版小学二年级数学上册教案全册精写.doc(115页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Buildingindustryopensupnewworldofentrepreneurialstruggletobuildathreeprovincesofregionalcentralcities--intheCommunistxcountiesthesixplenarysessionmembersandcomrades:
today,IwascommissionedbytheCountypartyCommitteeStandingCommittee,reportstotheGeneralAssembly.Considerationofallmembersandalternates,andcomradesattendingadvice.A,andthisyearyilaiofworkrecalledthisyearyilai,inmunicipalofrightledXia,CountysolidarityledCountypeople,tosciencedevelopmentviewsforguide,togoodactivitiesformainline,accordingto"acityfourmodernizationsthreemore"ofdevelopmentthought,concentratedpolyforce,workhard,political,andeconomic,andculture,andsocialandpartyofconstructionaremadehasnewprogress,Countyrenderingoutwindfreshare,andcareerprosperity,andsocialsettled,andpeoplemindintoofgoodsituation.(A)facilitatingtheconstructionoftheproject.Firmlyestablishthe"scratchprojectiseconomic,graspingdevelopmentprojectistohold"philosophy,toextraordinaryeffortstopromotingtheconstructionofkeyprojects.Plot108keyprojectsfortheyear,withatotalinvestmentof29.3billionyuan,ironplate,Joshstonecementwasteheatpowergenerationand13projectscompleted,worshipof1.2milliontonsofpellets,HuaYu80,000setsofgrandparentchickenfarming,47projectsunderconstruction,completedinvestmentof3.95billionyuan,annualplanof69.3%.ThefirsthalfoftheCounty'sgrossdomesticproductisexpectedtoreached8.5billionyuan,andtotalrevenueof943millionYuan.(B)structuraladjustmentachievedremarkableresults.Activelytransformingthepatternofeconomicdevelopment,industrialecology,andagriculturalmodernizationandindustrializationofservices.Highx-County•Tinironcirculareconomydemonstrationarea,andfurtherexpandeconomicdevelopmentzoneJingDianrecycleeconomyecologyindustryPark,Park,circulareconomyandrapideconomicdevelopment.Focusmoreonthedialecticalrelationshipbetweendevelopmentandenvironmentalprotection,energysavingandemissionreductionprojectsplayanimportantrole.Vigorouslydevelopingagriculture,ecologicalagriculture,agriculture,modernagriculturalclearingalongtheRiverPromenadebeginstotakeshape.Keytourismprojectsisgoingwell,WAPalaceareawasnamed"toptenmostinfluentialculturalrelicsinHebeiprovincelandscape".Developnewservices,andserviceswithnewdevelopments.(C)urban-ruralintegrationprocess.Promoting"three-yeardifference"campaign,battleoftwolargedemolitioncompleted32daysof530,000squaremeters,exceededtheannualTask7monthsinadvance.Generalbigbuildingjiangjunroad,bridgeandhighwaybridges,thegreenheartofthecityandotherurbanconstructionprojects,andfocusonbuildingnewcountrysideandnewhousingmodelvillages,urbanandruralareasimprove.Highwayopenedtotraffic,LiuZhang,QingLANhigh-speedx-CountysectioncompletedbytheendofAugust.Urbanandrural
精编2019年人教版小学二年级数学上册教案全册精写
新课标人教版小学二年级上册数学教案全册
第一单元、长度单位
教学内容:
认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量,认识线段量、画线段。
教学目标:
一、知识点:
1、使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。
2、在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。
3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)
4、使学生初步认识线段,学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。
二、能力点:
1、在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识,培养学生的估测能力。
2、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。
三、德育点:
1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验,激发学生的学习兴趣,培养合作意识,树立自信心。
2、养成认真、一丝不苟的好习惯。
教学重点:
1、在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。
2、使学生初步认识线段。
教学难点:
1、用刻度尺量物体的长度,学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。
2、建立长度观念,会初步的估量物体的长度。
教学模式:
“自主探究”教学模式。
课时安排:
4课时
第一课时
教学内容:
教材第1~3页。
教学目标:
一、知识点:
1、使学生经历长度单位形成的过程,认识统一长度单位的必要性。
2、通过活动,使学生认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念,初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
3、培养学生的估测意识和能力。
二、能力点:
培养学生观察、动手操作的能力。
三、德育点:
使学生养成细心、认真的学习习惯。
教学重点:
通过活动,使学生认识长度单位厘米,初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
教学难点:
初步建立1厘米的长度观念,培养学生的估测意识和能力。
教学模式:
“自主探究”教学模式。
教具准备:
各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等。
教学过程:
一、创设情境:
师:
妈妈需要买一截松紧带,需要多长呢?
老师量过了,和你们桌上的小棒一样长,请每个小组选择一种实物量一量。
学生汇报量的结果。
问:
奇怪了,同样长的松紧带,可你们量出的结果怎么不一样呢?
师:
如果我们要得到一个统一的结果,最好用什么工具量呢?
生:
尺子。
二、自主探究:
1、认识1厘米。
拿出直尺看一看,你发现了什么?
学生观察,汇报。
A、数,按顺序读一读。
问:
最左端是几?
尺子上的零表示什么?
叫零刻度。
B、线,有长有短,叫刻度线。
C、字母“cm”,表示厘米,厘米是一种常用的长度单位。
一厘米有多长?
(尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米)
找出自己尺子上的1厘米。
还有哪段是1厘米?
你发现了什么?
(每一大格都是1厘米)
找一找,比一比在我们身边还有哪些物体的长度大约是1厘米。
用手比划一下1厘米是多长。
闭上眼睛想一想1厘米有多长。
2、认识几厘米。
师:
我们知道1厘米有多长,那2厘米、3厘米……又是多长?
问:
2个1厘米是几厘米?
4厘米里有几个1厘米?
你能在尺子上指出6厘米的一段吗?
3、用厘米量。
举起蓝纸条,估计一下他大约是几厘米?
用尺子量一量。
填在书上。
量松紧带的长。
三、拓展运用:
1、判断下面的量法对吗?
说明理由。
(1)没对准0刻度线的。
(2)正确的。
(3)不是从零刻度量的。
2、如果尺子的前面断了,看不到0刻度线,怎么办?
3、小组合作量指定物体长度。
4、老师想量手腕一圈的长度,用直尺量不方便,你有好的方法吗?
(介绍各种尺子)
5、选择尺子和自己感兴趣的物体量一量。
课外搜集资料:
你还知道哪些长度单位?
在古代,没有尺子时,人们用什么进行测量?
(手脚)回家量一拃、一步的长度。
第二课时
教学内容:
教材第4页。
教学目标:
一、知识点:
1、使学生在活动中,认识长度单位米,初步建立1米的长度观念。
2、会用米尺量较长物体的长度,能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。
3、根据1厘米和1米的实际长度,让学生了解厘米和米之间的进率,知道1米=100厘米。
二、能力点:
培养学生观察比较、动手操作的能力。
三、德育点:
培养学生合作的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精编 2019 年人教版 小学 年级 数学 上册 教案 全册精写
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)